2021-2022學(xué)年上學(xué)期高一英語期中測(cè)試卷 01（上海專用）（答案解析版）

13/132021-2022學(xué)年上學(xué)期期中測(cè)試卷01高一英語答案解析Listening（聽力原文附后）1-10BACBACBCAD11-20ABCCABBCADII.GrammarandVocabularySectionA21-25.DCCCCDC26-30.AADCCSectionB【答案】31.I.solution32.D.afford33.A.suitable34.H.provide35.F.expensive36.C.worsen37.K.concern38.G.ideally39.E.risk440.J.remain【解析】這是一篇說明文。文章介紹了新冠肺炎流行期間，一些家長建立學(xué)習(xí)小組，組織孩子在家接受教育。同時(shí)這種模式也帶來了一些問題。【31題詳解】考查名詞。句意：為了找到一個(gè)更好的解決辦法，美國各地的家長們已經(jīng)開始建立學(xué)習(xí)小組，為秋季做準(zhǔn)備。在小屋里，讓3到10個(gè)學(xué)生在孩子的父母或者雇傭的老師的指導(dǎo)下在家里一起學(xué)習(xí)。根據(jù)空格前的不定冠詞a，可知此處為名詞，根據(jù)“parentsaroundU.S.havestartedorganizing“pandemic(流行病)pods”,orhomeschoolingpods”可知，為了找到一個(gè)更好的解決辦法，美國各地的家長們已經(jīng)開始組織“流行病小屋”，或者家庭教育小屋，所以此處表達(dá)solution“方法”為可數(shù)名詞，abettersolution作介詞for的賓語。故填I(lǐng)項(xiàng)?！?2題詳解】考查動(dòng)詞。句意：對(duì)于那些能夠組織起來并負(fù)擔(dān)得起的父母來說，學(xué)習(xí)小組似乎是一個(gè)簡單的選擇。分析句子可知，空格處和organize并列，需填動(dòng)詞，afford“負(fù)擔(dān)得起”為動(dòng)詞，符合句意。故選D項(xiàng)?！?3題詳解】考查形容詞。句意：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)這個(gè)年齡組的孩子是不合適的。分析句子可知，空格處為動(dòng)詞be的表語，根據(jù)“Kidsatthisagereallyneedthatmultimodalsensorylearning(多模式感官學(xué)習(xí)).”oneparentsaid.”可知，網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)這個(gè)年齡組的孩子是不合適的。所以此處用suitable“合適的”為形容詞，作表語。故選A項(xiàng)?！?4題詳解】考查動(dòng)詞。句意：這些學(xué)習(xí)小組可以為家庭提供安全的教育選擇——同時(shí)也讓孩子們玩得開心，培養(yǎng)社交技能。情態(tài)動(dòng)詞could后接動(dòng)詞原形，provide“提供”為動(dòng)詞，providesbwithsth，提供給某人某物，和could一起構(gòu)成復(fù)合謂語，符合句意。故選H項(xiàng)。【35題詳解】考查形容詞。句意：但專家表示，考慮到學(xué)習(xí)小組教育的昂貴、組織和自選過程復(fù)雜，它們可能在富裕家庭中最受歡迎，并可能加劇教育不平等。動(dòng)詞be后需要接表語，expensive“昂貴的”為形容詞，作表語，符合句意。故選F項(xiàng)?！?6題詳解】考查動(dòng)詞。句意：同5題。情態(tài)動(dòng)詞may后需要接動(dòng)詞原形，根據(jù)“itispossiblethattheyaremostpopularamongwealthyfamilies,”可知，加劇了教育的不平等。所以worsen“使更糟糕”為動(dòng)詞，和may一起構(gòu)成復(fù)合謂語，符合句意。故選C項(xiàng)。【37題詳解】考查名詞。句意：關(guān)于學(xué)習(xí)小組教育的另一個(gè)擔(dān)憂是，家庭可能不知道如何最小化新冠肺炎的風(fēng)險(xiǎn)。another“又一；另一”此處為形容詞，后面需要接名詞，concern“擔(dān)憂”為名詞，符合句意。故選K項(xiàng)。【38題詳解】考查副詞。句意：傳染病預(yù)防專家SaskiaPopescu,說，小屋最好不要超過五個(gè)孩子。ideally“理想地；最好地”為副詞，修飾整句，符合句意。故選G項(xiàng)?！?9題詳解】考查名詞。句意：當(dāng)你把老師和所有孩子的家庭成員加在一起，一個(gè)看起來很小的學(xué)習(xí)小組最終包含了幾十個(gè)人，而且里面的人越多，感染冠狀病毒的風(fēng)險(xiǎn)就越大。根據(jù)定冠詞the可知空格處為名詞，根據(jù)“themorepeopleinit”可知，越多，感染冠狀病毒的風(fēng)險(xiǎn)就越大。risk“風(fēng)險(xiǎn)”為名詞，符合句意。故選E項(xiàng)?！?0題詳解】考查動(dòng)詞。句意：此外，Dr.Popescu說，在學(xué)習(xí)小組的家庭不應(yīng)該與屋外的人交往，除非他們戴上面具，并保持社交距離。根據(jù)連詞and可知空格處與前文wearmasks并列，應(yīng)填動(dòng)詞。remain“保持”為系動(dòng)詞，remainsociallydistant意為“保持社交距離”，符合句意。故選J項(xiàng)。III.ReadingComprehensionSectionA【答案】41.D42.B43.A44.B45.C46.A47.B48.B49.D50.C51.A52.C53.B54.D55.C【解析】這是一篇說明文。植物為我們提供食物、住所、衣服、藥品，甚至我們呼吸的空氣。文章主要從四個(gè)方面說明了人類是離不開植物的。【41題詳解】考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：植物為我們提供食物、住所、衣服、藥品，甚至我們呼吸的空氣！A.offer提議；B.afford買得起；C.deliver遞送；D.provide提供。結(jié)合后文“uswithfood,shelter,clothing,medicine,andeventheairwebreathe!”可知食物、住所、衣服、藥品，甚至我們呼吸的空氣是植物提供給我們的。故選D。【42題詳解】考查副詞詞義辨析。句意：這里只是一些人們依賴植物的方式，尤其是那些美國本土的植物。A.originally最初；B.particularly尤其；C.typically典型地；D.currently目前。后文專門提到美國本土植物，所以是尤其是那些美國本土的植物。故選B。【43題詳解】考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：植物是健康生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，這些生態(tài)系統(tǒng)執(zhí)行許多功能，包括凈化空氣和水。A.perform表演，執(zhí)行；B.admire欽佩；C.settle解決；D.transport運(yùn)輸。結(jié)合后文“manyfunctions,includingpurifyingairandwater”可知此處指生態(tài)系統(tǒng)執(zhí)行許多功能，包括凈化空氣和水，應(yīng)用perform，其他選項(xiàng)不符合語境。故選A?！?4題詳解】考查名詞詞義辨析。句意：綠色植物通過光合作用的過程利用太陽光中的能量。A.material材料；B.process過程；C.challenge挑戰(zhàn)；D.behaviour行為。結(jié)合常識(shí)，綠色植物是通過光合作用的過程來利用太陽光中的能量。故選B。【45題詳解】考查動(dòng)詞短語辨析。句意：植物在水循環(huán)中也扮演著重要的角色。A.belongto屬于；B.referto涉及；C.playarolein在……起作用；D.areonbehalfof代表。上文提到植物可以凈化水，所以植物在水循環(huán)中也扮演著重要的角色。故選C。【46題詳解】考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：通過植物根部吸收的水，有90%以上最終會(huì)通過蒸騰作用釋放到大氣中。A.released釋放；B.responded回答；C.recycled回收利用；D.captured俘虜。結(jié)合后文“backtotheatmosphere”可知植物能夠?qū)⑺尫诺酱髿庵小９蔬xA。【47題詳解】考查形容詞詞義辨析。句意：即使是最絕對(duì)的肉食動(dòng)物，如獅子，也需要植物，因?yàn)樗鼈儾妒车氖鞘巢輨?dòng)物。A.unique獨(dú)特的；B.strictest最嚴(yán)格的，最絕對(duì)的；C.junior下級(jí)的；D.senior年長的。根據(jù)后文“suchaslions”可知獅子是絕對(duì)的肉食動(dòng)物。故選B?！?8題詳解】考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：即使是最絕對(duì)的肉食動(dòng)物，如獅子，也需要植物，因?yàn)樗鼈儾妒车氖鞘巢輨?dòng)物。A.select選擇；B.consume消耗；C.acquire獲得；D.assume設(shè)想。上文they指的是肉食動(dòng)物，肉食動(dòng)物需要吃食草動(dòng)物，此處應(yīng)用consume表示“捕食，進(jìn)食”。故選B?！?9題詳解】考查固定短語辨析。句意：例如，德克薩斯州只有一條河流出產(chǎn)的野生稻正在與北方野生稻進(jìn)行雜交，以培育出一種適合溫和氣候的新品種。A.Nodoubt無疑地；B.Fromdifferentperspective從不同角度；C.Incase萬一；D.Forexample例如。后文“theTexaswildrice”在舉例說明，應(yīng)用forexample。故選D?！?0題詳解】考查名詞詞義辨析。句意：植物不僅提供食物和氧氣，而且提供保護(hù)和庇護(hù)。A.location位置；B.freedom自由；C.protection保護(hù)；D.convenience方便。根據(jù)后文“andshelter”可知植物可以提供保護(hù)和庇護(hù)。故選C?！?1題詳解】考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：植物也為許多其他動(dòng)物創(chuàng)造了棲息地。A.create創(chuàng)造；B.respect尊重；C.reflect反射；D.arrange安排。結(jié)合后文“habitatsformanyotheranimals”可知植物為許多其他動(dòng)物創(chuàng)造了棲息地。故選A?！?2題詳解】考查名詞詞義辨析。句意：熱帶地區(qū)的一棵樹就可能是1000多種不同昆蟲的家園。A.element要素；B.object物體；C.home家；D.dump垃圾場(chǎng)。根據(jù)后文“tomorethan1,000differentinsectspeciesalone”可知一棵樹是1000多種昆蟲的家園，behometo“是……的家園”。故選C?！?3題詳解】考查動(dòng)詞辨析。句意：每次我們打開房間里的燈，我們使用的是很久以前的植物產(chǎn)生的能源。A.switchoff關(guān)閉；B.switchon打開，用于“打開”一些電器設(shè)備，使其開始工作；C.close關(guān)閉；D.open打開，把封起來的或合起來的東西打開或揭開，強(qiáng)調(diào)從緊閉的狀態(tài)向開放狀態(tài)的移動(dòng)。根據(jù)后文“thelightsinaroom,weuseplantsthatlivedalongtimeago”可知指“打開燈”應(yīng)用switchon。故選B。【54題詳解】考查固定短語辨析。句意：3億5千萬年前，今天的蕨類植物的近親在死亡時(shí)被泥土覆蓋，因此得以防止腐爛。A.wereashamedof對(duì)……感到羞恥；B.wereproudof為……感到驕傲；C.wereafraidof害怕；D.werecoveredwith覆蓋著。結(jié)合后文“mudastheydiedandsowerepreventedfromdecaying”可知指蕨類植物的近親在死亡時(shí)被泥土覆蓋，因此得以防止腐爛。故選D。【55題詳解】考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：經(jīng)過多年的壓縮，它們變成了煤和其他化石燃料，現(xiàn)在世界上大部分地區(qū)都依賴這些燃料。A.indicate表明；B.burn燃燒；C.form形成；D.earn賺得。結(jié)合后文“coalandotherfossilfuels”可知此處指蕨類植物經(jīng)過壓縮形成了煤和其他化石燃料。故選C。SectionB(A)【答案】56.D57.C58.B59.D【解析】這是一篇記敘文。史密斯在沙漠中行駛時(shí)遇到了沙塵暴，車子拋錨。他感到很渴，碰到兩個(gè)人都不愿意給他喝水，而是非要賣給他領(lǐng)帶。史密斯很生氣地拒絕了。最后他看到了一個(gè)酒店，他想進(jìn)入，卻因?yàn)闆]有打領(lǐng)帶而不被允許進(jìn)入?！?6題詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段最后一句“Hiscarlefttheroadandthenbrokedown.”（他的車離開了公路，然后拋錨了。）可知，在沙塵暴中，他的車出了問題。故選D。【57題詳解】詞義猜測(cè)題。根據(jù)第四段第五句和第六句“Iamdyingofthirst.Letmehavesomeofyourwater.”（我渴死了。給我喝點(diǎn)你的水。）可知，史密斯快渴死了，想要喝這個(gè)人的水，根據(jù)第八句Youcan’thaveanywater,”hesaid,“butI’llsellyouanecktie.”（“你不能喝水，”他說，“但我可以賣給你一條領(lǐng)帶?！保┛芍藭r(shí)史密斯很生氣，因?yàn)樗牒人幌胭I領(lǐng)帶，但是這個(gè)人就是不給他喝水。所以furiously和angrily詞義相近。故選C?！?8題詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段最后一句“Youcan’tcomeinherewithoutanecktie.”（你不能不打領(lǐng)帶就進(jìn)來。）可知，因?yàn)榇┲坏皿w，所以史密斯不被允許進(jìn)入旅館。故選B。【59題詳解】主旨大意題。史密斯在沙漠中行駛時(shí)遇到了沙塵暴，車子拋錨。他感到很渴，碰到兩個(gè)人都不愿意給他喝水，而是非要賣給他領(lǐng)帶。史密斯很生氣地拒絕了。最后他看到了一個(gè)酒店，他想進(jìn)入，卻因?yàn)闆]有打領(lǐng)帶而不被允許進(jìn)入。所以這個(gè)故事告訴我們：當(dāng)你回首往事時(shí)，你可以將許多事件聯(lián)系起來。故選D。(B)【答案】60.D61.A62.B【解析】這是一篇說明文。本文主要介紹了如何正確使用不同的滅火器和使用時(shí)的注意事項(xiàng)。【60題詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文中“Youcanputmostfiresoutwithwaterextinguishers.”（你用水滅火器可以撲滅大部分的火）可知，水滅火器只能撲滅大部分的火，所以A項(xiàng)Youcannotputallfiresoutwithwaterextinguishers.你不能用水滅火器撲滅所有的火，與原文意思相符，所以A項(xiàng)正確；根據(jù)文中“Whateverthekindoffire,donotstandupstraight—ifyoucanstaydown,thiswillhelpyoutoavoidthesmoke”（不論什么樣的火，不要一直站著-如果你能趴下，這樣可以幫你避免煙）可知，趴下是可以有效避免煙的傷害的，所以B項(xiàng)Incaseoffire,staydowntoprotectyourselffromthesmoke.如果有火，趴下可以讓你免受煙的傷害，與文中意思相符，所以B項(xiàng)正確；根據(jù)文中“Ifthereisanydangerofthefirespreadingtoanythingthatcanexplode,youshouldnottrytoputthefireoutyourself.Instead,leavethebuildingimmediately,andcallthefirebrigade.”（當(dāng)所處火災(zāi)有進(jìn)一步的擴(kuò)散到可能引起爆炸的任何東西時(shí)，你不應(yīng)該獨(dú)自滅火，而是應(yīng)該立即離開那個(gè)建筑物并且給消防隊(duì)打電話。）可知，火災(zāi)有進(jìn)一步危險(xiǎn)的時(shí)候，應(yīng)該先自保離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，并打電話報(bào)火警，所以C項(xiàng)，Ifthefiremightcauseanyfurtherexplosion,askforprofessionalhelp.如果火可能會(huì)引起進(jìn)一步的爆炸，向?qū)I(yè)人求助，與原文意思相符，所以C項(xiàng)正確；根據(jù)文中“Youcanuseafoamextinguisherforfirecausedbyburningliquidssuchaspetrol.”（當(dāng)出現(xiàn)像汽油等液體引起的火災(zāi)時(shí)可以用泡沫滅火器來滅火）可知，泡沫滅火器是針對(duì)液體引起的火災(zāi)的，而D項(xiàng)，F(xiàn)oamextinguishersareforfirescausedbyelectricalequipment.泡沫滅火器用來撲滅由電器引起的火災(zāi)，與原文意思不符，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤，綜上所述，只有D項(xiàng)不正確，故選D項(xiàng)?！?1題詳解】推理判斷題。縱觀全文可知，本文主要介紹不同的滅火器滅火，但不同滅火器的使用方法會(huì)因?yàn)椴煌愋偷幕馂?zāi)也有所不同，所以在滅火時(shí)一定要正確使用滅火器，那么言外之意就是，如果沒有正確使用滅火器也可能會(huì)使火災(zāi)更加惡化，所以A項(xiàng)，Inappropriateuseoffireextinguishersmightmakethingsworse.不正確的使用滅火器可能會(huì)使事情惡化，是正確的；根據(jù)文中“Getoutofthebuildingatonceifyouthinkyourescaperoutemightbecutoffbysmokeorfire.”（如果逃跑路線被火或者煙切斷，你應(yīng)該立刻離開樓里），可知B項(xiàng)，Youshouldstayinthebuildingifyourescaperouteiscutoff.如果逃跑路線被切斷，你應(yīng)該待在樓里，與原文不符，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)Standingclosetoanexitwillabsolutelyguaranteeyoursafetyinafire.在火災(zāi)中，站在靠近出口的地方可以絕對(duì)保證你的安全，說法太絕對(duì)，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)Firefightingisacomplicatedjobthatcanonlybedonebyfirebrigades.滅火是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，所以只能由消防隊(duì)來做這個(gè)工作。從文中介紹不同的滅火器使用方法可以知道，滅火并沒有很復(fù)雜，只是需要我們掌握滅火器正確使用方法，除非火災(zāi)非常危險(xiǎn)而且有爆炸的可能，才需要求助消防隊(duì)，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤，綜上所述，只有A項(xiàng)正確，是我們可以從文中推理出來的，故選A項(xiàng)。【62詳解】推理判斷題。從文中可以知道文章在介紹滅火器的使用方法和注意事項(xiàng)，操作簡單明了，而且文中多次提出只有特殊情況下才需要我們向消防隊(duì)的專業(yè)人士尋求幫助，所以我們可以看出這篇文章的潛在讀者應(yīng)該是大眾讀者，即一般公眾，B項(xiàng)正確，故選B項(xiàng)。(C)【答案】63.B64.D65.A66.D【解析】這是一篇說明文。本文說明了不同的人對(duì)于對(duì)孩子進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)的不同的態(tài)度，有的贊成，有的反對(duì)。這個(gè)爭(zhēng)論持續(xù)反復(fù)，對(duì)于這樣的敏感話題，法律允許我們做的事情也是時(shí)不時(shí)改變。作者認(rèn)為，對(duì)于智力而言，我們對(duì)孩子智力水平了解的越多，對(duì)問題中的孩子越好?！?3題詳解】細(xì)節(jié)理解題。由題干中的“inthepastfewdecades”可以將本題答案定位在第二自然段。第二段總共兩句話，使用的是原因結(jié)果的邏輯關(guān)系。所以再過去的幾十年，智力測(cè)驗(yàn)被廢除的原因是“Somethoughtitwasunfairtominoritychildren.（一些人認(rèn)為智力測(cè)驗(yàn)對(duì)少數(shù)群體的孩子是不公平的）”。故選B。【64題詳解】推理判斷題。由第四段中的“Wehavealwaysbeenonthesideofpermitting,evenpromotingsuchtesting.”可知，我們一直都支持智力測(cè)驗(yàn)的，也暗示了作者對(duì)智力測(cè)驗(yàn)支持的態(tài)度。再有本段中的舉例“如果一個(gè)少數(shù)群體中的孩子學(xué)業(yè)成績很差，知道是智力問題還是其它問題顯得尤為重要”以及第五段內(nèi)容“學(xué)校和家長能為改善差的表現(xiàn)做些什么取決于原因。所以評(píng)估學(xué)生的體能或智力不是歧視。”可知，作者認(rèn)為智力測(cè)驗(yàn)?zāi)軒椭议L了解孩子，做出更適合的決定。故選D?！?5題詳解】推理判斷題。由第七段中的“Itishardtosaywhatarethebestprocedures.”可知，作者認(rèn)為什么樣的程序是最好的程序很難說，也就是說這個(gè)沒有定論。故選A。【66題詳解】推理判斷題。由于舉例出現(xiàn)在第六段最后兩句話和第七段，所以我們?cè)诘诹尉涫渍依铀C明的中心。由第六段前兩句“不幸的是，智力測(cè)驗(yàn)像是一個(gè)敏感話題，法律允許我們做什么不時(shí)地改變。不僅僅是智力，一樣的起伏也發(fā)生在其它領(lǐng)域?！彼耘e例所要證明的中心就是這種觀點(diǎn)的起伏在其它敏感領(lǐng)域也會(huì)出現(xiàn)。且選項(xiàng)D中的shift與文中30年前30年后對(duì)收養(yǎng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變呼應(yīng)，故選D。SectionC【答案】67.E68.A69.B70.D【解析】這是一篇說明文。在所有快速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)中，人類基因的研究，或人們所說的生物工程，現(xiàn)在越來越受到關(guān)注。文章介紹人類基因的發(fā)展?！?7題詳解】根據(jù)上文提示“在所有快速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)中，人類基因的研究，或人們所說的生物工程，現(xiàn)在越來越受到關(guān)注?！背薪由衔模珽項(xiàng)Sometimesitisahottopicdiscussedbypeople.（有時(shí)它是人們討論的熱門話題。）切題。故選E。【68題詳解】根據(jù)上文提示“基因技術(shù)所能做的最偉大的事情就是治愈目前醫(yī)生幾乎無能為力的嚴(yán)重疾病，比如癌癥和心臟病?！痹俑鶕?jù)下文提示“到目前為止，醫(yī)生們還沒有找到有效的治療方法。”承接上下文，A項(xiàng)Everyyear,millionsofpeoplearemurderedbythesetwokillers.（每年都有數(shù)百萬人被這兩個(gè)殺手殺害。）切題。故選A?！?9題詳解】根據(jù)下文提示“有些家族，比如英國皇室就是一個(gè)很好的例子遺傳性疾病的診斷?！背薪酉挛?，B項(xiàng)Genetechnologycanhelppeopletogivebirthtohealthyandcleverchildren.（基因技術(shù)可以幫助人們生下健康聰明的孩子。）切題。故選B。【70題詳解】根據(jù)下文提示“在過去的幾年里，科學(xué)家已經(jīng)成功克隆了一只羊，因此這些人預(yù)測(cè)人類嬰兒很快就會(huì)被克隆。”承接下文，D項(xiàng)Manypeople,however,areworriedthatgenetechnologycanbeusedtomanufacturehumanbeingsinlargequantities.（然而，許多人擔(dān)心基因技術(shù)會(huì)被用來大量制造人類。）切題。故選D。IV.Verbfilling71.avarietyof72.turnover73.inhonourof74.haveeasyaccessto75.calm76.copingwith77.hangsout78.paymuchattentionto79.issue80.conclusiveV.Translation1.經(jīng)常性的鍛煉能使我們擁有高質(zhì)量的生活。(ensure)【答案】Regularexercisecanensureusahighqualityoflife.【解析】考查ensure用法及情態(tài)動(dòng)詞。分析句子可知，主語為regularexercise；謂語為ensure，根據(jù)句意，其前需使用情態(tài)動(dòng)詞can，故謂動(dòng)用原形，且其用法常見ensuresb.sth./ensure+that-clause；“高質(zhì)量生活”即“ahighqualityoflife”。故翻譯為：Regularexercisecanensureusahighqualityoflife.與外國人用英語交談，你會(huì)覺得很有趣。(fun)【答案】YoucanhavealotoffunchattinginEnglishwithforeigners.【解析】考查名詞用法。havefunindoingsth.為固定搭配，意為“做某事有樂趣”，in可以省略。分析句子可知，用一般現(xiàn)在時(shí)。再根據(jù)其它漢語提示。故翻譯為：YoucanhavealotoffunchattinginEnglishwithforeigners.3.收到我的信之后，他很快回復(fù)我了。(respond)【答案】Herespondedtomesoonafterreceivingmyletter.【解析】考查動(dòng)詞用法和時(shí)態(tài)及狀語從句。分析句子可知，動(dòng)作發(fā)生在過去要用一般過去時(shí)。主語為He，謂語為responded。after引導(dǎo)時(shí)間狀語從句在主從句主語一致的情況下可以進(jìn)行省略，為after（heis）receivingmyletter.再根據(jù)其它漢語提示。故翻譯為：Herespondedtomesoonafterreceivingmyletter.4.通過垃圾分類，人人都能為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。(contribute)

【答案】Bysortingrubbish,everyonecanallcontributetoprotectingtheenvironment.【解析】考查動(dòng)詞、短語和時(shí)態(tài)。表示“通過垃圾分類”應(yīng)用bysortingrubbish；表示“貢獻(xiàn)”用動(dòng)詞短語contributeto其后接doing形式；表示“環(huán)保”用動(dòng)詞短語protecttheenvironment，根據(jù)句意，用一般現(xiàn)在時(shí)。故翻譯為Bysortingrubbish,everyonecanallcontributetoprotectingtheenvironment.VI.GuidedWriting【參考范文】Wehadathree-daymilitarytrainingfromSeptember1stto3rdintheschool.Themilitarytrainingleftagoodmemoryinmylife.Atfirst,Ithoughtmilitarytrainingwasjustaseasyasphysicaleducation,butitwasnot.Westoodinthehotsunallthetime.Icouldn’tstanditanymore.Iwantedtogiveup.Oneday,IliedtotheinstructorthatIhadastomachacheandneededtohavearest.Heaskedmetositunderthetreeandhavearest.Seeingmyclassmates’hardtraining,IsuddenlyregrettedthatIshouldnotgiveupandlietotheinstructor.ThenIwentbacktothetraining.Althoughmilitarytrainingishard,Iamproudofmyself.Militarytrainingteachesmenottogiveup.Itwillhelpmealotinmyfuturelife.【解析】本篇書面表達(dá)屬于開放性作文，要求考生簡述一件在軍訓(xùn)中記憶深處的事情，或者一位給你留下深刻印象的人，并談?wù)勀愕目捶ā！驹斀狻康谝徊剑簩忣}體裁：記敘文時(shí)態(tài)：根據(jù)提示，時(shí)態(tài)應(yīng)為一般過去時(shí)，個(gè)別表達(dá)需要用到一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)。結(jié)構(gòu)：三段式：第一段介紹軍訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)，引出下文內(nèi)容；第二段簡述一件記憶深處的事情，或者一位給你留下深刻印象的人；第三段談?wù)勀愕目捶?，說說你的理由。要求：1.簡述一件記憶深處的事情，或者一位給你留下深刻印象的人；2.談?wù)勀愕目捶?，說說你的理由。第二步:列提綱（重點(diǎn)單詞及詞組）leaveagoodmemory(留下美好的回憶);allthetime(一直);giveup(放棄);instructor(教練);haveastomachache(肚子疼);suddenly(突然);regret(后悔);lietosb.(對(duì)某人撒謊)第三步：連詞成句1.Wehadathree-daymilitarytrainingfromSeptember1stto3rdintheschool.2.Westoodinthehotsunallthetime.3.Oneday,IliedtotheinstructorthatIhadastomachacheandneededtohavearest.4.Seeingmyclassmates’hardtraining,IsuddenlyregrettedthatIshouldnotgiveupandlietotheinstructor.5.Althoughmilitarytrainingishard,Iamproudofmyself.6.Militarytrainingteachesmenottogiveup.根據(jù)提示及關(guān)鍵詞（組）進(jìn)行遣詞造句，注意主謂一致和時(shí)態(tài)問題。第四步：連句成篇（銜接詞）1.表文章結(jié)構(gòu)順序：firstofall;tobeginwith;firstly/first;secondly/second…;andthen;finally;intheend;atlast2.表并列補(bǔ)充關(guān)系：What’smore;besides;moreover;furthermore;inaddition;additionally;notonly…butalso…;aswellas;both…and…3.表轉(zhuǎn)折對(duì)比關(guān)系：but;however;onthecontrary;instead;although;inspiteof;ontheonehand…,ontheotherhand…;some…,whileothers…4.表因果關(guān)系：because;becauseof;for;so;since;thus;therefore;asaresult;why5.表總結(jié)：inshort;inaword;inconclusion;insummary;allinall;generallyspeaking連句成文，注意使用恰當(dāng)?shù)倪B詞進(jìn)行句子之間的銜接與過渡，書寫一定要規(guī)范清晰。第五步：潤色修改根據(jù)寫作內(nèi)容需要，加入高級(jí)句式，如名詞性從句，定語從句，狀語從句等?！癐amproudofmyself.”本句用來表達(dá)自己對(duì)軍訓(xùn)的感受。可以使用讓步狀語從句，進(jìn)一步介紹自己的看法，軍訓(xùn)雖然辛苦，但我為自己的堅(jiān)持而驕傲。潤色修改為：Althoughmilitarytrainingishard,Iamproudofmyself.【點(diǎn)睛】范文內(nèi)容完整，要點(diǎn)全面，語言規(guī)范，語篇連貫，詞數(shù)適當(dāng)，上下文意思連貫，符合邏輯關(guān)系。作者在范文中合理使用了復(fù)合句，如：“Althoughmilitarytrainingishard,Iamproudofmyself.”這句話為Although引導(dǎo)的讓步狀語從句；其次，使用了一些固定短語，如：allthetime;giveup;lietosb.等，使語言更加豐富；同時(shí)使用了一些高級(jí)詞匯，如instructor;suddenly;regret等，讓語言更加地道。全文中沒有中國式英語的句式，顯示了很高的駕馭英語的能力。另外，文章思路清晰、層次分明，上下句轉(zhuǎn)換自然，為文章增色添彩。附：【錄音文字稿】SectionASectionA1.W:Wouldyoucaretoseethemenu?M:No,thanks.IalreadyknowwhatI'dliketoorder.Q:Whatismostprobablytherelationshipbetweenthetwospeakers?2.M:I'dliketocheckinfortheevening,please.Ihaven'tmadeareservationthough.W:It'sallright.Justsignhereandwe'llgetyouaplace.Q:Whatdoesthewomanwantfromtheman?3.M:Mrs.Johnson,itlookslikethesurgerywillhavetobedone.W:Oh,Iwasreallyhopingyouweren'tgoingtosaythat.Q:Whatwillthewomanhavetodo?M:I'dliketoseeMr.James,please.W:Heisnothereanymore.Mrs.Hendersonisthenewadvisorforundergraduates.Q:Whatdoesthisconversationtellus?5.W:Susanwon'tbecomingtoworktomorrow.She'sfinallygoingtothemodernartexhibition.M:Oh,soshemanagedtogetticketsafterall.Q:WhatdoesthemanimplyaboutSusan?6.M:Hastomorrow'smeetingbeenconfirmed?W:Ah,Iwastoldit'sbeencalledoff.Q:Whatdoesthewomanmean?7.W:Areyougoingtojointhechessclubthisyear?M:Chesseatsuptoomuchofmytime.Q:Whatcanbeinferredabouttheman?8.W:I'msorry,sir.Trainnumber544hasdepartedalready.M:That’sallright.Couldyoupleasetellmewheretofindafaxmachine?Q:Whatisthemanasking?9.W:Thebaseballgamewasreallyimpressive.M:Soyouusedthatticketafterall!Q:Whathadthemanassumedaboutthewoman?10.M:Areyougoingtotrusttherestaurantcriticagain?Thatdidn'ttasteanythinglikethemealwehadinParis.W:Itdefinitelywasn'tworththewait.Q:Whatdoesthewomanimply?SectionBQuestions11through13arebasedonthefollowingpassage.Whatexactlyisfit?Howdoyouknowwhetheryouarefit?UndertheOldFitness,thisquestionisansweredbytakingafewtestsandcomparingyourperformancetothestandard.TheNewFitnessleaveseveryindividualtoarriveathisorherownanswer,basedonindividualneed,personalgoalsanddifferentlifestyles.TheNewFitnessdefinitionislessprecisebutmoreflexible:youarefitifyoucanworkeffectivelyatyournormaltask;ifyouhaveenoughenergyleftattheendofthedaytoinvestinleisureactivities;andifyouhavethestrengthtostandanunexpectedphysicalemergencylikerunningablocktocatchabus,forinstance,orrearrangingallyourfurniture.Bythisdefinition,ahealthy,physicallyfitaccountantwouldnotbeinthesameshapeasahealthy,physicallyfitathlete.Butthere'snoneedtobe.Fitnesscanbedividedintothreebasicfactors:endurance,strengthandflexibility.Ofthethree,enduranceisthefactorthatismostoftenusedasthekeyindicatoroffitness.Andtheexerciseswhichbuildendurancehavethegreatesteffectonyouroverallhealth.Questions:11.Whatisthenewconceptoffitness?12.Whatisthemostimportantfactorindicatingfitness?13.Whatdoesthepassagemainlytellus?Questions14through16arebasedonthefollowingpassage.Mostcareerorganizationshighlightthreestagesforgraduatestofollowintheprocessofsecuringasuitablecareer:recognizingabilities,matchingthesetoavailablevacanciesandpresentingthemwelltoemployers.Jobseekershavetomakeacarefulassessmentoftheirownabilities.Oneareaofassessmentshouldbeoftheiracademicqualifications.Graduatesshouldalsoconsidertheirownpersonalvaluesandattitudes,ortherelativeimportancetothemselvesofsuchmattersasmoney,security,leadershipandcaringforothers.Thesecondstageistostudytheopportunitiesavailableforemploymentandtothinkabouthowthegeneralemploymentsituationislikelytodevelopinthefuture.Afterstudyingvariousoptions,theyshouldbeinapositiontomakeinformedcomparisonsbetweenvariouscareers.Goodpersonalpresentationisessentialinthesearchforagoodcareer.Jobapplicationformsandlettersshould,ofcourse,befilledincarefullyandcorrectly.Whenadditionalinformationisaskedfor,jobseekersshoulddescribetheirabilitiesandworkexperienceinmoredepth,withexamplesifpossible.Whengraduatesareaskedtoattendaninterview,theyshouldprepareproperlybyfindingoutalltheycanabouttheemployer.Intervieweesshouldtrytogivepositiveandhelpfulanswersandshouldnotbeafraidtoaskquestionsaboutanythingtheyareunsureabout.Thisismuchbetterthanpretendingtounderstandaquestionandgivinganunsuitableanswer.Therewillbegoodcareeropportunitiesforpeoplewithability,skillsanddetermination;thesecrettosecuringagoodjobistobeoneofthosepeople.Questions:14.Whatisthesecondstageforgraduatestofollowinseekingasuitablecareer?15.Whatisimportantforintervieweeswhenattendinganinterview?16.Whatkindofpeoplecansecureagoodjobaccordingtothepassage?Questions17through20arebasedonthefollowingconversation.Dina:Whatareyoudoing,Roger?Roger:Hello,Dina.I'mdecidingwhichofthesepicturesfrommybirthdaypartytoshareonline.Dina:Youmeanonsocialmedia?Roger