高考語文專題復(fù)習(xí)【知識精研】語用+專題三+賞析句子表達(dá)效果

賞析句子表達(dá)效果語言表達(dá)與運(yùn)用專題三年份卷別提問方式設(shè)題角度2023年新高考Ⅱ卷文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”表達(dá)效果有什么不同?比較原句與改句的表達(dá)效果2022年新高考Ⅱ卷文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長是一個同時發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？(4分)賞析句子的表達(dá)效果2020年新高考Ⅰ卷文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？(4分)比較原句與改句的表達(dá)效果真題引路句子賞析八角度：（1）倒

裝

句：①修飾語單獨(dú)成句；②主語變換。（2）句

式：①長短句；

②整散句。（3）特殊句式（4）修辭手法（5）詞語運(yùn)用（6）語體風(fēng)格（7）語義側(cè)重（8）結(jié)構(gòu)安排【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。

將定語、狀語等修改成分獨(dú)立出來，單獨(dú)形成一個個小分句。

1.修飾語單獨(dú)成句角度一：倒裝句式【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。角度一：倒裝句式1.修飾語單獨(dú)成句【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。原句：西邊田野上走來一個人，個子高高的，扛著锨，走路一搖一晃。改句：西邊田野上走來一個個子高高的、扛著锨、一搖一晃的人?！敬鸢浮竣僭鋵⑿揎椪Z（定語）獨(dú)立成句，有強(qiáng)調(diào)意味，突出了人物的動作、姿態(tài)、形象特點(diǎn)。②原句采用短句，讀起來富有節(jié)奏感，增強(qiáng)了文章的畫面感和感染力。角度一：倒裝句式1.修飾語單獨(dú)成句【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。原句：它就是一個看不見形影的家長，嚴(yán)厲而又古板。改句：它就是一個看不見形影的嚴(yán)厲而又古板的家長。【答案】改句為普通的常式句，比較平淡；文中句子將“嚴(yán)厲而又古板”獨(dú)立出來，起到了強(qiáng)調(diào)作用，突出掛鐘的鐵面無私。角度一：倒裝句式1.修飾語單獨(dú)成句特征：定語、狀語獨(dú)立出來。要點(diǎn)：①語法上：將定語（狀語）獨(dú)立成句，有強(qiáng)調(diào)意味。

②內(nèi)容上：突出人物動作/事物狀態(tài)的特點(diǎn)。角度一：倒裝句式★【修飾語單獨(dú)成句】答題要點(diǎn)【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。

2.變換主語

在句意不變的前提下，句子的主語是可以變換的，這也是變換句式的一種方法技巧。在主語不同的情況下，就要分析原句所突出的主語（主體）為什么更合適語境。角度一：倒裝句式【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。2.變換主語角度一：倒裝句式【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。原句：浸入骨髓的冰涼仿佛要把身體的所有溫暖都抽去。改句：身體的所有溫暖仿佛都要被漫入骨髓的冰涼抽去?！敬鸢浮竣僭洹敖牍撬璧谋鶝觥弊髦髡Z，與前句“天很冷很冷”相照應(yīng)，陳述主體一致：與下句“留下”搭配。②原句用主動語態(tài)，更能突出強(qiáng)調(diào)“冰涼”的影響力。2.變換主語角度一：倒裝句式特征：主語發(fā)生變化要點(diǎn)：①強(qiáng)調(diào)原句所突出的主語；

②考慮主語與前后文之間的銜接。角度一：倒裝句式★【主語變換】答題要點(diǎn)【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。

1.長短句

倒裝句中的修飾成分單獨(dú)成句，就是化長為短。還有一些句子，把句子內(nèi)容分開來說，形成一個個小分句子，也是化長為短。

角度二：句式【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。原句：它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。改句：它把根扎在白色的鹽堿土上，卻長出了紅色的枝條與綠色的葉子?！敬鸢浮竣佟爸Α薄叭~”兩個短句句式工整，節(jié)奏分明，讀起來朗朗上口；②三個分句，一長兩短，錯落有致，句式靈活。1.長短句角度二：句式【原句】小者如簸箕，大則數(shù)畝地；低者幾十層，最高近四千級。哈尼梯田依山順勢、層層疊疊、連綿向上，直通云海?！靖木洹看蟠笮⌒。吒叩偷?，依著山勢，連綿高聳.角度二：句式2.整散句【答案】①原文句子整句散句結(jié)合、長句短句結(jié)合，整齊中又有變化，具有韻律美。②原文使用了比喻和夸張的手法，“小如簸箕”和“直通云?！睂懗隽颂萏锏拇笮〔灰缓透甙蔚奶攸c(diǎn)。③使用比較（對比、類比），生動形象地凸顯了梯田的高度。④原文在表現(xiàn)哈尼人豐富的想象力的同時，更突出了對哈尼人勤勞能干的贊美。角度二：句式句式總結(jié)長句：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富；短句：表意靈活，節(jié)奏感強(qiáng)；長短結(jié)合：富于變化，錯落有致。

整句：整齊勻稱，音韻和諧；散句：錯落有致，自由活潑；整散結(jié)合：富于變化，錯落有致?！铩揪涫健看痤}要點(diǎn)【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。

這里所說的特殊句，是指變陳述句為反問句、感嘆句或排比句，改變平淡的表達(dá)，增強(qiáng)表達(dá)效果。反問句語氣較為強(qiáng)烈，表意較為肯定；感嘆句表達(dá)感情更為強(qiáng)烈；排比句有氣勢，有力度，表達(dá)感情也比較強(qiáng)烈充分。

角度三：特殊句式

【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。原句：崇尚荷花，追求的不正是人與人之間，人與社會之間的和諧相處嗎？改句：荷花追求的是人與人之間，人與社會之間的和諧相處?！敬鸢浮窟\(yùn)用反問，語氣較為強(qiáng)烈，表意較為肯定，引人深思。角度三：特殊句式【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。原句：為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們，一定！改句：一定要為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們。【答案】（1）原文運(yùn)用倒裝，更能突出強(qiáng)調(diào)我想印畫冊讓更多人了解剪花娘子的決心。（2）原文“一定”單獨(dú)成句，且使用感嘆句式，表達(dá)感情強(qiáng)烈，強(qiáng)化了作者對民間藝人和剪紙藝術(shù)的喜愛贊嘆之情。角度三：特殊句式★【特殊句式】答題要點(diǎn)（1）特征：將反問句、感嘆句、排比句等變成陳述句。（2）要點(diǎn)：

①倒裝句：強(qiáng)調(diào)前置或后置的部分。

②設(shè)問句：引起讀者注意和思考。

③反問句：語氣強(qiáng)烈、擲地有聲。

④雙重否定句：肯定的意味更加濃烈，起強(qiáng)調(diào)、突出作用。

⑤主動句(包括把字句)與被字句的變換。

⑥感嘆句：表達(dá)的情感更強(qiáng)烈。角度三：特殊句式【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。

運(yùn)用修辭用法來增加表達(dá)效果是寫作的需要。常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、反復(fù)、設(shè)問、對比、對偶、通感等。先要找準(zhǔn)修辭手法，然后再結(jié)合句子內(nèi)容分析修辭手法的具體表達(dá)效果。

角度四：修辭手法

【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。原句：這寶貴的土地，不事稼穡的剝削階級只知道想方設(shè)法地掠奪它，把它作為榨取勞動者血汗的工具；親自在上面播種五谷的勞動者，才真正對它懷著強(qiáng)烈的感情，把它看作命根子，把它當(dāng)成哺育自己的母親。改句：剝削階級只知道掠奪它用來壓榨勞動者，勞動者才對它感情深厚【答案】原文運(yùn)用比喻修辭，更形象地寫出了勞動者對土地的感情。角度四：修辭手法【原句】年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門?！靖木洹磕晗罗k年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去?！敬鸢浮竣僭涫褂门疟群头磸?fù)修辭，原句四句結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，并且“一起”共出現(xiàn)四次，更能突出倆人關(guān)系密切，形影不離；改句沒有排比、反復(fù)修辭，不能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。②原句為短句，改句是長單句，原句使用短句更符合整個文段口語化的特點(diǎn)。③原句使用“到場”“進(jìn)門”這樣的動詞，讓描寫更細(xì)膩，更有畫面感；改句只用“去”則沒有這種效果。角度四：修辭手法（1）特征：常見修辭有比喻、擬人、排比、反復(fù)、設(shè)問、對比、對偶、通感等。（2）要點(diǎn)：①找準(zhǔn)修辭手法②結(jié)合句子內(nèi)容分析修辭手法的表達(dá)效果。★【修辭手法】答題要點(diǎn)角度四：修辭手法【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。

改句多會刪去、壓縮一些修飾性的詞語，對原句的分析可以從這些省去的詞語入手，分析詞語的內(nèi)涵以及其所起到的表達(dá)效果。詞語有動詞、形容詞、關(guān)聯(lián)詞等。不同詞語，不同對待，不同分析。

角度五：詞語運(yùn)用

【典型例目】例7.原句：美麗的江南水鄉(xiāng)啊，你是那樣的唯美，那樣的嫵媚，那樣的令人神往！改句：江南水鄉(xiāng)，十分美麗和嫵媚，令人向往。特殊句式效果分析：①原文是感嘆句，情感表達(dá)效果好；②原句使用了排比的修辭手法，強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對江南的贊美之情；③原句使用了第二人稱，拉近了與讀者的距離，讀來倍感親切。（少一個要點(diǎn)扣1分，答出3點(diǎn)得滿分）角度五：詞語運(yùn)用【原句】他們匍匐又起來，跳起再蹲下；他們往左邊歪，他們往右邊歪；他們不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙塵蒸騰！

【改句】他們起來再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，這一片天地山海呈現(xiàn)轟鳴、煙塵蒸騰的景象！【答案】①“匍匐、跳、攪”這幾個動詞的使用，準(zhǔn)確地描繪了黃河口的人們敲鑼打鼓時的動作和狀態(tài)，富有力量美和感染力。②“左邊歪、右邊歪”用反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)了人們舞動鼓槌時的動態(tài)美。“不停地……不停地……不停地……”用排比手法，突出強(qiáng)調(diào)了人們動作的連續(xù)，渲染了黃河口鑼鼓的威力，這種震撼人心的力量與黃河入海的壯觀景致一致。③短句的使用，使得此處韻律感非常強(qiáng)，讀起來有氣勢，朗朗上口。角度五：詞語運(yùn)用詞語分析表

達(dá)

效果動詞使描摹景物或是刻畫人或事物的形象，都能收到淋漓盡致、形神兼?zhèn)涞泉?dú)特的表達(dá)效果。形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點(diǎn)出事物的特點(diǎn)，還能傳達(dá)出作者的情感。擬聲詞可以使描寫生動逼真，使人如聞其聲，如臨其境。疊詞能增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。名詞羅列多個意象疊加。短語連用概括力更強(qiáng)，使文章語言典雅而富有韻味。連用四字短語概括力更強(qiáng)，使文章語言典雅而富有韻味。角度五：詞語運(yùn)用【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。

改句多平淡，原句的語體風(fēng)格與原文相一致，更合語境。從口頭語和書面語、長短句結(jié)合、句式靈活多變、語氣節(jié)奏等方面思考，與上下文體和諧一致。

角度六：語體風(fēng)格

【例題引路】(2020·新高考Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面題目。(我夜晚步行回家，忽然想去一家小店吃門釘肉餅……)牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。文中畫橫線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？角度六：語體風(fēng)格【原句】我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足?！靖木洹课倚臐M意足地把餅和粥都一掃而光【答案】①語體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個文段的文風(fēng)更和諧。②強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落在“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。③適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。角度六：語體風(fēng)格★【語體風(fēng)格】答題要點(diǎn)①原句的語體風(fēng)格與原文相一致，更合語境。②思考角度：口頭語和書面語；長短句結(jié)合；句式靈活多變；語氣節(jié)奏等角度。角度六：語體風(fēng)格語體風(fēng)格口語（自然親切，活潑生動，靈活簡短）和書面語（莊重嚴(yán)謹(jǐn)）；謙辭和敬辭。語言特色平實(shí)簡明、直白曉暢、活潑俏皮、典雅精致、委婉含蓄、深沉蘊(yùn)藉、詩情畫意、幽默詼諧、辛辣犀利等人稱使用①第一人稱：真切，給人以身臨其境之感，拉近作者與讀者的距離，便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫。②第二人稱：增加親切感，好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者的距離。③第三人稱：以一個旁觀者的身份進(jìn)行敘述，客觀公正。描寫角度觀察視角的高低、俯仰、遠(yuǎn)近，描寫順序的時間先后和空間變換等，感官角度(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺)等。角度六：語體風(fēng)格【原句】家中也有燈：走馬燈——原始的電影——宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。大家還必須吃湯圓呀?！靖木洹考抑幸灿袩簦鹤唏R燈、官燈、各形各色的紙燈、帶小鈴的紗燈。大家還吃湯圓?！敬鸢浮竣僭渲小霸嫉碾娪啊笔菍ψ唏R燈的一種補(bǔ)充解說，充滿時尚感，體現(xiàn)一種孩子的炫耀之情。②原句中將小鈴單獨(dú)拿出來，并有“到時候就叮叮地響”的描述，更形象地突顯紗燈的別具一格。③原句中的“還必須……呀”，借孩子口吻強(qiáng)調(diào)一種理所當(dāng)然，表達(dá)對習(xí)俗的認(rèn)可。④較之于改句的平淡陳述，原句整個句子更符合孩子欣賞炫耀的口吻，有種喜不自禁的自豪感。角度七：語義側(cè)重★【語義側(cè)重】答題要點(diǎn)①把握語句的意義。②比較兩個語句表述意義的側(cè)重點(diǎn)，起到什么效果。角度七：語義側(cè)重【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。

可以把原句放到整個文段中，從前文、后文的銜接緊密度（承前啟后）來審查，原句內(nèi)容表達(dá)更恰當(dāng)，更合語境；可以根據(jù)句子的位置，斷定其內(nèi)容表達(dá)更合文段結(jié)構(gòu)安排。還可以從句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的邏輯性角度思考。

角度八：結(jié)構(gòu)安排

【題型起源】2020年新高考全國Ⅰ卷·山東卷語言文字運(yùn)用題開創(chuàng)了這道題型之先河。此后，2021屆實(shí)行新高考地區(qū)紛紛效仿這一題型。在目前階段，這一新題型代表了一種命題方向，有一定的訓(xùn)練價值。原句：在這樣簡陋的房屋之內(nèi)，你只教把爐子一生，電燈一點(diǎn)，棉門簾一掛上，在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉象是春三四月里的樣子。尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面烏烏在叫嘯的西北風(fēng)。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的圍障，而從風(fēng)塵灰土中下車，一踏進(jìn)屋里，就覺得一團(tuán)春氣，包圍在你的左右四周，使你馬上就忘記了屋外的一切寒冬的苦楚……改句：屋外窗外面的西北風(fēng)，尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀。角度八：結(jié)構(gòu)安排【答案】原句能更好承接上文，在簡陋房子里感受到暖意；同時引領(lǐng)下文，西北風(fēng)的強(qiáng)勁帶來的滿身灰塵?！纠}引路】（廣東省汕頭市高三年級上學(xué)期聯(lián)考）在我看來，冬天是最不浪漫的季節(jié)，特別是南方的冬天，它看不到北方的銀裝素裹，冰天雪地；也看不到西部的萬里荒漠，悄無人聲。南方的冬天永遠(yuǎn)都只是一片蕭條之色。天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤，浸入骨髓的冰涼仿佛要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一團(tuán)一團(tuán)地塞在胸肺間。在這樣的季節(jié)里，人的思維都會被凍住，什么情感、浪漫會在剎那間被拋之九霄云外。在這樣的境況下，難以提起一絲好興致，哪怕偶爾有所愿望，也會很快被扔到記憶的角落里。文中畫波浪線的句子可改寫成：“身體的所有溫暖仿佛都要被浸入骨髓的冰涼抽去”，從語義上看二者基本相同，但原文的表達(dá)更好，為什么?(4分)角度八：結(jié)構(gòu)安排【原句】浸入骨髓的冰涼仿佛要把身體的所有溫暖都抽去【改句】身體的所有溫暖仿佛都要被浸入骨髓的冰涼抽去①句式特點(diǎn)：原句用主動句，更能突出強(qiáng)調(diào)“冰涼”的影響力。②句子銜接：原句“浸入骨髓的冰涼”作主語，與前句“天很冷很冷”相照應(yīng)，又與下句“留下如干絮般散漫的冷”相銜接，承上啟下。角度八：結(jié)構(gòu)安排★【結(jié)構(gòu)安排】答題要點(diǎn)（1）至于原文段，前后文銜接更為緊密（承前啟后），合乎語境。（2）根據(jù)句子位置，斷定其內(nèi)容表達(dá)更合乎文段結(jié)構(gòu)安排。（3）句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的邏輯性。【其他】角度八：結(jié)構(gòu)安排【2023新高考Ⅱ卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。

那次云南之行，有一個意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來通知，皮影戲開始了。我放下飯碗，下了樓。《龜與鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著;另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧靜，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長長的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巋然不動，讓仙鶴以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……

文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼智慧星語之達(dá)效果有什么不同?【答案】①畫線句采用“……著”的相同句式，形成排比，句式整齊，音韻和諧生動形象活潑。②而改句僅表明仙鶴的動作，句子韻律感不強(qiáng)，也不如原句生動形象。綜合演練【2022·全國乙】文中畫橫線的