2024年高三的物理復習計劃

2024年高三的物理復習計劃

高三的物理復習計劃1

高三期末復習計劃要釬對自己的弱項，以查缺補漏和系統(tǒng)綜合為主。要按自己的情況合理安

排，不被大量的試題打亂自己的計劃。計劃的目標要實事求是，貼近自己的實際。不要貪多，不

要盲目攀比，而是要在自己的基礎上提高，能提高多少就提高多少。

有的'同學往往沒有全面的計劃，而只是熱衷于到處找在題做。這樣是不可取的。原因有二：

一是考題中難題占分很少，而且需要較強的能力。盡管花費巨大代價，得分也不多。相反，全卷

丟分主要也是丟在不太難的題，主要是對知識點的理解錯誤和漏洞較多。對這一點一定要有清醒

的認識。二是越到復習的階段，越要維持學習的信心和良好的情緒。而信心來自對個人實力的恰

當估計。太難的，不會也不怨天尤人;但是不太難的，自己會的，一定要把分數(shù)拿到手，保證不

丟冤枉分，這才是應有的心態(tài)。在這一階段過度的解決難題，會造成過度緊張，反而影響信心，

使情緒不穩(wěn)定，更不利于期末考試時的正常發(fā)揮。

推薦學生系統(tǒng)性的婕自己的知識體系，不要貪快，要盡力做到對每個知識點的正確理解并

能靈活運用，在這個過程中整理自己的錯題，找出錯誤的原因并把錯誤的題型分配到所在的知識

體系中去，這樣不但可以減少下一次出錯的幾率而且還可以復習和鞏固知識體系。

制定期末的復習計劃要注意保證自己可以支配的自習時間。平時總是聽講耳朵用得最多。

現(xiàn)在更需要自己思考、自己總結，針對自己的情況進行安排。這樣才能有效地利用時間，提高效

率。

最后祝每位考生都能在期末考中取得一個理想的成績！

高三的物理復習計劃2

高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習，把握物理概念及其相互關系，熟練把握物

理規(guī)律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解次問題的能力。

根據(jù)物理學科的特點，把物理總復習分為三個階段：第一階段：

以章、節(jié)為單元進行單元復習練習，時間大約從高三上學期到高三下學期期中考試前，即頭

年九月到第二年三月中旬或下旬，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識

點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用，因

第二階段：

按知識塊（力學、電磁學、光學、物理實驗）進行小綜合復習練習，時間上第二年三月到四月，

大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支（力學、電磁學、光學）進行小綜合復習，

復習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。

因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關系，總結小范圍內(nèi)綜合

問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三階段：

進行大綜合（包括理科綜合和學科內(nèi)綜合）復習練習，時間為第二年五月至六月，這一階段主

要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科之間知識點進行大綜合復習練習，復

習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)徨的應用，因此，在這一階段里，要求

同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力。

二、復習方法

在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合本人具體情況的復習方法，而且要根據(jù)不同的

復習階段確定不同的復習方法：

第一階段：

以章或相關章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡，并在

老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行

辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技

巧，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術，

最后要根據(jù)練習中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結。

第二階段：

本階段可根據(jù)各知識塊的特點，將有關內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方

法與解題技巧的練習。

第三階段：

本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重

要大專題，著重練習某些重要規(guī)律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中

的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技

巧等等。

本階段要突出練習同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多

變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題練習，試題要求在難度、覆蓋面上均

接近高考或達到高考的要求。

三、處理好幾個關系

高考物理總復習中要處理好以下幾個關系：

（一）“考綱，，與，，教綱”的關系

"考綱"即"考試說明"，它是高考復習的綱領；而"教綱"即"教學大綱"它是中學物理

教學的綱領，兩者有相同的‘地方,也有不同之處，在高考總復習備考時，應以"考綱"為準.

（二）課本與復習資料的關系

目前各種高考復習資料很多往往會造成你以復習資料代替課本的現(xiàn)象這是大錯特錯的，

將會直接影響復習效果，因此，在復習備考時，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，并選

擇適合本人具體情況的復習料輔復習，有利于提高復習效具。

（三）點與面的關系

在高考復習備考時，既要抓住本學科的重要知識點，也要全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考

的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復習的效果。

㈣基礎與能力的關系

在高考總復習中，要處理好與能力的關系在第一階段的復習過程中重點是復習基本概念、

基本規(guī)律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高

自己的分析問題和解決問題的能力，假如忽視基礎知識，專門做難題、怪題，是達不到培養(yǎng)能力

的目的的。

四、要培養(yǎng)的幾種能力

（一）加強信息遷移問題的練習，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。信息遷移問

題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一

些物理問題，信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處理，以及

靈活運動基本知識分析和解決問題的能力，如：給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學

生通過閱讀資料，去回答和分析有關磁懸浮列車的問題。

（二）加強科技應用問題的練習，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力?？萍紤?/p>

用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術中的實際問題，如：

用物理科學技術原理去分析和解決我國在實施的“南水北調(diào)""西電東送""西氣東輸"幾大

重點工程中有關問題.

（三）加強實驗技能練習，提高實驗能力。

物理是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗技能的練習是高考物理復習的重要組成部分，通

過以下幾個方面的練習可以提高實驗技能：

1、對基本儀器使用的練習

物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練把握各種基本儀器的構造原理、使用

方法和;主重事項，才能做好各種實驗，并提高實驗技能。

如：要把握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項。

2、注重聯(lián)系實際進行麋作的練習

物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能加強這方面的練習有助于提高實驗技能。

3、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的練習

物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心，如：伏安法測電阻實驗中對

實驗條件的控制方法（滑動變阻器的接法）、實驗誤差的控制方法（電流表的內(nèi)、外接）、作圖時對

個別點的舍棄、圖線的“曲化直"（驗證牛頓第二定律時畫圖象）等等，只有加強這方面的練習，

才能提高實驗能力。

4、加強設計

性實驗的練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和實驗能力

物理設計性實驗，使要求學生根據(jù)給出實驗儀器，按要求設計出實驗的原理、方法、步驟，

最后得出實驗結論：或只給出實驗課題，由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟，得

出實驗結論，這就要求學生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧，

如：在電學實驗中，要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻，自己設計方案，自選器材進行實驗，看

誰設計的方案多（有十幾種方案），哪種方案最佳？通過這樣的練習，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實驗

能力.

（四）加強創(chuàng)新思維練習，提高創(chuàng)新思維能力

創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學生能否尋求獨特而新奇

的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應

用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求

盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點；而集中性思維則是依據(jù)

已有的信息和各種設想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結果的思維操作過程，發(fā)散性思維

以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和匕墩出最優(yōu)的解

決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。

1、類比推導法

將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問題或得出新

知識，即已知（或新知A）類推新知（或新知B）,其要害在找好橫向類比遷移的"參照點"。

2、逆向思維法

物理學中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時可改變思維方向，由正向思維改為逆向

思維，就能使問題迎刃而解，如光學中的光路可逆原理，勻減速運動倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\

動等。

3、等效思維法

物理學中的問題，有時直接分析有困難，此時，可用效果相同的模型來等效代換，使問題便

于分析解決，如：平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動，力的

分解與合成等。

（五）加強學科交叉滲透練習，提高綜合分析問題能力

物理科學與化學、生物、地理學等有著密切的聯(lián)系，如：熱學與化學之間，光學與生物之間，

天體運動與地理之間都有較好較強的朕系還有“南水北調(diào)""西電東送”"西氣東愉""青藏

鐵路""貧鈾彈風波”等問題都是物理與其他學科綜合滲透的問題，加強這方面的練習，就能夠

提高綜合分析問題的能力。

總之，在高考物理復習中，加強上述幾個方面的練習，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高分析和解

決問題的能力。

高三的物理復習計劃3

一、復習目標、宗旨

1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡；

2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維,培養(yǎng)物理學科科

學方法。

3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答

題速度；

4、提高學科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。

二、復習具體時間安排

1、20xx年暑假至20xx年2月上旬：第一?侖復習。

2、20xx年2月中、下旬：實驗理論、操作復習。

3、20xx年3月至4月底：第二輪專題復習。

4、20xx年5月至5月底：模擬考試。

5、20xx年5月底至6月初，學生回歸課本，杳缺補漏。

三、復習具體措施

1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識

點知識結構。

2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理

圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。

3、提高課堂教學的'質(zhì)量，每周集體備課2次，平時多交流，多聽課，多研究課堂教學。

4。提高訓練的效率，訓I練題要做到精心設計，每一題要體現(xiàn)它的功能。訓練題全收全改，

有針對性地做好講評。

5。典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業(yè)加強訓練。

高三的物理復習計劃4

物理一輪復習計劃主要內(nèi)容包括了指導思想、學習目標、復習策略、注意事項等，結合這些

內(nèi)容，物理一輪才能達到更加理想的復習效果。

物理一輪復習的指導思想

從近幾年高考看出，物理學科的重要性越來越凸顯出來，而且重點考查了學生對基礎的掌握

以及靈活運用能力，所以，在一輪復習中，要以基礎為核心，將知識"織成網(wǎng)、碼成塊"，這也

是一輪復習的指導思想。

高三物理一輪復習目標

根據(jù)指導思想，我們就可以確立一輪的復習目標：

1、概念、原理、定理、公式這些基礎知識要做到熟練掌握、理解并能靈活運用。

2、跟緊老師復習節(jié)奏，加強對基礎題的聯(lián)系，做到規(guī)范答題、活學活用。

3、對于力學、電學、光學、熱學、功和能等部分的知識，要做到各知識點內(nèi)部形成系統(tǒng),

各知識點之間形成網(wǎng)絡，讓知識形成一個整體，真正達到"牽一發(fā)動全身"。

4、總結教訓、汲取經(jīng)撿,避免同樣的錯誤重復犯。

高三物理一輪復習策略

1、確立范圍、找準考點。

課本是高考的"根"，"兩綱"是高考的"脈"0"兩綱”指的是《教學大綱》、《考試大

綱》，在一輪復習階段，首先要對《考試大綱》進行深度解讀，知道高考物理哪些知識需要熟練

掌握，哪些知識需要簡單了解，只有確立范圍、找準考點才能有的放矢、輕裝上陣，這樣復習起

來會更加輕松、高效。

2、全面復習、不留疑點。

一輪復習就是要全面、細致，不能遺漏任何的疑點。不少同學會覺得還有二輪和三輪復習，

一輪不懂沒關系，如果有這種想法，建議大家盡早修正，一輪復習連最基礎的知識還有疑點，到

了二輪、三輪全部是綜合運用，不僅不會彌補漏洞，反而會放大漏洞的效果。所以，必須在一輪

復習中把對基礎知識的疑惑全部消滅掉。

3、靈活變通、把握要點。

物理學習同數(shù)學有很多相似的地方，物理要求靈活多變，舉一反三，這也是為什么物理看起

來容易、做起來難的原因。如果只是一味的套公式、或者總按一個思路解題，很難得到高分，因

此，想要學好物理就要掌握科學的

學習方法

,同時，要抓住題目的核心'物理量和解題的關鍵點，圍繞著這些點、采取恰當?shù)姆椒ǎM而

達到準確、高效解題的目的。

4、總結規(guī)律、關注熱點。

高考物理強調(diào)對能力的考查，不僅僅要考查理解能力、解題能力，還考查歸納總結能力和綜

合運用能力，那力學來說，高考并不是單單考力學的知識，逐會結合電學、磁場等知識綜合考杳。

這就需要我們在一輪復習中善于總結規(guī)律，把握核心，力爭做到"以不變應萬變"。

近幾年，很多高考試題都是將物理知識與實際生活相聯(lián)系，所以，關注熱點也是一輪復習中

需要注意的地方，只有不斷獲取新知識、新信息，才能更好的將理論與實際結合起來。

高三物理一輪復習計劃表

從時間安排上看，通常高三物理一輪復習都是高三整個上學期，用一個學期的時間來復習三

年的

高中物理

知識，下面為大家分享的這份表格就是一輪復習計劃表，可能學習內(nèi)容和時間與大家實際情

況有所出入，大家可以自行調(diào)整。

物理一輪復習如何進行知識梳理？

對知識進行有序的梳理是一輪復習中非常重要的工作，那么，如何進行知識齷呢？下面我

們將從基礎知識、錯題本、綜合試題、實驗題四個部分為大家介紹。

1、以基礎知識為中心

一輪復習階段，最難的就是鞏固基礎知識,通過目錄法、提綱法來理清知識脈絡，有助于進

一步的學習；對于基本概念、基本操作、公式定理等內(nèi)容要做到透徹理解、靈活運用。

2、以錯題本為中心

錯題本是物理學習的重要工具之一，學習物理知識就是錯題本由少到多再到少的過程。把錯

題整理出來是由少到多的積累過程，然后讓錯題逐漸減少是對物理知識消化吸收的過程。只有不

斷提升查漏補缺的能力，才能不斷完善物理的.解題思路與策略。

3、以綜合試題為中心

綜合試題就是通常所說的“大題"，這類題目，通常會考查多個知識點，需要同學們有較強

的綜合分析能力。綜合試題是近些年高考上的“常客"，所以，同學們要引以為重。當然，綜合

試題看起來很難，其實，如果我們學會“抽絲剝繭”，將大的要求分成一個個小的知識點，就能

很快理清頭緒、完成答題。

4、以實驗題為中心

如果能把實驗原理、實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結果等知識梳理清晰，那么實驗題基本上就

能得到很高的分數(shù)。物理學科中無論是力學、電磁學、光學都是通過各種各樣的實驗來向我們闡

述相關理論，如果能夠掌握實驗題那么也就能弄懂對應的物理知識。

因此，在一輪復習中，從以上四個方面來梳理物理知識，能夠更快的理清脈絡，形成知識體

物理一輪復習注意事項

1、守住課本這條主線，

2、跟緊老師復習進度，

3、規(guī)范解題步驟。

3、總結題型、找準方法。

4、建立做題本，定時復習。

5、定期反思、查漏補缺

高三的物理復習計劃5

高中物理課本共三冊，其中第一，二冊為必修，第三冊為必修加選修。

一、總體原則

嚴格按教育規(guī)律辦事，切實把握高三學生心理特點和學習習慣及學習能力，教學過程中要努

力做到：由易到難，由簡到繁，循序漸進，循循善誘;夯實基礎，發(fā)展能力;因材施教，分類推進，

挖掘?qū)W生的最大潛能.在第二輪復習中針對本校學生特點，重點講解和練習能夠拿分的知識點。

二、學情分析

本屆高三年級共計有8個理科班，共計370多名學生，兩個宏志班，5個平行班，一個專

業(yè)班，宏志班學生學習習慣和態(tài)度相對較好，其他班的情況較差，在物理的學習上，普遍存在基

礎知識差，沒有形成良好的物理思維習慣，在處理靈活題目上顯得非常困難。另外在與其它科目

的對比上，學生感覺到物理難學，花了時間也沒有明顯的成績提升效果，雖然我們一再強調(diào)物理

在理綜中的重要地位，但情況改觀不大。這些都是讓我們感到困惑也急需解決的問題。

其次，高三物理第一輪復習已接受尾聲，大多物理生對物理規(guī)律、概念雖有一些理解，但知

識比較零散，對于綜合方面的應用存在較大的問題。為了搞好高三物理后期復習，經(jīng)高三物理備

課組集體研究，制訂下列復習思路和復習安排。

三、指導思想

1、精講精練

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣

的目的是為了讓學生理解、聽懂學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了所以要對題目編排、

講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的

引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：①明確概念

引入的必'要性和事實依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了

解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的.變化率等等），以

便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念

的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應該

相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點

的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲徨最好的效果是值得探討的課題。尤其

體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。保

證每次都讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

2、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制.比如上課即時進行反饋性的練習.作業(yè)

有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝

通。

3、注意建立良好的師生關系

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科

的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵;對于學習最困難學生

的具體措施。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對

他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高

螺旋式上升。

4、注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。

四、具體措施

1、加強教學研究。我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學習取長補短。每周

集體備課堅持不定時間、但定地點、定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，風雨無阻的堅持下去，我們每周開

展集體備課，準備討論內(nèi)容如下：

①、研究教材、研究大綱、研究教學過程中感到困惑的問題，包括有關教材的把握，以及典

型題目及其解法。

②、研究教學方法，針對不同內(nèi)容、不同課型，選擇不同教學方法，推敲好教學案主要內(nèi)容，

交流突破重點、難點的方法，最后確定各位老師分別編寫教學案。

③、安排專題練習、專題過關題的出題人，確定考試時間。單元過關后研究學生反饋回來的

掌握知識情況和補測練習題。

集備后備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進一步補充完善備課筆記，爭

取更加適合自己所教學生。在教學過程中我們要堅持五統(tǒng)一即統(tǒng)一進度、一起教導學目標、一起

教導案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)T乍業(yè).資源共享，相互交流.堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率，

課堂教學是整個教學過程中最重要的環(huán)節(jié)，全備課組成員在精心備課的基礎上，努力上好每一節(jié)

課。遵循教學的基本原則和基本規(guī)律，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好

教為主導，學為主體，練為主線的原則,杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。進一步加強學案導學的研究。特別

是學案導學在課前預習，課后學生自主學習的指導作用。

2、加強高考命題研究，準確定位，堅持每周一下午進行理綜測試。認真研究近三年高考的

試題形式和試題特點，預測20xx年高考的走向，認真學習《課程標準》《考試大綱》，注意研究

近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點，尤其要關注課改省份和全國考卷，使高三物理后期教

學避免盲目性，增強針對性。

3、強化常規(guī)，將備考落到實處

①備課。要求做到兩個針對，即針對高考、針對學生，講究實效，注重知識的體系性和能力

培養(yǎng)的層級性。提倡以學為主的教學模式，即學習目標、考點分析、知識疏理、典型例題、方法

指導、當堂訓練、批改點評、矯正補救等八個環(huán)節(jié)。

②上課。要求認真研究二輪復習課、習題課、測試課和試卷講評課;要求做到兩個中等，即

面對中等生講授中檔題,這是上課的基點，以此為準，兩頭延伸，其中起點是淺題小題，以淺小

來理清知識網(wǎng)絡，以中檔題來教給方法,培養(yǎng)能力，適當來點難題提升層次。特別是實驗班、重

點班、普通班、復習班的教學內(nèi)容和進度不要求完全統(tǒng)一。

③關注每一個學生,將幫扶工作落到實處。要注意學生的反應，每次考試必須對他們的試卷

做具體分析，發(fā)現(xiàn)知識漏洞及時糾正，要經(jīng)常與他們個別交談，鼓勵他們，指點學習方法，推薦

復習資料。利用晚自習、輔導課等時間進行必要的作業(yè)輔導，答疑解惑，把學生的問題消滅在第

一時間。特別是要加強學生弱科的輔導。每次考試后，年級組要向每位教師通報學生弱科情況,

安排教師承包有關學生，使每一個學生都能夠及時得到任課教師的幫助和指導。擬安排每單周星

期一下午（或每單周星期五下午）第7節(jié)為師生交流曰，以保證時間.安排教師對班級前10名學

生單獨輔導，做好保苗工作。

④注重練習與考試的針對性。第一輪復習以小練習為主（45分鐘章節(jié)小題），隨練隨評，反

饋及時（不超過24小時）,綜合考試一月集中兩天考完，反饋有效（不超過72小時）;第二輪第三輪

復習在單項訓練的基礎上力吠綜合練考量?？迫谓處煴仨毝酱俨椭鷮W生分析每次測試的成績和

失誤，建立錯題集、測試分析檔案，將做題過程中出現(xiàn)的錯誤記錄在案，便于查漏補缺，提高成

績。與此同時，科任教師也要對考試情況有所記錄并做出分析。

⑤注重講評的有效性。每次講評前要統(tǒng)計數(shù)據(jù)（每一題都要統(tǒng)計），分析原因;要集中講評與個

別點化相結合。我們要盡量避免目中無題、目中無人、題題過堂、只講知識不講方法、只怨學生

不審視自己、只面向全體不個別面授等現(xiàn)象的發(fā)生。

⑥資料的選用。教師要精心組織講義，反對整套試題復制，反對無序性,組長要協(xié)調(diào)平衡各

科練習試題，杜絕壓垮學生現(xiàn)象，杜絕浪費現(xiàn)象。

⑦準確把握信息。教師要始終關注高考，關注各種信息，要善于分析判別，既反對固步自封，

也反對唯信息論，要善于研討，準確把握20xx年高考的方向。

4特別強調(diào)上好試卷講評課。在復習中要通過獨立作業(yè)等形式安排限時限量的課內(nèi)質(zhì)量檢測，

檢查復習到的重要知識和方法，而不是與復習內(nèi)容無關的綜合檢測。檢測題的難度要適合本班中

下等生的水平，面向全體學生，有利于提高每個學生學習物理的興趣。檢測要注意滾動發(fā)展，防

止前學后忘，對于每次檢測，要做到定時收，及時改，改必評，錯必糾，充分發(fā)揮講評課的有效

功能。講評時切忌不做任何分析的對答案，講評要專題化,要重點突出，以點觸面，舉一反三。

高考物理試卷中有近80%的試題考查基礎知識、基本技能和基本思想方法，對它們需要做必要

的適度的練習，就可以保證得到基礎知識的分數(shù)。

高三的物理復習計劃6

1、認直回顧課本知識

這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠

找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當?shù)娜唛L，最主要的是要會學回歸課本。無論如何，高考

絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識,20%是稍難點的綜合題，掌握好基

礎，幾乎能上一個比較不錯的大學。因此高三前期，我希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課

本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標注的字詞句摘抄、英

語課文至少要達到念的畫反文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。注意，第一輪復

習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再’精"做題目。在復習過程中一定先將

課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先

想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打

折扣的。

2、把握好自己的節(jié)奏

很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下,

學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力，如果實

在跟不上節(jié)奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或?qū)㈨撁嬲燮?/p>

做標記，以利于及時的回顧。在學的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議學生在弄不懂的問

題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W，互相約定好給對方做考察，給對方講

解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，

因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

3、正確處理作業(yè)練習

在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：

一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽

1~2分鐘看下這類不會做的.題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做^一眼看出這題怎么

做時，再動手做，并將這類題型留好。

二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答

案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善

于問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當

時我是怎么想的與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當時沒有"獲取"答案，但是留下了疑問，

又多一些時間來探討自己做題時的思維。

當基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學了什么,

然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習，遠遠比大

量做題效果好的多。

4、如何利用每一次考試

處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，畢

竟不是高考，當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部

分，整理你當前會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分數(shù)，立即回歸課本，看完課本后再

做一遍。三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在

會的題和當時不會做時差距在哪里。

5、努力很重要，但不要瞎努力

很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學，成績一定能上去。其實這話是不對的，考

試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費

幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢?去年我有個學生，其他科成績都挺不錯，英語

非常不好，大約40分左右，于是復讀了，花費整整一個學期的時間專門攻讀英語，第一學期期

末考試仍舊考了60來分，其他學科的成績也下降了。于是他找到了我，問到底怎么了。我問他

你是怎么復習英語的.他說，天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，但是不見效啊.最后我

建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來。

念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下,然后再查中文翻譯，

然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓練一篇，念個幾篇后，念的順利了，每天念3?5

篇。課文全念完后，然后再做題。一個月過去了，他英語考了110多分。他又問我，說他現(xiàn)在

會念課本了，但是語法和句型結構還不會。我問他，你現(xiàn)在考試的時候你看到題會第一時間想這

道題考什么語法嗎?他說，語法基本不認識，看到題就憑感覺做，感覺這個答案代進去念的很順

利，就對了。我說，那你干嘛還要學什么語法?高考會問你,這句話用了什么語法嗎?英語是干嘛

用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時候這個句子整體的意思能

夠表達精確，不就完了嗎?后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則（玖久教育里，非

常有效的英語教學方法，見《專項突破英語》），做題時如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧，

最后英語反而不需要花費太多時間了，高考最終考了138分。

高三的物理復習計劃7

一、復習目標、宗旨

1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡；

2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維,培養(yǎng)物理學科科

學方法。

3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答

題速度；

4、提高學科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。

二、復習具體時間安排

1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一輪復習。

2、XX年2月中、下句：實驗理論、操作復習.

3、XX年3月至4月底：第二輪專題復習。

4、XX年5月至5月底：模擬考試。

5、XX年5月底至6月初，學生回歸課本,查缺補漏.

三、復習具體措施

1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識

點知識結構。

2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理

圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。

3、提高課堂教學的質(zhì)量，每周集體備課2次，平時多交流，多聽課，多研究課堂教學。

4提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，每一題要體現(xiàn)它的功能.訓練題全收全改,有針對

性地做好講評.

5.典型的.習題，學生容易錯的題目，通過作業(yè)加強訓練.

高三的物理復習計劃8

一、指導思思：

認真貫徹學校和年級’決勝20xx年高考，再創(chuàng)靈中高考輝煌"的奮斗目標，以各階段教學

增分為主線，把握考綱要求，努力提高復習備考效率，全面完成高考目標。

二、情況分析：

1、教師情況：授課物理2班和物理5班

2、學生情況：學生的物理基礎較差，知識不扎實，數(shù)學的運算能力很差，所以在物理的解

題能力較弱。

二、備考依據(jù)：

以高中7本物理課本教材、《高中物理學科考試大綱》為主，結合課外復習鋪助教材《普

通高中新課程總復習指導》。

三、備考策略一夯實基礎，構建較為全面的知識網(wǎng)絡。

1、物理學科高考涉及7本書的內(nèi)容，且高考考試內(nèi)容全面，考試題每年都不重復，與實際

生活，現(xiàn)代科技聯(lián)系較為空切；考題形式多變，但都離不開教材，因此一輪復習的重點就是全面

夯實基礎，復習具有針對性、有效性、省時性。對于重點知識要講深講透，而非重點知識少講略

講，難度大且超出我校學生實際能力范圍的知識容干脆不講。減輕學生心理負擔

2、在復習過程中，特別注意不同知識點的的聯(lián)系，構建好基礎知識的網(wǎng)絡體系。

3、二輪復習采用專題模式，主要是強化主干、構建體系，突出重點、突破難點。我采用講

練結合以練為主的方式，以提高學生的‘應試能力。

4、注意收集學生在復習考試中的得失分情況，培養(yǎng)學生良好的審清，做題習慣；

5、第三輪復習則要關注社會熱點問題，進行文綜套題訓練，查缺補漏

四、物理復習時間安排：

1、第T侖復習（20xx年8月21B-20xx年3月30日）

必—（20xx年9月―11月）

必修二（20xx年12月）

選修3—1,3—2,3—5（20xx年1月一20xx年4月）

2、第二輪復習（20xx年4月初一5月下旬）——實驗專題復習，計算專題

3、第三輪復習（20xx年5月）——綜合模擬訓練，直漏補缺。

五、具體措施：

1、立足課本，面向全體學生，鉆研課標.考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結。建立網(wǎng)絡，

進行全面系統(tǒng)地復習，覆蓋面廣。

2、認直分析近三年的考綱，把握考綱變化，把控好復習備考中的教學難度.

3、全面了解課標，把握重點。

4、認真落實面批面改，周周清的復習方法，并做到精選,精講，精評，提高復習效率。

5、注意每周總結教學得失。

6、認真研究近5年高考海南卷試題，并注意結合我校高三學生的實際水平，將心得體會滲

入到平時的選題，講題，對學生的面批面改之中。通過對近五年的海南卷高考題進行研究，要求

將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

7、努力提高教學質(zhì)量：

①備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎上備課，要在把

握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。

加強與上屆高三物理教師的溝通，發(fā)揮集體的智慧。

②上課：在認真?zhèn)湔n的基礎上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學

的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)，要做到講練結合。加強對學生的學法指

導。

8、加強與外校高三教師的聯(lián)系，收集外校高三教師對高考復習備考的方略。完善自己的復

習策略。

高三的物理復習計劃9

一、復習目標、宗旨

1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡；

2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科

學方法。

3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答

題速度；

4、提高學科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。

二、復習具體時間安排

三、復習具體措施

1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識

點知識結構。

2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理

圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。

3、提高課堂教學的質(zhì)量，每周集體備課2次，平時多交流，多聽課，多研究課堂教學。

4.提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，每一題要體現(xiàn)它的功能.訓練題全收全改,有針對

性地做好講評.

5.典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業(yè)加強訓練.

四、復習策略

（一）去年可借鑒的經(jīng)驗

1、滾動式復習，反復強化，逐漸提高

2、限時訓練：留作業(yè)限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間

3、分層教學，分類推進，因材施教,全面提高

4、在復習過程中抓住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補

（二）今年在吸取去年經(jīng)驗的基礎上將從以下幾方面操作

1、綜合科目的考試主要是學科內(nèi)的綜合，因此一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新

大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規(guī)律的復習,

理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解

決實際問題“復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，

提高學科內(nèi)部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解

決實際問題的能力。

2、認真?zhèn)湔n，精心螃例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學生實際，緊抓課本，

細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作.高考立足課本考基礎，于變化中考能力。高考試題源于

課本，不拘泥于課本，高考卷中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習題、總復習題中找到它

們的影子，甚至課本中的插圖、閱讀材料等都可成為高考命題的素材;文字表述、規(guī)范答題都可

以課本為參照。在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識，如對物理概念的

理解，復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理

基礎知識網(wǎng)絡,形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化.以課本的'習題背景、插圖和閱讀

材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試

題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題.圍繞考

點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點《考試說明》是高考復習的綱領，結合《考試說明》

分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復

習指導工作;高考試題是經(jīng)過命題專家精心設計的，在考查學生的能力方面是一般試題所不能替

代的。近年來，高考命題不回避陳題，并且推陳出新，及各地高考試題相互借鑒等等。研究高考

試題的特點就是研究命題專家的命題特點洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、匕匕較、

創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導復習備考.

3、課堂教學以學生實際掌握的質(zhì)量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以

中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據(jù)大綱

要求，對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，巷蓋所有知識點，不放過任何一個死角。

增加課堂討論，暢通教師與學生之間的溝通橋梁。課堂模式為練例用教學法，即每一節(jié)教學目標

由三步完成，第一步是課前預練，這組題數(shù)量小難度低，只要涵蓋本節(jié)知識體系中的主要部位和

某中思想方法。第二步是弓導評析與典型示例。尤其要對學生做錯的題讓學生展示思維過程，導

出知識體系，講解典型例題，將解題方法進行提煉升華。第三步是鞏固反饋，即學生完成課上習

題使學生及時得到訓練。

充分利用電化教學手段，提高課堂教學質(zhì)量。充分利用多媒體，培養(yǎng)學生興趣，增大課堂容

量，提高教學效果。在作業(yè)訂正、方法總結、展示規(guī)范解題格式、展示例習題、增強圖形直觀性

等方面都要充分發(fā)揮它的作用。

4、精留作業(yè)，嚴格要求…作業(yè)設置針對性要強作業(yè)時間在半小時左右。對目標生作業(yè)實

行全批全改,重點目標生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質(zhì)量完成作業(yè),以保

證當天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通

過面批面改和輔導解決。

5、搞好周測，每到周六進行一次測驗。對不過關的題目組織考后練習，保證考后練習的針

對性。對每個單元的考試情況做詳盡分析，統(tǒng)計目標生各題得失分情況，找準出錯原因，保留試

卷和分析結果，為下一階段復習工作提供依據(jù)。

6、堅持天天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動找目標生輔導，指導他們的學習習慣

和學習方法。通過輔導、談心，摸清學生在各方面的情況，堅持在思想、方法、知識等各方面的

全面推進。

7、學法指導：第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關

系。第二，指導好學生作業(yè)訓練方法，克服不良習慣，真正起到鞏固提高的作用。第三，指導好

課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調(diào)的物理解題方法和解題思

維方法。第四，指導好學生有一本理想的參考書，有各類題的詳細解題過程，使學生可以自己參

考回顧提高。

集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓練試題

8、加強集體備課，搞好集體研究，通過集體備課來發(fā)揮群體優(yōu)勢，有效提高教學質(zhì)量，我

們的做法是：

Q）在復習每一章前，共同討論復習章節(jié)重點、難點及高考中經(jīng)常出現(xiàn)的題型、物理思想方

法，要集思廣益，反復推敲各知識要點的復習、典型例題的講解和練習題的收集、設置等.

(2)采取網(wǎng)絡加參考資料的方式，分工協(xié)作，在網(wǎng)絡上收集、在各類資料上尋找我們所需要

的訓練習題。選擇的習題要滿足：①能較好地加強對課本中基本概念的理解，加強對基本規(guī)律的

應用，做到既能較好地復習雙基，又能提高學生的能力;②能彌補課本上和復習資料上的不足但

不超綱;③有一定的代表性，能代表一類的習題，有一定的拓展空間，便于教師在使用過程中進

行拓展、延伸和歸類;④能體現(xiàn)物理方法和物理思想，通過訓練后能讓學生靈活應用物理方法解

決同類習題，提煉出重要的物理思想。

高三的物理復習計劃10

一、估算法

有些物理問題本身的結果，并不一定需要有一個很準確的答案，但是，往往需要我們對事物

有一個預測的估計值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實驗根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑.采

用"估算"的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質(zhì)，充分應用物理知識進行快速數(shù)量級的

計算。

二、微元法

在研究某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的"元過程”，而且每個"元過程"所遵循

的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些"元過程"，然后再將"元過程"進行必要的數(shù)學方

法或物理思想處理，進而使問題求解.像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導出電流強度的微

觀表達式等都屬于利用微元思想的應用。

三、整體法

整體是以物體系統(tǒng)為研究對象，從整體或全過程去把握物理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，是一種把具

有相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個物體，多個狀態(tài)，或者多個物理變化過程組

合作為一個融洽加以研究的思維形式。

四、圖象法

應用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決

問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大.涉及內(nèi)容貫穿整個物理學.描

述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象臺一相

長。

五、對稱法

利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復雜的數(shù)學演算和推導，直接抓住問題的'實質(zhì)，

出奇制勝，快速簡便地求解問題.像課本中伽利略認為圓周運動最美（對稱）為牛頓得到萬有引力定

律奠定基礎。

多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、活應用這是學習數(shù)學良好的習慣。

習慣形成之后，會使自己學習感到有序而輕松，卓哈說，我讀高一時數(shù)學是弱科，因此花的

時間比較多;高二才有些起色;高三每天大概花60到90分鐘,數(shù)學才漸漸提高并穩(wěn)定下來。她認

為題海戰(zhàn)術，因人而異，主要還是多做老師給的好題，把老師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊

語言，并記在腦海中。

那么，高中數(shù)學有無省時省力的方法呢?有，這就是善于歸納。卓哈提倡按題型和知識點進

行歸納，通過歸納總結，可以使所學內(nèi)容條理清晰，使人透過現(xiàn)象看本質(zhì)，并找到致錯根源，避

免犯已犯的錯誤。

遇難題量力而行

學數(shù)學遇到難題怎么辦呢？卓哈說，量力而行即可.三話試時，盡量自己思考，若無果再清

教老師、同學，尤其在高三后期，請教他人可節(jié)省很多時間?？荚嚂r，選擇、填空題的難題盡量

耐心做出，此時不要輕易嚇唬自己，輕易放棄，可結合基本知識點與題意來解答，但要控制時間，

否則影響做題速度;大題的在題，若時間較緊，心