統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗 課件

【習(xí)作】——家鄉(xiāng)的風(fēng)俗妙趣橫生你能從視頻中找出哪些春節(jié)的風(fēng)俗？放煙花、祭祖、穿新衣、貼春聯(lián)、貼福字、掛燈籠......你的家鄉(xiāng)還有哪些特殊的風(fēng)俗？學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)方法：能力素養(yǎng)：1.了解家鄉(xiāng)習(xí)俗的常識(shí)，能寫(xiě)出參加風(fēng)俗活動(dòng)的習(xí)作2.學(xué)習(xí)掌握描寫(xiě)人物和結(jié)尾抒情的方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)習(xí)俗和傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)知識(shí)精講

傳統(tǒng)節(jié)日的形成過(guò)程，是一個(gè)國(guó)家或民族的歷史、文化長(zhǎng)期積淀而成為一種情感內(nèi)蘊(yùn)深厚的慶典的過(guò)程。傳統(tǒng)節(jié)日豐富的民俗、慶祝活動(dòng)，凝聚著這一國(guó)家或民族穩(wěn)定的心理、情感和祈盼。它是一種文化現(xiàn)象、一種文化標(biāo)志和民族文化情感的認(rèn)同和皈依。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。什么是傳統(tǒng)節(jié)日？知識(shí)精講

每一個(gè)節(jié)日都有著豐富的內(nèi)涵。你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗呢？你知道這些節(jié)日的來(lái)源嗎？中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

歲末的最后一天夜晚。在國(guó)人心中具有特殊意義漂泊再遠(yuǎn)的游子也要趕著回家去和家人團(tuán)聚。

主要風(fēng)俗:祭祖、守歲、年夜飯、貼春聯(lián)、壓歲錢(qián)、燃爆竹等。除夕中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

每年農(nóng)歷正月十五。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱(chēng)“夜”為“宵”，正月十五是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱(chēng)正月十五為“元宵節(jié)”。

主要風(fēng)俗:賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花、耍獅子等。元宵節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

節(jié)期在仲春與暮春之交。清明節(jié)源自上古時(shí)代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點(diǎn)，也是傳統(tǒng)節(jié)日。

主要風(fēng)俗:祭祖、踏青、植樹(shù)、放風(fēng)箏、吃青團(tuán)等。清明節(jié)

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

本是南方吳越先民創(chuàng)立用于拜祭龍祖、祈福辟邪的節(jié)日。因傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)詩(shī)人屈原在五月五日跳汨羅江自盡，后來(lái)人們亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。

主要風(fēng)俗:賽龍舟、掛艾草、吃粽子、飲雄黃、系五色絲線等。端午節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代秋夕祭月演變而來(lái)。中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)并稱(chēng)為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。

主要風(fēng)俗:主要風(fēng)俗:賞月、拜月、賞桂花、吃月餅、飲桂花酒等。中秋節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

每年的農(nóng)歷九月初九。重陽(yáng)節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代秋季豐收祭祀演變而來(lái)。古人認(rèn)為九九重陽(yáng)是吉祥的日子傳承至今，又添加了敬老等內(nèi)涵。

主要風(fēng)俗:登高、祭祖、賞菊、擺敬老宴等。重陽(yáng)節(jié)你知道我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日分別是哪幾個(gè)節(jié)日嗎？（

）同時(shí)具備自然和人文兩大內(nèi)涵C元宵節(jié)中秋節(jié)清明節(jié)重陽(yáng)節(jié)小試牛刀小試牛刀找出與習(xí)俗對(duì)應(yīng)的節(jié)日登高、賞菊、敬老吃粽子、賽龍舟年夜飯、守歲吃月餅、賞月吃湯圓、賞花燈祭祖、踏青、吃青團(tuán)重陽(yáng)節(jié)端午節(jié)除夕元宵節(jié)中秋節(jié)清明節(jié)寫(xiě)作題目C

“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)。”我們的祖國(guó)幅員遼闊，民族眾多，每個(gè)地方都有自己的風(fēng)俗。

你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。

要求:題目自擬;不少于500字。C在這些節(jié)日里，你會(huì)做些什么？怎么才能把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)清楚呢？方法一：記敘文六要素時(shí)間

地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果時(shí)間

可以是過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，也可以是一天的任何時(shí)間。

在這次習(xí)作中，時(shí)間可以定為參與習(xí)俗活動(dòng)的那一天，或者一段時(shí)期。要注意即使要記敘的是一段時(shí)期(如春節(jié)前后的幾天)，也要有所側(cè)重，盡量把時(shí)間集中在比較短的一段中如大年初一那一天的經(jīng)歷)。地點(diǎn)

地點(diǎn)就是所記敘的事情發(fā)生的地方，可以說(shuō)是事件的承載體。

有的可以從作文題目確定地點(diǎn)，如《校園里的一天》、《小區(qū)里的奇怪事》等，這些地點(diǎn)就是校園、小區(qū)。本次習(xí)作中的地點(diǎn)可以選擇家中、廟會(huì)、集市等可以參加風(fēng)俗活動(dòng)的地方。人物

人物是記敘文的核心，所有的故事都是圍繞人物展開(kāi)的。而人物的精神面貌，形態(tài)，思想，特征等都必須通過(guò)筆表現(xiàn)出來(lái)。

本次習(xí)作要求寫(xiě)“我”參與風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷，那么主要人物就應(yīng)該是“我”，突出我的所思所想、所見(jiàn)所行。當(dāng)然也可以設(shè)置其他人物，如家人、朋友等但在人物的設(shè)定上要主次分明，略寫(xiě)其他人物，避免喧賓奪主。起因

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是這件事因?yàn)槭裁窗l(fā)生的。

此次習(xí)作的起因可以是某個(gè)節(jié)日到來(lái)了或者自己一直想?yún)⒓幽撤N活動(dòng)等。經(jīng)過(guò)

事情的經(jīng)過(guò)應(yīng)該是記敘文的主體部分。

“我”參與了什么活動(dòng)?用怎樣的形式參與?在此過(guò)程中自己做了哪些事情?

但要注意詳略結(jié)合，突出重點(diǎn)，選擇自己最想寫(xiě)一部分突出詳寫(xiě)，其他的內(nèi)容可以簡(jiǎn)單帶過(guò)。切忌長(zhǎng)篇大論，事無(wú)巨細(xì)地寫(xiě)出所有經(jīng)歷。結(jié)果

這次習(xí)作中的結(jié)果可以寫(xiě)風(fēng)俗活動(dòng)如何結(jié)束的，或者寫(xiě)自己參加風(fēng)俗活動(dòng)后的感情和感受，注意寫(xiě)出真情實(shí)感。時(shí)間參加風(fēng)俗活動(dòng)的那一天或一段時(shí)期地點(diǎn)家中、廟會(huì)、集市等可以參加風(fēng)俗活動(dòng)的地方人物“我”、家人、朋友起因某一個(gè)節(jié)日的到來(lái)/一直很想?yún)⒓幽撤N活動(dòng)經(jīng)過(guò)參加了哪些活動(dòng)/做了哪些事情結(jié)果活動(dòng)的結(jié)束、自己的感受總結(jié)小試牛刀以下不適合作為地點(diǎn)要素出現(xiàn)在本次習(xí)作中的是（

）C廟會(huì)集市森林家中

記敘文的線索是連貫文章始終的脈絡(luò)，能夠體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)文章主題思想，把所有材料聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)體?！帮L(fēng)俗”方法二：設(shè)置線索本次習(xí)作的線索是？

如何設(shè)置本次習(xí)作的線索？一、以某一個(gè)人物的所見(jiàn)所聞為線索。將你在這個(gè)節(jié)日/這一次風(fēng)俗活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞，有組織的串聯(lián)起來(lái)。二、以某一中心事件為線索，文章中的所有人物都圍繞這一中心事件活動(dòng)。即，“一事寫(xiě)多人”。三、以某種感情或這種感情的發(fā)展變化為線索。例如：期盼→興奮→回味

記敘文的記敘順序包括順敘、倒敘、插敘等?？梢愿鶕?jù)不同的寫(xiě)作需求來(lái)采用。方法三：記敘順序我們?cè)谧魑闹袘?yīng)如何運(yùn)用？三、插敘賀國(guó)慶盛世華誕

舉國(guó)同慶一、順敘

也稱(chēng)正敘，敘事的手法之一。順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來(lái)進(jìn)行敘述的方法，先發(fā)生的先說(shuō)，后發(fā)生的后說(shuō)，很講究“先來(lái)后到”的原則。

例如：《開(kāi)國(guó)大典》三、插敘賀國(guó)慶盛世華誕

舉國(guó)同慶

二、倒敘

根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按事情先后發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘方式：1.結(jié)局提前：結(jié)局→起因→經(jīng)過(guò)2.中間部分提前：現(xiàn)在→過(guò)去→未來(lái)

例如：《十六年前的回憶》三、插敘賀國(guó)慶盛世華誕

舉國(guó)同慶

在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶。即：現(xiàn)在→過(guò)去→現(xiàn)在例如：《羚羊木雕》三、插敘習(xí)作思路1.參加的是哪種風(fēng)俗的活動(dòng)?2.這種風(fēng)俗的主要特點(diǎn)是什么?打算從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹它?3.參加風(fēng)俗活動(dòng)的具體過(guò)程。4.自己對(duì)這種風(fēng)俗的感受、收獲、啟發(fā)。寫(xiě)作訓(xùn)練C

確定了寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，怎么才能把事情寫(xiě)得更加生動(dòng)呢？方法點(diǎn)撥

細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，包括對(duì)人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，或景物片段等。方法一：細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法點(diǎn)撥關(guān)注環(huán)境調(diào)動(dòng)感官全面觀察錘煉語(yǔ)言如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？全面觀察

細(xì)節(jié)其實(shí)是來(lái)自整體的，所以要寫(xiě)好細(xì)節(jié)，離不開(kāi)全面觀察。所謂的全面觀察:既要觀察它的全貌，又要觀察它的局部；既要觀察它的外部，又要觀察它的內(nèi)部;既要觀察它的正面，又要觀察它的側(cè)面；既要觀察它的動(dòng)態(tài)，又要觀察它的靜態(tài)。只有對(duì)所寫(xiě)的事物的整體和細(xì)節(jié)有詳細(xì)的了解，才能寫(xiě)好細(xì)節(jié)。調(diào)動(dòng)感官

要使描寫(xiě)生動(dòng)形象，在觀察事物時(shí)，還需要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官，利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)從這五個(gè)角度出發(fā)去描寫(xiě)細(xì)節(jié)對(duì)事物作細(xì)致的觀察，使描寫(xiě)繪形繪聲繪色。關(guān)注環(huán)境

環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，只需寥寥數(shù)筆就能真實(shí)地再現(xiàn)出文中的自然環(huán)境或者社會(huì)環(huán)境。

社會(huì)環(huán)境：能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。

自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。錘煉語(yǔ)言

善于運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法完善細(xì)節(jié)。

她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃底下，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余的昵，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?！熳郧濉毒G》。語(yǔ)段賞析你能找出語(yǔ)段中使用了哪些技巧嗎？

語(yǔ)段對(duì)“綠”的描寫(xiě)，不僅很細(xì)致，很具體形象，而且從不同角度進(jìn)行多方面展示。先通過(guò)三個(gè)分句，運(yùn)用比喻的手法，從視覺(jué)、感覺(jué)、觸覺(jué)等角度進(jìn)行描寫(xiě)，形象地再現(xiàn)了梅雨潭之綠的清亮、鮮嫩、柔軟、純凈；隨后幾句，通過(guò)四個(gè)方面比較，又表現(xiàn)了梅雨潭之綠綠得恰到好處的特點(diǎn)。語(yǔ)段賞析方法點(diǎn)撥

在記錄自己參加的風(fēng)俗活動(dòng)時(shí)，如果能夠在敘述的過(guò)程中抒發(fā)自己的真情實(shí)感，都能夠引發(fā)讀者更多的情感共鳴，增強(qiáng)作文的藝術(shù)感染力。抒情主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。方法二：抒情直接抒情：即直抒胸臆，直接表達(dá)自己的情感。示例：春節(jié)具有豐富的節(jié)日內(nèi)涵，我愛(ài)春節(jié)，更愛(ài)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化！間接抒情：間接抒情就是憑借景、物、事來(lái)抒發(fā)情感。示例：柔和的月光從窗外鉆進(jìn)來(lái)，溫柔地?fù)崦采系娜藘?。月圓之夜，定能做一個(gè)香甜的美夢(mèng)。抒情示例方法點(diǎn)撥所有的風(fēng)俗都離不開(kāi)“人”的熱情參與，所以人物描寫(xiě)是此次風(fēng)俗習(xí)作的重中之重。我們?cè)撚迷鯓拥姆椒ê图记蓙?lái)描寫(xiě)人物呢?方法三：人物描寫(xiě)

外貌描寫(xiě)

即對(duì)人物肖像、衣著服飾等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。進(jìn)行人物外貌描寫(xiě)，必須抓住人物外貌的特點(diǎn)不能面面俱到。人物的外貌能反映性格、經(jīng)歷等內(nèi)在信息。如《一面》中外貌描寫(xiě):

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體的“一”字。

語(yǔ)言描寫(xiě)

我們?cè)诿鑼?xiě)對(duì)話時(shí)，可以靈活使用以下五種對(duì)話形式:提示語(yǔ)在前，提示語(yǔ)在后，提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)在兩邊，無(wú)提示語(yǔ)。

我們可以在“說(shuō)”的前面加入修飾詞?？梢约尤雱?dòng)作、表情、心理、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音質(zhì)等這樣人物的語(yǔ)言就鮮活了起來(lái)

神態(tài)描寫(xiě)

神態(tài)是人的一種行為，指人臉各部分的動(dòng)作和變化。要寫(xiě)好人物的神態(tài)，不僅要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化，還要反映人物的思想感情。

神態(tài)描寫(xiě)要細(xì)微:比如笑，“微笑”是反映發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅；“歪起嘴角笑”是表示心懷鬼胎，不懷好意；“張大嘴哈哈大笑”既表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)笑得痛快。此外，神態(tài)描寫(xiě)不能離開(kāi)刻畫(huà)人物、表現(xiàn)主題的需要，不能為寫(xiě)神態(tài)而寫(xiě)神態(tài)。

動(dòng)作描寫(xiě)

對(duì)人物的典型行動(dòng)進(jìn)行深入細(xì)致的描寫(xiě)。連貫的動(dòng)作描寫(xiě)，能使畫(huà)面流動(dòng)起來(lái)，將固定的圖片變成流動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。描寫(xiě)一個(gè)人的動(dòng)作要進(jìn)行分解，把一個(gè)大動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作，抓住人物最有特征的動(dòng)作，準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)，精選動(dòng)詞，力求把人物的動(dòng)作寫(xiě)得準(zhǔn)確、具體、鮮明，這樣才能把人物的動(dòng)作、形象，逼真地寫(xiě)出來(lái)。

在寫(xiě)作的時(shí)候我們可以采用“動(dòng)詞+修飾語(yǔ)”的方法來(lái)生動(dòng)展現(xiàn)人物的動(dòng)作

心理描寫(xiě)

將人物的心理活動(dòng)的內(nèi)容都以文字的形式展現(xiàn)在讀者眼前。在寫(xiě)作過(guò)程中，神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)往往是相輔相成的，如果能在描寫(xiě)時(shí)將神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理結(jié)合起來(lái)，能使描寫(xiě)對(duì)象栩栩如生。常見(jiàn)心理描寫(xiě)的方法：內(nèi)心獨(dú)白法

心理描寫(xiě)

內(nèi)心獨(dú)白法就是人物是怎樣想的，我們就怎么樣表現(xiàn)出來(lái)。這種方法最能夠表明人物的心跡。如:看到此景我的心里一陣翻騰，父母怎么能夠這么忍心拋棄自己的孩子?以上的幾種手法的運(yùn)用并不是單一使用的，可以結(jié)合起來(lái)運(yùn)用哦！這次習(xí)作中應(yīng)該詳寫(xiě)的部分是（

）B參加的風(fēng)俗活動(dòng)的特點(diǎn)參與風(fēng)俗活動(dòng)的過(guò)程參加的風(fēng)俗活動(dòng)的歷史起源其他人對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)小試牛刀學(xué)生佳作C年糕節(jié)

今天，我和媽媽還有朋友們一起來(lái)到我的外婆家——一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，河上鎮(zhèn)東山村。參加這里一年一度的年糕節(jié)。

來(lái)到村內(nèi)我看到好些人背著背馬紙羅傘，媽媽說(shuō)這土話叫做“背馬燈”。于是我和伙伴們打算各自挑選一個(gè)背起來(lái)。我不禁“哇”地叫了出來(lái)，它好重，完全不是我能背起來(lái)的重量，我鉚(mǎo)足勁也只能抬起一小點(diǎn)，只能靠著后面叔叔的幫助將這馬燈完完全全背起來(lái)。C

沒(méi)過(guò)多久，在媽媽的帶領(lǐng)下我們來(lái)到金氏家廟，因?yàn)橛腥嗽诶锩孓?sǎng)年糕。我扭著頭四處張望，看見(jiàn)了許多搡年糕的工具，有碾子、石磨、搗臼，以及一大堆我叫不出名字的器具，讓我們大開(kāi)眼界。這時(shí)一旁的師傅邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^如何搡年糕，只見(jiàn)師傅先將米粉摻水，然后放至蒸籠里去蒸。這燒火也是有大名堂的，師傅一直在火堆旁邊仔細(xì)觀察著，時(shí)不時(shí)加把柴，又時(shí)不時(shí)地拿出幾塊木柴，減小火候。沒(méi)過(guò)多久，終于蒸好了，師傅將蒸籠中的米粉倒到搗臼之中，接下來(lái)就是重頭戲，搡年糕