人教版（2024新版）八年級(jí)上冊(cè)物理第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 復(fù)習(xí)課件

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)人教版（2024新版）八年級(jí)上冊(cè)物理第1節(jié)

長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量復(fù)習(xí)課件第1節(jié)

長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

長(zhǎng)度的單位

米

10100

長(zhǎng)度的測(cè)量1.常見(jiàn)的長(zhǎng)度測(cè)量工具：________、卷尺、三角尺等。2.刻度尺的使用（1）認(rèn)：使用前要認(rèn)清刻度尺的__________、______和________；（2）放：零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)邊保持______；（3）讀：讀數(shù)時(shí)，視線要______刻度線，要估讀到分度值的________；（4）記：記錄物體的長(zhǎng)度應(yīng)包括______和______。刻度尺零刻度線量程分度值平行正對(duì)下一位數(shù)值單位3.長(zhǎng)度的特殊測(cè)量

時(shí)間及其測(cè)量

秒

60

誤差1.誤差：________與________之間總會(huì)有差別，這個(gè)差別就是誤差。誤差不能消除，只能盡量減小。2.誤差產(chǎn)生的原因：測(cè)量?jī)x器______程度不夠；__________不夠完善；讀數(shù)誤差。3.減小方法：（1）多次測(cè)量__________；（2）使用更精密的測(cè)量工具；（3）改進(jìn)測(cè)量方法。測(cè)量值真實(shí)值精密測(cè)量方法取平均值知識(shí)點(diǎn)1：長(zhǎng)度與時(shí)間單位的換算、估測(cè)1.估測(cè)是學(xué)生學(xué)好物理的一項(xiàng)基本能力，小聰對(duì)與自己身邊生活相關(guān)的一些物理量進(jìn)行了估測(cè)，其中最符合實(shí)際的是(

)

D

2.下列單位換算正確的是(

)

D

知識(shí)點(diǎn)2：長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量3.如圖是用厚刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的測(cè)量圖是(

)

BA．

B．

C．

D．

AA．測(cè)量時(shí)所用刻度尺分度值不同

B．測(cè)量錯(cuò)誤C．測(cè)量誤差

D．以上都有可能

B

6.如圖1所示，在長(zhǎng)度測(cè)量中為了讓讀數(shù)更精確，應(yīng)選擇____（選填“甲”或“乙”）刻度尺，該刻度尺的分度值為_(kāi)_______，用該刻度尺測(cè)得木塊的長(zhǎng)度為_(kāi)________

；另一刻度尺的分度值為_(kāi)_____，用該刻度尺測(cè)得木塊的長(zhǎng)度為_(kāi)_______；圖2中秒表的讀數(shù)是______。乙

知識(shí)點(diǎn)3：錯(cuò)誤與誤差7.關(guān)于誤差的概念，下列說(shuō)法正確的是(

)

CA．只要測(cè)量方法正確就不會(huì)產(chǎn)生誤差B．誤差是測(cè)量時(shí)未遵循操作規(guī)范而引起的C．選用精密測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可以減小誤差D．多次測(cè)量求平均值，可以消除誤差8.3月12日植樹(shù)節(jié)這一天，學(xué)校組織九年級(jí)同學(xué)參加植樹(shù)造林活動(dòng)。根據(jù)圖片信息，對(duì)圖中這棵小樹(shù)的高度估測(cè)合理的是(

)

C

C

10.(2023·廣東)學(xué)校的跳遠(yuǎn)比賽，裁判員測(cè)量成績(jī)時(shí)要將卷尺拉直，因?yàn)槿衾恢?，測(cè)量成績(jī)就比真實(shí)成績(jī)(

)

AA．偏大

B．偏小

C．沒(méi)影響

D．無(wú)法判斷

0.080.1814.1甲乙

（1）各個(gè)同學(xué)測(cè)量結(jié)果都有一定的差異，是因?yàn)闇y(cè)量時(shí)存在______，這個(gè)是________（選填“可以”或“不可以”）消除的。（2）其中測(cè)量結(jié)果顯示明顯錯(cuò)誤操作的是____同學(xué)，這個(gè)是______（選填“可以”或“不可以”）避免的。（3）若其他四位同學(xué)在測(cè)量時(shí)都沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，則結(jié)果不同的原因是因?yàn)榭潭瘸叩腳_______不同。誤差不可以丁可以分度值

丙沒(méi)有估計(jì)值（或沒(méi)有估測(cè)分度值下一位）12.82強(qiáng)化練習(xí)1.深圳市初中學(xué)生正在使用的物理課本寬約為(

)

D

2.關(guān)于長(zhǎng)度的測(cè)量，下列說(shuō)法正確的是(

)

DA．測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的“0”刻度線量起B(yǎng)．不論測(cè)量什么物體的長(zhǎng)度，刻度尺的最小刻度越小越好C．在進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，應(yīng)盡可能避免產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差D．讀數(shù)的時(shí)候，視線必須與刻度尺的尺面垂直

B

4.圖中用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，方法正確的是(

)

BA．

B．

C．

D．

（1）其中，沒(méi)有必要的步驟是___；錯(cuò)誤的步驟是_