Unit 5 animal friends Lesson 2 說課稿 -2024-2025學年冀教版英語七年級上冊

Unit5animalfriendsLesson2說課稿-2024-2025學年冀教版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析“Unit5animalfriendsLesson2說課稿-2024-2025學年冀教版英語七年級上冊”本節(jié)課選自冀教版英語七年級上冊第五單元，主題為“AnimalFriends”。本節(jié)課通過介紹不同動物的習性和特征，引導學生學習動物相關的詞匯及句型，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。本節(jié)課內(nèi)容與學生的生活實際密切相關，易于激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)學生的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠正確運用所學動物類詞匯和描述動物特征的句型，進行簡單的交流。

2.文化意識：學生了解不同動物的特點和生活習性，增強對生物多樣性的認識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.學習能力：學生能夠主動參與課堂活動，合作完成學習任務，提高自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：掌握動物類詞匯及描述動物特征的句型。

難點：正確運用所學知識進行實際情景中的交流。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，幫助學生直觀地學習動物類詞匯。

2.創(chuàng)設情境，讓學生在真實的語境中練習使用描述動物特征的句型。

3.采用小組合作形式，讓學生在互動中提高語言運用能力。

4.設計不同難度的練習，滿足不同學生的學習需求，突破難點。

突破策略：

1.通過游戲和競賽，激發(fā)學生的學習興趣，增強記憶。

2.開展課堂討論，引導學生主動思考，培養(yǎng)思維能力。

3.定期檢查學生的學習效果，及時調(diào)整教學方法和策略。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.采用情境教學法，通過模擬動物生活場景，讓學生在真實語境中學習詞匯和句型。

2.實施任務型教學法，設計互動活動，鼓勵學生合作完成任務，提高語言實踐能力。

3.運用交際教學法，組織學生進行角色扮演和對話練習，增強語言交際能力。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示動物圖片和視頻，增強學生對動物特征的理解。

2.使用互動式教學軟件，通過趣味游戲和競賽，提高學生的學習興趣和參與度。

3.結(jié)合網(wǎng)絡資源，拓展學生的學習視野，引入更多動物知識，豐富教學內(nèi)容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括動物圖片、視頻及描述動物特征的句型示例。

設計預習問題：設計問題如“描述你最喜歡的動物”和“動物特征用英語怎么說？”

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的反饋功能，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生自行觀看視頻，閱讀資料，學習新詞匯。

思考預習問題：學生根據(jù)問題準備自己的答案，記錄疑問。

提交預習成果：學生在平臺上提交自己的描述和問題答案。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享。

作用與目的：為課堂學習打下基礎，培養(yǎng)學生獨立思考和表達能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過動物圖片和趣味故事引入課題。

講解知識點：講解描述動物特征的關鍵詞匯和句型。

組織課堂活動：分組討論，讓學生用英語描述動物特征。

解答疑問：對學生提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生聽講并思考如何用英語描述動物。

參與課堂活動：學生參與討論，用英語描述動物。

提問與討論：學生提問并參與討論，增強理解。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解關鍵知識點。

實踐活動法：通過討論實踐英語描述。

合作學習法：小組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作。

作用與目的：深化理解，掌握描述動物特征的技能，增強團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置描述不同動物的作業(yè)。

提供拓展資源：提供動物資料和視頻，供學生拓展學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生用英語描述動物，完成作業(yè)。

拓展學習：學生觀看視頻，閱讀資料，拓展知識。

反思總結(jié)：學生反思學習過程，總結(jié)收獲。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)。

反思總結(jié)法：引導學生進行自我反思。

作用與目的：鞏固知識點，拓展知識視野，提升自我學習能力。學生學習效果學生在完成冀教版英語七年級上冊Unit5animalfriendsLesson2的學習后，取得了以下幾方面的效果：

1.語言能力提升：學生能夠熟練掌握并運用本節(jié)課學習的動物類詞匯，如cat,dog,bird,fish等，以及描述動物特征的句型，如"Ithas..."和"Itcan..."。在課堂討論和角色扮演活動中，學生能夠自信地用英語表達自己喜歡的動物及其特征。

2.文化意識增強：通過學習不同動物的特點和生活習性，學生增強了對生物多樣性的認識，理解了動物與人類生活的緊密關系，提高了對自然環(huán)境保護的意識。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學生在課堂活動中通過觀察、分析和比較不同動物的特征，鍛煉了觀察力和分析能力。在小組討論中，學生學會了如何表達自己的觀點，接受他人的意見，并能夠提出有創(chuàng)意的想法。

4.學習能力提高：學生在預習和課后作業(yè)的完成過程中，學會了如何利用網(wǎng)絡資源和多媒體工具進行自主學習。在課堂上，學生積極參與各種活動，提高了課堂參與度和學習效率。

具體表現(xiàn)如下：

-在課堂討論中，學生能夠主動分享自己對動物的了解，用英語描述動物的特征，例如：“Myfavoriteanimalisadog.Ithasfourlegsandalongtail.Itcanrunfastandbarkloudly.”

-在角色扮演活動中，學生能夠模擬動物的行為，用英語進行簡單的對話，如：“Hi,I'mabird.Icanflyinthesky.Whatcanyoudo?”

-學生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成用英語描述不同動物的寫作任務，例如：“Theelephantisabiganimal.Ithasalongtrunkandbigears.Itcanswimandeatfruit.”

-學生在拓展學習中，通過觀看動物紀錄片和閱讀相關書籍，了解了更多動物的知識，如：“Ilearnedthatpandasarespecialanimals.TheyeatbambooandliveinChina.”

-學生在反思總結(jié)中，能夠認識到自己的進步和需要改進的地方，例如：“I'mgoodatdescribinganimalsinEnglishnow,butIneedtolearnmoreaboutdifferentanimalhabitats.”板書設計①重點知識點：

-動物類詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,panda等。

-描述動物特征的句型：Ithas...;Itcan...。

②重點詞：

-形容詞：cute,big,small,furry,friendly等。

-動詞：run,fly,swim,eat,sleep等。

③重點句：

-"Myfavoriteanimalis..."

-"Ithas...anditcan..."

-"Whatkindofanimalisit?""It'sa..."反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學法，通過模擬動物園的場景，讓學生在真實的語境中學習動物類詞匯和句型，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.我還引入了信息技術手段，利用多媒體課件展示動物圖片和視頻，幫助學生更直觀地理解動物特征，同時也增加了課堂的趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因為他們對動物類話題不感興趣或者英語表達能力較弱。

2.在教學方法上，我注意到課堂上的互動主要是師生互動，學生之間的互動較少，這可能限制了學生的合作和交流機會。

3.在教學評價方面，我主要依賴學生的口頭反饋和作業(yè)成績來評估學習效果，缺乏形成性評價的過程，可能無法全面了解學生的學習情況。

（三）改進措施

1.針對學生對動物類話題的興趣不足，我計劃在課前進行