天津市紅橋區(qū)2023-2024學年七年級上學期語文期末考試試卷（含答案）

天津市2023-2024學年七年級上學期語文期末考試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六總分評分一、（本大題共11小題，共28分。）1．下列各組詞語中的字形和加點字的讀音，完全正確的一項是（）A．悵然（chàng）干涸（kū）爵士（jué）粘輕怕重B．蹣跚（pán）慫恿（sǒng）蜷伏（quán）刨根問底C．鳧水（fú）佇立（zhù）狡黠（jié）大相徑庭D．嗔怪（zhēn）稱職（chèn）坍塌（t?。┖逄么笮?．下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）我們要向袁隆平學習立志做大事的勇氣擔當。為了讓中國人吃飽飯，他不斷克服困難，實現(xiàn)了水稻畝產1000千克的目標，____了我國糧食安全。一次次失敗，一次次鉆研，他____地堅持著，憑借“不破樓蘭終不還”的執(zhí)著，最終獲得了____的回報。2019年，袁隆平被____“共和國勛章”。A．保障義無反顧豐厚授予B．保障忘乎所以豐厚給予C．保護忘乎所以豐富授予D．保護義無反顧豐富給予3．下列句子有語病的一項是（）①近年來，隨著電動自行車功能的不斷完善，電動自行車已成為不少市民出行的首選交通工具。②但日常生活中，只有少數(shù)電動自行車駕乘人員會自覺佩戴安全頭盔。③據(jù)統(tǒng)計，摩托車、電動自行車、汽車是導致交通事故死亡人數(shù)最多的幾種車輛，其中電動自行車駕乘人員死亡事故中，約80%左右為顱腦損傷致死。④有關研究表明，正確佩戴安全頭盔能夠將交通事故死亡風險降低60%至70%。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．下面句子中的標點符號，使用錯誤的一項是（）A．當遇到挫折和困難時，我們是選擇迎難而上，還是選擇知難而退呢？B．我是什么時候去西藏支援教育事業(yè)的，我記不真切了，大概是四五十年前。C．“這是怎么一回事呢”？皇帝心里想：“我什么也沒有看見，這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當一個皇帝嗎？”D．嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命歷史陵園……一件件實物、一處處舊址、一座座紀念館，都記錄著一段段可歌可泣的歷史。5．下面對《次北固山下》的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┐伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。A．首聯(lián)點題，寫詩人舟行水上，暗含旅途奔波之意。B．頷聯(lián)寫詩人在岸上所見景色，此刻詩人視野開闊，心潮澎湃。C．頸聯(lián)透露出詩人是在歲暮連夜行舟的，此聯(lián)表現(xiàn)了在江上行舟即將天亮時的情景。D．尾聯(lián)詩人借歸雁傳遞家書，抒發(fā)了濃濃的故園之思。閱讀《文房四寶》的節(jié)選文字，完成各題。文房四寶①“文房”之名，起于南北朝時期，專指文人書房。筆、墨、紙、硯為文房所用，因而被譽為“文房四寶”。南宋初年，陸游甚至把“文房四寶”叫做“文房四士”：“水復山重客到稀，文房四士獨相依?！薄拔姆克氖俊逼奉惙倍啵院P、徽墨、宣紙、端硯著稱，至今仍享盛名。②毛筆，據(jù)說是秦朝大將軍蒙恬創(chuàng)制的。實際上，湖南長沙楚墓中就曾出土過戰(zhàn)國時期的毛筆。湖北荊州鳳凰山漢墓曾出土幾乎是一整套文房四寶，除了以簡代紙外，筆、墨、硯均全，這是漢文帝時的產物。毛筆的筆頭所用獸毫分為柔健兩類，柔毫主要是山羊毛所制，健毫則用兔脊毛和黃鼠狼尾毛等制成，柔毫和健毫雜在一起稱為兼毫。好的毛筆具有尖、齊、圓、健四大優(yōu)點。尖，指筆鋒如針；齊，指筆毫齊整；圓，指筆頭吸水飽圓；健，指富有彈性。毛筆產地，唐宋時期，以安徽宣州最出名，所產紫毫筆，為無上佳品?！扒Ы鹎筚I市中無”。明清以后，為浙江湖州所產的湖筆所取代，并且相沿至今。③墨的出現(xiàn)很早，《述在書法墓》上說：西周“郡夷始制墨，字從黑土，煤煙所成，土之類也”。荊州鳳凰山西漢墓出土的墨是顆粒狀的，磨時放在凹形硯池上，用一個扁圓形的硯石，壓在墨顆粒上加水磨細。后代的墨確是提煙所成，可分為油煙墨、漆煙墨、松煙墨，分別以桐油、生漆、松枝所燒的煙熏加黃明和麝香、冰片等制成。南北朝時河北易州墨就很有名，又以奚氏出品為最佳，五代時易州墨工奚超父子避亂到徽州，改進了先前的制墨方法，制成“新安香墨”，新安即徽州，這就是徽墨的源頭?；漳奶攸c是“豐肌膩理，光澤如漆”。墨錠制成各種藝術形態(tài)，施以五彩，精美異常。④紙是我國古代四大發(fā)明之一，西漢墓出土的文物中，已出現(xiàn)麻制的紙。東漢蔡倫采用多種材料，改進制紙方法，使紙的質量和產量都大為提高。晉安帝時廢除了自古沿用下來的竹木簡，把歷史推進到全面用紙的時代。唐代的造紙業(yè)非常發(fā)達，宣州的宣紙，江西臨川出薄滑紙，揚州出六合箋，廣州出竹箋等，都是上等品。宣紙產自宣州府（今安徽涇縣），起初用青檀樹皮制紙，后逐漸擴大到用桑、竹、麻等十幾種原料。宣紙的特點是：質地棉韌，紋理美觀，潔白細密，經久不壞，并善于表現(xiàn)墨水的濃淡潤濕，變化無窮。古代詩人譽為：“滑如春冰密如繭”，并稱作“紙中之王”和“紙壽千年”。宣紙的品種多達五六十種，分為生宣和熟宣。生宣書畫皆宜，生宣上礬后即為熟宣，因著水不洇，經得多次皴染，適宜于畫工筆重彩。⑤硯，西漢時即已使用，我國傳統(tǒng)有四大硯，即端硯、歙硯、洮硯、澄泥硯。端硯產于廣東肇慶東郊端溪，有“群硯之首”的稱譽，石質細膩、堅實、幼嫩、滋潤，捫之若嬰兒之膚。歙硯產于徽州，徽州是府治，歙縣是縣治，同在一地。所以歙硯與徽墨乃是“文房四寶”中同產一地的姐妹。歙硯的特點，據(jù)《洞天清祿集》說：“細潤如玉，發(fā)墨如饑油，并無聲，久用不退鋒”。端硯資源缺乏，名貴者已不多。歙縣地處黃山之陽，取材廣泛，近年仍有鏤刻工極細之藝術大硯出產。洮硯之石材產于甘肅臨洮大河深水之底，取之極難。澄泥硯產于山西絳州，不是石硯，而是取河泥，反復淘洗，過濾，燒制成硯。⑥文房四寶不僅有使用價值，也是融匯繪畫、書法雕刻、裝飾等各種藝術形式為一體的藝術品。6．下列對文本的結構形式判斷正確的一項是（）A．總一分一總 B．總一分 C．遞進式 D．分一總7．下列對第③段畫線句所使用的說明方法判斷正確的一項（）A．下定義 B．分類別 C．打比方 D．引用8．下列表述與原文不一致的一項（）A．宣州所產“紫毫筆”，唐宋時期千金難求，“湖筆”成為文房四寶名品則是在明清之后。B．避亂徽州的奚超父子改進了制墨方法，制成徽墨，使之“豐肌膩理，光澤如漆”。C．宣紙“滑如春冰密如繭”，熟宣因著水不洇，經得多次皴染，適宜于畫工筆重彩。D．歙硯與徽墨同產一地，歙硯細潤如玉，捫之若嬰兒之肌膚，被譽為“群硯之首”。閱讀《狼》，回答各題。一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。9．選出加點字解釋不正確的一項（）A．意暇甚（從容，悠閑） B．恐前后受其敵（敵人）C．顧野有麥場（看，視） D．弛擔持刀（解除，卸下）10．下面句子中加點詞語的用法，與其他三項不同的一項（）A．投以骨 B．一狼洞其中C．其一犬坐于前 D．意將隧入以攻其后也11．下面對文章的理解和分析不正確的一項是（）A．第①段是故事的開端，寫出了屠夫危急的處境，為后面寫屠夫與狼斗爭作了鋪墊。B．在遇狼到殺狼的故事發(fā)展中，屠夫從怯懦變得勇敢、機智，人物形象完整豐富。C．文中“一狼徑去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等語句，表現(xiàn)了狼的狡詐。D．文章結尾運用記敘的表達方式，點明了故事的主題，說明狼無論多么狡詐，終歸會被人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。二、（本大題共1小題，共7分）12．請將下面詩文語句補充完整。（1）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）（2）我寄愁心與明月，。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）子曰：“，匹夫不可奪志也?！保ā墩撜Z·子罕》）（4）夜闌臥聽風吹雨，。（《十一月四日風雨大作》）（5）子曰：“學而時習之，？”（《論語·學而》）（6）《天凈沙·秋思》中，直接道出天涯游子之悲的句子是：，。三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，回答各題。華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。（節(jié)選自劉義慶《世說新語·德行第一》）13．解釋下列句子中加點的詞。俱乘船避難俱：王欲舍所攜人舍：；14．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。既已納其自托，寧可以急相棄邪？________________________________________________________________________________________15．從文中可以看出華歆是一個怎樣的人？請分條概括。________________________________________________________________________________________四、（本大題共4小題，共15分）閱讀《掛在冬霧下的春天》，回答各題。掛在冬霧下的春天①一滴水，攜著剔透的夢，穿過暗藍的夜。②萬籟俱寂中，遠山睡熟了，河流睡熟了，屋檐也睡熟了。樹，到底是不肯安分寒冬的單調，深夜里，猶然還做著春天的計劃，此一處純白，彼一處嫣紅，把一場花事安排得熙熙攘攘。一夢花香里，樹終于忍不住，“撲哧”笑出了聲，清凌凌的笑聲，飛出樹梢，與恰巧路過的水相撞。樹的笑，水的夢，齊齊破碎，彌散成一場霧的縹緲，在夜的空曠中，細細密密鋪陳開來。③這樣的鋪陳，真讓人錯愕。滿目之間，是接天連壤的白，白得純凈，白得朦朧，于熹微的晨光中，棲息在每一寸能到達的空間，或濃或淡。濃的，恣意張揚，無拘無束，從天際橫亙到枯草匍匐的地面，浩浩蕩蕩，編綴成一種極致的醇厚，任你如何察看如何分辨，也探究不到它的深處；那淡，似乎也早已領悟了某種天意的暗示，只省略掉濃厚的邊緣，仿若是給誰的纖指修剪了的雪花飛絮，稀薄得讓你看得見，摸不著，卻又分明感到它的清涼和濕潤。④城市，樹木，行人，這些司空見慣已不能稱為風景的風景，無不因這一場濃淡的鋪陳而嫵媚和神秘起來。鱗次櫛比的大樓，只留下尖尖的頂，浮沉在這一片白色的海洋里。路上的行人，影影綽綽，身前身后，亦是白茫茫的一片。那樹，一夜未睡，滿身都是水遺落下來的夢的碎片，冷凝成霧凇，開成冬天里的千花萬蕊，晶瑩剔透。⑤我找出久違的畫筆，試圖把這一份縹緲的美麗描摹下來，掛在我的墻上。而當我落筆時，才發(fā)現(xiàn)，霧，其實是最難描摹的一幅畫。深淺參差，濃皴①輕染，很難把握。著色太多，會失了霧的靈性和朦朧，而只用一筆淡墨來勾勒的話，又覺得不甘心，因為它原來的飽滿與圓潤，實在是不能只用一些疏密、虛實的穿插就能表現(xiàn)出來的。⑥我只好丟了筆，走進霧中。我前進一步，霧，便退后一步，能辨別的，不過是眼前一米左右的事物。⑦清晨的街道是安靜的。幾只麻雀飛來跳去，從一棵樹飛到另一棵樹，從一株草莖跳到另一株草莖，啄食著草地上的草籽，或用尖尖的嘴梳理一下蓬亂的羽毛。有風吹過，霧，便輕輕柔柔地落了下來，落在我的頭發(fā)上，落在我的肩膀上，落在我的睫毛上，像風雪夜歸人，眨眼之間，是微微的清涼。⑧霧氣凝成的水滴，掉落在草地上，發(fā)出“噠”“噠”的聲音。草地，漸漸地濕潤和柔軟起來，草們，飽吸著露珠，舒展著枯黃的身體，交頭接耳，似乎能聽見它們歡快的笑聲。而從這些枯黃中穿過的時候，我無意中竟發(fā)現(xiàn)一絲嫩綠?、嵛乙恢背翋灥男?，忽然有了莫名的驚喜。我知道，無論是城市還是鄉(xiāng)村，春，最早都是從草尖上趕來的。盡管還是草色遙看近卻無，但葉尖上的那一絲綠，已然透露出春的信息。我屏息靜氣，看著那株泛起生命律動的草，頂珠掛露，汪出一個鮮活的春天。才知道，那一滴水攜帶的夢里，原本都藏著春的信息，一經散開，便落入了人間。⑩站在這白茫茫的盡頭，忽然覺得，自己原本就是一株小草，經歷過漫長寒冬里的蟄伏，被霧的浩蕩滋潤過，便也開始了新一輪的生長，與那一樹樹的新芽，一朵朵的鮮花，一起把整個春天演繹得五彩斑斕，花香滿途。?離開的時候，我把那一絲嫩綠銘記在了心里。相信，在我再次遭遇寒冬的時候，無論風有多凜冽，冰有多鋒利，我依然能在草尖上尋找到那掛在冬霧下的春天。（有刪改）[注釋]①皴（cūn）：中國畫技法之一，涂出物體紋理或陰陽向背。16．請根據(jù)作者在第③段描寫的濃霧和淡霧，分別概括出它們的特點。________________________________________________________________________________________17．請從修辭的角度賞析下面的句子。那樹，一夜未睡，滿身都是水遺落下來的夢的碎片，冷凝成霧凇，開成冬天里的千花萬蕊，晶瑩剔透。18．下列各項是對文章第⑧～⑩段的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A．第⑧段中擬聲詞“噠”“噠”生動形象地寫出了水滴掉落在草地上的聲音，讓人有身臨其境的感覺。B．第⑧段作者運用了比喻的修辭，寫出了小草飽吸露珠時的喜悅和滿足，深化文章，突出主題。C．第⑨段中的“沉悶”是因為冬霧使“我”壓抑；“驚喜”是因為“我”從草尖上的綠，看到了“春的信息”。D．第⑩段中的“一樹樹”“一朵朵”寫出了春將要到來的過程，讀來有一種音韻美。E．第⑩段作者自比“小草”，寫出自己走出“沉悶”“開始新一輪生長”的喜悅，也表達出對將至的春天的向往。19．文章結尾段闡述了怎樣的哲理？在文中起到了怎樣的作用？________________________________________________________________________________________五、（本大題共4小題，共13分）20．綜合性學習近年來，“二維碼”作為新鮮事物走進大眾視野。為此班級開展了“認識二維碼，改變我們的生活”語文綜合性學習活動，請你完成下面的任務。（1）根據(jù)所給材料，給“二維碼”下定義?！静牧稀慷S碼是在一維條碼的基礎上發(fā)展起來的。二維碼是一種黑白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的。二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個圖像，當用特定軟件拍攝這些圖像時，二維碼內包含的信息就顯示出來。定義：二維碼是一種黑白相間的圖形。（2）閱讀下面兩則材料，篩選信息。①概括出“二維碼”相對于“一維碼”的兩個優(yōu)勢。

【材料一】【材料二】使用一維碼時，碰到條碼受損（如污染、脫墨等）時，識讀設備就無法讀取信息，這就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。二維碼引入了錯誤糾正機制，使得二維碼在造成局部損壞時，依舊可以正確識讀。優(yōu)勢一：。優(yōu)勢二：。②如果要制作展板介紹二維碼的應用，下列不可選用的材料是?！静牧弦弧砍醮我娒娼粨Q名片，用手機掃一下對方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄，不用再進行復雜地輸入?！静牧隙砍匈徫?，掃一下食品二維碼標簽，食品原材料、生產企業(yè)、生產日期、保質時間等信息就會映入眼簾，產品基本實現(xiàn)了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障?！静牧先慷S碼的原理可以從矩陣式二維碼的原理和行列式二維碼的原理來講述。21．班級召開主題班會，請你為《朝花夕拾》做薦讀演講，下面是講演稿的片段，請按要求填空。親愛的同學們，《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書。魯迅先生在《》一文中，以飽含深情的筆觸，書寫了對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的真切同情與懷念。另一文《》則記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情。在書中有他與日本老師的交往，更有喜歡“切切察察”的保姆，這些溫馨的回憶真令人回味無窮。22．閱讀下列片段，按要求答題。①只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們去耶？”那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫……行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。②行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時標致，還當謝我?！薄?）第①段中“妖精”指的是誰？他最后被收服成為。（2）請概括第②段的故事情節(jié)，并說說這兩段加點人物有什么關系？________________________________________________________________________________________六、（本大題共1小題，共30分）23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。如今，對于大多數(shù)人來說，拍下一張照片是最容易不過的事。照片在我們生活中隨處可見，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞照等，比比皆是。照片記錄了生活的點滴，照片呈現(xiàn)了大千世界。有的令人喜悅、感動，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片會讓我們印象深刻。請以《總會想起那張照片》為題，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）；500字以上；文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A：干涸（kū）——（hé）粘輕怕重——拈輕怕重

B：正確

C：狡黠（jié）——（xiá）

D：嗔怪（zhēn）——（chēn）坍塌（t?。╰ān）故答案為：B【點評】本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。2．【答案】A【解析】【分析】保障，保護（生命、財產、權利等），使不受侵犯和破壞。起保障作用的事物。確保，使充分實現(xiàn)。第一空形容袁隆平實現(xiàn)的水稻畝產1000千克的目標，確保我國糧食安全，用“保障”。

保護，盡力照顧，使不受損害。

義無反顧，在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。第二空形容袁隆平雖然失敗，但還是努力研究，用“義無反顧”。

忘乎所以，指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。

豐厚，多而厚實。豐富；多。第三空形容袁隆平的執(zhí)著最終獲得多多的回報，用“豐厚”。

豐富，（物質財富、學識經驗等）種類多或數(shù)量大。使豐富。

授予，給予（勛章、獎狀、學位、榮譽等）。第四空形容袁隆平獲得勛章，用“授予”。給予，給、贈送、使別人得到。

故答案為：A【點評】本題考查選詞填空。日常注意積累，掌握成語含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。3．【答案】C【解析】【分析】③約80%左右為顱腦損傷致死，“約”和“左右”重復啰嗦，刪去“約”或者“左右”。故答案為：C【點評】本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。4．【答案】C【解析】【分析】C：錯誤?！斑@是怎么一回事呢”是完全引用，句號應該在引號內。“皇帝心里想”沒有結束，后面有想的話，“皇帝心里想”后面應該用逗號表示未結束。故答案為：C【點評】本題考查標點符號正確運用。標點符號運用要先分析句子結構，結合標點符號的功用。?？挤栍校簡柼?、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。5．【答案】B【解析】【分析】B：錯誤。頷聯(lián)寫“潮平”“風正”的江上行船，情景恢宏闊大。是已經在江上所見，不是“在岸上所見”。故答案為：B【點評】本題考查古詩詞內容理解。讀懂古詩詞，理解古詩詞內容。選擇題注意在古詩詞中找到對應句，逐字分析，選項內容和古詩詞不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

【譯文】孤單漂泊青山之外，獨自行舟綠水之間。潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊；順風吹來，一條白帆正好高懸。夜色將盡，海上旭日東升；新年未至，江中春意已現(xiàn)。家書既已寄出，會被送往何處？希望北歸大雁，送到洛陽之邊?！敬鸢浮?．A7．D8．D【解析】【點評】（1）本題考查文章內容理解。讀懂文章內容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等。先指出運用何種說明方法，再具體分析下手法，最后強調某種觀點。

（3）本題考查文章內容理解。讀懂文章內容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。6．第一段交代了文房四寶的由來。是總。第二到五段分別交代了筆、墨、紙、硯的由來，典型及作用。是分。第六段總結文房四寶的價值，不僅有使用價值，也是融匯繪畫、書法雕刻、裝飾等各種藝術形式為一體的藝術品。是總。文章總分總結構，對應A

故答案為：A7．《述在書法墓》上說：西周“郡夷始制墨，字從黑土，煤煙所成，土之類也”，引用古文，是引用，對應D。

故答案為：D8．D：錯誤。第一段：以湖筆、徽墨、宣紙、端硯著稱，至今仍享盛名?！叭撼幹住笔嵌顺?，不是歙硯。

故答案為：D【答案】9．B10．A11．D【解析】【點評】（1）（2）這兩題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（3）本題考查文言文內容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

【譯文】一個屠戶晚上回家，擔子里的肉已經賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭就停止（跟隨屠戶）了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨頭已經沒有了，而兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶十分害怕，擔心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個大麥場，麥場的主人在麥場里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。于是屠戶跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在（屠戶）前面。時間長了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這只狼。屠戶正想離開，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算從通道進入來攻擊屠戶的后面。身體已經進入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，也殺死了這只狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，大概是用這種方法來誘騙敵人。狼也很狡猾，但一會兒兩只都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。9．B：錯誤。例句翻譯為：擔心前后都遭受狼的攻擊。敵，攻擊。不是“敵人”的意思。

故答案為：B10．A翻譯為：把骨頭投給狼。骨，骨頭

B翻譯為：另一只狼正在挖洞。洞，這里作動詞，指挖洞。

C翻譯為：其中的另一只像狗一樣蹲坐在（屠戶）前面。犬，名詞作狀語，像狗一樣。

D翻譯為：打算從通道進入來攻擊屠戶的后面。隧：通道，這里用作狀語，“從通道”的意思。

故答案為：A11．D：錯誤。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。是議論的表達方式，不是“記敘”。

故答案為：D12．【答案】（1）非寧靜無以致遠（2）隨君直到夜郎西（3）三軍可奪帥也（4）鐵馬冰河入夢來（5）不亦說乎（6）夕陽西下；斷腸人在天涯【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“致、君、說、涯”等字。

故答案為：（1）非寧靜無以致遠；（2）隨君直到夜郎西；（3）三軍可奪帥也；（4）鐵馬冰河入夢來；（5）不亦說乎；（6）夕陽西下、斷腸人在天涯。

【點評】（1）——（6）這六題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，前五題屬于直接默寫，比較簡單；第六題屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分?！敬鸢浮?3．一起；舍棄，丟下14．既然已經接納了他來船上安身，哪里能因為情況危急就丟下他呢？15．①有遠見，慮事周密；②有氣度，能擔責任；③講信用，信守諾言【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中人物的身份、地位、經歷等。在理解文章內容和主旨的基礎上結合文中重點段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

【譯文】華歆，王朗一起乘船逃難。（途中）有一個人想要搭船。華歆感到很為難。王朗說：“（船里）恰好還很寬松，為什么不同意？”后來作亂的人追上來了，王朗想要拋棄所攜帶的那個人。華歆說：“（我）先前之所以猶豫不決，正因為考慮到了這種情況。既然已經接納他，難道可以因為情況緊急而就拋棄他嗎？”于是還像當初一樣攜帶求救的這個人。世人通過這件事來評定華歆、王朗的優(yōu)劣。13．①翻譯為：一起乘船逃難。俱：一起。

②翻譯為：王朗想要拋棄所攜帶的那個人。舍：舍棄。

故答案為：①一起；②舍棄，丟下。14．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“既、已、納、自托、寧可”。既，既然。已，已經。納：接受。自托：托身。寧可：怎么能。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：既然已經接納了他來船上安身，哪里能因為情況危急就丟下他呢？15．①華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳?！狈g為：華歆，王朗一起乘船逃難。（途中）有一個人想要搭船。華歆感到很為難。后來作亂的人追上來了，王朗想要拋棄所攜帶的那個人。華歆說：“（我）先前之所以猶豫不決，正因為考慮到了這種情況?！睂懭A歆有遠見，慮事周密。

②既已納其自托，寧可以急相棄邪？遂攜拯如初。翻譯為：既然已經接納他，難道可以因為情況緊急而就拋棄他嗎？”于是還像當初一樣攜帶求救的這個人。寫華歆有擔當，有責任感，做事講信用。

故答案為：①有遠見，慮事周密；②有氣度，能擔責任；③講信用，信守諾言。【答案】16．濃霧：恣意張揚，無拘無束，浩浩蕩蕩，醇厚；淡霧：稀薄得讓你看得見，摸不著，感到它的清涼和濕潤。17．運用了擬人和比喻的修辭手法，形象生動地描寫了霧凇的晶瑩剔透，透露出作者的驚喜之情。18．B；C19．哲理：無論遇到什么困難，都要對生活充滿希望，都要相信人生的春天一定會到來。作用：點題、卒章顯志，點明主旨?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀第三段，抓住文段的主要信息，提取關鍵語句，在文段中找到對應句，整合語言，簡要概括濃霧和淡霧的特點。

（2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設問、借代等。

（3）本題考查文章內容理解。讀懂文章內容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（4）1）本題考查學生對文本的閱讀拓展能力。解答時要求從文本中選取角度，結合自己的生活體驗，寫出自己的感悟和啟示，注意言之有理，立意積極，語句通順、簡潔。

2）本題考查段落作用。作用包括內容上和結構上的作用。內容上就是寫了什么內容。結構上，就是開頭、中間、結尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領下文，總結上文。結尾：點題、前后照應，總結全文。16．在第三段中找到對應句歸納即可。

第三段：濃的，恣意張揚，無拘無束，從天際橫亙到枯草匍匐的地面，浩浩蕩蕩，編綴成一種極致的醇厚，任你如何察看如何分辨，也探究不到它的深處；即濃霧恣意張揚，無拘無束，浩浩蕩蕩，醇厚。

第三段：那淡，似乎也早已領悟了某種天意的暗示，只省略掉濃厚的邊緣，仿若是給誰的纖指修剪了的雪花飛絮，稀薄得讓你看得見，摸不著，卻又分明感到它的清涼和濕潤。即淡霧稀薄得讓你看得見，摸不著，感到它的清涼和濕潤。

故答案為：濃霧：恣意張揚，無拘無束，浩浩蕩蕩，醇厚；淡霧：稀薄得讓你看得見，摸不著，感到它的清涼和濕潤。17．一夜未睡，擬人，賦予夜晚人的情態(tài)。冷凝成霧凇，開成冬天里的千花萬蕊，比喻，把“霧凇”比作“千花萬蕊”。生動的寫出了霧凇晶瑩剔透的特點，表達了作者對眼前美景的驚喜和贊美。

故答案為：運用了擬人和比喻的修辭手法，形象生動地描寫了霧凇的晶瑩剔透，透露出作者的驚喜之情。18．B：第八段：飽吸、舒展、交頭接耳、歡快的笑聲，是擬人的修辭手法，不是“比喻”。

C：第八段：而從這些枯黃中穿過的時候，我無意中竟發(fā)現(xiàn)一絲嫩綠！第九段：我一直沉悶的心，忽然有了莫名的驚喜。寫冬霧凝結成水滴落時讓我發(fā)現(xiàn)了嫩綠，讓我歡喜?！岸F使我壓抑”錯誤。

故答案為：BC19．第十一段：相信，在我再次遭遇寒冬的時候，無論風有多凜冽，冰有多鋒利，我依然能在草尖上尋找到那掛在冬霧下的春天?！昂笔侨松睦Ь?，遇到的種種困難，“春天”是指美好的希望。寫不管處在何種境地，都要積極樂觀的面對，相信會有美好的春天。

結尾寫了我相信現(xiàn)在遇到的困境都不是事，人生的春天一定會到來，卒章顯志，結構上和前文相呼應，點明標題。

故答案為：哲理：無論遇到什么困難，都要對生活充滿希望，都要相信人生的春天一定會到來。作用：點題、卒章顯志，點明主旨。20．【答案】（1）用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面上分布的，包括文字、圖片、音頻、視頻等信息的（2）存儲的信息容量大；具有糾錯功能；材料三【解析】【分析】（1）關鍵句：二維碼是一種黑白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的。二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個圖像。即二維碼是用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面上分布的，包括文字、圖片、音頻、視頻等信息的一種黑白相間的圖形。

（2）①【材料一】顯示二維碼的數(shù)據(jù)容量大約2000字符，數(shù)據(jù)密度20——100，即二維碼存儲的信息容量大。

【材料二】二維碼引入了錯誤糾正機制，使得二維碼在造成局部損壞時，依舊可以正確識讀。即二維碼具有糾錯功能。

②【材料一】初次見面交換名片，用手機掃一下對方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄，不用再進行復雜地輸入。寫二維碼在人們生活中的便捷性?！静牧隙砍匈徫?，掃一下食品二維碼標簽，食品原材料、生產企業(yè)、生產日期、保質時間等信息就會映入眼簾，產品基本實現(xiàn)了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。寫二維碼在市場上的便捷應用?！静牧先慷S碼的原理可以從矩陣式二維碼的原理和行列式二維碼的原理來講述。寫二維碼的原理，和二維碼的應用無關。

故答案為：（1）用特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面上分布的，包括文字、圖片、音頻、視頻等信息的。（2）存儲的信息容量大；具有糾錯功能；材料三。

【點評】（1）本題考查概念理解。在材料中找到有關“二維碼”的句子，分析歸納其特點，組織語言，給“二維碼”下定義即可。

（2）本題考查概括和理解能力。根據(jù)題目要求，通讀材料，抓住材料的主要信息，提取關鍵語句，在材料中找到對應句，整合語言，簡要概括二維碼的優(yōu)勢，分析不屬于二維碼應用的材料即可。21．【答案】《范愛農》；《五猖會》；藤野先生（藤野嚴九郎）；阿長（長媽媽）【解析】【分析】①《范愛農》出自《朝花夕拾》，作者通過追敘自己在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

②《五猖會》出自《朝花夕拾》，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。

③《藤野先生》出自《朝花夕拾》，作者在文中回憶了在日本仙臺醫(yī)學專門學校（今日本東北大學）的留學生活，表達了對藤野嚴九郎先生的深切懷念之情。文中熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學、誨人不倦的精神以及嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。

④《阿長與〈山海經〉》出自《朝花夕拾》，此文記述了魯迅兒時與保姆阿長（長媽媽）相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。

故答案為：《范愛農》、《五猖會》、藤野先生（藤野嚴九郎）、阿長（長媽媽）

【點評】本題考查名著常識。?????注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類型、文中主要人物的綽號及主要情節(jié)等內容，同時掌握人物形象特點及名著的主旨中心，根據(jù)題目要求答題即可。22．【答案】（1）紅孩兒；善財童子（2）孫悟空一調芭蕉扇（或者：三調芭蕉扇）；母子關系【解析】【分析】（1）①是紅孩兒和孫悟空的戰(zhàn)斗。紅孩兒曾在火焰山修煉三百年，煉成了三昧真火，而后到鉆頭號山為禍一方，常常欺凌當?shù)氐耐恋厣缴?。唐僧師徒經過鉆頭號山時，紅孩兒變化成七歲孩子自縛手腳，吊在松樹上呼救，引起唐僧善念的同時，激起唐僧與孫悟空之間的矛盾，然后設法將唐僧擄走。孫悟空來救唐僧時，紅孩兒與之多次斗智斗勇均占上風，他的三昧真火一度讓孫悟空幾乎喪生。最后孫悟空請來觀音菩薩，用李靖的天罡刀化作蓮臺和如來佛祖的金箍將紅孩兒降服。觀音以紅孩兒野性難馴，讓他一步一拜，直拜到珞珈山，做了善財童子。

（2）第一段是紅孩兒大戰(zhàn)孫悟空。紅孩兒曾在火焰山修煉三百年，煉成了三昧真火，而后到鉆頭號山為禍一方，常常欺凌當?shù)氐耐恋厣缴?。唐僧師徒經過鉆頭號山時，紅孩兒變化成七歲孩子自縛手腳，吊在松樹上呼救，引起唐僧善念的同時，激起唐僧與孫悟空之間的矛盾，然后設法將唐僧擄走。孫悟空來救唐僧時，紅孩兒與之多次斗智斗勇均占上風，他的三昧真火一度讓孫悟空幾乎喪生。最后孫悟空請來觀音菩薩，用李靖的天罡刀化作蓮臺和如來佛祖的金箍將紅孩兒降服。

第二段是《一調芭蕉扇》，出自《三調芭蕉扇》。唐僧師徒西天取經，火焰山是必經之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次變成蟲子去借芭蕉扇，鐵扇公主給了一把假扇。孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，最終孫悟空勝，鐵扇公主交出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)向西趕路。

紅孩兒是鐵扇公主的兒子