第14講：合理安排寫作順序（學(xué)生版）

【作文進階】合理安排寫作順序第拾肆講【作文進階】合理安排寫作順序第拾肆講學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)壹了解記敘順序類型及其作用；巧妙運用順序安排作文敘事結(jié)構(gòu)；敘事作文有邏輯，事例具體，情感突出?？碱}鏈接考題鏈接貳請以“我的小書房”為題，選擇合理的說明順序，準(zhǔn)確使用方位詞，向別人介紹你的書房。150字左右。你生活在城市還是農(nóng)村？這幾年來，你覺得周圍的空氣、水質(zhì)、植被、交通狀況等有了哪些變化？原因是什么？請以“_________________的變化”為題目，寫一篇事理說明文。要求：分析事物的成因，能合理安排說明順序，會采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名，不少于500字。請選擇你生活中的一個物品，一處地方，一種現(xiàn)象……自擬題目寫一篇說明文。要求：①按照一定的順序，運用一定的說明方法清晰地介紹，有條理地說明；②600字左右，不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。知識預(yù)熱知識預(yù)熱叁在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫。這不是一件普通的襯衫，這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對工人群眾的階級深情。每當(dāng)我看到它，周總理那高大光輝的形象就浮現(xiàn)在我眼前；每當(dāng)我捧起它，就不由得回想起那激動人心的往事?！兑患滟F的襯衫》思考：請簡要分析選文的開頭作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知識鏈接知識鏈接肆基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識記敘順序及其作用1. 順敘：使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。順敘的方法可分為時間順序、空間順序、事情內(nèi)在邏輯順序作用：使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡(luò)清楚。2. 倒敘：除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。作用：制造懸念，吸引讀者，避免平鋪直敘，使文章引人入勝。3. 插敘：是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。作用：補充了……情節(jié)，豐富了文章的內(nèi)容，交代了……的原因，更好的突出人物的性格，突顯了文章的主題，使文章結(jié)構(gòu)起伏多變。4. 補敘：補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。作用：對原來的敘述起豐富、補充作用；造成懸念，敘事波瀾，深化主旨，造成強烈的藝術(shù)感染力。順序安排技巧六要素敘事順序這種方法多適用于記敘文，根據(jù)六要素，按“起因——發(fā)展——高潮——結(jié)局”來寫的，但有的文章會少一個或幾個環(huán)節(jié)，基本按“起因——經(jīng)過——結(jié)局”來構(gòu)建的。如：《草船借箭》起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造出十萬支箭的任務(wù)來為難諸葛亮。發(fā)展：周瑜不給諸葛亮造箭的材料，進一步增加諸葛亮造箭的難度，諸葛亮巧妙地做好借箭的準(zhǔn)備。高潮：諸葛亮利用草船向曹操借箭。結(jié)局：諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。倒敘巧開頭線索起興（人物，事物，語言，環(huán)境等）。例1：“昏黃的燈光下，媽媽依舊在不停地擰著螺絲。一下，又一下，每一次的擰緊都用上了全身的力氣。三輪車架下的媽媽，兩鬢已經(jīng)布上了銀絲，眼角的皺紋好似一條條深深淺淺的溝壑，粗糙的臉夾在燈光下愈加顯得蒼白，一雙枯樹皮似的手在不停地用力、用力……看著媽媽這用著力的雙手，那幕幕的往事從腦海里汩汩地浮現(xiàn)出來。”例2：“在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針。這不是一枚普通的胸針，這胸針，凝聚著奶奶對我無微不至的關(guān)懷。每當(dāng)我看到它，奶奶那慈愛的面容就浮現(xiàn)在了我的眼前，每當(dāng)我捧起它，就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事?！边@兩篇習(xí)作均設(shè)置了懸念，例1選取的是媽媽修三輪車的場景，例2選取的是引起聯(lián)想的胸針，這些是最能表現(xiàn)文章主題的部分，把這樣的部分提到了文章的開頭進行敘述、描寫，順理成章地引出對往事的回憶，并且引人入勝。矛盾爆發(fā)起興（利用矛盾引起讀者注意）例3：“今天早晨，在水東街上，一位初中生正急匆匆地趕往學(xué)校，后面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉(zhuǎn)眼間，這位初中生迅速地閃進了學(xué)校，徑直朝班級走去，老大爺也急忙跟了進去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢？事情還得從上個星期天下午說起?！痹陂_頭設(shè)置了一個懸念，一下子抓住了我們的心，這到底是為什么呢？所以把這一精彩的部分放在作文開頭，自然引出了對過去事件的回憶。注意：倒敘要順序銜接要自然結(jié)尾與開頭要呼應(yīng)倒敘時要交代清楚起點（起點是某個人物還是情節(jié)等）。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換要有必須的文章過渡。做到銜接自然。如例3在倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換之處，很清楚地交代了“事情還得從上個星期天下午說起”等，這樣銜接自然，另外文章結(jié)尾時一定要呼應(yīng)開頭，這樣行文才算完整插敘補充法圍繞某人或某物，進行相關(guān)聯(lián)想在聽說某人的名字后，就能立刻聯(lián)想起與這個人相關(guān)的事情，以此來塑造人物的性格特征；或是在看到某景或某物后，就能聯(lián)想起相關(guān)的內(nèi)容?？杀苊馄戒佒睌ⅲ瑥亩屛恼伦兊貌懫鸱?，搖曳生姿。回憶從前的情景，直接敘述往事在插敘的過程中，可運用如“從前”“過去”“小時候”等表示時間概念的詞語來引入文章中需要插敘的部分。借助他人的敘說，轉(zhuǎn)述往昔事情往昔發(fā)生的某些事情，主人公或許從未經(jīng)歷過或參與過，可以借助作品中其他人物的敘述來插敘這些事情。通常情況下，可用“聽人說”“據(jù)說”“有人說”等詞語引入插敘內(nèi)容。例：魯迅的《故鄉(xiāng)》中有兩處插敘。一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來?！币鰧ι倌觊c土形象的插敘。另一處是對楊二嫂形象的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過去與現(xiàn)在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對比，充實了文章內(nèi)容，深入開掘了主題思想。例文鑒賞例文鑒賞以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。要求：（1）記敘事情，要寫清楚起因、經(jīng)過、結(jié)果，注意與往常的區(qū)別，關(guān)注詳略；（2）你可以用順敘，也可以倒敘，注意思路要清晰；（3）記事也是為了傳達情感，分享體驗，注意真情實感；（4）不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。標(biāo)題這天，我回家晚了中心思想時間地點人物開頭經(jīng)過結(jié)尾順序安排范文賞析范文賞析這天，我回家晚了我憤怒地摔門而去，耳邊還回蕩著媽媽的呼喚聲。天早已黑了下來，月亮灑落了下來，我坐在一座不知幾層樓的臺階上。寒風(fēng)不斷地從耳邊吹過，落葉時不時落在我的身旁。我的心頓時冷了下來，感受冷風(fēng)的刺痛，心里只有傷感悲痛。我現(xiàn)在已經(jīng)淚流滿面，心中還是時不時的在陣痛，我現(xiàn)在也不知道要去哪兒，要走多久……我坐在臺階上，心里不禁又想到了剛才的那件事。今天本是我的生日，本是快快樂樂的，本是幸福美好的。但是，卻發(fā)生了很不愉快的事：一開始，全家人一起開心地慶祝我的生日，有說有笑的，快樂得不得了。突然，爸爸提到了我的成績，我非常討厭這個話題，氣氛頓時僵住了。爸爸看我沉默不語，就開始指責(zé)我，我只好低下了頭，擺出了認(rèn)錯的姿態(tài)。爸爸卻越說越起勁，我強壓著心中的怒火，依然埋頭聽著。誰知爸爸又開始玩激將法：“學(xué)不好，沒出息，要是再不好好學(xué)，就不要學(xué)了?！蔽翌D時失去了理智，起身將筷子一扔，大喊：“我不學(xué)了！”然后沖向了門外，身后仿佛傳來了媽媽的呼喚聲……坐在臺階上，腦海里像放電影一樣，來回的“放映”著這件事，心里不由得又憤怒起來：為什么，為什么！為什么要提這件事，開開心心地過完這一天不行嗎？父母只把成績放在第一位，一點也不關(guān)心我們的感受。已經(jīng)到了半夜了，耳邊仿佛還能聽見媽媽傷心的呼喚聲。透過別人家的門，似乎看到了別人家的歡聲笑語，看到了別人家的自由自在。我的心又有種難以言說的痛苦，不知不覺我沉入了夢鄉(xiāng)。醒來時，媽媽坐在我的旁邊，我撲進了媽媽的懷里，哽咽著說：“媽媽，我錯了，我不該離家出走的！”媽媽摸著我的頭，欣慰地笑了。那一次，是我回家最晚的一次，也是我感受最深的一個夜晚……知識鞏固知識鞏固伍一、現(xiàn)代文閱讀他的心恰似一座花園明前茶①這是需要雕刻的最后一個漢字了，刻的是小男孩最喜歡的“春”字。照例，要把已經(jīng)雕刻好的小木塊一一放進槽中，用木栓子拴緊。仿宋體的兩個“春”字已經(jīng)在小木塊上寫好，現(xiàn)在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀將“春”字刻成陽文反字，并將四角的木頭都修掉，讓這個字從柔軟的木紋中凸顯出來，像一株植物發(fā)了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，極為專注，仿佛沒有留意我們這些參觀者的驚嘆目光。②終于，兩個“春”字刻好了，小男孩蹲下來，以目光丈量每一個陽文反字的上緣，看它們是否高度一致?？瓷先ズ荦R。他滿意地出了一口氣，開始在陽文反字上刷墨，將一張綿紙覆蓋在這些古老的木活字上，最后，用沾了少許白蠟的鬃毛刷，輕壓輕刷綿紙的背面。不到兩分鐘，揭開綿紙，就可以看到小男孩連上四節(jié)活字印刷體驗課的成果——紙上顯現(xiàn)的是一首勾畫勻整的五言絕句，散發(fā)著一絲不茍的認(rèn)真勁兒。小男孩刻了一首王維的《鳥鳴澗》。③小男孩連印十幾張，送給我們作紀(jì)念。接著，他把木栓子拆掉，把這些充盈著倔強與氣力的小小活字，從槽中釋放出來。他一手攥著一個“春”字，來考我：“王維的詩中，有‘春’字的還有哪些？”我慌忙在記憶中搜尋，背了《相思》，又背了《山中送別》……小男孩看我窘迫起來，笑了，開始背《輞川別業(yè)》給我聽，還說：“我二年級的時候，特別喜歡‘雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃’這兩句，可是兩年一過，顛來倒去地賞讀，卻喜歡‘披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前’了，阿姨，你說奇怪不奇怪？”④我點頭，說：“不奇怪。你長大了。小孩子寫作文都喜歡煉字，喜歡渲染顏色，就像畫畫離不開水彩筆一樣；可兩個暑假過去了，你如今發(fā)現(xiàn)，倒是樸素的素描，可以活脫脫畫出兩個老頭兒相見作揖、知己重逢的那股歡喜勁兒，更讓人感動。”⑤小男孩燦爛微笑。他穿著斜襟中式衣裳，寸頭被媽媽用剃頭推子刨得溜光，很像電影里的功夫小子。暑假里，爸爸每天帶著他來上班。爸爸是書畫院的行政人員，工作很雜，大部分時間無暇照管他，好在領(lǐng)導(dǎo)照顧，給小男孩特批了兩項福利：第一，允許他去上書畫院在暑期開辦的公益課程；第二，給他安排了一個小小的工作室。⑥小男孩帶我去看他的“工作室”，原來就是在木樓梯的下方，放了一張大茶幾當(dāng)桌子。小男孩無論是寫暑假作業(yè)、做手工，還是寫書法、做拓片，都坐在一個大蒲團上。而木樓梯的反面，每一級上都貼著小男孩的書法與繪畫作品，伴隨著空調(diào)吹出的微風(fēng)，這些作品都微微飄搖。就在這里，小男孩向我展示他的硯臺，他的徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸條，展示他覺得應(yīng)該帶到外太空，給外星人欣賞的“最美的木活字”。他說：“我不喜歡動畫里的二次元小孩，他們都是一個模子里出來的。唐詩才是我最喜歡的二次元世界，每次，只要撲通一聲跳進唐詩的世界，就覺得渾身上下都洗得清爽極了?！雹哒f到這里，他飽滿的小臉忽然垮了下來，有點兒沮喪地對我說：“我爸說，我是一個穿越過來的古人。他好像對我這么坐得住很擔(dān)心……”⑧我忽然想起小男孩的爸爸曾悄悄咨詢：“各位老師，給我出出主意，怎樣讓我們家這孩子活得像一個‘10后’。他媽媽覺得就是因為我在書畫院工作，孩子來這里，耳濡目染，才變成這樣的。我想讓大家號個脈，我娃養(yǎng)成這樣，究竟對不對？”⑨這世間的孩子，哪能像農(nóng)作物一樣，到了時辰就長成一樣高，呈現(xiàn)出整齊劃一的豐收姿態(tài)？這位姓宋的小男孩，他的精神世界已經(jīng)暗自長成了一個美麗的花園，草木葳蕤，萬物競生。除了白天的鳥語花香，月亮也可能在某些時候給這座花園罩上明暗相間的光影，霧嵐也可能打濕那些悄悄閉合起來的花朵。某些時刻，那種無來由的歡欣與憂傷，沁潤過王維的心，千年后也會靜悄悄感染小男孩。比別人更敏感，更敏銳，不見得是一件需要檢討的事，它暗含藝術(shù)的、人文的滋養(yǎng)，像一場從天而降的露水一樣，只會讓花園里的植物更加生機勃勃、根深葉茂。⑩這是無須過度憂心的事，只消等候，只消守護與期待。（選自《解放日報》，有刪改）1．本文記敘順序有什么特點？這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十個春天①兒子放學(xué)回來，給我看他拍的照片。電話手表小小的屏幕里，一朵碧桃初綻。兒子說：“這是在黃河邊拍的，春天真的到了?！雹谝驗榘峒业木壒剩衲昕吹降幕ㄌ貏e少——小區(qū)里一切都是新的，樹剛剛栽下，花還未培植，院子里光禿禿的，讓人不知不覺就錯過了花期。③而在從前的小區(qū)，每到春天，花兒陸續(xù)盛放，像是一場持續(xù)數(shù)十天的盛大儀式。④3月里，先是迎春，再是玉蘭，到了月末，輪到丁香。樓下的兩棵丁香樹互相倚靠，開出的花半白半紫。4月下旬，紫色的泡桐花從高大的樹上落下，遛彎兒的時候，兒子撿起一朵，貪婪地嗅著，有時還會伸出舌頭舔一下。兒子說花里有“蜜”，我也試著嘗了一下，真有甜味。在那之后，是牡丹、鳶尾、金薔薇……⑤在小區(qū)里，遛娃算是一種社交方式。孩子們彼此是玩伴，大人們也漸漸熟悉。⑥兒子和2樓的男孩兒生日只差兩天，兩個人最是要好。那孩子大多時候是姥爺帶著，姥爺是個好脾氣，兩個孩子吵著要松塔，松塔掛在離地三米多高的枝頭，姥爺累得滿頭大汗也沒著兒。姥爺是高級技工，小區(qū)里誰家孩子的自行車壞了都找他；聽說我家里的燈壞了，他也帶著工具上門來修。他做得一手好菜，兒子最喜歡他做的糖醋排骨，而我至今懷念他腌的茄蓮。⑦4樓的大哥是軍人出身，身材魁梧，每次見面總是離得老遠就打招呼。他很會逗孩子玩，總是擺出一副司令的架勢，指揮一群小孩做游戲。他的一對可愛的雙胞胎女兒，每次見我兒子，一起甜甜地叫“哥哥”。下樓陪女兒玩時，他會帶著水果、零食，分給其他小孩；有時虎著臉，故意嚇唬他們，孩子們對他真是又怕又愛。在鄰居們眼里，他是難得的好爸爸。他大笑，說在銀行工作很忙，回家還要給兩個女兒洗衣服，累！兩年前，我有好一陣子沒有見他，后來聽別人說他突發(fā)腦溢血，還好挺了過來。我想去看看他，又覺得沒有熟到可以登門拜訪的程度。⑧再見到他時，他整個人小了一圈，遠遠地沖我點頭。我想問問他的病情，覺得唐突，猶豫幾次也沒有張口，搬家前不久，他坐在院子的長椅上，看著兩個女兒玩。我在他旁邊坐下，說：“大哥，我們要搬走了，跟你告?zhèn)€別。”他轉(zhuǎn)頭看我，一臉驚訝：“為……什么？”聲音含混不清，我的心里一沉。我說是為了孩子上學(xué)方便，他說：“唔，那……你的房子？”我說：“我想留著，這是我結(jié)婚的房子，舍不得賣。”他重重地點頭：“不要賣！”⑨我不知道說什么好，告辭離開。我怕再不走，眼淚就要落下來。⑩十多年前，在雜志上看過一篇小說《來喝一杯茶》，講的是一對老夫妻，想要邀請陌生的鄰居們來家里做客。他們送出邀請卡，精心做了準(zhǔn)備，而鄰居們卻苦等不來，最后，天使敲開了他們的門。搬家前我曾經(jīng)想，如果我發(fā)出邀請，我的這些熟悉又陌生的鄰居，他們會來嗎？9樓的大姐，當(dāng)年毫不介意地把我們一家人請進家門，我們看過戶型之后，決定買下她樓下的房子；11樓的那家人，在一個下暴雨的夜晚，讓孩子給被困在小區(qū)門口的我們送來了傘；還有6樓的那個男人，有天半夜他喝多了酒胡亂敲門，大家鬧得有些不愉快，再見面總是尷尬，搬家前我清理雜物，電梯到了一樓，打開門，迎面撞見他，他愣了一下，趕緊幫我往外提垃圾……而我一直沒有機會對他說一句：“都過去了，兄弟，別往心里去?！?十年倏忽過去，我在那里結(jié)婚生子，看著孩子們和院子里的樹一起長大，看著花朵盛放、凋零。這個春天，看到兒子拍的那張照片，忽然覺得有些想念。?兒子說：“我想回從前的小區(qū)看花?！?我說：“好，這個周末，我們回家?！保ㄗ髡撸和躏w有刪改）2．本文在記敘的順序方面有什么特點？從全文看有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、作文3．目前，全球最火的高科技就是ChatGPT，下面是它的基本情況表。請據(jù)此撰寫一段不超過200字的介紹性文字。要求：①主要信息完整、準(zhǔn)確、有效；②語言簡明，說明順序合理。ChatGPT基本情況表研發(fā)由美國OpenAI研發(fā)，于2022年11月30日發(fā)布性質(zhì)人工智能技術(shù)驅(qū)動的自然語言處理工具功能上知天文下知地理，能根據(jù)聊天的上下文進行互動，做到與真正人類幾乎無異的聊天交流，還能撰寫郵件、文案、翻譯、代碼等爭議能否讓學(xué)生使用ChatGPT完成作業(yè)和寫論文【注】①OpenAl即美國人工智能研究實驗室。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．請就老金華城地標(biāo)性——金華萬佛塔寫一段說明文字。金華萬佛塔高達50米。素有“浙江第一塔”之稱。它始建于北宋嘉佑七年（1062）至治平元年（1064）之間。原址位于浙江省金華市區(qū)塔下寺的山坡上，九層八角樓閣式磚木結(jié)構(gòu)建筑，由佛僧居政倡導(dǎo)建成，初名叫“密印寺塔”。因塔身外壁上半部的每塊磚上雕有不同的精美如來佛像，一排排地結(jié)跏趺坐在蓮臺上，期數(shù)萬計，故稱“萬佛塔”。要求：①說明對象明確，信息不遺漏；②說明順序合理，條理清晰；③符合說明文語言要求；④用到至少一種說明方法；⑤不超過160字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________