2022年成考專升本《大學(xué)語文》模擬試題及答案(卷二)

百度文庫-趙誠作品百度文庫-趙誠作品2022年成考專升本《大學(xué)語文》模擬試題及答案（卷二）[單選題]下列作家中，作品具有“含淚的微笑”這一獨特風(fēng)格的是()。A契訶夫B歐?亨利C屠格涅夫D莫泊桑參考答案：B[單選題]準確描述《五代史伶官傳序》中心論點的一組對應(yīng)詞語是()。A興盛與衰敗B天命與人事C自滿與謙虛D憂勞與逸豫參考答案：B[單選題]中國詩歌史上詩歌流傳下來最多的詩人是()。A陸游B白居易C杜甫D李白參考答案：A[單選題]關(guān)于大同世界的美好理想源自()。A儒家B法家C道家D墨家參考答案：A[單選題]朱自清早期參加的文學(xué)社團是()。A“新月社”B“文學(xué)研究會”C“創(chuàng)造社”D“左翼作家聯(lián)盟”參考答案：B[單選題]下列詩人中屬于邊塞詩派的是()。A王昌齡B孟浩然C常建D李白參考答案：A[單選題]中國第一篇現(xiàn)代白話文小說《狂人日記》是發(fā)表在()。A《彷徨》B《新青年》C《野草》D《朝花夕拾》參考答案：B[問答題]閱讀下面一段課文，回答下列問題：壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。(1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。屬：如：凌：馮虛：(2)分析清風(fēng)、明月、江水這三種景物描寫與抒情說理的關(guān)系。參考答案：(1)屬：注、酌，勸酒。如：往。凌：乘。馮虛：依托太空。馮：通憑，憑依。虛：天空。(2)這篇文章成功地描寫了清風(fēng)、明月、江水三種景物，對抒情和說理都起了重要的作用。第一段是借景物描寫抒情。如“清風(fēng)徐來，水波不興”“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天”。清風(fēng)、明月、江水構(gòu)成優(yōu)美的意境，人們置于這種意境中，自然而然地產(chǎn)生了遺世獨立、羽化登仙的感受，如此描寫抒發(fā)了作者與自然合而為一的快樂心情。第四段是借景說理。如“江上之秋風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之不禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也”。自然之美，是人的天然朋友，是造物者對人的恩賜，人們可以盡情地享用它，誰也無法否認這是人的幸福，這就使主人所主張的人們應(yīng)該快樂的生活的觀點有了無可辯駁的力量。[問答題]閱讀戴望舒《偶成》，然后回答36~38小題。如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍那時我會再看見燦爛的微笑，再聽見明朗的呼喚——這些迢遙的夢這些好東西都決不會消失，因為一切好東西都永遠存在，它們只是像冰一樣凝結(jié)，而有一天會像花一樣重開。1945年5月31日這首寫于1945年5月31日的詩，表達了詩人怎樣的信念?最能表達這種信念的是哪兩個意象?參考答案：表達了詩人對光明未來的深情呼喚和抗戰(zhàn)勝利的堅定信念。春天和凝冰兩個意象。[單選題]“三蘇”是()。A蘇洵、蘇軾、蘇舜欽B蘇洵、蘇軾、蘇轍C蘇洵、蘇舜欽、蘇轍D蘇軾、蘇轍、蘇舜欽參考答案：B[單選題]抗戰(zhàn)時期，郭沫若寫有歷史劇()。A《蔡文姬》B《雷雨》C《屈原》D《星空》參考答案：C[單選題]北宋第一個專事寫詞的詞人是()。A蘇軾B秦觀C柳永D王安石參考答案：C[單選題]被列寧稱為“中國11世紀的改革家”的是()。A曹操B王安石C韓愈D辛棄疾參考答案：B[單選題]王昌齡的《從軍行》(青海長云暗雪山)主要是表現(xiàn)戍邊將士()。A艱難困苦的生活B出生入死的經(jīng)歷C報國御敵的壯志D思念家鄉(xiāng)的感情參考答案：C[單選題]蘇軾的《前赤壁賦》主要描寫了哪三種景物?()。A明月、江水、秋花B江水、明月、清風(fēng)C清風(fēng)、黃花、梧桐D清風(fēng)、明月、蘆荻參考答案：B[單選題]《爐中煤》一詩中詩人用“爐中煤”來自喻，這運用了什么修辭手法?()。A排比B比喻、擬人C象征D對比參考答案：B[問答題]閱讀韓愈《雜說·世有伯樂》，然后回答27~29小題。世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!作者寫作這篇文章的意圖是什么?參考答案：作者借物寓意，表達內(nèi)心的憤世嫉俗之意與懷才不遇的感慨與憤懣，也表現(xiàn)出對如“伯樂”一般的能識別人才、任用人才的人的渴求。[問答題]閱讀白居易《杜陵叟》，然后回答下列小題。杜陵叟，杜陵居，歲種薄田一頃余。三月無雨旱風(fēng)起，麥苗不秀多黃死。九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。長吏明知不申破，急斂暴征求考課。典桑賣地納官租，明年衣食將何如?剝我身上帛，奪我口中粟。虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉!不知向人奏皇帝，帝心惻隱知人弊。白麻紙上書德音，京畿盡放今年稅。昨日里胥方到門，手持尺牒榜鄉(xiāng)村。十家租稅九家畢，虛受吾君蠲免思!這首詩主要揭露了什么?表現(xiàn)出詩人怎樣的感情?參考答案：2.這首詩的主要是借杜陵叟的遭遇，反映當時宮吏在災(zāi)年仍然上瞞下欺、勒索租稅的黑暗現(xiàn)象，以及皇帝的假仁假義，只是使百姓虛受其恩。表現(xiàn)出詩人對“農(nóng)夫之困”的深切同情，也表現(xiàn)出詩人對“豺狼”成性之官吏的極端憎惡，諷刺了皇帝的虛偽。[問答題]閱讀巴金《愛爾克的燈光》中的一段文字，然后回答33~35小題。黑暗來了，我的眼睛失掉了一切。于是大門內(nèi)亮起了燈光。燈光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向著來時的路回去。已經(jīng)走了四五步，我忽然掉轉(zhuǎn)頭，再看那個建筑物。依舊是陰暗中一線微光。我好像看見一個盛滿希望的水碗下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起來。在這條被夜幕覆蓋著的近代城市的靜寂的街中，我仿佛看見了哈立希島上的燈光。那應(yīng)該是姐姐愛爾克點的燈罷。她用這燈光來給她的航海的兄弟照路，每夜每夜燈光亮在她的窗前，她直到死都在等待那個出遠門的兄弟回來。最后她帶著失望進入墳?zāi)?。街道仍然是清靜的。忽然一個熟悉的聲音在我耳邊輕輕地唱起了這個歐洲的古傳說。在這里不會有人歌詠這樣的故事。應(yīng)該是書本在我心上留下的影響。但是這個時候我想起了自己的事情。十八年前在一個春天的早晨，我離開這個城市、這條街的時候，我也曾有一個姐姐，也曾答應(yīng)過有一天回來看她，跟她談一些外面的事情。我相信自己的諾言。那時我的姐姐還是個出閣才只一個多月的新嫁娘，都說她有一個性情溫良的丈夫，因此也會有長久的幸福的歲月然而人的安排終于被“偶然”毀壞了。這應(yīng)該是一個“意外”。但是這“意外”卻毫無憐惘地打擊了年輕的心。我離家不過一年半光景，就接到了姐姐的死訊。我的哥哥用了顫抖的哭訴的筆敘說一個善良女性的悲慘的結(jié)局，還說起她死后受到的冷落的待遇。從此那個作過她丈夫的所謂溫良的人改變了，他往一條喪失人性的路走去。他想往上爬，結(jié)果卻不停地向下面落，終于到了用鴉片煙延續(xù)生命的地步。對于姐姐，她生前我沒有好妤地愛過她，死后也不曾做過一樣紀念她的事。她寂寞地活著，寂寞地死去。死帶走了她的一切，這就是在我們那個地方的舊式女子的命運。作者對姐姐的回憶屬于哪種敘述方式?參考答案：插敘。[單選題]王安石《答司馬諫議書》所采取的主要駁論角度是()。A駁斥論點B駁斥論據(jù)C駁斥論證D駁斥態(tài)度參考答案：A[單選題]李商隱《無題》中，寫對方的詩句是()。A相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒D蓬山此去多無路，青鳥殷勤為探看參考答案：C[單選題]具體來說，絕句又屬于()A古體詩B楚辭體C樂府詩D格律詩參考答案：D[單選題]《水調(diào)歌頭》“明月幾時有”一詞懷念的對象是()。A父親B朋友C妻子D弟弟參考答案：D[單選題]《行路難》(其一)中情感流動的方式是()A起伏跌宕B逐層減退C逐層遞進D平緩舒展參考答案：A[單選題]《五代史伶官傳序》一文的主旨是()A滿招損，謙受益B禍患積于忽微C智勇多困于所溺D盛衰在于人事參考答案：D[單選題]曹操《短歌行》詩句“何以解憂?惟有杜康”中的“杜康”所用的修辭格是()A借喻B借代C比擬D比喻參考答案：B[單選題]《報劉一丈書》中“權(quán)者”暗指()。A顧秉謙B劉一丈C宗臣D嚴嵩參考答案：D[單選題]先秦諸子散文中，最富有浪漫色彩的是()A《論語》B《孟子》C《莊子》D《墨子》參考答案：C[問答題]閱讀韓愈《張中丞傳后敘》中的一段文字，然后回答21~23小題。籍時尚小，粗聞巡、遠事，不能細也。云：巡長七尺余，須髯若神。嘗見嵩讀《漢書》，謂嵩曰：“何為久讀此?”嵩曰：“未熟也?！毖苍唬骸拔嵊跁x不過三遍，終身不忘也。”因誦嵩所讀書，盡卷不錯一字。嵩驚，以為巡偶熟此卷，因亂抽他帙以試，無不盡然。嵩又取架上諸書試以問巡，巡應(yīng)口誦無疑。嵩從巡久，亦不見巡常讀書也。為文章，操紙筆立書，未嘗起草。初守睢陽時，士卒僅萬人，城中居人戶，亦且數(shù)萬，巡因一見問姓名，其后無不識者。巡怒，須髯輒張。及城陷，賊縛巡等數(shù)十人坐，且將戮。巡起旋，其眾見巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖!死，命也。”眾泣不能仰視。巡就戮時，顏色不亂，陽陽如平常。給這段文字劃分層次，請用“‖”號在原文中標出。參考答案：第一個“‖”標在“不能細也”之后，第二個“‖”標在“其后無不識者”之后。[單選題]《米龍老爹》所運用的記敘方法是()。A順敘B倒敘C插敘D平敘參考答案：B[單選題]曾悉心教導(dǎo)莫泊桑寫作的作家是()。A左拉B福樓拜C都德D法朗士參考答案：B[單選題]提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”文學(xué)主張的是()A杜甫B韓愈C白居易D李商隱參考答案：C[單選題]認為“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想家是()。A孔子B孟子C莊子D左丘明參考答案：B[問答題]閱讀《白雪歌送武判官歸京》，回答下列問題。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去。去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(1)找出詩中的夸張句和比喻句，并說明其表達作用。(2)詩中哪幾句寫人寒冷的感受?(3)描寫西域的寒冷有何用意?(4)末尾兩句表現(xiàn)了作者怎樣的感情?(5)這首詩的主要藝術(shù)特點是什么?參考答案：(1)這首詩中夸張的句子有“……狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”幾句。這種夸張的手法把突如其來的寒冷生動地描繪出來，給人以身臨其境的感覺。詩中成功地運用了比喻修辭手法的是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”二句。這種比喻帶著奇妙的想象，把艱苦的西域從軍生活，染上了一層浪漫的色彩，表現(xiàn)了為了保衛(wèi)國家、甘于奉獻的樂觀豪邁的情懷。(2)狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。(3)詩中處處寫雪，寫嚴寒，意在突出表現(xiàn)邊塞將士處境的艱難及其英勇無畏的精神，并希望武判官將詩帶回京城，使朝廷真切地感受到西域氣候之惡劣，從而達到替邊塞將士傳遞心聲的目的。(4)詩的末尾兩句：“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處，”說明作者一直目送武判官遠去，曲折地表達了對同僚的惜別之情和對故鄉(xiāng)的思念之情。屬于借景抒情中以景托情的一類。(5)這首詩突出的藝術(shù)特點是筆調(diào)夸張、比喻新穎、聯(lián)想奇妙。詩的開頭寫胡天八月飛雪，寒冷突如其來，以至于裘皮衣服難以御寒，弓弦不能拉開?！板ｊ@干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，反映了西域的生活實際，也明顯具有夸張的成分在里面。而以“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容突然而至的飛雪，是一個極其新穎的比喻，充分表現(xiàn)出作者奇妙的想象力。[問答題]閱讀作品片段，回答問題：有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當咀嚼消化;這就是說，有些書只要讀讀他們底一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀;還有不多的幾部書則應(yīng)當全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請代表去讀，并且由別人替我作出節(jié)要來;但這種辦法只適于次要的議論和次要的書籍……(1)解釋加點的詞語含義。(2)這一片段提及了哪幾種讀書的方法?這幾種讀書方法主要針對什么問題?(3)最后一句話“有些書也可以請代表去讀，并且由別人替我作出節(jié)要”這其中的含義是什么?參考答案：(1)“嘗”“吞下”“咀嚼消化”分別指選讀、全讀、精讀。(2)四種讀書的方法。一種是選讀，只讀其中的某些章節(jié);一種是全讀，不必細心地讀;一種是精讀，用心去品味和咀嚼消化作品的內(nèi)容;一種是請人代讀，或讀別人的摘要，只要知其意就可以了。強調(diào)治學(xué)要“權(quán)衡輕重”。(3)這其中的含義告訴人們：人的精力、時間有限，不可能每本書都花很多的時間去讀。重要的是要抓住重點。對一些次要的書，只要略知一二即可，這樣可以節(jié)省時間、精力，將之放在更重要的事情上。7[問答題]閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字，回答下列問題：既而大叔命西鄙北鄙貳于己。公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何?欲與大叔，臣請事之，若弗與，則請除之，無生民心?！惫祝骸盁o庸，將自及?！贝笫逵质召E以為己邑，至于廩延。子封曰：“可矣，厚將得眾?！惫唬骸安涣x不暖，厚將崩?！?1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。鄙：貳：庸：及：(2)將這段文字譯成現(xiàn)代漢語。(3)這段話揭示了共叔段怎樣的性格特征?(4)這段話體現(xiàn)了鄭莊公怎樣的性格特征?(5)這段話揭示了當時怎樣的社會政治景況?(6)這段話里的中心人物是誰?其他人物的作用是什么?參考答案：(1)鄙：邊邑。貳：兩屬，屬二主。庸：同“用”。及：趕上。(2)參見“課文翻譯”相關(guān)部分。(3)共叔段“命西鄙北鄙貳于己”，又“收貳以為己邑”，表現(xiàn)了他貪得無厭、狂妄愚蠢的性格和他不斷擴大勢力范圍，圖謀與鄭莊公分庭抗禮乃至謀取王位的野心。(4)表現(xiàn)了鄭莊公老謀深算、工于心計和陰險毒辣的性格特征。(5)揭示了統(tǒng)治階級內(nèi)部權(quán)力之爭的殘酷無情和仁義道德的虛偽性。(6)中心人物是鄭莊公。其他人物的作用是反襯，突出主要的人物形象。[問答題]閱讀歐陽修《五代史伶官傳序》中的一段文字，然后回答21~23小題。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹與吾約為兄第，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志!”①莊宗受而藏之于廟，其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!②及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?這段文字最后一句，運用了什么修辭手法?有什么作用?參考答案：反問。以兩個反問句回扣主題，強調(diào)得”“失”都是由人事決定的，[問答題]閱讀戴望舒《偶成》，然后回答36~38小題。如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍那時我會再看見燦爛的微笑，再聽見明朗的呼喚——這些迢遙的夢這些好東西都決不會消失，因為一切好東西都永遠存在，它們只是像冰一樣凝結(jié)，而有一天會像花一樣重開。1945年5月31日請說明“一切好東西都永遠存在，它們只是像冰一樣凝結(jié)”的深刻寓意。參考答案：好東西指的是美好的愿望和渴望，這句詩的深刻寓意是民族的美好愿望和生命力只是暫時因?qū)Ｖ票┱恢舷鼋Y(jié)，但是它們永遠都在。[單選題]北宋第一個大量寫作慢詞的是()。A歐陽修B蘇軾C柳永D王安石參考答案：C[單選題]下列各句中，畫線的字解釋錯誤的是()ABCD參考答案：C[單選題]梁實秋早年參加的文學(xué)社團是()。A“文學(xué)研究會”B“新月社”C“創(chuàng)造社”D“左翼作家聯(lián)盟”參考答案：B[單選題]《行路難》是一首()。A七律B五律C七絕D七言歌行參考答案：D[單選題]魯迅短篇小說《風(fēng)波》的結(jié)構(gòu)線索是()A張勛復(fù)辟B九斤老太的嘮叨C七斤的苦悶D辮子事件參考答案：D[單選題]《李將軍列傳》引用的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”出自()。A《論語》B《孟子》C《禮記》D《韓非子》參考答案：A[單選題]“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”所用的修辭方法是()。A夸張、用典、比喻B夸張、對偶、比喻C對偶、比喻、擬人D用典、夸張、對偶參考答案：B[問答題]閱讀《寡人之于國也》中的一段文字，回答下列問題：梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣!河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi);河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也?”(1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。于：焉：兇：加：(2)這段文字在全文論證結(jié)構(gòu)中起什么作用?(3)梁惠王自認為“盡心”，為何卻“民不加多”?參考答案：(1)于：對于。焉：于是，作兼詞用，兼起介詞“于”和代詞“是”的作用。兇：災(zāi)荒。加：更加。(2)導(dǎo)論，提出問題：“寡人之民不加多，何也?”(3)其“盡心”只是在發(fā)生災(zāi)荒時采取一些臨時性措施，沒有徹底實行仁政。[問答題]閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，然后回答24~26小題。冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費。今不取，后世必為子孫憂?！笨鬃釉唬骸扒?君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠人不服而不能來也;邦分崩離析而不能守也;而謀動干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！边@段文字采用了什么論證方法?參考答案：這段文字采用例證方式駁斥了冉有的托詞，指出其觀點的錯誤，并層層剖析，提出問題的癥結(jié)所在和解決問題的根本方法。[問答題](二)閱讀曹操《短歌行》(其一)中的一段文字，然后回答24-26小題。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。這段文字體現(xiàn)了哪些寫作特點?參考答案：比喻和典故。[單選題]下列句子中，“而”字可譯作“卻”“但是”的是()。A危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣B盛以錦囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之C辭曰：“責畢收，以何市而反?”D度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒參考答案：A[單選題]在《張中丞傳后敘》中，當南霽云抽刀斷指時，“一座大驚，皆感激為云泣下”，對刻畫南霽云的形象來說，這里所運用的表現(xiàn)方法是()。A正面描寫B(tài)側(cè)面描寫C心理描寫D行為描寫參考答案：B[單選題]《季氏將伐顓臾》所體現(xiàn)出的孔子的政治主張是()。A治國以法、為政以德B無為而治、順其自然C隆禮重法、為政以德D治國以禮、為政以德參考答案：D[單選題]曹雪芹是()。A宋代文學(xué)家B明代文學(xué)家C清代文學(xué)家D元代現(xiàn)實主義作家參考答案：C[單選題]聞一多曾提出新格律詩的“三美”主張，即新詩要有()。A理想美、思想美、形式美B色彩濃、回味永、意境C音樂的美、繪畫的美、建筑的美D節(jié)奏、韻味、意境參考答案：C[單選題]寶玉挨打的根本原因是()A結(jié)交戲子B鄙視功名利祿C被人誣告D父子失和參考答案：B[單選題]孔子的思想核

心是()。A民本思想B仁和禮C嚴刑峻法D自然無為參考答案：B[單選題]孔子所說的小康社會指的是()。A五帝時代B“三代之英”的時代C夏、商、周三代D春秋戰(zhàn)國時代參考答案：B[問答題]閱讀《氓》中的一段詩句，回答問題：氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。(1)解釋這段詩句中畫橫線字的含義。愆：將：(2)請按照作品情節(jié)的發(fā)展，挑出最能概括這段文字大意的原文。(3)結(jié)合詩句分析這段詩句中男、女主人公的性格特點。參考答案：(1)愆：過失，過錯。將：請。(2)將子無怒，秋以為期。(3)“氓之蚩蚩”，表明男主人公性格溫和忠厚;“匪來貿(mào)絲，來即我謀”。以“貿(mào)絲”為借口，來找女主人公商量婚事，表明此時氓對女主人公也是一往情深，主動追求女主人公;“送子涉淇，至于頓丘”。送了一程又一程，行為描寫表現(xiàn)女主人公的情感世界：純真癡情，情深意切，以至在“子無良媒”的情況下，私定婚期。[問答題]閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖?，回答問題：其夜，華林部過馬伶曰：“子，天下之善技也，然無以易李伶，李伶之為嚴相國至矣，子又安從授之而掩其上哉?”馬伶曰：“固然，天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國儔也。我走京師，求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也。”華林部相與羅拜而去。(1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。儔：(2)將這段文字中的下列句子譯成現(xiàn)代漢語。子又安從授之而掩其上哉：參考答案：(1)儔：同類。(2)您又從哪里學(xué)來演技而超過李伶呢?[單選題]下列關(guān)于聞一多的表述，錯誤的一項是()A聞一多是新月社成員B《死水》是聞一多的代表作C聞一多詩歌的藝術(shù)風(fēng)格是飄逸清麗D《發(fā)現(xiàn)》一詩抒發(fā)了聞一多的愛國主義激情參考答案：C[單選題]下列作家屬于明代“后七子”的是()。A李密B侯方域C馬致遠D宗臣參考答案：D[單選題]《馬伶?zhèn)鳌返淖髡呤?)。A宗臣B侯方域C韓愈D歐陽修參考答案：B[單選題]蘇軾、辛棄疾同為()。A婉約派詞人B豪放派詞人C風(fēng)雅派詞人D北宋詞人參考答案：B[單選題]由一般原理推導(dǎo)出關(guān)于個別情況的結(jié)論，這種論證方法是()A類比法B歸納法C演繹法D對比法參考答案：C[單選題]歐陽修的《五代史伶官傳序》是一篇()。A史論B奏疏C小說D辭賦參考答案：A[單選題]郭沫若標明為“眷念祖國的情緒’’的詩作是()A《鳳凰涅槃》B《天狗》C《爐中煤》D《地球，我的母親》參考答案：C[問答題]閱讀《國殤》中的一段詩句，回答問題：操吳戈兮披犀甲，車錯轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭先。凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬，援玉桴兮擊鳴鼓。天時懟兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原野。(1)解釋這段詩句中畫橫線字的含義。凌：躐：(2)簡析這段選文的層次大意。(3)選出直接描寫楚國將士英勇作戰(zhàn)的詩句。(4)依次分析這段選文所用的描寫方法。(5)分析這段詩句在全詩結(jié)構(gòu)中的作用。參考答案：(1)凌：侵犯。躐：踐踏。(2)這是《國殤》的第一段，記敘描寫戰(zhàn)斗的場面和過程，歌頌楚國將士奮勇作戰(zhàn)的愛國精神。具體分析依次是：首句寫戰(zhàn)前。第二句至第八句寫戰(zhàn)斗的場面：強敵如云，將士不為所懼，奮勇爭先;形勢不利，傷亡慘重，將士毫不退縮，仍舊浴血奮戰(zhàn)。后兩句寫結(jié)局：全軍將士壯烈犧牲。(3)矢交墜兮士爭先，援玉桴兮擊鳴鼓。(4)首句肖像靜態(tài)描寫，以武器裝備精良表現(xiàn)將士斗志高昂;第二句近景動態(tài)描寫;第三句遠景靜態(tài)描寫，并融夸張、比喻、襯托等修辭手法，敵人愈強大愈襯托出楚國將士的英勇無畏;第四句近景行為動態(tài)描寫;第五句至第八句近景動態(tài)描寫;后兩句遠景靜態(tài)描寫。(5)《國殤》前后兩部分具有邏輯的關(guān)聯(lián)：此段的敘事是因，是后段抒情議論的基礎(chǔ)，是間接抒情，敘事抒情。[問答題]閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖郑卮饐栴}：去后且三年而馬伶歸，遍告其故侶，請于新安賈曰：“今日幸為開宴，招前日賓客，愿與華林部更奏《鳴鳳》，奉一日之歡。”既奏，已而論河套，馬伶復(fù)為嚴嵩相國以出。李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。興化部是日遂凌出華林部遠甚。(1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。凌：(2)將這段文字中的下列句子譯成現(xiàn)代漢語。李伶忽失聲，匍匐前稱弟子：(3)概括這段文字的大意。(4)這段文字運用了哪種敘述方法?這種方法有何特點?(5)這段選文中哪些地方屬于側(cè)面描寫，有什么作用?參考答案：(1)凌：超過。(2)李伶忽然停止了演唱，伏地向前口稱弟子。(3)馬伶、李伶再次較量，馬伶勝。(4)倒敘;將第二次較量移至馬伶到京師學(xué)藝之前敘述，造成懸念，引人入勝。(5)“李伶忽失聲，匍匐前稱弟子”;渲染演出效果，襯托馬伶演技高超。[單選題]下列句子屬于判斷句式的是()A制，巖邑也。B廣為人長，猿臂。C以此常不見悅于長吏。D為虜所生得。參考答案：A[單選題]下列句子中"諸"字的含義是"之于"的是()A嵩又取架上諸書，試以問巡。B諸校尉無罪，乃我自失道。C諸廣之軍吏及士卒或取封侯。D公伐諸鄢。參考答案：D[單選題]《我愛這土地》中詩人著力刻畫的一個象征形象是()。A土地B暴風(fēng)雨C鳥D溫柔的黎明參考答案：C[單選題]《大同》論證理想社會時主要運用了()。A演繹法B歸納法C對比法D類比法參考答案：C[單選題]從內(nèi)容上說，《氓》是一首()。A戰(zhàn)爭詩B勞動詩C祭祀詩D棄婦詩參考答案：D[單選題]《米龍老爹》小說中米龍老爹的身份是()。A法國軍人B雇工C諾曼底農(nóng)莊主D普魯士軍官參考答案：C[單選題]下列詩歌中，體裁不屬于樂府詩的一項是()。A《陌上?！稡《行路難》C《飲酒》D《杜陵叟》參考答案：C[問答題]閱讀下面一段課文，回答下列問題：方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已