家長(zhǎng)培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短100字

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短100字家長(zhǎng)培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短100字篇一5月10日，我有幸參加了這次的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，通過(guò)培訓(xùn)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在培訓(xùn)中我始終懷著飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做筆記，通過(guò)培訓(xùn)提高了我對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，下面談?wù)勎規(guī)c(diǎn)體會(huì)。一．孩子在一個(gè)階段中的表現(xiàn)，無(wú)論是進(jìn)步或退步，總有些可圈可點(diǎn)的地方。老師應(yīng)該以此為契機(jī)，多與家長(zhǎng)溝通交流。教師可以將孩子一天中表現(xiàn)最棒的地方用愉悅的語(yǔ)氣告訴家長(zhǎng)，這樣他們對(duì)教育好孩子便會(huì)充滿(mǎn)信心會(huì)投入更多的關(guān)注；并且會(huì)感激老師的關(guān)注，更積極配合教師的教育。二．善于觀察，及時(shí)把握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的不良苗頭，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或微妙的神情，都可折射出學(xué)生的心理。教師要善于在了解學(xué)生的思想狀況及行為表現(xiàn)情況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問(wèn)題和行為傾向進(jìn)行預(yù)測(cè)防范，把工作做在前頭，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)權(quán)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，交換解決問(wèn)題的意見(jiàn)，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。三．在與家長(zhǎng)交流時(shí)，老師要善于傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，從家長(zhǎng)身上獲取豐富信息，了解家長(zhǎng)的價(jià)值觀和教育觀，從而預(yù)見(jiàn)孩子生活中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，為更有成效的溝通找到共同的支點(diǎn)。四．做家長(zhǎng)的參謀，提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數(shù)家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳的，他們都希望自己的孩子能遵守紀(jì)律、取得好成績(jī)，在校被老師喜歡、受同學(xué)們尊重。但現(xiàn)在的多數(shù)家長(zhǎng)自身是獨(dú)生子女，又只生一個(gè)孩子，缺少教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，很多教育方法都是道聽(tīng)途說(shuō)，經(jīng)常走一步算一步，等孩子的性格出問(wèn)題了才知道走錯(cuò)了路、用錯(cuò)了方法。老師不要對(duì)這樣的家長(zhǎng)求全責(zé)備，他們需要的是有效的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，我將不斷更新家庭教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，把我們的孩子教育成為社會(huì)有用的人才！家長(zhǎng)培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短100字篇二鄭老師的這一課，到現(xiàn)在為止我認(rèn)為是最鼓舞人心的，也是最基本的，我有聽(tīng)了還想聽(tīng)、還想聽(tīng)的感覺(jué)，并且每一次聆聽(tīng)總能從中又有新的體會(huì)、新的感受。所以，要寫(xiě)夫妻觀看《從自然型父母向智慧型家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變》光盤(pán)的學(xué)習(xí)心得，我想把我們已經(jīng)改變的、懂得的理念寫(xiě)下來(lái)作為我們的學(xué)習(xí)體會(huì)。1、培養(yǎng)孩子的目的是什么？在聽(tīng)課之前，如果你問(wèn)我們，我們真不會(huì)回答，因?yàn)槲覀兛紤]過(guò)但沒(méi)找到很好的我們認(rèn)為對(duì)的答案?，F(xiàn)在我們知道了：我們培養(yǎng)孩子是為了她能一生幸福。在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，鄭老師坐標(biāo)圖告訴我們“什么是真正的幸福”，我也是從那天起知道原來(lái)自己一直把成功當(dāng)幸福，所以很多時(shí)候自己覺(jué)得我如果有一天的幸福那肯定是要花十天半個(gè)月的不幸福換來(lái)的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要努力把自己轉(zhuǎn)到幸福第一象限，也為女兒價(jià)值觀形成、為一生幸福目標(biāo)而改變。2、培養(yǎng)孩子的目標(biāo)是什么？（什么是好孩子？）在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上我們知道有德就一定有才，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)知道德比才重要，但在實(shí)際培養(yǎng)孩子時(shí)卻往往把才或者說(shuō)是才能放在首位。我想原因可能有兩個(gè)：一個(gè)是家長(zhǎng)害怕有德不一定有才，還有一個(gè)就是在應(yīng)試教育這個(gè)大環(huán)境下更多的家長(zhǎng)是盲目地更從主流。通過(guò)學(xué)習(xí)我們堅(jiān)信有德就一定有才，并從現(xiàn)在起時(shí)刻在自己內(nèi)心形成自律：不論做什么事不傷害、不妨礙他人，要做一個(gè)德者。3、怎樣培養(yǎng)好孩子？在培養(yǎng)孩子漫長(zhǎng)的過(guò)程中我們難免有這樣那樣的問(wèn)題出現(xiàn)，出現(xiàn)再多的問(wèn)題也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵在于我面對(duì)這些問(wèn)題會(huì)不會(huì)很好解決。這里鄭老師告訴我們面對(duì)問(wèn)題最好的方法是智慧。智慧=找原因+想辦法。行動(dòng)五步法：閉上嘴――動(dòng)動(dòng)腦――找原因――想辦法――邁開(kāi)腿：去行動(dòng)，去幫助孩子。主張少表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，少批評(píng)多評(píng)價(jià)。在這堂課中，鄭老師帶給我們最關(guān)鍵的三個(gè)觀念轉(zhuǎn)變：1、孩子的問(wèn)題本質(zhì)上是家長(zhǎng)的問(wèn)題。2、姻緣關(guān)系重于血緣關(guān)系。3、“會(huì)愛(ài)”才是“真愛(ài)”，“真愛(ài)”需要“學(xué)習(xí)”。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，已經(jīng)改變了這三個(gè)觀念。在伴隨孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)正確觀念，用智慧幫助孩子，愿我們的孩子、我們?nèi)倚腋Ｒ簧＜议L(zhǎng)培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短100字篇三在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。首先是魏老師為我們講解了：家長(zhǎng)學(xué)校的工作回顧、招生升級(jí)程序、招生的具體操作等方面的內(nèi)容，為我們今后在學(xué)校中開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作指明了方向。從魏老師“一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)的故事”中，領(lǐng)悟到了成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，不僅是學(xué)生要成長(zhǎng)，老師也要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這就是教育中的教學(xué)相長(zhǎng)吧。魏老師來(lái)重點(diǎn)介紹了招生升級(jí)的7個(gè)程序，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校的四種理念，十種必備的硬件、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)理念的重要性等，讓我記憶最深刻的是，送給家長(zhǎng)的八句話(huà)“第一句：好家養(yǎng)心好家養(yǎng)人，有家、有愛(ài)、有期待。第二句：好家教好未來(lái)。第三句：成長(zhǎng)黃金期需要好習(xí)慣。第四句：成長(zhǎng)就一次，需要我來(lái)管。第五句：孩子很孤單，需要我陪伴。第六句這是我的責(zé)任，我要勇于承擔(dān)。第七句：這會(huì)影響命運(yùn)，我要馬上改變。第八句這是迫在眉睫，我要馬上兌現(xiàn)?！边@八句話(huà)，讓我深刻的體會(huì)到了家、家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，使我更加堅(jiān)信了自己所擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任，不僅能喚起家長(zhǎng)沉睡的思維，更能激起我們要行動(dòng)起來(lái)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校的信心。魏老師通過(guò)生動(dòng)的講解，精心制作的課件，舒緩，適合的音樂(lè)讓我們身心得到了一種質(zhì)的升華，讓我不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還學(xué)到了魏老師一些講課的技巧。真是“聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)”啊！許老師主要為我們講解了教材的整體結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)學(xué)校的授課模式等，讓我更加清楚了家長(zhǎng)學(xué)校如何授課、如何更好的與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)一幅幅清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個(gè)年級(jí)，每個(gè)年齡段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長(zhǎng)，這些都是我們必須要掌握的知識(shí)?？傊ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長(zhǎng)的責(zé)任感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧，相信我們會(huì)創(chuàng)造新的奇跡！家長(zhǎng)培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短100字篇四參加家長(zhǎng)培訓(xùn)后，我像是經(jīng)歷了一場(chǎng)思想的洗禮，對(duì)于教育孩子，內(nèi)心有了更多的感悟和方法。其中，讓我印象深刻的是關(guān)于教育方法的多樣性。以前，我在教育孩子時(shí)方法比較單一，大多是說(shuō)教和批評(píng)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我總是第一時(shí)間指出他的錯(cuò)誤，然后告訴他應(yīng)該怎么做，卻沒(méi)有考慮到這種方式可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。培訓(xùn)中，我了解到可以通過(guò)故事、游戲、角色扮演等多種有趣的方式來(lái)教育孩子。比如，孩子在學(xué)習(xí)分享這個(gè)品德時(shí)有些困難，我就和他一起玩了一個(gè)分享玩具的游戲，通過(guò)游戲讓他親身體驗(yàn)分享的快樂(lè)和意義。這種寓教于樂(lè)的方法遠(yuǎn)比單純的說(shuō)教有效，孩子更容易接受，也能更好地將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中。在培養(yǎng)孩子的自信心方面，我也有了新的方向。之前，我對(duì)孩子的要求可能有些過(guò)高，總是希望他能做到最好，這在一定程度上給孩子帶來(lái)了壓力，導(dǎo)致他在面對(duì)一些挑戰(zhàn)時(shí)缺乏自信?，F(xiàn)在我明白，每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的進(jìn)步和努力，而不是僅僅盯著結(jié)果。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，哪怕只是一個(gè)小進(jìn)步，我都會(huì)給予他真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)。比如，他這次畫(huà)畫(huà)比上次色彩搭配更協(xié)調(diào)了，我就會(huì)夸他觀察仔細(xì)、有創(chuàng)意，這讓他在繪畫(huà)方面越來(lái)越有自信，也更愿意去嘗試新的繪畫(huà)技巧。關(guān)于家庭教育和學(xué)校教育的配合，培訓(xùn)也給了我清晰的指引。我意識(shí)到家長(zhǎng)和老師是孩子教育路上的合作伙伴，我們應(yīng)該保持密切的溝通。以前，我只是偶爾和老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)在我會(huì)主動(dòng)和老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)。同時(shí)，我也會(huì)積極配合學(xué)校的教育工作，在家督促孩子完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，參與學(xué)校組織的活動(dòng)，讓孩子感受到家庭教育和學(xué)校教育的一致性，這樣他能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。這次家長(zhǎng)培訓(xùn)是一次寶貴的財(cái)富，我會(huì)將所學(xué)運(yùn)用到與孩子相處的每一天，陪伴他健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短100字篇五在參加家長(zhǎng)培訓(xùn)后，我感慨萬(wàn)千，對(duì)于家庭教育有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這次培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到，教育孩子不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭在其中扮演著至關(guān)重要的角色。培訓(xùn)中，專(zhuān)家提到了家庭教育中的情感教育。家庭是孩子情感的避風(fēng)港，我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該給予孩子無(wú)條件的愛(ài)和支持。這種愛(ài)不是溺愛(ài)，而是在孩子遇到挫折時(shí)給予鼓勵(lì)，在他們犯錯(cuò)時(shí)給予寬容和引導(dǎo)。比如，當(dāng)孩子在考試中失利時(shí)，我們不能只關(guān)注成績(jī)，而是要關(guān)心他們的感受，幫助他們分析原因，讓他們知道失敗并不可怕，重要的是從失敗中吸取教訓(xùn)。同時(shí)，我們要讓孩子感受到家庭的溫暖，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭環(huán)境可以讓孩子更加自信和勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。在孩子的品德教育方面，我也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。品德是一個(gè)人立足社會(huì)的根本，而家庭是培養(yǎng)孩子品德的第一課堂。我們要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、同情心和正義感?？梢詮娜粘Ｉ钪械男∈伦銎?，比如讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)家庭的責(zé)任感；引導(dǎo)孩子關(guān)心他人，當(dāng)看到有人需要幫助時(shí)，鼓勵(lì)他們伸出援手，培養(yǎng)他們的同情心；當(dāng)遇到不公平的事情時(shí)，和孩子一起討論，讓他們明白正義的重要性。通過(guò)這些點(diǎn)滴的培養(yǎng)，讓品德教育融入到孩子的生活中，塑造他們良好的人格。關(guān)于孩子的興趣培養(yǎng)，培訓(xùn)也給了我很大的啟示。每個(gè)孩子都有自己的天賦和興趣愛(ài)好，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。不能僅僅按照自己的意愿為孩子安排各種興趣班，而是要尊重孩子的選擇。例如，有的孩子對(duì)繪畫(huà)有濃厚的興趣，我們就應(yīng)該為他們提供學(xué)習(xí)繪畫(huà)的條件和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。興趣是最好的老師，當(dāng)孩子從事自己喜歡的事情時(shí)，他們會(huì)更加投入和積極，這不僅可以培養(yǎng)他們的技能，還能讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中獲得快樂(lè)和成就感。這次家長(zhǎng)培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我在家庭教育方面的干涸心田。我深知，教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但我有信心將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。家長(zhǎng)培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短100字篇六俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。這“規(guī)矩”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是良好的行為習(xí)慣。孩子存在著諸多不良的行為習(xí)慣：隨手扔垃圾、隨意動(dòng)手打人、不耐心傾聽(tīng)他人講話(huà)等等，這些不良的行為習(xí)慣久而久之將影響孩子性格、品德的形成。這就需要我們父母和老師的教育，反復(fù)教育，通過(guò)有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過(guò)這次學(xué)校組織家長(zhǎng)培訓(xùn)中，我深深地體會(huì)到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性;通過(guò)這次學(xué)校組織家長(zhǎng)培訓(xùn)中，讓我知道要怎樣幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。首先父母要以身作則，早上定好時(shí)間起床不睡懶覺(jué)，起床馬上穿衣服、洗臉、刷牙、吃早餐，動(dòng)作要快，不拖拉。孩子喜歡依賴(lài)我們父母，孩子說(shuō)不會(huì)穿，我們父母就幫著穿好，或是看著孩子動(dòng)作慢，想著還是幫孩子穿好會(huì)快點(diǎn)，要學(xué)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，自己獨(dú)立完成，慢慢地有慢到快的速度就養(yǎng)成了。其次從小教育、引導(dǎo)孩子依照健康的生活方式學(xué)習(xí)與生活，從生活上學(xué)會(huì)做人、做事、節(jié)約、不浪費(fèi)、不攀比、炫耀。要讓孩子知道平時(shí)的習(xí)慣哪些是好的要堅(jiān)持，哪些是不好的要改正，告訴孩子不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不隨地丟紙，不摘損樹(shù)的壞習(xí)慣，要文明禮貌，見(jiàn)到老師或同學(xué)要問(wèn)好，見(jiàn)到熟人主支打招呼等等。總之幫孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣貴在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持。家長(zhǎng)培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短100字篇七家長(zhǎng)培訓(xùn)結(jié)束了，但培訓(xùn)中的每一個(gè)瞬間、每一個(gè)觀點(diǎn)都深深印在我的腦海中，讓我對(duì)家庭教育有了全新的感悟和實(shí)踐方向。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要從多個(gè)維度來(lái)關(guān)注和實(shí)施。首先是時(shí)間管理教育，這是我之前未曾深入思考過(guò)的方面。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，這不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們的自律能力。培訓(xùn)中，專(zhuān)家建議和孩子一起制定時(shí)間計(jì)劃，將學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息等活動(dòng)都明確地安排在時(shí)間表中，并且要根據(jù)孩子的年齡和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。比如，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以將作業(yè)時(shí)間分成幾個(gè)小部分，中間穿插適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，這樣既能避免孩子長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)產(chǎn)生疲勞，又能讓他們養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)慣。同時(shí)，要教導(dǎo)孩子遵守時(shí)間計(jì)劃，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些小獎(jiǎng)勵(lì)或者激勵(lì)措施來(lái)幫助孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。另外，挫折教育在孩子的成長(zhǎng)中也有著不可或缺的地位?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子們?cè)谖磥?lái)的人生道路上必然會(huì)遇到各種挫折，如果沒(méi)有足夠的挫折承受能力，很容易在困難面前一蹶不振。作為家長(zhǎng)，我們不能總是為孩子遮風(fēng)擋雨，而是要適當(dāng)?shù)刈屗麄兠鎸?duì)挫折。例如，當(dāng)孩子在參加比賽失利或者在學(xué)習(xí)上遇到難題無(wú)法解決時(shí)，我們要引導(dǎo)他們正視挫折，鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法去克服困難?？梢院秃⒆右黄鸱治鍪〉脑颍屗麄兠靼状煺凼浅砷L(zhǎng)的一部分，從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是最重要的。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的心理韌性會(huì)得到鍛煉，他們會(huì)逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)和自信。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力也是家庭教育的重要任務(wù)之一。在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新能力是孩子未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維，比如給孩子提供一些開(kāi)放性的問(wèn)題或者玩具。像搭建積木這種活動(dòng)，不要局限于按照說(shuō)明書(shū)搭建，而是鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出不同的造型。在日常生活中，當(dāng)孩子提出一些新奇的想法時(shí)，我們要給予肯定和鼓勵(lì)，不要輕易否定他們。即使想法不太成熟，我們也可以和他們一起探討如何改進(jìn)，讓孩子感受到創(chuàng)新是被認(rèn)可和歡迎的。這次家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我明白，家庭教育是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的學(xué)問(wèn)。我們作為家長(zhǎng)，要時(shí)刻關(guān)注孩子成長(zhǎng)的各個(gè)方面，運(yùn)用科學(xué)的方法和理念，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)將培訓(xùn)所學(xué)融入到日常教育中，用心陪伴孩子成長(zhǎng)，見(jiàn)證他們的每一步發(fā)展。家長(zhǎng)培訓(xùn)心得簡(jiǎn)短100字篇八近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《合同》），結(jié)合今天的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培養(yǎng)“五種意識(shí)”，愿借此拋磚引玉：一、培養(yǎng)孩子的包容感恩意識(shí)。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的諄諄教誨，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的言傳身教。孩子學(xué)好知識(shí)的前提要件，首先是要學(xué)會(huì)做一個(gè)為人正直，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)他人有包容之心，勇于擔(dān)當(dāng)，懂得對(duì)爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì)沾染社會(huì)惡習(xí)，才能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。特別是舒老師倡導(dǎo)的向長(zhǎng)輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺(jué)得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫(xiě)進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好，要給予星（自己買(mǎi)紙動(dòng)手與孩子一起摘成）的獎(jiǎng)勵(lì)。二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立主動(dòng)意識(shí)?！靶∩酢保呛⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛翔，家長(zhǎng)和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但必須把握好手中那根線(xiàn)。這根“線(xiàn)”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識(shí)地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì)，用她們自己的頭腦思考問(wèn)題，提出她們的見(jiàn)解，家長(zhǎng)只作優(yōu)劣分析，把對(duì)錯(cuò)選擇權(quán)放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。三、培養(yǎng)孩子的規(guī)則平等意識(shí)?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫，是關(guān)鍵問(wèn)題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì)產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能平等對(duì)話(huà)。于是，我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成人的一些交