2024年新人教版1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件 第5單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法 第6課時(shí)解決問題

第6課時(shí)

解決問題（2）

義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)20以內(nèi)的進(jìn)位加法五情境導(dǎo)入你們會(huì)打籃球嗎？

學(xué)校體育室買來了一些籃球，準(zhǔn)備分給各班，讓各班在體育課上使用。你們瞧！已經(jīng)領(lǐng)走了一些籃球啦！探究新知6領(lǐng)走了6個(gè)

。剩下5個(gè)。原來有多少個(gè)

？閱讀理解領(lǐng)走了個(gè)，剩下

個(gè)。65原來原來是指沒有領(lǐng)走籃球之前。分析解答這個(gè)問題該怎樣解決呢？請(qǐng)你們?cè)囍嬕划?，算一算。領(lǐng)走了個(gè)，剩下

個(gè)。65原來有多少個(gè)

？領(lǐng)走了個(gè)，剩下

個(gè)。65原來有多少個(gè)

？領(lǐng)走的剩下的？個(gè)就是求這兩部分的和，用加法計(jì)算。6＋5＝11（個(gè)）領(lǐng)走了個(gè)，剩下

個(gè)。65原來有多少個(gè)

？6＋5＝11（個(gè)）解答正確嗎？你準(zhǔn)備怎樣檢查？回顧反思還剩5個(gè)。解答正確。原來有11個(gè)

。領(lǐng)走了個(gè)，剩下

個(gè)。65原來有多少個(gè)

？6＋5＝11（個(gè)）原來有11個(gè)

。為什么“領(lǐng)走”的問題也用加法解決呢？因?yàn)橐蟮氖窃瓉碛卸嗌賯€(gè)，就要用“領(lǐng)走的”加上“剩下的”。領(lǐng)走快樂應(yīng)用【教材P98T2】1.原來有多少個(gè)足球？＝（個(gè)）4＋812我們班借走了4個(gè)足球，還剩8個(gè)。2.原來有多少個(gè)雞蛋？還剩下6個(gè)雞蛋。＝（個(gè)）8＋6143.車上原來有多少人？下來了3人。＝（人）8＋311謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？1.解決問題時(shí)可以畫圖理解題意。2.求原來有多少，就是求總數(shù)，就是要把領(lǐng)走的、