師生防疫知識培訓(xùn)

未找到bdjson師生防疫知識培訓(xùn)演講人：03-25目錄CONTENT防疫背景與形勢師生個(gè)人防護(hù)措施校園環(huán)境衛(wèi)生管理要求健康監(jiān)測與異常情況處置流程心理健康教育及心理干預(yù)支持防疫背景與形勢01冠狀病毒特征01冠狀病毒是一大類病毒，具有囊膜，基因組為線性單股正鏈的RNA病毒，是自然界廣泛存在的一大類病毒。新型冠狀病毒特點(diǎn)02新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株，人感染了冠狀病毒后的常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。新型冠狀病毒傳播途徑03新型冠狀病毒主要的傳播途徑還是呼吸道飛沫傳播和接觸傳播，氣溶膠和糞—口等傳播途徑尚待進(jìn)一步明確。新型冠狀病毒簡介全球新冠疫情仍處于大流行階段，病毒變異株不斷出現(xiàn)，一些國家和地區(qū)疫情出現(xiàn)反彈。全球疫情形勢我國新冠疫情總體處于局部零星流行狀態(tài)，但疫情并沒有完全結(jié)束，病毒在人群中的傳播仍持續(xù)存在。中國疫情形勢學(xué)校是人員密集、交流頻繁的場所，一旦發(fā)生疫情，容易迅速傳播，對師生身體健康和校園安全穩(wěn)定帶來嚴(yán)重影響。校園疫情形勢當(dāng)前疫情形勢分析維護(hù)教學(xué)秩序校園疫情防控工作也是保障學(xué)校正常教學(xué)秩序和校園生活的重要保障，一旦發(fā)生疫情，將嚴(yán)重影響學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和師生的學(xué)習(xí)生活。保障師生健康校園疫情防控工作直接關(guān)系到廣大師生的身體健康和生命安全，是維護(hù)校園安全穩(wěn)定的重要保障。履行社會(huì)責(zé)任學(xué)校作為社會(huì)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命，做好校園疫情防控工作也是履行社會(huì)責(zé)任的重要體現(xiàn)。校園防控重要性師生個(gè)人防護(hù)措施02佩戴口罩方法與注意事項(xiàng)選擇醫(yī)用口罩或N95口罩，確?？谡仲|(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。將口罩完全覆蓋口鼻和下巴，確保密合性?？谡殖睗?、破損或使用時(shí)間過長應(yīng)及時(shí)更換。避免觸摸口罩外部，摘口罩時(shí)避免觸碰口鼻眼。選擇合適口罩正確佩戴口罩及時(shí)更換口罩注意事項(xiàng)勤洗手消毒操作避免接觸公共物品注意事項(xiàng)手部衛(wèi)生與消毒操作指南01020304用流動(dòng)水和肥皂或洗手液徹底清潔雙手?？墒褂煤凭拿庀聪词忠夯驖窠磉M(jìn)行手部消毒。盡量減少接觸公共物品，如門把手、電梯按鈕等。消毒后避免直接觸摸口鼻眼，防止消毒液殘留。保持至少1米距離避免聚集錯(cuò)峰出行注意事項(xiàng)保持社交距離策略在公共場所與他人保持至少1米的距離。盡量錯(cuò)開高峰時(shí)段出行，減少人員密度。盡量減少聚集活動(dòng)，如開會(huì)、聚餐等。在保持社交距離的同時(shí)，也要注意個(gè)人禮儀和尊重他人。校園環(huán)境衛(wèi)生管理要求03根據(jù)季節(jié)和天氣情況，合理安排通風(fēng)時(shí)間，避免學(xué)生因通風(fēng)過度而受涼。在使用空調(diào)時(shí)，應(yīng)保證空調(diào)系統(tǒng)供風(fēng)安全，保證充足的新風(fēng)輸入，所有排風(fēng)直接排到室外。教室應(yīng)保持良好通風(fēng)，每天定時(shí)開窗通風(fēng)，確保室內(nèi)空氣流通。教室通風(fēng)換氣規(guī)定公共區(qū)域如走廊、樓梯、衛(wèi)生間等應(yīng)每天進(jìn)行清潔消毒，保持環(huán)境整潔衛(wèi)生。清潔消毒工作應(yīng)遵循先清潔后消毒的原則，使用符合規(guī)定的消毒劑，并按照正確比例進(jìn)行稀釋。清潔消毒人員應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)，如佩戴口罩、手套等，確保自身安全。公共區(qū)域清潔消毒流程校園內(nèi)應(yīng)實(shí)行垃圾分類制度，設(shè)置分類垃圾桶，引導(dǎo)學(xué)生正確投放垃圾。廢棄物應(yīng)及時(shí)清理，避免長時(shí)間堆放產(chǎn)生異味和細(xì)菌滋生。對于特殊廢棄物如口罩、一次性手套等，應(yīng)按照醫(yī)療廢棄物處理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行處理。垃圾分類處理及廢棄物管理健康監(jiān)測與異常情況處置流程04師生需按時(shí)完成每日健康打卡，如實(shí)上報(bào)個(gè)人健康狀況。每日健康打卡體溫檢測健康狀況關(guān)注進(jìn)入校園、教室、圖書館等公共場所前，師生需接受體溫檢測。師生應(yīng)密切關(guān)注自身及周圍人的健康狀況，如有異常及時(shí)上報(bào)。030201師生日常健康監(jiān)測制度師生如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等疑似癥狀，應(yīng)立即向?qū)W校疫情防控部門報(bào)告。異常情況報(bào)告疑似癥狀者將被安排至臨時(shí)隔離觀察區(qū)，等待進(jìn)一步處置。臨時(shí)隔離觀察如疑似癥狀者病情較重，學(xué)校將立即聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，安排送醫(yī)就診。送醫(yī)就診學(xué)校將對疑似癥狀者的密切接觸者進(jìn)行排查，并安排專人跟蹤健康狀況。后續(xù)跟蹤異常情況報(bào)告及處置流程隔離觀察區(qū)域應(yīng)遠(yuǎn)離人群密集區(qū)域，相對獨(dú)立，通風(fēng)良好。選址要求隔離觀察區(qū)域應(yīng)配備必要的醫(yī)療設(shè)施和生活設(shè)施，滿足疑似癥狀者的基本需求。設(shè)施配備隔離觀察區(qū)域應(yīng)定期進(jìn)行消毒處理，確保環(huán)境清潔衛(wèi)生；同時(shí)，疑似癥狀者也應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)，避免交叉感染。消毒防護(hù)隔離觀察區(qū)域應(yīng)由專業(yè)人員進(jìn)行管理，確保疑似癥狀者得到及時(shí)、有效的醫(yī)療觀察和服務(wù)。專業(yè)管理隔離觀察區(qū)域設(shè)置條件心理健康教育及心理干預(yù)支持05向?qū)W生普及新冠病毒的傳播途徑、預(yù)防措施等基本知識，消除恐慌情緒?？破找咔橹R引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在面對壓力時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，如深呼吸、冥想等。教授心理調(diào)節(jié)技巧鼓勵(lì)學(xué)生保持樂觀向上的心態(tài)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。培養(yǎng)積極心態(tài)疫情期間心理健康教育內(nèi)容03實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)針對出現(xiàn)嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，制定個(gè)性化的心理危機(jī)干預(yù)方案。01建立心理咨詢熱線設(shè)立專門的心理咨詢熱線，為學(xué)生提供及時(shí)的心理支持和幫助。02開展線上心理輔導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)平臺，組織專業(yè)心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程心理輔導(dǎo)。心理干預(yù)支持途徑和方法提供家庭教育指導(dǎo)向家長提供家庭教育指導(dǎo)，幫助家長正確處理孩子的心理問題。鼓勵(lì)家長參與心理干預(yù)引導(dǎo)家長積極參與孩子的心理干預(yù)過程，提供必要的支持和協(xié)助。加強(qiáng)家校溝通通過家長群、線上家長會(huì)等方式，加強(qiáng)與家長的溝通交流，共同關(guān)注學(xué)生心理健康。家校合作共同關(guān)注學(xué)生心理建立心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)通過觀察和調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題，進(jìn)行預(yù)警和干預(yù)。提供緊急心理援助針對突發(fā)事件或重大災(zāi)害等緊急情況，提供及時(shí)的心理援助和支持，幫助學(xué)生度過難關(guān)。設(shè)立心理危機(jī)干預(yù)小組組建由專業(yè)心理咨詢師、醫(yī)生和志愿者等成員組成的心理危機(jī)干預(yù)小組，制定干預(yù)計(jì)劃和方案。建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制123利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開設(shè)在線心理咨詢平臺，為學(xué)生提供便捷、高效的心理咨詢服務(wù)。開設(shè)在線心理咨詢平臺針對不同學(xué)生的需求和問題，提供個(gè)性化的心理咨詢和解決方案。提供個(gè)性化心理咨詢加強(qiáng)對心理咨詢師的培訓(xùn)和管理，提高其專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)心理咨詢師培訓(xùn)提供在線心理咨詢服務(wù)邀請專業(yè)心理咨詢師或醫(yī)生為學(xué)生開展心理健康講座，提