1《讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)》課件科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版

讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)1

劉忠強(qiáng)自行車(chē)人力

聚焦

電動(dòng)車(chē)電力

馬車(chē)馬的拉力

小車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力

怎樣根據(jù)這些材料，既能讓我們的小車(chē)向前運(yùn)動(dòng)起來(lái)，又不掉到桌底下？我們應(yīng)該思考那些問(wèn)題？探索一：讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)墊圈受到重力

棉繩產(chǎn)生拉力

讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)的拉力是怎么產(chǎn)生的？

墊圈由于受到重力作用而通過(guò)棉繩對(duì)小車(chē)產(chǎn)生了拉力。

要使靜止的小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，必須又有一定的力。

在地球上，由于地球的引力，所有的物體包括空氣都受到一個(gè)豎直向下的力，這個(gè)力就是

重力重力能把地球表面的物體拉向地面。

提水時(shí)，感覺(jué)水桶對(duì)手有向下的拉力

水總是往低處流

猜測(cè)一下：究竟需要幾個(gè)鐵墊圈，剛好能使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)？

我們是否得思考下面的問(wèn)題？棉線系在哪兒合適？拉小車(chē)的棉線多長(zhǎng)比較合適？不讓小沖出桌外，我們可以怎么做？小墊圈應(yīng)該怎樣掛？3、墊圈要一個(gè)一個(gè)的增加，記錄剛好使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)的墊圈數(shù)。溫馨提示：究竟需要幾個(gè)鐵墊圈，剛好能使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)？

4、觀察小車(chē)和墊圈往哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？

5.注意分工配合，碰到問(wèn)題，嘗試解決。1、墊圈放置時(shí)應(yīng)該保持小車(chē)靜止

。2、掛線平穩(wěn)之后再放開(kāi)小車(chē)觀察。6、實(shí)驗(yàn)完成后記錄下來(lái)，迅速將物品放回原處，并用端正的坐姿告訴老師。

拉力大，小車(chē)跑得快拉力小，小車(chē)跑得慢？？探索二：小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小的關(guān)系

推測(cè)：討論：怎樣用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想呢？

溫馨提示：（1）小組分工明確：確定兩人為操作員（一人控制小車(chē)，一人放置鐵墊圈），一人為記錄員，一位為口令員兼記時(shí)員，操作員嚴(yán)格聽(tīng)口令員指揮（喊“放、?！保?。（2）控制好小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離,每一次實(shí)驗(yàn)以透明膠帶為起點(diǎn)，桌沿為終點(diǎn)。（3）三個(gè)三個(gè)的增加鐵墊圈，觀察小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度怎樣變化，并記錄時(shí)間。（4）實(shí)驗(yàn)完成后，迅速將物品放回盤(pán)中，并用端正的坐姿告訴老師。小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小的關(guān)系的記錄研討1

怎樣使靜止的小車(chē)運(yùn)動(dòng)？怎樣使運(yùn)動(dòng)的小車(chē)靜止？

當(dāng)墊圈的個(gè)數(shù)到達(dá)一定的量時(shí)，產(chǎn)生的重力能拉動(dòng)小車(chē)；當(dāng)我們用手擋住小車(chē)時(shí)，小車(chē)就靜止了。

小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小有什么關(guān)系？

墊圈越多重力越大，產(chǎn)生的拉力越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)越快；墊圈越少重力越小