2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)（31篇）

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)（31篇）

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)（通用31篇）

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇1

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命，每個(gè)學(xué)生都是一幅精彩的畫

卷，每個(gè)學(xué)生都是一篇生動的樂章。我用放大鏡來發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)小

的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地贊美，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的向善、求好的

內(nèi)在動力。在他們每一次取得進(jìn)步，改正缺點(diǎn)時(shí)及時(shí)表揚(yáng)，在聽

寫、考試一百分或進(jìn)步大時(shí)貼紅旗以獎勵，在剛開始寫話時(shí)，更

是極力表揚(yáng)寫得好的同學(xué)，在班上范讀，激發(fā)他們熱愛寫作的初

心，讓孩子們覺得寫作是一件快樂的事。在全班同學(xué)考試取得好

成績時(shí)，全班同學(xué)給自己掌聲鼓勵自己，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情，

感受學(xué)習(xí)的快樂。

一、好習(xí)慣養(yǎng)成，受益終身&&班級之星評比。

班級之星評比中涉及十二個(gè)方面，如寫字識字閱讀是有關(guān)學(xué)

習(xí)方面的，坐姿、紀(jì)律、勞動環(huán)保是有關(guān)常規(guī)習(xí)慣方面的，愛心

藝術(shù)、文明禮貌誠信是有關(guān)才藝與品行方面的。平時(shí)采用每日之

星，期末時(shí)頒發(fā)獎狀表現(xiàn)最突出的班級之星。通過班級之星的評

選樹立榜樣，促進(jìn)全班同學(xué)力爭優(yōu)秀。形成文明、上進(jìn)、好學(xué)的

班級風(fēng)氣，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的好孩子。

二、獎懲并用，慈嚴(yán)兼濟(jì)。

有道是不嚴(yán)恐不成器，過嚴(yán)恐生不虞。十八年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

我深知：關(guān)靠嚴(yán)厲是教不好學(xué)生的，最重要的金科玉言是老師的

愛心與智慧。在班級管理中，我是慈嚴(yán)兼濟(jì)，獎懲并用。親其

師，信其道。僅僅是怕老師是不夠的，怕只會產(chǎn)生畏懼，而做孩

子喜歡的老師，學(xué)生更愿意接受你的觀點(diǎn)與建議。大部分時(shí)候，

我是做孩子們的慈母、大朋友，在孩子們犯錯的時(shí)候，有時(shí)也會

充當(dāng)嚴(yán)父的角色。

教師的智慧就是要適時(shí)地把握獎懲的時(shí)機(jī)與度，在學(xué)生在學(xué)

習(xí)中取得成績和得到肯定與表揚(yáng)，是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愿望的源泉;在改

正缺點(diǎn)，取得細(xì)微進(jìn)步時(shí)，表揚(yáng)是他繼續(xù)前行的動力；在他犯錯

誤時(shí)，適當(dāng)?shù)膽土P讓他意識到他的不足之處，促使他改正缺點(diǎn)。

對孩子們來說，得到一面紅旗獎賞讓他興奮而雀躍，下掉一面紅

旗的懲罰讓他記憶深刻從而悔恨自己。

三、班干的設(shè)立&&樹立主人翁及服務(wù)意識。

人人都是小班干，班級優(yōu)秀我出力是我的班干設(shè)置理念。

在選出有能力的班干同時(shí)，充分發(fā)揮每一個(gè)孩子的優(yōu)勢與積

極性。全班五十個(gè)孩子，我設(shè)置了六十三個(gè)崗位。除了常規(guī)的班

委會與各學(xué)科課代表等職位，我還設(shè)立了課間安全小衛(wèi)士讓課間

喜歡打鬧、比較好動的同學(xué)擔(dān)任小隊(duì)長，從而起到約束與激勵作

用；設(shè)立教室衛(wèi)生小衛(wèi)士衛(wèi)生責(zé)任到組;設(shè)立圖書管理小衛(wèi)士讓比

較好動的同學(xué)下課管理圖書，激發(fā)他的責(zé)任心，使之養(yǎng)成在教室

里安靜讀書，不出去追打的習(xí)慣。讓每一個(gè)孩子意識到自己是班

級的一員，班級的榮譽(yù)與優(yōu)秀與自己息息相關(guān)，體現(xiàn)主人翁意識

與責(zé)任感，激發(fā)他們的榮譽(yù)感。

在衛(wèi)生值日安排上，也是體現(xiàn)人人為我，我為人人的思想，

有為班級服務(wù)的意識。學(xué)校是一個(gè)月大掃除一次，而我們班是每

天都大掃除，每天地面整潔、窗明幾凈、桌椅擺放整齊、黑板一

塵不染讓每一天，讓孩子們在一個(gè)整治、優(yōu)雅、溫馨的環(huán)境里學(xué)

習(xí)生活，從而感到身心的愉悅。

四、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)書香兒童。

高爾基說，書是人類進(jìn)步的階梯，歌德說，讀一本好書就如

同與許多高尚的人在交談。圖書是教育之母，讀書是教育之母。

培養(yǎng)書香兒童，就是要讓孩子們與書交朋友，真正熱愛閱讀，并

保持終身閱讀的好習(xí)慣。

蘇霍姆林斯基說：一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校并不意味著受教育，只有

當(dāng)他面對一本書沉浸不已的時(shí)候，教育才剛剛開始。

一年級的孩子雖然識字不多，重在培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)噴，我

通過多種形式來推行。

讓每個(gè)同學(xué)帶一本書，擺放在小書架上，課間閱讀，減少課

間追打的不良習(xí)慣，培養(yǎng)安靜讀書的好習(xí)慣。

在校圖書室借閱二十本圖書，每天給表現(xiàn)優(yōu)秀的兩三位學(xué)生

借閱，形成積極爭取借書資格的風(fēng)氣，個(gè)個(gè)做愛讀書的好孩子。

用書作為最好的獎品，為了激勵孩子們，我自己掏了三百多

元，在網(wǎng)上購買了十幾本書，作為獎品獎給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。有

《好孩子的成長課》《窗邊的小豆豆》《最一個(gè)有出息的女孩》

《培養(yǎng)陽光男孩》等書籍。并提倡親子閱讀，讓父母也來學(xué)習(xí)好

的教育方法，養(yǎng)成與孩子一起閱讀的習(xí)慣。

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇2

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命，每個(gè)學(xué)生都是一幅精彩的畫

卷，每個(gè)學(xué)生都是一篇生動的樂章。我用放大鏡來發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)小

的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地贊美，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的“向善、求

好”的內(nèi)在動力。在他們每一次取得進(jìn)步，改正缺點(diǎn)時(shí)及時(shí)表

揚(yáng)，在聽寫、考試一百分或進(jìn)步大時(shí)貼紅旗以獎勵，在剛開始寫

話時(shí)，更是極力表揚(yáng)寫得好的同學(xué)，在班上范讀，激發(fā)他們熱愛

寫作的初心，讓孩子們覺得寫作是一件快樂的事。在全班同學(xué)考

試取得好成績時(shí)，全班同學(xué)給自己掌聲鼓勵自己，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

的激情，感受學(xué)習(xí)的快樂。

一、獎懲并用，慈嚴(yán)兼濟(jì)。

有道是“不嚴(yán)恐不成器，過嚴(yán)恐生不虞?！笔四甑慕虒W(xué)經(jīng)

驗(yàn)，我深知：關(guān)靠嚴(yán)厲是教不好學(xué)生的，最重要的金科玉言是老

師的愛心與智慧。在班級管理中，我是慈嚴(yán)兼濟(jì)，獎懲并用。

“親其師，信其道?！眱H僅是怕老師是不夠的，怕只會產(chǎn)生畏

懼，而做孩子喜歡的老師，學(xué)生更愿意接受你的觀點(diǎn)與建議。大

部分時(shí)候，我是做孩子們的慈母、大朋友，在孩子們犯錯的時(shí)

候，有時(shí)也會充當(dāng)嚴(yán)父的角色。

教師的智慧就是要適時(shí)地把握獎懲的時(shí)機(jī)與度，在學(xué)生在學(xué)

習(xí)中取得成績和得到肯定與表揚(yáng)，是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愿望的源泉；在改

正缺點(diǎn)，取得細(xì)微進(jìn)步時(shí)，表揚(yáng)是他繼續(xù)前行的動力；在他犯錯

誤時(shí)，適當(dāng)?shù)膽土P讓他意識到他的不足之處，促使他改正缺點(diǎn)。

對孩子們來說，得到一面紅旗獎賞讓他興奮而雀躍，下掉一面紅

旗的懲罰讓他記憶深刻從而悔恨自己。

二、班干的設(shè)立一一樹立主人翁及服務(wù)意識。

“人人都是小班干，班級優(yōu)秀我出力”是我的班干設(shè)置理

念。

在選出有能力的班干同時(shí)，充分發(fā)揮每一個(gè)孩子的優(yōu)勢與積

極性。全班五十個(gè)孩子，我設(shè)置了六十三個(gè)崗位。除了常規(guī)的班

委會與各學(xué)科課代表等職位，我還設(shè)立了“課間安全小衛(wèi)士”讓

課間喜歡打鬧、比較好動的同學(xué)擔(dān)任小隊(duì)長，從而起到約束與激

勵作用；設(shè)立“教室衛(wèi)生小衛(wèi)士”衛(wèi)生責(zé)任到組；設(shè)立“圖書管

理小衛(wèi)士”讓比較好動的同學(xué)下課管理圖書，激發(fā)他的責(zé)任心，

使之養(yǎng)成在教室里安靜讀書，不出去追打的習(xí)慣。讓每一個(gè)孩子

意識到自己是班級的一員，班級的榮譽(yù)與優(yōu)秀與自己息息相關(guān)，

體現(xiàn)主人翁意識與責(zé)任感，激發(fā)他們的榮譽(yù)感。

在衛(wèi)生值日安排上，也是體現(xiàn)“人人為我，我為人人”的思

想，有為班級服務(wù)的意識。學(xué)校是一個(gè)月大掃除一次，而我們班

是每天都大掃除，每天地面整潔、窗明幾凈、桌椅擺放整齊、黑

板一塵不染……讓每一天，讓孩子們在一個(gè)整潔、優(yōu)雅、溫馨的

環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，從而感到身心的愉悅。

三、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)書香兒童。

高爾基說，“書是人類進(jìn)步的階梯”，歌德說，“讀一本好

書就如同與許多高尚的人在交談?！眻D書是教育之母，讀書是教

育之母。培養(yǎng)書香兒童，就是要讓孩子們與書交朋友，真正熱愛

閱讀，并保持終身閱讀的好習(xí)慣。

蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校并不意味著受教育，只

有當(dāng)他面對一本書沉浸不已的時(shí)候，教育才剛剛開始?！?/p>

一年級的孩子雖然識字不多，重在培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)噴，我

通過多種形式來推行。

讓每個(gè)同學(xué)帶一本書，擺放在小書架上，課間閱讀，減少課

間追打的不良習(xí)慣，培養(yǎng)安靜讀書的好習(xí)慣。

在校圖書室借閱二十本圖書，每天給表現(xiàn)優(yōu)秀的兩三位學(xué)生

借閱，形成積極爭取借書資格的風(fēng)氣，個(gè)個(gè)做“讀書的好孩

子”。

用書作為最好的獎品，為了激勵孩子們，我自己掏了三百多

元，在網(wǎng)上購買了十幾本書，作為獎品獎給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。有

《好孩子的成長課》《窗邊的小豆豆》《最一個(gè)有出息的女孩》

《培養(yǎng)陽光男孩》等書籍。并提倡親子閱讀，讓父母也來學(xué)習(xí)好

的教育方法，養(yǎng)成與孩子一起閱讀的習(xí)慣。

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇3

――學(xué)年度第二學(xué)期德育工作，按照年初校長年度工作目標(biāo)

逐步開展，并隨著時(shí)間的推移，逐步進(jìn)行拓展和深化。先將本學(xué)

期工作情況匯報(bào)如：

一、秉承學(xué)校年度目標(biāo)，認(rèn)真實(shí)踐學(xué)校辦學(xué)理念。

按照校長年度工作目標(biāo)中：以德治校的方針，全面提高學(xué)生

的思想、道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，學(xué)生學(xué)有

特長的指導(dǎo)思想。結(jié)合我校：“托舉希望、鑄造未來”的辦學(xué)理

念、“尚德育才，全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)和“積淀人生，豐富自我，

展示才藝，放飛夢想”的育人目標(biāo)，積極做好學(xué)校的德育工作。

二、貫徹活動育人的學(xué)校德育要求，積極探索學(xué)生德育工作

的方法和途徑。

學(xué)期初，根據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r和上學(xué)期學(xué)生養(yǎng)成教育主題實(shí)踐

活動開展的情況，制定了本學(xué)期“我的成長我做主”主題教育活

動，通過講誠信、踐諾言、樹信心、懂感恩的四個(gè)主題教育活動

為主線開展教育活動，通過主題班會、舉辦班級學(xué)生目標(biāo)宣傳

欄、承諾墻報(bào)、主題板報(bào)等形式，使學(xué)生在參與中受到了教育。

借開展“我的成長我做主”主題教育活動，按照本年度校長

目標(biāo)：營造“綠化、美化、凈化、香化”的綠色校園環(huán)境的要求

穿插進(jìn)行“我愛我家”主題實(shí)踐活動，開展美化教室、宿舍，熱

愛公物教育，學(xué)生在班主任的帶動下，粉刷教室、宿舍，讓每一

個(gè)學(xué)生得到了鍛煉，為學(xué)校節(jié)約了資金。借此又對宿舍文化、教

室文化進(jìn)行了進(jìn)一步的拓展，同時(shí)學(xué)校教室、宿舍的'面貌煥然

一新。

三、按照本年度校長目標(biāo)、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。

“重視教師培訓(xùn)工作……提升教師職業(yè)道德水平，提高教師

把握課程價(jià)值的能力、課程開設(shè)能力、三維教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)能力、

實(shí)踐教學(xué)能力、德育能力……”的要求，結(jié)合教體局組織的寒假

班主任培訓(xùn)，精心組織，周密安排，通過觀看視頻、撰寫心得、

主題班會設(shè)計(jì)、案例論文評選、經(jīng)驗(yàn)交流、師德論壇、實(shí)踐活動

設(shè)計(jì)評選等形式，強(qiáng)化了班主任的職業(yè)意識、責(zé)任意識、學(xué)習(xí)意

識、實(shí)踐意識。班主任工作在學(xué)校整體政策的指導(dǎo)下，一是愿意

從事班主任工作的人多了、年輕人多了、認(rèn)真負(fù)責(zé)的多了、水平

高的多了；二是班主任工作進(jìn)入了一種常態(tài)化發(fā)展進(jìn)程，優(yōu)秀班

主任作品、優(yōu)秀班級管理模式、優(yōu)秀論文不斷涌現(xiàn)。其中賈班主

任論文、主題班會均獲獎。

四、安全教育常抓不懈。

五、加強(qiáng)家校溝通，充分發(fā)揮家長的教育和宣傳作用。

L充分落實(shí)上級各項(xiàng)惠民政策，認(rèn)真執(zhí)行、積極爭取學(xué)生的

到更多的實(shí)惠，上本學(xué)期共發(fā)放特困學(xué)生愛心一日捐救助金—

元，獎學(xué)金—元。

2?按照有關(guān)政策積極落實(shí)學(xué)生困難自助申請、意外傷害賠償

工作。

3.是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，通過校本課程進(jìn)課堂，鼓勵教

師進(jìn)修心理咨詢師的渠道，心理健康教育資源日漸豐富，并且針

對學(xué)生選課、高中考提供了必要的支持工作。

4.是牢牢把握學(xué)生正面教育主陣地，積極開拓教育渠道，通

過評選文明宿舍、優(yōu)秀學(xué)生、各種征文、適時(shí)舉辦演講、開設(shè)宣

傳欄、強(qiáng)化校園廣播、團(tuán)體活動等途徑，大力營造正氣、創(chuàng)造學(xué)

生正面教育和引導(dǎo)的氛圍。

一個(gè)學(xué)期以來，學(xué)校德育工作在上級政策指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教職工的努力，逐步理清和明確了學(xué)校

德育工作的思路?？偨Y(jié)過去，下學(xué)期還應(yīng)該在以下方面進(jìn)行加強(qiáng)

和落實(shí)：一是，師生幫扶結(jié)對工作還沒有完全落實(shí)，需要政策支

持和監(jiān)督強(qiáng)化。二是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作還有待進(jìn)一步協(xié)調(diào)和完善

監(jiān)控機(jī)制。三是貫徹活動育人的教育思想還要進(jìn)一步挖掘?qū)W校的

現(xiàn)有教育資源，從行動上進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)檢查。四是要進(jìn)一步加強(qiáng)

班主任的培訓(xùn)工作。

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇4

小學(xué)六年級班主任德育工作總結(jié)

孫小燕

作為六年級學(xué)生班主任，這一學(xué)期來，在師生的共同配合努

力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收

獲”，但在享受喜悅的同時(shí)，靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從

中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思品教育方面。

做為一個(gè)班主任的我，應(yīng)該承認(rèn)這一學(xué)期以來，對學(xué)生的思

品教育抓得不夠嚴(yán)實(shí)，但相對來說，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較

扎實(shí)。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進(jìn)行思品教

育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得

到凈化。

2、抓住有利契機(jī)，把握學(xué)生思想活動的動向，適時(shí)引導(dǎo)教

育。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?。教師節(jié)（征文賽，主題為頌教師），國

慶節(jié)（祖國在我心中繪畫、手抄報(bào)）等，并辦好每期班刊。

②、積極召開班隊(duì)會回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，

指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會（“民族

精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等班

會）c在活動中，入個(gè)學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核

心的向心力。例如：《唐山我的夢》得到局好評。

③、本學(xué)期，我還堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)

用于實(shí)際生活中，在對學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，還對學(xué)生進(jìn)行《守

則》、《規(guī)范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進(jìn)

學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

二、加大班隊(duì)力量，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。

斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該

是；培養(yǎng)一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來管制的

人?！备鶕?jù)六年級學(xué)生的特點(diǎn)：獨(dú)立意識強(qiáng)，且大部分學(xué)生有展

示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地

參與班級管理，讓學(xué)生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”

主題班會，節(jié)假日各項(xiàng)活動。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我

班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了，班干

部形成了嚴(yán)格要求自己，對工作

認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭

人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。

三、安全工作時(shí)刻不放松

平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全，課課講，天天講,周周講.安全工

作無論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班有

一部分都是騎自行車，家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以安全工作顯的尤其

重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)

生要從各個(gè)方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識，平時(shí)還時(shí)

刻關(guān)注安全問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止。

四、培養(yǎng)學(xué)生特長，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中，

我都認(rèn)真地加以指導(dǎo)，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學(xué)生

的書寫能力得到很大的提高。

2、開展“讀書、讀報(bào)”教育活動。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全

班學(xué)

生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學(xué)期，我大力

開展“走進(jìn)生活”讀書讀報(bào)活動，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)

書本，做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，

豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生自辦小報(bào)編輯、

選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo)，重視校刊的育人作用，并與學(xué)生

自辦報(bào)緊密結(jié)合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上?？３浞掷谩皥D書角”

這個(gè)小陣地的功能，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選

自己所愛的書。

本學(xué)期的各項(xiàng)活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長了見

識，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，但也有個(gè)別同學(xué)

的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的

集體活動，使同學(xué)們在活動中受到教育，提高能力

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我校德育工作認(rèn)真貫徹區(qū)教育局的工作重點(diǎn)，以區(qū)

教育局德育工作要求為依托，以構(gòu)建和諧校園為主題開展工作。

下面就本學(xué)期的德育工作作一個(gè)簡要的回顧。

一、繼續(xù)加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)，開展德育工作理論研究。

1、加強(qiáng)教師的師德理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師師德意識。

本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師多次學(xué)習(xí)

了有關(guān)教師師德方面的文件法規(guī)，提高教師的政治素質(zhì)，增強(qiáng)教

師的責(zé)任意識，強(qiáng)調(diào)德育工作者要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)

生，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及其他偽規(guī)事件的發(fā)生，在學(xué)生,

家長，社會面前樹立良好的師德形象。

2、繼續(xù)開展好班主任教研活動

加強(qiáng)班主任教研活動，在班主任教研活動時(shí)做到定時(shí)、定內(nèi)

容，開展豐富多彩的班主任教研活動。積極參與區(qū)教育局教育

科、區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育處開展的德育工作，進(jìn)一步推動了我校班主

任比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。

二、抓住德育教育主題，開展多種形式的主題教育活動。

1、深化愛國主義教育，提升德育教育質(zhì)量

(1)本學(xué)期繼續(xù)抓好主題升旗儀式，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹

立良好的愛國意識。今年是祖國60周年大慶，少先隊(duì)組織了以

祖國在我心中為主題的愛國教育升旗儀式。

(2)抓住節(jié)假日為契機(jī)，通過有意義的活動，對學(xué)生進(jìn)行愛

祖國，愛家鄉(xiāng)的教育。如十、一國慶節(jié)、少先隊(duì)日等進(jìn)行了革命

主義系列宣傳教育等。

(3)組織學(xué)生開展做一個(gè)有道德的人活動。

2、安全法制教育

(1)加強(qiáng)安全知識的宣講教育，提高安全意識。

在安全教育月活動中，學(xué)校加強(qiáng)安全知識教育活動，特別是

進(jìn)行了安全、法制教育。并充分利用黑板報(bào)、廣播，利用晨會時(shí)

間做好宣傳教育工作。普及安全知識和技能，推進(jìn)法制宣傳教

育，增強(qiáng)師生安全意識，從而達(dá)到了提高師生自我保護(hù)能力，為

青少年健康成長創(chuàng)造安全和諧環(huán)境的目的。

安全教育月活動中，安全教育活動內(nèi)容分為三部分：一是安

全知識教育活動，二是安全技能演練活動，三是安全隱患大檢

查。學(xué)校進(jìn)行了防火安全疏散演練、舉行了安全教育主題升旗儀

式。

(2)加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的管理，對一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教

育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。針對出現(xiàn)的較惡劣的打架事件及時(shí)

處理，防止惡性事件的出現(xiàn)。

(3)繼續(xù)完善學(xué)校各種安全制度、應(yīng)急預(yù)案的制定，特別是

對學(xué)校消防工作。

(4)做好衛(wèi)生防疫工作，尤其是對手口足病、水痘、風(fēng)疹等

傳染病在學(xué)校及時(shí)進(jìn)行知識宣傳，防病、控病，衛(wèi)生消毒。

本學(xué)期期末正值我省預(yù)防甲型hlnl流感傳染的重要時(shí)期，

學(xué)校根據(jù)做好教育局的布置做好學(xué)校此項(xiàng)工作的應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)

對學(xué)生的宣傳，讓學(xué)生了解相關(guān)知識，下發(fā)《告健康書》，做好

防控工作。

⑻做好考前、假前的安全工作。

3、環(huán)保教育

通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好環(huán)

境教育課。結(jié)合環(huán)境日開展了主題升旗儀式，向?qū)W生開展環(huán)保教

育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的風(fēng)

氣。

4、開展學(xué)唱校園歌曲活動，組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)、傳唱校園

歌曲。

三、切實(shí)開展好開展好家校工作

切實(shí)落實(shí)百、千、萬活動，使學(xué)校與社會、教師與家長形成

了良好的關(guān)系。加強(qiáng)學(xué)校的走訪工作。密切學(xué)校與社區(qū)的工作聯(lián)

系，將學(xué)校德育工作與社區(qū)關(guān)工委工作結(jié)合在一起。完善學(xué)校及

各班家長委員會，發(fā)揮家長委員會的積極作用，從而促進(jìn)家校工

作的開展。

四、加強(qiáng)扶貧幫困工作

為切實(shí)減輕困難家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，真正落實(shí)國家的兩免

一補(bǔ)政策，使黨和政府的關(guān)懷實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)，學(xué)校按照國家政

策繼續(xù)對城市困難家庭、農(nóng)村家庭學(xué)生實(shí)施兩免一補(bǔ)工作，保證

不落掉一名學(xué)生，使黨和政府的惠民政策切實(shí)落實(shí)。

小學(xué)教師德育工作總結(jié)5篇小學(xué)教師德育工作總結(jié)5篇以上

是本學(xué)期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼

續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高。

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇6

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生

成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育

工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體

會。

一、當(dāng)好心理醫(yī)生，因人施教

教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育

的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理

的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者。作為一名心理保健工作

者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之主的班主

任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)

各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)

與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)

性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某

一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師

深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了

解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因

人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到一把鑰匙開一把鎖。班主

任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生

思想脈搏，對癥下藥，把心理醫(yī)生工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到

因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后

進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育

學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教

育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和

發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與

別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我

沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方

向。最后，我真摯地對他說：你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了

后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你

是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)。我接著問他：你敢不敢向全班

同學(xué)保證？回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，

要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)

律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題

得到解決。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理醫(yī)生。由于部分學(xué)生心理

素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、

焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社

會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等

遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這

些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如學(xué)

雷鋒、獻(xiàn)愛心社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動，讓他們在課

外活動和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，

培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承

受挫折的能力，使他們在集體交往中俁持一種融洽、正常的心

境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一

體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。

我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各

種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素

質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活

動。如《愛護(hù)我們可愛的家&&地球》，通過本次活動，了解我們

可愛的家園&&地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激

發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意

識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極

參與環(huán)境保護(hù)的行動。

三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日

俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言

教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時(shí)無刻不影響著

學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主

任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀

和價(jià)值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工

作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對

經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生

送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同

解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集

體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一

起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們

的關(guān)心愛護(hù)時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。

我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心

思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父

母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不

息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，

我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實(shí)處。三是建

立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，

要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班

主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守

則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生

活各項(xiàng)活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴(yán)格管理的同

時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成

學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保

證。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方

面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主

任能長期有意識地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可

以培養(yǎng)出來的。

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇7

主要成績：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作，

影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以

來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，

我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，

我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好

成績，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)

問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起

加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常

強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為

重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平

常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生

犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我

對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自

己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在

思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

主要措施：

用愛搭建師生間的橋梁

1、愛就是了解。

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住

址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛

好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教

育情況，以便因材施教。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要

尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)

生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般

相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事

情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交

往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表

自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功

教育的最大原因。

3、愛就是責(zé)任c

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生

活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，

不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)

的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的

作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，

如：班會上、晨會上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我

先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，目視他們動作，還要不時(shí)地提醒，

某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。

反思與不足：

全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多

的不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得

力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的

脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后工作努力奮斗的方向。

今后工作設(shè)想：

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)

展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作

為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)

發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌

握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)

的神圣歷史使命。

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇8

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)

練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常

規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必

使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，

形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良

好班風(fēng)班貌。

二、教育培養(yǎng)班干部。

對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一，

要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威

信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要

更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶

面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集

體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批

評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。其

四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。

當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指

責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要老師耐心的教給他們具

體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組

織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并

加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行

為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以

身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關(guān)系。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交

流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開

展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說：情不通則理不達(dá)。教育需要愛的情

感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊

重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的

友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中

的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生

關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本°首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感

情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和

歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展

的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，

以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在學(xué)生中會

出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，

應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的積

極性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，

思維活躍，個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的潛在性，既要看

到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進(jìn)生，鼓勵學(xué)生

發(fā)揮自己的特長。

四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)

小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動，

讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會發(fā)動大

家參加班級管理的各項(xiàng)活動，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人

都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會，事事落實(shí)到個(gè)

人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。（如高闖、李爽等）

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價(jià)值

和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生

都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人

人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一

員。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位

置，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。二是要求全班

同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會履行班級管理

職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力

量。第三是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動必須做到

各司其職，人人有份，絕無局外之人。四是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)

校、家庭和社會三個(gè)方面力量參與班級管理，以提高班級管理工

作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)

生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)

常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及

時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管

理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊

和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評

的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松

愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)

生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題；當(dāng)然，學(xué)

生中存在的問題也還很多c如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律

離嚴(yán)而不死，活而不亂有一定的距離，學(xué)生的能力發(fā)展方面，文

明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇9

我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體

會。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代

教育的發(fā)展要求教師“不僅僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是

學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理

保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之

“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因

勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決

定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)

與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)

性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某

一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師

深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的狀況。及時(shí)了

解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選取不同的形式，因

人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

班主任抓德育工作必須要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握

學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做

細(xì)，到達(dá)因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫忙后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后

進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育

學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又到達(dá)教

育目的。對后進(jìn)生，不僅僅要指出他們的不足，更重要的是尋找

和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因

與別人打架而使班級失去了校園的流動紅旗，拖了班級的后腿。

我沒有訓(xùn)斥，而是幫忙他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方

向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖

了后腿，我明白你心里也很難過。但是，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，

你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)?！蔽抑髥査骸澳愀也桓?/p>

向全班同學(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教

育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，個(gè)性要遵

循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，透過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的

思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生

心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表此刻學(xué)習(xí)上的緊

張、焦慮乃至恐懼;表此刻人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表此

刻社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生

活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針

對這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，

如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動，讓

他們在課外活動和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競

爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交潛力、創(chuàng)新

潛力和承受挫折的潛力，使他們在群眾交往中持續(xù)一種融洽、正

常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一

體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。

我注意主題班會資料的系列化，資料豐富，又貼合學(xué)生實(shí)際，各

種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美潛力、心理素

質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活

動。如《愛護(hù)我們可愛的家一一地球》，透過本次活動，了解我

們可愛的家園一一地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生

存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色

禮貌意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做

起，用心參與環(huán)境保護(hù)的行動。

三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日

俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言

教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時(shí)無刻不影響著

學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班

主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)

生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀，人

生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德

育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換

心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任就應(yīng)關(guān)心照顧，組

織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治

工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個(gè)熱

愛群眾、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶

奶一齊生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對

他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí)，她很悲哀，有一種失落感，一個(gè)人悄哨地流

淚。我明白了她的狀況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她

的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改

變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有

自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生

活中，我盡量做到以情感人，以

情動人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)

章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一

套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善

量化管理制度，其主要資料是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，

建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動的狀況總結(jié)

評分并加以獎勵、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，

使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求轉(zhuǎn)成學(xué)生的自覺行動，從而

為做好德育工作帶給機(jī)制和制度上的俁證。

透過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方

面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主

任能長期有意識地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是必須能

夠培養(yǎng)出來的。

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇10

作為一名班主任已經(jīng)5年了，班主任工作有困惑、有喜悅但

更多的是收獲，以下是我對德育工作的總結(jié)。

一、在不斷的要求中，取得進(jìn)步

班中的學(xué)生家庭環(huán)境不同，學(xué)生的受教育狀況不同，怎樣使

這學(xué)生能夠靜下心來認(rèn)真聽講，融入到課堂當(dāng)中來，這是我一向

在思考的問題。于是在開學(xué)初我為孩子們制定了一周內(nèi)要到達(dá)的

目標(biāo)，剛開始很簡單學(xué)生很容易做到，如在座位上能夠坐姿端正

的做好3分鐘，有想說的話請你舉好手，就類似于這樣的笥單的

小要求，每個(gè)孩子都能夠輕而易舉的做到，并給他們很多的獎勵

如小印章、小貼畫、或飛信告訴所有的家長進(jìn)行表揚(yáng)，就這樣每

周我都會給他們制定新的目標(biāo)，當(dāng)然要求就會每周都有些提升，

讓學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)校園生活，慢慢的學(xué)生習(xí)慣了每周一和每一

天晨檢時(shí)，老師為他們提出新的要求，在第二天或放學(xué)前老師會

把這一天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表現(xiàn)好的同學(xué)會在腦門上貼上一個(gè)大

大的笑臉，孩子們很珍惜這個(gè)笑臉，因?yàn)樗麄儠茏院赖暮图议L

去炫耀。

二、從細(xì)節(jié)上去培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣

由于學(xué)生年齡較小，很多事情都是由父母代替學(xué)生去做的，

他們的自理潛力較弱，所以只要在校園我就盡可能的去培養(yǎng)學(xué)生

的自理潛力，如每一天學(xué)生喝完的奶盒，開始的時(shí)候?qū)W生喝完了

就往箱子里一扔很亂，于是我就拿起這個(gè)奶箱子讓學(xué)生看，“你

們看看有什么感覺呀”我邊說奶盒邊往外掉，于是孩子說：“太

亂了也太多了都掉下來了?！熬o之后我就問孩子們：“那我們能

不能模仿一休哥的樣貌像個(gè)好方法呀，讓它不顯得那么亂也不往

外掉。”話音剛落孩子們就模仿著一體哥的樣貌開始想了起來，

于是有的孩子推薦把它一盒盒的碼放整齊，就不亂了。我照著他

們說的擺法一盒盒的碼放整齊，于是高高的拿起箱子看還掉嗎孩

子們高興的笑了。從此我們班的奶盒每一天都碼放的十分的整

齊。令我欣慰的是透過這件事學(xué)生每一天早上拿口算本的時(shí)候，

都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊。而且冬天到了孩子們

也會很自覺地把衣服疊的十分的整齊，擺放在后面的小柜子上，

透過一件小事讓孩子們有了好的習(xí)慣，我想這個(gè)習(xí)慣看似小但能

陪伴他們一生。

三、在班級中營造愛的氛圍

學(xué)生們是從不同的幼兒園來到同一所校園，同一個(gè)班級的，

他們之間或陌生或不太熟悉，怎樣能讓他們很快的融入這個(gè)大的

家庭呢，開學(xué)初我就告訴學(xué)生們我們是一個(gè)大家庭，你們之間是

兄弟姐妹的關(guān)系，而我是我們這個(gè)家的大家長，我們要相親相

愛，互相幫忙。每次當(dāng)班中有學(xué)生需要幫忙了，我總是會說：

“誰誰誰，此刻有困難哪位兄弟姐妹能幫忙他呀”孩子們都十分

的用心，不要看他們小，幫起人來可細(xì)心了，誰要是沒帶學(xué)習(xí)用

具，他們會把自己最好的那個(gè)借給同學(xué)，同學(xué)生病了要吃藥，同

學(xué)們爭著去為他倒水沖藥，同學(xué)不留意摔倒了，他們會立刻跑過

去幫忙彈土并安慰同學(xué)。他們的一舉一動都被我看在了眼里，于

是利用一個(gè)班會的時(shí)間，為全班同學(xué)照了一張全家福，并作為班

中電腦的桌面，每一天當(dāng)我開電腦時(shí)都能看到孩子們那一張張可

愛的笑臉，孩子們也可愛看這張照片了，它讓我們更覺得我們是

一家人了，師生愛、生生愛充滿整個(gè)教室。

班主任雖然很忙碌也很辛苦，但我是快樂的，看著每一天孩

子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的懂事，聽著同事們對孩子們的贊

揚(yáng)，我無比欣慰，愿我和我的孩子們在一齊共同努力共同進(jìn)步，

爭取取得更大的進(jìn)步。

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇11

班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂

的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，

現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會。

一、注重工作方法

1、因人施教。一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才

能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境

的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要

求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的

情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不

同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙

開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具

體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做

好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后逃生不能急于求成一對暫時(shí)后

進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育

學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教

育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和

發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。班主任教育學(xué)生，要把良好的

愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心

理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一

體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。

我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各

種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素

質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活

動。如開學(xué)初的《新學(xué)期，新起點(diǎn)，新打算》。

三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日

俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言

教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時(shí)無刻不影響著

學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育

人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚

的道

德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二

是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之

所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)

生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)

生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思懣政治工作同解決學(xué)生實(shí)際

困難結(jié)合起來把德育工作落到實(shí)處。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方

面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主

任能長期有意識地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德的班級是一定

可以培養(yǎng)出來的。

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇12

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引

路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是

光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級1班的班主任工作。

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力

支持下，在家長的配合下，我較好的完成了我的語文教學(xué)工作以

及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作。

一、積極了解學(xué)生情況，使其融入集體

學(xué)生是教育教學(xué)的主體，我們?nèi)魏我环N教育活動最終都要著

力于學(xué)生，所以在剛接手班級工作的時(shí)候，我就在第一時(shí)間開始

觀察和了解本班學(xué)生的性格和愛好，以及家庭背景和學(xué)習(xí)動機(jī)等

方面。從期初到期中，都以溝通了解為主，這是我們做好其他所

有工作的基礎(chǔ)和前提。我們盡量多去關(guān)心孩子的生活，從吃飯到

穿衣這些小事著手，通過談心、在班里慶祝生日等活動讓孩子在

這個(gè)陌生的環(huán)境中感受到集體的溫暖，使孩子有了歸屬感，對于

老師和同學(xué)之間都建立一種信任的關(guān)系，真正融入到我們的集體

之中。

二、組建有力班委，做好班級管理常規(guī)工作，形成良好班風(fēng)

學(xué)生要進(jìn)步，班風(fēng)很重要。我深知班級體建設(shè)的重要性，班

級是一個(gè)整體，我們的孩子要在這個(gè)整體中學(xué)習(xí)、生活、成長，

良好的班風(fēng)可以為學(xué)生的成長進(jìn)步提供好的環(huán)境，激勵學(xué)生的進(jìn)

步。這一方面需要班主任的有力領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然也離不開班干部的支

持和配合。所以，我在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，盡量根據(jù)孩子本身的

特點(diǎn)選拔班干部，來協(xié)助我管理班級。這些孩子通過這一學(xué)期的

鍛煉也漸漸樹立了自己的威信。慢慢達(dá)到“不令而行”，形成自

覺的效果。尤其是在經(jīng)歷了校運(yùn)會以后，我們班學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)起

來，共同維護(hù)班級榮譽(yù)，紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)情況都有了明顯的改

善，以至于在后來的班級量化評比中多次獲得“文明班級”的流

動紅旗C

三、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣

在這一學(xué)期的教育中，我除了安全教育常抓不懈，培優(yōu)輔差

努力著手外，還深刻的認(rèn)識到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，

對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終

生發(fā)展受益非淺。因此在這一學(xué)期里，我很重視對于孩子日常生

活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而這些都源自于我們的日常生活，如：孩

子們養(yǎng)的金魚死了，我就和他們探討了“向魚兒道歉”這個(gè)話

題，讓孩子明白：動物也有生存的權(quán)利，應(yīng)該學(xué)會愛護(hù)他們以及

他們生存的環(huán)境等。利用這些日常生活中的小事，可以讓他們學(xué)

會自我檢討，以一個(gè)純凈的眼光去看待這個(gè)世界，從小養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

四、逐步完善班級管理制度

在班級管理中，除了依靠以班主任為核心的班干部，另外在

班里設(shè)立一些創(chuàng)意小崗位，如“小小電教員”“圖書管理員”

等。使每個(gè)孩子都承擔(dān)一定的班級責(zé)任，盡量使得每一個(gè)孩子都

發(fā)揮在集體中的作用，讓他們具有主人翁意識。班級管理中極力

做到：“人人有事做，事事有人管”。經(jīng)過這一學(xué)期的實(shí)行，孩

子們能夠互相配合，維護(hù)集體榮譽(yù)。我們以集章積分的形式對孩

子進(jìn)行獎勵與批評。目的都是以鼓勵為主、引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn)、

不斷進(jìn)步，激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。這樣的教育方式孩子

更能接受。

五、做好各方面溝通，發(fā)揮橋梁作用

班主任是學(xué)校、家庭和學(xué)生的紐帶，為了加強(qiáng)班級管理，做

好學(xué)生的思想教育工作，除了自己長期堅(jiān)持外，更離不開科任老

師的支持和家長的配合。身為班主任，我在家長中成立了“家長

委員會”，讓家長參與到班級的管理中，也盡量積極及時(shí)的找科

任老師和家長了解孩子近期的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣的變化。對孩子

出現(xiàn)的問題有針對性地進(jìn)行教育，引導(dǎo)孩子調(diào)整學(xué)習(xí)和生活狀

態(tài)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、排解學(xué)習(xí)和生活上的一些困擾，使他們健康

快樂的成長。這一學(xué)期，本班的科任老師和學(xué)生也相處融洽，老

師和家長也有較好的互動，在開放日、運(yùn)動會、元旦匯演等活動

中家長、老師都能夠積極為班級建設(shè)和學(xué)生發(fā)展出謀劃策，共同

管理。

在這一學(xué)期里，我有所收獲，也有一些不足，班級里面還個(gè)

別男孩子喜歡打架，屢教不改，在學(xué)習(xí)上孩子們學(xué)習(xí)的主動性不

強(qiáng)，有些孩子在學(xué)習(xí)和生活上的行為習(xí)慣雖然有所好轉(zhuǎn)但是還沒

有完全養(yǎng)成，這些情況時(shí)有反復(fù)，都影響著孩子的進(jìn)步。我知道

這并不是一蹴而就的，孩子的進(jìn)步需要我們長期努力的，圻以在

今后的班主任工作中，我也將努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和思

想道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，用愛心、耐心和細(xì)心來

對待我們的學(xué)生，讓他們發(fā)揮其主體性作用，爭取在班級管理上

有所突破，真正成為孩子成長道路上的導(dǎo)師。

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇13

一、德育為首，全面發(fā)展。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。

面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更

是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地，事實(shí)證明，

班隊(duì)活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利

用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成

了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)，造就了良好的‘班級風(fēng)氣。半年來，我根據(jù)

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，積極

開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。

首先利用開學(xué)之初，抓住升級的有利時(shí)機(jī)，借助班會對全體同學(xué)

進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活

無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；激發(fā)了同學(xué)積極向上

的思想意識，形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭先的良好班風(fēng)，增強(qiáng)

了班級凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析

其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完

美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國

主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入

手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新

世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，

我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意

人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不

購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意

團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽

狀態(tài)。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)

律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，

因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批

評。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為

規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇14

小學(xué)六年級班主任德育工作總結(jié)

孫小燕

作為六年級學(xué)生班主任，這一學(xué)期來，在師生的共同配合努

力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂一分耕耘，一分收

獲，但在享受喜悅的同時(shí)，靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從中

也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思品教育方面。

做為一個(gè)班主任的我，應(yīng)該承認(rèn)這一學(xué)期以來，對學(xué)生的思

品教育抓得不夠嚴(yán)實(shí)，但相對來說，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較

扎實(shí)。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進(jìn)行思品教

育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得

到凈化。

2、抓住有利契機(jī)，把握學(xué)生思想活動的動向，適時(shí)引導(dǎo)教

育。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?。教師節(jié)（征文賽，主題為頌教師），國

慶節(jié)（祖國在我心中繪畫、手抄報(bào)）等，并辦好每期班干％

②、積極召開班隊(duì)會回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，

指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會（民族精

神代代傳、我讀書我快樂、健康的心理知識等班會）。在活動

中，個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。

例如：《唐山我的夢》得到局好評。

③、本學(xué)期，我還堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)

用于實(shí)際生活中，在對學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，還對學(xué)生進(jìn)行《守

則》、《規(guī)范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進(jìn)

學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

二、加大班隊(duì)力量，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。

斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：記住你管教的目的應(yīng)該是：

培養(yǎng)一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來管制的人。根

據(jù)六年級學(xué)生的特點(diǎn)：獨(dú)立意識強(qiáng)，且大部分學(xué)生有展示自己的

欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級

管理，讓學(xué)生自己去開展活動，如：友誼花更絢爛主題班會，節(jié)

假日各項(xiàng)活動。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)

氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了，班干部形成了嚴(yán)格

要求自己，對工作

認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭

人，過去那種不敢管或只說不做的被動局面有所改變。

三、安全工作時(shí)刻不放松

平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全，課課講，天天講，周周講.安全工

作無論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班有

一部分都是騎自行車，家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以安全工作顯的尤其

重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)

生要從各個(gè)方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識，平時(shí)還時(shí)

刻關(guān)注安全問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止。

四、培養(yǎng)學(xué)生特長，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中，

我都認(rèn)真地加以指導(dǎo)，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學(xué)生

的書寫能力得到很大的提高。

2、開展讀書、讀報(bào)教育活動。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全

班學(xué)

生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學(xué)期，我大力

開展走進(jìn)生活讀書讀報(bào)活動，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)書

本，做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐

富充實(shí)閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生自辦小報(bào)編輯、選

材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo)，重視?？挠俗饔茫⑴c學(xué)生自

辦報(bào)緊密結(jié)合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上?？?。充分利用圖書角這個(gè)小

陣地的功能，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所

愛的書。

本學(xué)期的各項(xiàng)活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長了見

識，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，但也有個(gè)別同學(xué)

的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的

集體活動，使同學(xué)們在活動中受到教育，提高能力

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇15

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命，每個(gè)學(xué)生都是一幅精彩的畫

卷，每個(gè)學(xué)生都是一篇生動的樂章。我用放大鏡來發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)小

的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地贊美，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的“向善、求

好”的內(nèi)在動力。在他們每一次取得進(jìn)步，改正缺點(diǎn)時(shí)及時(shí)表

揚(yáng)，在聽寫、考試一百分或進(jìn)步大時(shí)貼紅旗以獎勵，在剛開始寫

話時(shí)，更是極力表揚(yáng)寫得好的同學(xué)，在班上范讀，激發(fā)他們熱愛

寫作的初心，讓孩子們覺得寫作是一件快樂的事。在全班同學(xué)考

試取得好成績時(shí)，全班同學(xué)給自己掌聲鼓勵自己，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

的激情，感受學(xué)習(xí)的快樂。

一、好習(xí)慣養(yǎng)成，受益終身一一“班級之星”評比。

“班級之星”評比中涉及十二個(gè)方面，如“寫字”“識

字”“閱讀”是有關(guān)學(xué)習(xí)方面的,“坐姿”、“紀(jì)律”、“勞

動”“環(huán)?！笔怯嘘P(guān)常規(guī)習(xí)慣方面的，“愛心”“藝術(shù)”、“文

明”“禮貌”“誠信”是有關(guān)才藝與品行方面的。平時(shí)采用“每

日之星”，期末時(shí)頒發(fā)獎狀表現(xiàn)最突出的“班級之星”。通過

“班級之星”的評選樹立榜樣，促進(jìn)全班同學(xué)力爭優(yōu)秀。形成文

明、上進(jìn)、好學(xué)的班級風(fēng)氣，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的好孩子。

二、獎懲并用，慈嚴(yán)兼濟(jì)。

有道是“不嚴(yán)恐不成器，過嚴(yán)恐生不虞。”十八年的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，我深知：關(guān)靠嚴(yán)厲是教不好學(xué)生的，最重要的金科玉言是老

師的愛心與智慧。在班級管理中，我是慈嚴(yán)兼濟(jì)，獎懲并用。

“親其師，信其道?！眱H僅是怕老師是不夠的，怕只會產(chǎn)生畏

懼，而做孩子喜歡的老師，學(xué)生更愿意接受你的觀點(diǎn)與建議。大

部分時(shí)候，我是做孩子們的慈母、大朋友，在孩子們犯錯的時(shí)

候，有時(shí)也會充當(dāng)嚴(yán)父的角色。

教師的智慧就是要適時(shí)地把握獎懲的時(shí)機(jī)與度，在學(xué)生在學(xué)

習(xí)中取得成績和得到肯定與表揚(yáng)，是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愿望的源泉;在改

正缺點(diǎn)，取得細(xì)微進(jìn)步時(shí)，表揚(yáng)是他繼續(xù)前行的動力；在他犯錯

誤時(shí)，適當(dāng)?shù)膽土P讓他意識到他的不足之處，促使他改正缺點(diǎn)。

對孩子們來說，得到一面紅旗獎賞讓他興奮而雀躍，下掉一面紅

旗的懲罰讓他記憶深刻從而悔恨自己。

三、班干的設(shè)立一一樹立主人翁及服務(wù)意識。

“人人都是小班干，班級優(yōu)秀我出力”是我的班干設(shè)置理

念。

在選出有能力的班干同時(shí)，充分發(fā)揮每一個(gè)孩子的優(yōu)勢與積

極性。全班五十個(gè)孩子，我設(shè)置了六十三個(gè)崗位。除了常規(guī)的班

委會與各學(xué)科課代表等職位，我還設(shè)立了“課間安全小衛(wèi)士”讓

課間喜歡打鬧、比較好動的同學(xué)擔(dān)任小隊(duì)長，從而起到約束與激

勵作用；設(shè)立“教室衛(wèi)生小衛(wèi)士”衛(wèi)生責(zé)任到組；設(shè)立“圖書管理

小衛(wèi)士”讓比較好動的同學(xué)下課管理圖書，激發(fā)他的責(zé)任心，使

之養(yǎng)成在教室里安靜讀書，不出去追打的習(xí)慣。讓每一個(gè)孩子意

識到自己是班級的一員，班級的榮譽(yù)與優(yōu)秀與自己息息相關(guān)，體

現(xiàn)主人翁意識與責(zé)任感，激發(fā)他們的榮譽(yù)感。

在衛(wèi)生值日安排上，也是體現(xiàn)“人人為我，我為人人”的思

想，有為班級服務(wù)的意識。學(xué)校是一個(gè)月大掃除一次，而我們班

是每天都大掃除，每天地面整潔、窗明幾凈、桌椅擺放整齊、黑

板一塵不染……讓每一天，讓孩子們在一個(gè)整潔、優(yōu)雅、溫馨的

環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，從而感到身心的愉悅。

四、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)書香兒童。

高爾基說，“書是人類進(jìn)步的階梯”，歌德說，“讀一本好

書就如同與許多高尚的人在交談?！眻D書是教育之母，讀書是教

育之母。培養(yǎng)書香兒童，就是要讓孩子們與書交朋友，真正熱愛

閱讀，并保持終身閱讀的好習(xí)慣。

蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校并不意味著受教育，只

有當(dāng)他面對一本書沉浸不已的時(shí)候，教育才剛剛開始。”

一年級的孩子雖然識字不多，重在培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)噴，我

通過多種形式來推行。

讓每個(gè)同學(xué)帶一本書，擺放在小書架上，課間閱讀，減少課

間追打的不良習(xí)慣，培養(yǎng)安靜讀書的好習(xí)慣。

在校圖書室借閱二十本圖書，每天給表現(xiàn)優(yōu)秀的兩三位學(xué)生

借閱，形成積極爭取借書資格的風(fēng)氣，個(gè)個(gè)做“讀書的好孩

子”。

用書作為最好的獎品，為了激勵孩子們，我自己掏了三百多

元，在網(wǎng)上購買了十幾本書，作為獎品獎給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。有

《好孩子的成長課》《窗邊的小豆豆》《最一個(gè)有出息的女孩》

《培養(yǎng)陽光男孩》等書籍。并提倡親子閱讀，讓父母也來學(xué)習(xí)好

的教育方法，養(yǎng)成與孩子一起閱讀的習(xí)慣。

2024小學(xué)班主任德育工作總結(jié)篇16

一學(xué)期在不知不覺中曩昔了，然而對付一年級的學(xué)生來說，

無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成照樣學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo)，都具有無足輕重的

勞績。回想一學(xué)期的工作，有造詣亦有不夠，是一種說不出的滋

味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面

做了盡力：