2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文（35篇）

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文（35

篇）

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文（通用35篇）

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇1

本學(xué)期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學(xué)工作，一學(xué)期來，我按

照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教,

結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計

劃，有組織，有步驟地開展。

全班共有學(xué)生47人，從總體看，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團結(jié)

友愛、互相幫助，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于實踐,

但語文成績還不是很理想，學(xué)生的發(fā)展也不是很平衡，兩極分化比

較嚴重，好的學(xué)生有張建輝，許瑞楠等同學(xué)，他們積極上進，刻苦

認真，但也有王紫薇等同學(xué)一字不動的學(xué)生，成績極其差。針對這

些情況，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時搞好班級工作，我在

本學(xué)期從以下幾個方面做了努力。

（一）在教學(xué)的過程中對學(xué)生進行思想教育

在對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到熱愛

祖國熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來

之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)

習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他

人助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)

新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美情趣。

（二）認真?zhèn)湔n。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)

方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫

好教案。盡量做到每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充

分的準備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時對該課作出總

結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。

（三）提高上課技能

在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準確化，情感化，生

動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時注意

調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，

學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動

手動腦盡量多，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時，虛心請教其

他老師。在教學(xué)上，有疑必問。與同年級教師協(xié)商，學(xué)習(xí)他們的方

法，同時，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改

進工作。

（四）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)

現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難

易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班

爭論，我當引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)

生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)

象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)生的主人,

既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改

特點，又提高了課堂效率。

（六）進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。

搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。

有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我

們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。

有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指

導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。

方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。

（七）減輕學(xué)生課業(yè)負擔，做好課后輔導(dǎo)。

本學(xué)期按照學(xué)校要求，對學(xué)生的作業(yè)布置實行了實驗與研究，

分必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主權(quán)

和選擇權(quán)。同時注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相

應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，

同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知

識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，

首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之

對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓

他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充

滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)

化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)

習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的

方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生

通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在

做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)

習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興

趣和求知欲也會隨之增加。

（八）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之

后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文

活動。把課內(nèi)外，校內(nèi)外有效的結(jié)合起來。幫助學(xué)生建立大的語文

觀，樹立生活處處有語文，留心處處皆學(xué)問的觀點，同時也培養(yǎng)了

學(xué)生學(xué)語文，用語文的，學(xué)以致用的能力，從而全面提高學(xué)生的語

文素養(yǎng)。

（九）家校聯(lián)系，形成教育合力

本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系,

每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些

情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況、進度、要求有

一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動

家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提

高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。注重

教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法

的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運用等。當然，五年級剛接觸

到閱讀和作文兩個方面的.難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，

有待于下學(xué)期的進一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的

提氤

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇2

期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試

的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)：

1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張

3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，

只想趕快把題做完，結(jié)束考試。

成績次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子

錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然

409名，直線下降187名，接近翻番，如昊在后半期還是這樣的狀

態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許

許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后

半期一定要努力，做到這幾點：

1、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除

外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡

自己的力量完成會做的題目。

3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做

到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況

下才使用電腦。

我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名,

留到這個集體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我

都不能堅持么？

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇3

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，半學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)過了，

回顧這半學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問

題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,

我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的

知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，

字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反

義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能

和語文能力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)

習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。

有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我

們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。

有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重強

調(diào)學(xué)生學(xué)會思考，睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。

方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的情況，我很抓差生，給差生“開小灶”，

每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓

勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、突出章節(jié)過關(guān)。

前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容四個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，

我都進行檢測。針對學(xué)生存在的問題，及時解決。對確實困難的學(xué)

生進行細致的教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，

本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之

后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活

動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進

行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東

西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞語積

累有了明顯的增多c3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄

報等等。學(xué)生的活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能

力。在這半學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這

和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

六、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，

個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)

成認真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容

把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、

教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱

讀習(xí)慣。5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫

作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。七、今后努力的方向和設(shè)

想1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，

我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣

味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)

習(xí)先進的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文

實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、

猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、

社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進行教學(xué),

提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、

講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)

教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)

任感。語文活動得到了增強，在以后的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)

生共同提高。

4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適

應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。如這果樣堅持下去，學(xué)生的語文興趣

得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高！

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇4

反思這學(xué)期走過的工作歷程，包含了很多的辛酸苦澀，恰似一

句歌詞：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。付出了，我體會到了豐收的喜悅。

一、這學(xué)期我最為得意的兩件事：

1、堅持有教案上課、認真比改作業(yè)

每次上課之前，我都認真專研教材，每篇課文都達到熟悉和有

感情的朗讀。沒有出現(xiàn)在課堂中遲鈍現(xiàn)象;在作業(yè)的批改上，我也狠

下功夫，面對堆積如山的作業(yè)（五年級語文，四到六年級英語，五年

級美術(shù)。）我并沒有退縮，也沒有馬虎，而是用心去批改、去發(fā)現(xiàn)學(xué)

生對知識的理解和掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)。從而使學(xué)生能夠得到

最大的知識與技能的吸收。

2、學(xué)生養(yǎng)成早讀課的習(xí)慣

學(xué)期一開始，每天的早讀課，我?guī)缀鹾蛯W(xué)生一起度過，校園里

回蕩著我與學(xué)生們的朗朗讀書聲。這一習(xí)噴的養(yǎng)成，包含著我的艱

辛。有幾次我為了試驗學(xué)生，我偷偷的躲在教室外面，想看看沒有

我的存在學(xué)生們是否也能和往常一樣。結(jié)果讓我很是沮喪。我記得

印象最深的一次是：我走進教室，擺出一副苦瓜臉，拿出教師很專

業(yè)的演技，擠出幾滴眼淚，我有點泣不成聲的說，你們知道老師怎

么了嗎？同學(xué)們看到我這幅表情，像是三優(yōu)天里下雪一樣，幾乎把頭

伸到肚子里去。接著我用很沉痛的聲音對他們講了孟母教子的子不

學(xué)，斷機杼。的故事。結(jié)果是在早讀課上，我在與不在都一樣，學(xué)

生都能很勤奮、自覺的朗讀。

二、這學(xué)期我最為遺憾的一件事

我們班級出現(xiàn)了這么一位學(xué)生，名叫岑明朗，人如其名，是一

個很開朗的孩子，經(jīng)過我的觀察和了解，我對他的評價是：聰明、

熱情、喜歡作秀、喜歡與眾不同。記得本冊書中第二課《小苗與大

樹的對話》中，季羨林鼓勵小朋友最多開閑書，我當即也是鼓勵同

學(xué)們多看。但不能像文中一樣在上課的時候看?？伤麑W(xué)到了在課堂

上看閑書。有一次我對全班說，岑明朗是我們班最喜歡看閑書的，

也是全校最喜歡看的，他自己的閑書也是最多的。我們要像岑明朗

同學(xué)那樣多看閑書c多收藏閑書。那樣我們就能拓展視野，變成一

位很有智慧的人。但是不能在課堂上看閑書。過后很多時候我上課,

他都看閑書，我就把他教到外面，從他的口中得知，他借宿在他的

姨父母家，父母在很遠的地方打工。我從正面教育：我就從父母為

什么要背井離鄉(xiāng)、為什么不和自己心愛的孩子在一起過著其樂融融

的生活。當時把他說哭了，他說：我課堂上不看閑書了，我需要認

真學(xué)習(xí)。我在為我的成功而暗暗高興?？珊镁安婚L，他的老毛病又

犯了，我很生氣，在我心里有一個他我的存在，既然你不聽我的話,

我就不管你了，我放棄了對他的教育。

三、亟待解決的事

1、努力提升自己，用學(xué)識武裝自己。

2、不輕易放棄學(xué)生，對于反彈性學(xué)生要做好堅持持久戰(zhàn)的準備,

別妄想一次性轉(zhuǎn)變C

3、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，高年級學(xué)生具備一定的鑒別能力和判

斷能力，可是很不成熟，很容易出錯，教師要及時做好心理輔導(dǎo)。

4、家訪不能松懈。

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇5

本學(xué)期在學(xué)校及各級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，五年級語文組各位成

員認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，團結(jié)協(xié)作，共同探索,

做了大量工作，取得了較好成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)

本組各位教師能認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項

規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又

育人，嚴格要求自己，每個教師雖然工作量大，但大家勤勤懇懇，

任勞任怨，沒有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

本學(xué)期在年級組和語文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研

活動，實行單元集體備課，備課一律采取學(xué)校所規(guī)定的導(dǎo)學(xué)案形式。

在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一，，：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)

容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最

后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補

短，效果明顯。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽課節(jié)

數(shù)最多，有的30多節(jié)，平均也在20節(jié)左右，通過聽課、評課、分

析研究，找到不足，研究對策，很好地提初了課堂效率。在集體備

課共同研究的基礎(chǔ)上，本組推出的五節(jié)校級公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)

及老師的好評。同時，大家注意運用多媒體教學(xué)，每位教師都制作

了一個或多個教學(xué)課件，有力地配合了語文教學(xué)。

三、組織各種活動，配合語文教學(xué)

針對五年級學(xué)生水不太適應(yīng)初中語文教學(xué)的特點，本著“扎扎

實實打基礎(chǔ)”的原則，我們語文組的老師們組織了各種形式的語文

活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴大學(xué)生的閱讀面，各班

成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題;

為培養(yǎng)寫作興趣，通過演講競選成立了文學(xué)社，初步開展了工作；

為提初書寫能力，有的班級組織了書法比賽。再如征文比賽，讀書

交流會等，都有力地促進了語文教學(xué)。

總之，本學(xué)期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，

取得了一定的成績c但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語文基

本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，

對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解

決的問題。但我們用信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位

同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們

充滿信心。

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇6

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用

自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂

氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體

學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),

作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量

，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力，常在

學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,就要抓

好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還

要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

三、金無足赤，人無完人

在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如:授課時重點突出不夠明確，平時

對于學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要

求自己，努力汲取他人的長處，更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的

教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都

能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇7

五年級是重要過渡階段，因此，我們五年級語文備課組不敢有絲

毫的怠慢，每一位教師都工作認真勤勉，全身心地投入到教學(xué)工作中。

根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的實際情況，我們備課組在學(xué)

期初就制定了詳細的教學(xué)計劃，在教學(xué)實踐中修訂教學(xué)思路，以求

有實效地開展好與初三的教學(xué)銜接工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、教學(xué)情況：

我們采取“個人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課

組教師共同研究教材和課程標準，在達成共識的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建

課程實施方案，以形成統(tǒng)一授課目標、確定重難點、統(tǒng)一習(xí)題和試

卷、統(tǒng)一教學(xué)活動、統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求，最大程度的發(fā)揮

每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中使每個教師

更加準確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實現(xiàn)教學(xué)目標。具體教學(xué)措施如下:

1.注重細致分析學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性

和高效性，保證授課質(zhì)量。

2.認真設(shè)計周練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。

3.鼓勵語文“破腳生”樹立學(xué)好語文的信心，關(guān)注他們的進步,

適時適當進行輔導(dǎo)，抓聽課狀態(tài)，提示改進不良行為。

4.除此之外，對于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一編

制統(tǒng)一使用，確實做到資源共享。

5.期中考試過后，大家能針對學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題交流討

論，認真評講試卷，及時提出改進建議，并在家長會上針對學(xué)生的

情況和各位家長做了詳細的匯報。

從目前具體實施情況來看，這種做法既落實了各個教師的教學(xué)

任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。

不足之處在于教學(xué)進度仍有超前、滯后、隨意現(xiàn)象，部分措施

落實不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn)。

二、搞好有關(guān)的語文活動：

L本學(xué)期以來備課組組織并參加了幾次征文大賽，一個是“誦

讀經(jīng)典，，，一個是“我愛科學(xué)”，一個是“我與美德有約”征文，

老師們都是全班動員精挑細選好的文章參加比賽。

2,但凡有市內(nèi)的觀摩課，組內(nèi)老師都積極前往并在課后認真研

討。每位老師都認真做筆記，吸取其精華。

教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)

揚長處，注意改正不足，把各項工作做得更好。

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇8

一個學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較

完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)

生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,

并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、貫徹新課程標準，認真上好課。

(1)認真鉆研新課程標準和教材，發(fā)新課程標準和教材的基本

思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重

點與難點。

(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用,

師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)

動學(xué)生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利

于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、積極做好課后輔導(dǎo)工作。

能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)

化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人

都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的

指導(dǎo)，首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后

還要及時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。

4、注重知識點的落實、過關(guān)。

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測，針對學(xué)生從在的

問題，及時解決。對確實空難的學(xué)生進行細致的個別指導(dǎo)，使之掌

握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有

了提高。

5、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之

后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活

動。

(1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動

進行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多

東西。

(2)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積

累有了明顯的增多c在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了

極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。在本學(xué)期的教學(xué)

中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文

活動得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化

課堂改革，不斷改進教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇9

一、試卷分析

本次期中考試，試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等方面對學(xué)生的

知識、能力和習(xí)慣進行了較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，

關(guān)注學(xué)生的實際，題量、難易適中，覆蓋面較廣，體現(xiàn)出靈活性和

綜合性，側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語

言的能力，考核學(xué)生綜合運用知識的基本技能。注重培養(yǎng)學(xué)生的語

文素養(yǎng)，從這份語文試卷中可以清晰地看出平時的教學(xué)情況。

二、答題情況

（一）取得的成績

1、多數(shù)對基礎(chǔ)知識和基本技能掌握比較理想。

從學(xué)生答卷情況看，本次期中考試學(xué)生對漢語拼音，生字詞掌

握得好可以，尤其是生字詞失分較少；看來期中這段時間的強化復(fù)習(xí)

收效不錯。對凡是要求背誦的課文，大多數(shù)學(xué)生都掌握了。成語和

句子都能較好掌握，學(xué)生都已掌握了這種題的答題方法，很少丟分。

基本達到了《課標》要求。本學(xué)期來，教師注重了基礎(chǔ)知識的教學(xué),

開展的各類訓(xùn)練非常扎實；同時也注重了平時課內(nèi)知識的積累，以及

對課外生活中的一些現(xiàn)象、問題的觀察和積淀，讓學(xué)生的記憶、理

解及應(yīng)用能力得到了較大提高，學(xué)生已具備了一定的形象思維能力

和邏輯思維能力。

2、學(xué)生的習(xí)作水平有明顯提高。

本次習(xí)作緊密聯(lián)系日常生活，要求看漫畫編一個童話故事，寫

出自己從圖中看到的、想到的情景以及從中領(lǐng)悟到的道理。大多數(shù)

學(xué)生在看懂漫畫后，編出了情節(jié)生動有趣、富有教育意義的作文。

從中可以看出，通過半個學(xué)期的寫話、日記訓(xùn)練，學(xué)生的習(xí)作水平

已有了明顯提高。

（二）存在的問題。

1、部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠扎實。重視積累，就等于

給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率會迅速提高。學(xué)生

平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，

就感到束手無策。

2、學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀能力有待提高。目前教師已注重了

對學(xué)生閱讀的積累，但有部分學(xué)生平時的閱讀只是草草讀過，沒有

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不會精讀，缺少思考。教師的閱讀教學(xué)中要

注重教給學(xué)生方法，針對不同的內(nèi)容進行有目的的引導(dǎo)，有效的閱

讀方式，閱讀策略是閱讀能力發(fā)展的重要保證。

3、學(xué)生的語文素養(yǎng)還有待提高。本次測試中學(xué)生的積累、閱讀、

習(xí)作從整體上來看是有進步的。但學(xué)生的思維還不廣，個性化的理

解還不夠理想，這就需要老師在平時的教學(xué)中多鼓勵學(xué)生拓展思維,

培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集、查找、創(chuàng)造的能力。

三、改進的措施。

不斷提高教師自身素質(zhì)。教師要加強學(xué)習(xí)，認真反思，要有豐

富的知識、能力儲備。

1、夯實基礎(chǔ)。

創(chuàng)新的同時不能忽略基礎(chǔ)知識的教學(xué)。教學(xué)的基本依據(jù)是教材,

鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準確全面的理解教材內(nèi)

容，了解學(xué)生需要，真正提高課堂的實效性。特別是對于學(xué)困生，

一定要從基礎(chǔ)知識入手，加強訓(xùn)練，讓他們逐步提高成績。

2、加強課堂上的師生互動，生生互動，人機互動。

教師要善于觀察思考，適時轉(zhuǎn)換和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，把課堂還給

學(xué)生，讓學(xué)生參與教學(xué)，親身體驗探究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

3、力求讓知識“活”起來。

設(shè)計更合理有效的作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時又能發(fā)揮作

業(yè)的實效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

4、提高學(xué)生的閱讀能力

從基礎(chǔ)的講讀入手，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。在引

導(dǎo)學(xué)生正確理解文本上的基礎(chǔ)上，再對文本展開多樣化的思考，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識c這樣有助于學(xué)生思維水平和認知水平的不斷提

高。這樣學(xué)生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答

案唯一。

5、加強對作文的評改、指導(dǎo)。

對于學(xué)生的作文評改的指導(dǎo)落到實處，使學(xué)生的作文評改水平

再上一個新的臺階c尤其多照顧中差學(xué)生，在寫作文時，讓學(xué)生有

內(nèi)容的時候，也還要強調(diào)讓學(xué)生寫好字，確定中心，選擇材料。

總之，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必須靠廣大語文教

師本著一顆積極探索努力鉆研的心去不斷努力，不斷提高自身素質(zhì),

不斷適應(yīng)時代的要求才行。

期中考試是一次重要的大考？無論是試卷本身還是對學(xué)生的復(fù)習(xí),

更是對老師的教學(xué)，都具有總結(jié)意義。小學(xué)生期中試卷分析的重要

性不言而喻，家長、學(xué)生和老師都要引起重視。

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇10

本學(xué)期我繼續(xù)擔任五年二班的語文教學(xué)工作。在工作中，我認

真學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法

的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,

不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改善自我的教學(xué)方法，認識自我的不足,

找出自我與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法

的教師學(xué)習(xí)，取長補短，力求使自我在較短的時間里縮短與他人的

距離，不斷提高。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)

經(jīng)驗和點滴的教學(xué)提高。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回

顧與總結(jié)：

一、思想政治表現(xiàn)

我熱愛祖國，熱愛???..，忠誠黨的教育事業(yè)，當一名合格的人

民教師，為教育事業(yè)奉獻自我的點滴力量，爭取為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的

接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的一員，我認真閱讀報刊,

雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問題，

分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提

醒自我，不斷地嚴格要求自我，決不做出有損國家與人民利益的事

情。作為一名教師，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡自我的本事做好學(xué)

校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團

結(jié)團體，熱心幫忙同事，不早退不遲到，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，

以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自我的教學(xué)水平。我嚴格

要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

二、教育教學(xué)工作

1、我認真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材，針對不一樣學(xué)生的個

性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針

對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)

教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)主角，由教師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個

學(xué)生都有自我的個性特點，每個學(xué)生的理解本事都存在必須的差異。

所以，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不一

樣學(xué)生的個性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不一樣的教學(xué)方法對

他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)

方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐

漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，

學(xué)生們的語文本事，素養(yǎng)及語文水平都有不一樣程度的提高，語文

成績也有很大的提高。本學(xué)期期末考試，我班的合格率為94.74%,

平均分為80.97優(yōu)分率為66%。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一

種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文

產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)

下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生理解本事和學(xué)習(xí)要求的不一樣采

取了一些不一樣方法，就是運用多種不一樣的方法和事例，讓他們

更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活

動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自我的課外知識，擴大他們

的視野。大部分同學(xué)收到良好地學(xué)習(xí)效果。

3、經(jīng)過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高

學(xué)生的寫作本事。我從作文的選題入手，乂寫童話，想象文為主，

適合學(xué)生的思維特點，另外，積累很多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。

我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好

詞好句。平日每一天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求

其余學(xué)生讀讀記記c做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到圖書館閱讀

和借閱很多的書籍C經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增

加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作本事也有了比較明顯的提高。

語文是語言。所以，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓

學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,

提高他們的本事。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無

論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是

最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生

的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想,

多向前輩學(xué)習(xí)，爭取提高。

為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)本事，我積極參加各種教

育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，收集更多

寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，利用課余時間閱讀很多的教育教學(xué)書籍和報

刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學(xué)習(xí)中不

斷地取得提高。此外，本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài),

積極地與科任教師前家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育，共同研

究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同提高。

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇11

本學(xué)期的“語文拓展與積累”校本活動，我們班充分利用《語

文報五年級版》《未來作家報》《小學(xué)生時代》等閱讀材料，在活

動中引導(dǎo)學(xué)生欣賞品讀，積累活用，模仿提高。既達到了對課內(nèi)知

識的補充拓展，也豐富了學(xué)生的課外閱讀積累。

一、具體做法

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法?！墩Z文報五年級版》與五上年級的語文

教材同步，“領(lǐng)寫臺”緊扣每單元中的習(xí)作訓(xùn)練點進行拓展仿寫；

“語花”中的成語相聲、成語背后的經(jīng)典、詞語辨析、語文童謠等

都是學(xué)生閱讀積累提升語文素養(yǎng)的搖籃；“金考頁”對每一個單元

的重點語言訓(xùn)練點有一個梳理和檢測；“魅力作文”讓學(xué)生欣賞同

齡孩子們的佳作，引領(lǐng)和模仿在這里起步；“藍色閱讀”選載的中

篇小說讓學(xué)生開闊了閱讀視野，又為孩子們嘗試小說創(chuàng)作提供了范

本?！墩Z文報》既是對教材的拓展延伸，又能在閱讀方法上讓學(xué)生

切切實實有所領(lǐng)悟c課堂上我們先讓學(xué)生自主默讀，然后教師設(shè)計

幾個問題，讓學(xué)生帶著問題細細閱讀，共同交流閱讀所得，細細感

悟文章的真諦。

2.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。隔周一次的校本課程，已經(jīng)成了部分學(xué)生的

向往。因為這節(jié)課是專門讓他們閱讀的，沒有鈴聲的打擾，沒有作

業(yè)的壓力，他們在書中劃好詞佳句，品經(jīng)典語段，感悟人物的情感,

體會表達的方法，與書中的人物同呼吸，在悄然無聲的氛圍中學(xué)生

的心境會豁然開朗，也許，這就是我們許多語文老師所追求的。

二、取得成績

1、學(xué)生的積累明顯增多。在我們班會自覺看書的學(xué)生并不多，

但是校本課程給學(xué)生搭建了一個平臺，學(xué)生在閱讀的同時積累了許

多好詞佳句，尤其是一些平時不太接觸的成語。

2、深化對教材的理解。“樂讀書屋”、“咬文嚼字”里面的文

章與課文內(nèi)容相配套，既幫助學(xué)生提升對美文的賞析能力，又累積

一些諸如“碩大無朋”、“明火執(zhí)仗”、“水清無魚”、“耳提面

命”、“良莠不齊”等成語，并能在語境中活用。

3、學(xué)到了寫作方法。在教學(xué)時與《語文報》相結(jié)合，如第八單

元習(xí)作八中“點面結(jié)合寫好場景”，通過“賽龍舟”、“廣場舞

會”、“有趣的派對”等把面上的和點上的場景一一道來，活靈活

現(xiàn)，讓學(xué)生對習(xí)作的把握氣到了臺階式的引領(lǐng)。老師教得輕松，學(xué)

生學(xué)得也輕松多了C

三、存在的問題

1、本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上還有點偏多，下學(xué)期將選擇一些重點篇

目展開閱讀。

2、因為學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，所以在課堂中如何做到因材施教

也是值得思考的。

3、如何高效地做到讀寫結(jié)合，以讀促寫，也值得我們深思。

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇12

本學(xué)期，我擔任五年級的語文教學(xué)工作與班主任工作，一學(xué)期

來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向

同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教

學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我在本學(xué)期從以下幾個方

面做了努力：

一、認真?zhèn)湔nc

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)

方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫

好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做

好充分的準備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時對該課作

出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件

什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)

習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問

題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論

或全班爭論，我當引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，

就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等與諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽

客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者與主動的參與者，成為學(xué)生

的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符

合了教改特點，又提高了課堂效率。

三、進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)

習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處

的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先,

我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。

有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指

導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。

方法多，但是要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。

四、減輕學(xué)生課業(yè)負擔，做好課后輔導(dǎo)。

本學(xué)期按照學(xué)校要求，對學(xué)生的作業(yè)布置實行了實驗與研究，

分必做題與選做題，基本上實行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主權(quán)

與選擇權(quán)。

同時注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔

導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加

大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的

輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要

解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性與必要性，使之對學(xué)習(xí)

萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲與上進心，讓他們意

識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就

由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為

他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存

在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后

進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知

識斷層補充完整。

五、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個現(xiàn)代的通訊方式，與家長隨時聯(lián)系,

每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些

情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況、進度、要求有

一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動

家長的參與性，主動性，與老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提

高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。注重

教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法

的學(xué)習(xí)與總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)與運用等。當然，五年級剛接觸

到閱讀與作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，

有待于下學(xué)期的進一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的

提高。

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇13

經(jīng)過四個多月緊張而有序地工作，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)

束了。這一學(xué)期，面對這些從全縣各所學(xué)校轉(zhuǎn)來的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同、

起點不同的學(xué)生，我采用了靈活的教學(xué)策略，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

的培養(yǎng)，注重了對學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，使學(xué)生在各自的起點上都前

進了一步，使我感到無比欣慰。現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

如下：

一、努力提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)

課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，注意備學(xué)生、備教法，注意

落實先進的教學(xué)理念，盡力使教學(xué)做到以學(xué)生為主，以活動為主，

落實學(xué)生的主體地位。還注意分類設(shè)計教學(xué)目標，使每類學(xué)生都能

得到最大限度的發(fā)展。我還注意結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，創(chuàng)設(shè)輕

松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課

堂上努力貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)課堂模式，引導(dǎo)他們主動探究，

自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更

多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)

在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、注重學(xué)生能力與習(xí)慣培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這些學(xué)生好多學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，不會聽課，不會提問題，不能積

極思考問題，而五年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)噴的關(guān)鍵所在。所以，我

注重了學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、針對本班學(xué)生的特點，消除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，讓他們成

為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)習(xí)的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生

的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點，又提高

了課堂效率。

2、教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件

什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)

習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，并根據(jù)問題的難易讓他

們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，

我當引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生

上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。

為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我首先從作文的選題入手，以寫童話、

想象文為主。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我讓學(xué)生

把課內(nèi)外看見的好詞好句摘抄下來，并在班上交流。經(jīng)過一學(xué)期的

嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提

高。

（三）加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字水平。

新課標明確指出，“寫字是一項重要的語文基本功”，“對于

提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)”。

本班又有好多學(xué)生書寫潦草，沒有良好的寫字習(xí)慣。所以，新學(xué)期

開始，我就注重了學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。通過觀察、看視頻、

模仿、練習(xí)，教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。老師隨時進行

督促和精心地指導(dǎo)，要求學(xué)生寫規(guī)范化的作業(yè)，嚴格反復(fù)訓(xùn)練。經(jīng)

過一學(xué)期的訓(xùn)練，除個別同學(xué)書寫仍無起色外，其他同學(xué)的書寫都

有了明顯的進步。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展

本班學(xué)生存在著很大的差異，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。為了使

優(yōu)生吃得飽，差生吃得好，我注意做好了優(yōu)秀學(xué)生和差生的個別輔

導(dǎo)。為了讓差生不掉隊，我除了為他們安排好同桌，在課堂上對他

們多提問，多鼓勵外，還利用課余時間給他們補課，使他們的成績

都有不同程度的提高。另外還注意加強對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，為他們提

供大量適合他們閱讀的課外書籍，讓他們在閱讀中開闊眼界，增長

知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，促使每一位學(xué)生都有所提高。

四、認真、及時檢查批改學(xué)生的每一次作業(yè)。

學(xué)生在課堂上上的作業(yè)，我總是及時批改、認真訂正，并根據(jù)

學(xué)生作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，根據(jù)學(xué)生個人的書寫水平和學(xué)習(xí)情況，

寫出恰如其分的鼓勵性評語，激勵他們認真上好作業(yè)。晚上布置的

家庭作業(yè)，我要求組長先進行認真的檢查，找出錯別字，讓本人改

正，然后組長把本組作業(yè)收齊上交，我視完成情況和書寫情況給以

加分和減分，記入其所在小組的量化分中，完成并且書寫認真的加

分，完不成和書寫潦草的扣分，從而大大激發(fā)了學(xué)生認真寫好家庭

作業(yè)的自覺性。

五、努力拓寬學(xué)生知識視野，引導(dǎo)學(xué)生進行實踐

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之

后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活

動：

1、背誦國學(xué)經(jīng)典。本學(xué)期，我們主要誦讀了《大學(xué)》前六章和

《傳統(tǒng)文化》中的部分經(jīng)典篇章。國學(xué)經(jīng)典的誦讀不僅提高了學(xué)生

的文學(xué)修養(yǎng)，而且陶冶了學(xué)生的情操，使學(xué)生增強了文化底蘊。

2、品讀《三國演義》。原著學(xué)生很難讀懂，所以我先讓學(xué)生通

讀了青少年版的《三國演義》，對這部名著有了一定的了解后，又

讓他們讀原著，吸取精髓。通過品讀，學(xué)生對《三國演義》有了一

定的了解，提高了文學(xué)鑒賞能力。

3、組織演講比賽。為了讓學(xué)生明確演講稿的寫法和演講時應(yīng)達

到的要求，我先組織學(xué)生觀看了一些名家演講視頻，然后組織他們

熟讀、背誦李大釗的《今》、安南在清華大學(xué)的演講和約翰?肯尼

迪的就職演講。又在班級中進行了《我愛我的校園》、《理想與奮

斗》、《安全伴我行》、《怎樣正確對待父母的批評》等演講比賽,

鼓勵學(xué)生大膽演講，發(fā)表自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇

于參與。

4、開展各種語文實踐活動。如出黑板報、出手抄報等等。學(xué)生

在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動手的能力。在這個學(xué)期中，

學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動

是分不開的。

六、注意不斷學(xué)習(xí)積累，提升自身素質(zhì)

為了不斷給自己充電，更新自己的教學(xué)理念，吸取先進的教學(xué)

經(jīng)驗，我在空余時間認真學(xué)習(xí)《山東教育》《小學(xué)語文教師》等刊

物和一些教育專著上的教育理論和經(jīng)驗，還利用網(wǎng)絡(luò)先后學(xué)習(xí)了韓

新娥海量閱讀法，昌樂二中“271”工程，洋思教學(xué)經(jīng)驗等，并注意

做好筆記，學(xué)期結(jié)束時達到了一萬多字。通過這一系列學(xué)習(xí)，使自

己的教育理論水平不斷提高，講課水平也不斷提高，還探索出了

“自主閱讀三步走”教學(xué)模式。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和

淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實的沉甸甸的情感。我將繼續(xù)

用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，把自己最珍

貴的愛奉獻給孩子們。

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇14

本學(xué)期擔任小學(xué)五年級的教學(xué)工作，下面就語文教學(xué)工作總結(jié)

如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、潛心讀書的習(xí)慣。

開學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時間相對較多。為此我讓學(xué)生搜

集家中的適宜讀物進行整理，編訂了“班級讀書目錄”，利用這段

時間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。同時結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書、寫筆記。這

樣一來很好地激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，這些本來無書可讀的學(xué)生也

因為相互的交流不僅有書可讀而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧

鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內(nèi)紀律隨之好了，一些學(xué)

生在預(yù)習(xí)課文的時侯也改為了寫讀書筆記，效果頗好！

2、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課

文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而

只是拋給學(xué)生一些問題進行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗成功。課

下我把自己收藏的一些兒童讀本分批發(fā)給學(xué)生，無需我多言，回收

上來的書、報中的閱讀思考一類的練習(xí)總是被學(xué)生填的滿滿的（我

要求學(xué)生如果想填必須用鉛筆）而且還有一些改動的痕跡。

3、自由表達的習(xí)慣。

學(xué)生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。

我盡量的鼓勵學(xué)生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼

神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學(xué)生用小紙

條和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因為喜歡我而喜

歡語文、喜歡閱讀C

4、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

這個班有個別學(xué)生不完成作業(yè)的習(xí)慣，為此我很是頭疼。每次

為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶惰疏

于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長

必須查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一

來每天無需老師點名，對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然。

二、努力提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方

面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己

班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的語文教學(xué)更具

特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提

高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)”六認

真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,

靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改

學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生

對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平。

三、認真撰寫教學(xué)隨筆

教師要想盡快的成長起來，就要學(xué)會不斷的反思、提高。每天

課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來，有時只

是一個個教學(xué)片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之

間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另

一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

四、著力提高學(xué)生習(xí)作水平

我盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍，給予學(xué)生鼓勵性的評語等。這學(xué)

期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀學(xué)生更有激勵性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班

內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，有時我將每一個學(xué)生的習(xí)作精心挑選，有的學(xué)生是

整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語，并將一些好的習(xí)作進行整理修

改，然后讓孩子們輪流閱讀。這樣一來使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就

感，從而更加的喜歡習(xí)作，習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快。

五、促進學(xué)生整體提高

面對班內(nèi)學(xué)生成績兩極分化嚴重的現(xiàn)象，我將課后的時間更多

地投向?qū)W困生，尋找它們身上的閃光點，乂激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性

和主動性。沒有不想上進的學(xué)生，關(guān)鍵在于老師怎樣去教育。對于

一個班而言，只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)困生，

讓我受益不少！

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇15

1.主要成績：

⑴學(xué)生在聽力方面表現(xiàn)較好，得分率達到77.8%,個人認為做

得比較好的原因是這個聽力的短文比較普通，理解起來難度不大，

學(xué)生能夠很容易的從短文中提取需要的信息。還有積累的課外的讀

書名言，也是在第一單元課本中出現(xiàn)的，學(xué)生已經(jīng)達到會背誦會默

寫，所以這個小題沒有什么難度。今后我會讓學(xué)生對課外的名名言

多多積累，不僅會背還要會寫，保證不出錯別字。

⑵學(xué)生在根據(jù)課文內(nèi)容填空方面表現(xiàn)比較好，得分率達85.1%,

個人認為做得比較好的原因是學(xué)生對課本內(nèi)容的日積月累和課文主

題的記憶和理解掌握的比較牢固，今后我會繼續(xù)加強課本上要求掌

握的知識的監(jiān)督和檢查，不僅關(guān)注優(yōu)秀生，更要關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困

難的學(xué)生。

2.具體問題：

⑴學(xué)生在按照查字典的要求填空的題目，這道題目得分率達到

71%,個人認為表現(xiàn)不理想的原因是查字典方法沒有問題，但是“負”

一字多義，判斷正確的義項的題目失分較多，“負荊請罪”和“頗

負盛名”由于學(xué)生不能準確理解整個詞語的意思，所以選項錯誤較

多，具體改進措施多進行課外閱讀，提高學(xué)生對于詞語和句子的理

解能力。

⑵學(xué)生在閱讀題方面表現(xiàn)較弱，得分率達到58.4%,個人認為

表現(xiàn)不理想的原因是學(xué)生理解能力較弱，特別是概括主要內(nèi)容語句

不夠簡練，從文中找時間的詞語，“逝世前不久”“逝世前三

天”“逝世前一天”這三個詞語對于學(xué)生來說，感覺不夠明顯，他

們沒有把這幾個詞語認定為時間的詞語。在以后學(xué)生的課內(nèi)外閱讀

中要進行針對性的輔導(dǎo)。

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇16

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期,

既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將工作做一個

小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春

和活力。一期來，我認真學(xué)習(xí)了語文新課程標準，通過學(xué)習(xí)新課程

標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會

還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進

步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見

識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作。

本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,

立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學(xué)更具特色,

形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文

教學(xué)質(zhì)量。日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課

前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上

好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),

不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有

興趣，同時提高學(xué)生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些

教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積

極和課任老師進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。對于我

負責(zé)的語文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到

定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不

管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提

高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更

大的作用。

三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。不足有以下幾點：

1、對于語文新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中

思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行

反思。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)

教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做

得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力

找出一些語文教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

總之，好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去引究教學(xué)教材，探討學(xué)習(xí)

方法。和孩子融為一體，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的

意義，并為此目標而奮斗！

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇17

本學(xué)期，我繼續(xù)在二班擔任五年的語文教師。在工作中，我認

真學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)理論知識，在現(xiàn)有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的

基礎(chǔ)上，深入研究前學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。不斷探索、反思、總

結(jié)、改進自己的教學(xué)方法，了解自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師

的差距，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富、先進的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)，努力在短時

間內(nèi)縮短自己與他人的距離。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我積累了很多

寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并逐步提高了教學(xué)水平。以下是我對本學(xué)期教學(xué)

工作的回顧和總結(jié)：

一、思想政治表現(xiàn)

我熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，做一名合格的人民教師，

為教育事業(yè)傾注一切力量，努力為國家培養(yǎng)優(yōu)秀接班人，更好地盤設(shè)

祖國。作為國家的一員，我認真閱讀報刊雜志，及時收聽廣播，了

解國內(nèi)外重大事件，以清醒的頭腦看待問題，分清是非、黑白、是

非，始終按照合格人民教師的標準提醒自己，不斷嚴格要求自己，決

不做損害國家和人民利益的事。作為一名教師，我熱愛學(xué)校和學(xué)生,

盡我最大的努力完成學(xué)校交給我的所有工作。此外，我還自覺遵守

學(xué)校規(guī)章制度，團結(jié)小組，積極幫助同事，不早退不遲到，認真學(xué)

習(xí)新的教育理論，用新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。

我嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提

高。

二、教育教學(xué)工作

1、我認真?zhèn)湔n，銳意進取，認真學(xué)習(xí)教材，針對不同學(xué)生的個

性差異尋求最佳的教學(xué)方法。

教學(xué)就是教與學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教

學(xué)，就必須有學(xué)者c學(xué)生是被教育的主體。因此，了解和分析學(xué)生

的情況，有針對性地進行教學(xué)，對于教學(xué)的成功至關(guān)重要。學(xué)生是

學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師將教學(xué)的主體從教師的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)

生的主動學(xué)習(xí)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特征，每個學(xué)生的

理解能力都有必要的差異。因此，在教學(xué)中，我認真?zhèn)湔n，深入學(xué)

習(xí)教材，針對不同學(xué)生的個性差異編寫教材和學(xué)生，因材施教，尋

找不同的教學(xué)方法c另外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的

教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生

逐漸對語言文學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，并在40分鐘內(nèi)要求質(zhì)量。經(jīng)過一個

學(xué)期的努力，學(xué)生的語文技能、文化素養(yǎng)和語文水平都有了不同程

度的提高，語文成績也有了很大的提高。本學(xué)期期末考試，我們班

通過率為94.74%,平均成績?yōu)?0.97分，優(yōu)良率為66%。

2、做好中小學(xué)生課外輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，成效顯著。

漢語是一門工具性學(xué)科，對學(xué)生來說既熟悉又困難。在這樣的

環(huán)境下，要教好語文，就要讓學(xué)生熱愛語文，讓他們對語文感興趣。

否則，學(xué)生在這門課上就會害怕困難，不愿學(xué)習(xí)，無法學(xué)習(xí)。因此,

根據(jù)資優(yōu)學(xué)生和中下層學(xué)生不同的理解技能和學(xué)習(xí)要求，我采取了

一些不同的方法，即使用各種不同的方法和例子，使他們更好地理

解和喜歡學(xué)習(xí)漢語c鼓勵他們多開展有益身心的閱讀活動，利用業(yè)

余時間多閱讀課外書籍，豐富課外知識，拓展視野。大多數(shù)學(xué)生的

學(xué)習(xí)成績都很好。

3、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)

生的寫作能力。我從作文的選題入手，著重寫適合學(xué)生思維特點的

童話故事和富有想象力的文章。此外，積累大量詞匯是寫一篇好作

文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事和優(yōu)秀的作文，讓學(xué)

生在聽的時候能夠記住好的單詞和句子。在工作日，一個學(xué)生在黑

板上提取好的單詞和句子，并要求其他學(xué)生閱讀和寫下來。做好家

長和學(xué)生的工作，鼓勵他們在圖書館多讀書、多借書。經(jīng)過一個學(xué)

期的努力，本班學(xué)生的詞匯量大大噌加，句子流暢，閱讀興趣濃厚,

寫作能力顯著提高C

語言就是語言C因此，除了課堂效果外，我們還需要讓學(xué)生多

讀書、多說話、多練習(xí)。因此，在早期閱讀中，我堅持下班后了解

早期閱讀情況，及時糾正問題。課后，學(xué)生的作業(yè)問題及時解決，

并及時解釋清楚，以便學(xué)生能立即消化。此外，一些無意識的學(xué)生

也會通過嚴格的背誦和其他方式來提高他們的技能。經(jīng)過一個學(xué)期

的努力，期末考試就是一次考試9無論年級高低，它都反映了我這

學(xué)期的教學(xué)成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高

自己，以及如何在本學(xué)期后共同提高學(xué)生的漢語水平。因此，無論

我多么努力，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前人學(xué)習(xí)，努力

改進。

為了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能，我積極參與各種教研活動和各

類改進班，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，課

后閱讀大量教育書籍和報紙，吸收他們的精華，寫讀書筆記，閱讀

后再閱讀，取長補短。不斷提高學(xué)習(xí)能力。此外，在教學(xué)中，我還

及時了解學(xué)生的各種動態(tài)，積極主動地與老師和家長取得聯(lián)系，對

孩子進行思想教育，共同研究各種教育孩子的方法，使每個孩子共

同進步。

2024下學(xué)期五年級語文工作總結(jié)范文篇18

本學(xué)期我繼續(xù)擔任五年級的語文教學(xué)任務(wù)，我感到我班學(xué)生基

本上熱愛學(xué)習(xí)，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我

重視落實課堂常規(guī)，重視培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,

重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識鞏固與語文基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的獨

立學(xué)習(xí)能力，確實達到了“向40分鐘要質(zhì)量”的要求?，F(xiàn)具體總結(jié)

如下：

一、加強合作，深鉆教材。

對于本冊教材的鉆研，我除了自己反復(fù)研讀，深入分析，還加

強同年級老師之相互間的學(xué)習(xí)。

（1）集體備課，群策群力。每一單元、每一篇文章，我們對教

材的基本思想、基本概念、重點句子的含義以及重點的字詞、教材

的結(jié)構(gòu)、重點與難點都要做深入的了解。對各單元的作文教學(xué)，能

夠明確主題的確定、材料的取舍、要求的統(tǒng)一，作文教學(xué)取得較明

顯的成績。

（2）個人備課，針對學(xué)生。在備課組教研的基礎(chǔ)上，針對我班

學(xué)生實際情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愿望、方法、習(xí)慣出發(fā)，預(yù)設(shè)

學(xué)習(xí)新知中可能會出現(xiàn)的問題，準備相應(yīng)的解決策略，努力做到有

針對性的教學(xué)。

（3）在備課中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。課堂教學(xué)擺脫一味講知識

的傳統(tǒng)束縛，在課堂中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方

法，培養(yǎng)了獨立思考的能力，提高了學(xué)習(xí)語文的興趣，增強了學(xué)好

語文的信心。

二、課堂教學(xué)，講究實效。

1、我常采用講精彩小故事、激情誦讀、小游戲、知識對抗賽、

聽老師唱幾句等形式調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的活力。

2、每堂課突出解決一兩個實際問題，不面面俱到，其它的知識

點則由這一兩個問題發(fā)散開去，拋給學(xué)生討論，研究，加深了對重

要問題的理解與認識，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的獨

立閱讀能力。

3、教學(xué)手段多樣化，把語文學(xué)習(xí)與豐富的社會生活聯(lián)系起天，

加強了語文實踐活動，使學(xué)習(xí)生活化，更富情趣，提高了教學(xué)效率。

4、加強了拓展訓(xùn)練，語文生活化，生活語文化，追求大語文境

界。

三、教學(xué)研究，獲益良多。

1、認真參與了語文教研組開展的各項活動，在活動中開拓了視

野，增長了見識，業(yè)務(wù)水