2022年中學(xué)生參觀國(guó)防教育基地的參考心得體會(huì)參考范文5篇

2020年中學(xué)生參觀國(guó)防教育基地的參考心得體會(huì)參考范文5篇關(guān)于國(guó)防教育的心得體會(huì)國(guó)防認(rèn)識(shí)是一種自覺維護(hù)民族和國(guó)家利益的集中展示，是民族精神和國(guó)民素養(yǎng)的全面表達(dá)。戰(zhàn)斗精神是國(guó)防認(rèn)識(shí)的最高表現(xiàn)方式。戰(zhàn)斗精神是軍隊(duì)特有的一種精神狀態(tài)和氣質(zhì)特征，是軍人素養(yǎng)和覺悟的集中展示.戰(zhàn)斗精神對(duì)全民國(guó)防認(rèn)識(shí)具有極強(qiáng)的導(dǎo)向功能。長(zhǎng)期的和平環(huán)境容易使人產(chǎn)生松懈麻木思想，淡化國(guó)防認(rèn)識(shí)。在維護(hù)國(guó)家開展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，應(yīng)加大國(guó)防教育力度，引導(dǎo)廣大干部群眾樹立“大國(guó)防”觀念，牢記“天下雖安、忘戰(zhàn)必?！?，不斷加強(qiáng)關(guān)懷國(guó)防的責(zé)任感和使命感，構(gòu)成全社會(huì)參與國(guó)防建立的良好氣氛，為培育戰(zhàn)斗精神提供有力的支撐。軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神的培育，則應(yīng)重點(diǎn)圍繞愛國(guó)奉獻(xiàn)、堅(jiān)決信念、敢打必勝等核心內(nèi)容，鍛造高技術(shù)條件下軍人過硬的戰(zhàn)斗氣質(zhì)，使全社會(huì)學(xué)有典范，推進(jìn)全民國(guó)防認(rèn)識(shí)的提高。世界軍事變革風(fēng)起云涌,對(duì)我國(guó)而言，平安和主權(quán)永遠(yuǎn)是第一位的,中國(guó)是世界上所有國(guó)家中周邊環(huán)境最復(fù)雜的國(guó)家，也是面臨的平安威脅多元化的國(guó)家。充分認(rèn)識(shí)和精確把握情勢(shì)任務(wù)開展，強(qiáng)化大國(guó)防觀念與全民國(guó)防教育就尤其重要當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，盡管和平與開展已成為世界的主流。但是各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間的矛盾仍然存在，民族沖突不斷，在新的世界政治經(jīng)濟(jì)格局尚未構(gòu)成之前，各種權(quán)力的斗爭(zhēng)日趨劇烈，霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治仍然存在，世界并不安靜。在新的世紀(jì)，我國(guó)現(xiàn)代化建立步伐不斷加快，改革不斷深化。在綜合國(guó)力不斷加強(qiáng)的同時(shí)，面臨的國(guó)防壓力也不斷加大，部分西方大國(guó)不愿看到中國(guó)的強(qiáng)大，想方設(shè)法阻擾中國(guó)的前進(jìn)。作為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的學(xué)校，必定要為新世紀(jì)中華民族的偉大復(fù)興做好人才的預(yù)備，加強(qiáng)國(guó)防教育，加強(qiáng)國(guó)防認(rèn)識(shí)，從小樹立青青年報(bào)效祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)保衛(wèi)祖國(guó)的強(qiáng)大后備軍，是我們教育者責(zé)無旁貸的責(zé)任.加強(qiáng)國(guó)防教育，提高青青年的國(guó)防認(rèn)識(shí)，是學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容之一，也是愛國(guó)主義教育的組成部分。它關(guān)系到國(guó)家平安和民族前途，關(guān)系到青青年能否成為祖國(guó)和人民所需要的合人。俗話說，“國(guó)無防不立，民無兵不安”。國(guó)防是國(guó)家生存與開展的平安保障。國(guó)家的生存與開展，離不開國(guó)家的主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完好、平安統(tǒng)一和穩(wěn)定。不管是確保國(guó)家的內(nèi)政不被干預(yù)、主權(quán)不被進(jìn)犯、領(lǐng)土不被分割，依然實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安和人民的安居樂業(yè)，都不能沒有強(qiáng)大的國(guó)防。在中學(xué)階段適時(shí)進(jìn)展國(guó)防教育，是黨中央的一項(xiàng)英明決策。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。我們必須在完成科學(xué)知識(shí)傳授的根底上，有的放矢的開展國(guó)防教育系列活動(dòng)，這是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作!國(guó)防教育的心得體會(huì)范文孫子說：“兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”關(guān)于一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族來說，最根本，最長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益是平安利益。沒有強(qiáng)大的國(guó)防，沒有平安穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，一切都無從談起。事實(shí)證明，一個(gè)國(guó)家假如無視國(guó)防建立，居安忘戰(zhàn)，馬放南山，就難以防止戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)害?；貞浳覈?guó)近代，腐敗的清政府妄生尊大，軍備廢弛，經(jīng)不起帝國(guó)主義堅(jiān)船利炮的轟擊。備受凌辱，飽嘗了“亡國(guó)奴不如喪家犬”的苦難。這個(gè)教訓(xùn)值得我們深思。由此可見，一個(gè)國(guó)家假如沒有強(qiáng)的國(guó)防做后盾，就不能確保國(guó)家的平安穩(wěn)定和領(lǐng)土完好;假如平時(shí)不注重加強(qiáng)國(guó)防建立，戰(zhàn)時(shí)就要吃大虧，倒大霉。仗可百年不打，國(guó)不可一日無防。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。敵人打到家門口，等刺刀架在頸項(xiàng)上，再想起加強(qiáng)國(guó)防建立，為之晚矣。當(dāng)今世界還非常不太平，戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)還仍然存在，霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治更加明顯，恐懼活動(dòng)十分猖獗，部分戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷，個(gè)性是美國(guó)退出“反導(dǎo)條約”，巴以對(duì)抗晉級(jí)，給世界又帶來了新的不穩(wěn)定要素。從國(guó)內(nèi)情勢(shì)看，臺(tái)獨(dú)分子氣焰囂張，民族分裂權(quán)力活動(dòng)不止，和平統(tǒng)一面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在如此嚴(yán)峻的國(guó)際國(guó)內(nèi)情勢(shì)下，戰(zhàn)爭(zhēng)和動(dòng)亂仍然會(huì)發(fā)生?！吧趹n患，死于安逸?！蔽覀円獙?shí)在做到警鐘長(zhǎng)鳴，居安思危。要明白得，只有常備不懈，才能長(zhǎng)治久安;平時(shí)注重加強(qiáng)武裝工作，加強(qiáng)國(guó)防實(shí)力，才能在關(guān)鍵時(shí)刻贏得成功。因而我們需要加強(qiáng)國(guó)防建立的緊迫感和職責(zé)感，深化細(xì)致，扎實(shí)有效地開展工作，努力實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)和國(guó)防建立跨越式開展，為維護(hù)國(guó)家平安統(tǒng)一和全面小康社會(huì)帶給堅(jiān)強(qiáng)保障。中學(xué)生國(guó)防教育心得體會(huì)教師反復(fù)叮囑吩咐我們：國(guó)防訓(xùn)練能使我們鍛煉出不畏困難、意志堅(jiān)決的精神，養(yǎng)成鐵一般的紀(jì)律適應(yīng)，使我們身體素養(yǎng)得到開展。從訓(xùn)練中，我們能夠感遭到當(dāng)一名軍人的不易與艱苦。讓我們對(duì)這次訓(xùn)練付諸認(rèn)確實(shí)態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感。但是，一聽到“國(guó)防訓(xùn)練”，我就想起在太陽暴曬下挺胸抬頭、腳站的筆直;汗如雨下、全身散發(fā)汗臭;整個(gè)人又酸又痛、像散了架;皮膚又曬得烏黑烏黑;還不時(shí)遭到教官的訓(xùn)斥……想起這些，我全身上下都起了一身雞皮疙瘩，心情十分忐忑，甚至有些恐懼。不經(jīng)意的轉(zhuǎn)頭瞬間，不小心的觀察揣測(cè)，我眼前出現(xiàn)了其他班級(jí)整齊的步伐，還有他們陣陣洪亮的口號(hào)聲以及嘹亮的軍營(yíng)歌聲。我心中萬分不明白，為什么他們能夠搞出如此的氣概和決心?望著一位位同學(xué)精神飽滿的側(cè)影，我好似明白了，但又大概不明白。明白的是——只有我們每個(gè)人的努力，才有一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)整齊的方隊(duì)。他們訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要。不明白的是——為什么我們做不到像他們那樣的狀態(tài)，是個(gè)人的松懈導(dǎo)致團(tuán)體的消極?依然團(tuán)體的缺乏以致于不能帶動(dòng)每個(gè)人的用心投入?但我明白,做什么事必須從自我做起。明白了之后，我認(rèn)真地去施行。但是，我那時(shí)才發(fā)覺：站，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，我卻累得咬牙切齒，站著站著，我就腰酸腿疼，就一下子一屁股坐下去，汗珠不停地滴落，借證我的苦和累;稍息、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等等幾樣小小的動(dòng)作就將我們完全打垮了，雨水打在我的身上，手酸了，腳僵了，痛了，全身冰涼冰涼又黏乎乎的，簡(jiǎn)直就跟十八層地獄沒什么兩樣，但是我必須堅(jiān)持，要是倒下了或放棄了，還對(duì)得起本人嗎?現(xiàn)在回想一下，什么感受都有，事實(shí)上依然值得的，它嚴(yán)肅了我們的紀(jì)律，讓我們明白了苦和累，磨煉了我們的意志，激發(fā)起了我們的斗志。現(xiàn)在，聽到我們班級(jí)同學(xué)動(dòng)作的點(diǎn)點(diǎn)聲息，內(nèi)心萬分快樂，讓我更加堅(jiān)決本人腳下的步伐，更努力表達(dá)一名學(xué)生的風(fēng)采。國(guó)防教育培訓(xùn)心得體會(huì)國(guó)防教育是建立和穩(wěn)固國(guó)防的根底，是加強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素養(yǎng)的重要途徑。日本侵略者盡管有著比中國(guó)先進(jìn)的武器裝備，但是最終依然被英勇的中國(guó)人民趕出了中國(guó)，由于中國(guó)人民明白國(guó)家平安是全社會(huì)共同的責(zé)任，被人踐踏是一種恥辱，因而他們團(tuán)結(jié)起來，眾志成城，加強(qiáng)國(guó)防，譜寫了一曲成功的贊歌。每一個(gè)青青年都應(yīng)實(shí)行理論教育與行為教育的原則，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在假期里經(jīng)常參加一些軍訓(xùn)之類的活動(dòng)，鍛煉好本人的身體，在艱苦的條件下勇于磨練本人的意志，擁有野外生存的才能，假如有時(shí)機(jī)的話，能到部隊(duì)上親身感受一下綠色國(guó)防的魅力，讓你會(huì)更加有一種使命感好、責(zé)任感、驕傲感。你一定會(huì)特別向往軍營(yíng)生活，服兵役是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，選擇軍營(yíng)，關(guān)注國(guó)防是你無怨無悔的選擇。軍裝非常美，它不只是一種服飾，它更是一種責(zé)任、一種榮譽(yù)。哪里有困難，哪里就有人民子弟兵的身影，每一次搶險(xiǎn)救災(zāi)，他們都沖在了最前面，盡管滿是艱險(xiǎn)，卻是把生的希望留給別人，在每一次戰(zhàn)勝困難時(shí)，看到同胞們感謝的笑臉，那是最奢侈的報(bào)答啊!政治、文化、經(jīng)濟(jì)三者是互相聯(lián)絡(luò)的整體，任何一方面的沖突都會(huì)引起國(guó)家與國(guó)家之間的沖突，而軍事是一個(gè)國(guó)家的堅(jiān)強(qiáng)后盾，政治安定，經(jīng)濟(jì)才能更好更快地開展。國(guó)防教育心得體會(huì)精選古往今來，世界上一切主權(quán)國(guó)家，都十分注重本人的國(guó)防教育，不斷強(qiáng)化公民的國(guó)防認(rèn)識(shí)。在當(dāng)今的和平時(shí)代，國(guó)防教育仍然是世界的一大戰(zhàn)略咨詢題，隨著主權(quán)國(guó)家觀念的強(qiáng)化，現(xiàn)代國(guó)民認(rèn)識(shí)確實(shí)立，國(guó)防教育越來越遭到各國(guó)的普遍注重。不注重國(guó)防教育的國(guó)家是沒有前途的國(guó)家，沒有國(guó)防認(rèn)識(shí)的民族是沒有希望的民族。因而，一定要加強(qiáng)國(guó)防教育，加強(qiáng)全民族的國(guó)防觀念。國(guó)防與你、與我、與他、與每一個(gè)公民的利益關(guān)系本來是十分清晰的。國(guó)強(qiáng)*安，國(guó)破則家亡。這是歷史經(jīng)歷的總結(jié)，是人們通過血與淚換來的對(duì)國(guó)防與人民的生命、財(cái)產(chǎn)、消費(fèi)、生活等價(jià)值關(guān)系的深化認(rèn)識(shí)。我們不能等到敵人把*逼近胸口上，再來認(rèn)識(shí)它的重要性。因而，在平時(shí)我們享受國(guó)防帶來的安靜環(huán)境和幸福生活的時(shí)候，一定不要不記得它、輕視它。要通過經(jīng)常而有效的國(guó)防教育，使人們居安思危，從而積極關(guān)懷和參加國(guó)防建立。一般地說，當(dāng)外敵入侵，公民的生存、生命、家庭幸福遭到直截了當(dāng)威脅的時(shí)候，對(duì)國(guó)防重要性的認(rèn)識(shí)要深一些，會(huì)覺得沒有國(guó)防不得了;而在和平時(shí)期，當(dāng)本人國(guó)家由于已有相當(dāng)強(qiáng)大的國(guó)防力量，外敵不敢貿(mào)然進(jìn)犯，人們過著安居樂業(yè)生活的時(shí)候，則容易出現(xiàn)輕視國(guó)防，甚至出現(xiàn)國(guó)防可有可無的認(rèn)識(shí)和心態(tài)。這好比人們對(duì)待健康一樣，健康關(guān)于每一個(gè)人都是十分寶貴的，有的人當(dāng)本人處于健康狀態(tài)時(shí)，卻并不覺得它的重要和寶貴，當(dāng)健康遭到嚴(yán)峻威脅甚至將要失去它時(shí)，才覺得健康關(guān)于個(gè)人的生存、生命、生活是多么重要。施行《國(guó)防教育法》有利于加強(qiáng)全民國(guó)防觀念，激發(fā)全民愛國(guó)熱情，建立和穩(wěn)固國(guó)防?；厥讱v史，中華民族屢遭侵略戰(zhàn)爭(zhēng)之害，飽受列強(qiáng)的凌辱之苦，中華民族不屈不撓，通過長(zhǎng)期英勇堅(jiān)韌，前仆后繼，艱苦卓絕的奮斗。推翻了三坐大山，贏得了國(guó)家的獨(dú)立，使偉大的中華民族屹立于世界民族之林，最終走上了有中國(guó)特色的社會(huì)主義開展道路?，F(xiàn)在，我國(guó)既面臨難得的開展機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們?cè)谧プv史機(jī)遇，集中力量進(jìn)展現(xiàn)代化建立的時(shí)候，必須清醒地看到，天下還不非常太平，國(guó)防力量比照嚴(yán)峻失衡，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治在國(guó)防政治，經(jīng)濟(jì)和平安領(lǐng)域仍然存在并有新的開展，對(duì)此，我們絕不能放松警覺?！秶?guó)防教育法》的制定和貫徹，為深化貫徹黨在國(guó)防教育方面的方針、政策，推進(jìn)國(guó)防教育深化，持久地開展，提供了可靠的法律保障。制定國(guó)防教育法關(guān)于提高全民素養(yǎng)，促進(jìn)國(guó)防建立和經(jīng)濟(jì)建立協(xié)調(diào)開展也有重要意義。同時(shí)，制定國(guó)防教育法也是貫徹落實(shí)國(guó)防法和教育法的需要，教育法在總則中明確要求，“國(guó)家在受教育者中進(jìn)展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)展理想、道德、紀(jì)律、法制，國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育”。通過宣傳貫徹國(guó)防教育法，能夠表達(dá)和落實(shí)國(guó)防法和教育法對(duì)國(guó)防教育的原則要求。施行《國(guó)防教育法》有利于提高全民族素養(yǎng)，促進(jìn)國(guó)防建立和經(jīng)濟(jì)建立協(xié)調(diào)開展。法國(guó)作家都德的小說《最后一課》里描寫的是普法戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗的法國(guó)*割讓一部分土地給普魯士。這塊土地上有個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，由于在馬上開場(chǎng)的異國(guó)統(tǒng)治下，再不能學(xué)習(xí)本人祖國(guó)的語言了，學(xué)校這天上的是向祖國(guó)語言辭別的最后一堂法語課。作品通過小學(xué)生弗朗士的自敘，生動(dòng)地表現(xiàn)了法國(guó)人民遭受異國(guó)統(tǒng)治的痛苦和對(duì)本人祖國(guó)的熱愛。作品的故事是虛構(gòu)的，但它反映一個(gè)國(guó)家在遭到外敵侵略之后，學(xué)校里連本人祖國(guó)的語言也不讓學(xué)習(xí)的情況卻是十分真實(shí)的。我國(guó)過去在有國(guó)無防的情況下，國(guó)家淪為帝國(guó)主義的殖民地半殖民地，大塊國(guó)土成了敵戰(zhàn)區(qū)、陷落區(qū)。這種情況下，青青年只能接受外國(guó)的奴化教育，成為列強(qiáng)的宣傳工具。這就說明：假如我們不建立強(qiáng)大的國(guó)防，假如讓侵略者來統(tǒng)治我們的教育，就不可能有正常學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的時(shí)機(jī)和條件。施行《國(guó)防教育法》有利于提高全民族素養(yǎng)，促進(jìn)國(guó)防建立和經(jīng)濟(jì)建立協(xié)調(diào)開展。加強(qiáng)全民族的國(guó)防觀念，在軍事上能夠轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟(jì)上能夠轉(zhuǎn)化為消費(fèi)力，在政治上能夠轉(zhuǎn)化為國(guó)家和民族的凝聚力。國(guó)防教育的重點(diǎn)在于推進(jìn)和促進(jìn)消費(fèi)力的開展。人是消費(fèi)力諸要素中具有決定作用的要素，而國(guó)防教育正是對(duì)人的教育，它不僅能夠培養(yǎng)公民為