中心小學(xué)“書香校園”活動(dòng)規(guī)章制度（2篇）

中心小學(xué)“書香校園”活動(dòng)規(guī)章制度"書香校園"活動(dòng)在中心小學(xué)的實(shí)施旨在激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，塑造良好的閱讀習(xí)慣和高雅的閱讀品味。為保障活動(dòng)有序進(jìn)行，特制定以下規(guī)范：1.活動(dòng)參與：全體學(xué)生均有資格參與此"書香校園"活動(dòng)。2.定期閱讀：每周將設(shè)定特定的閱讀時(shí)段，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行閱讀。3.自由選書：學(xué)生可自由選擇各類書籍，包括課外讀物、文學(xué)作品、科普讀物等。4.閱讀追蹤：學(xué)生需在閱讀記錄本上詳細(xì)記錄每次閱讀的書籍信息，如書名、作者及閱讀日期等。5.閱讀目標(biāo)：每月設(shè)定明確的閱讀目標(biāo)，學(xué)生需按目標(biāo)完成閱讀任務(wù)，如規(guī)定數(shù)量或篇幅的書籍。6.讀書分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)分享所讀書籍，分享內(nèi)容可涵蓋書籍內(nèi)容、個(gè)人見解及閱讀感受等。7.優(yōu)秀表彰：學(xué)校將依據(jù)學(xué)生的閱讀記錄和分享表現(xiàn)，評(píng)選出杰出的閱讀者，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。8.安全規(guī)定：學(xué)生在閱讀時(shí)應(yīng)保持環(huán)境寧靜，避免干擾他人閱讀。9.違規(guī)處理：對(duì)于不遵守規(guī)定的行為，如未完成閱讀任務(wù)或破壞閱讀環(huán)境的寧靜，將采取適當(dāng)?shù)奶幜P措施。以上規(guī)定構(gòu)成了中心小學(xué)"書香校園"活動(dòng)的基本準(zhǔn)則，期望所有學(xué)生遵守相關(guān)規(guī)定，共同創(chuàng)建一個(gè)積極的閱讀環(huán)境。中心小學(xué)“書香校園”活動(dòng)規(guī)章制度（二）一、目標(biāo)與宗旨1.1目標(biāo)設(shè)定：以構(gòu)建優(yōu)良的閱讀環(huán)境為中心，致力于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀熱情和自主學(xué)習(xí)能力，以實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展的目標(biāo)。1.2核心宗旨：塑造以閱讀為特色的校園文化，提升學(xué)生的閱讀水平和素養(yǎng)，養(yǎng)成穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。二、參與對(duì)象2.1涉及群體：本活動(dòng)覆蓋中心小學(xué)全體學(xué)生。2.2組織者：包括學(xué)校管理層、教師、圖書館工作人員等。三、活動(dòng)內(nèi)容3.1閱讀推廣3.1.1閱讀推廣計(jì)劃：每學(xué)期，學(xué)校將制定并實(shí)施多元化的閱讀推廣計(jì)劃，包括主題閱讀活動(dòng)和指導(dǎo)課程。3.1.2擴(kuò)展閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生參與課外閱讀，學(xué)校提供設(shè)施完善的圖書館和豐富的圖書資源。3.1.3分享活動(dòng)：學(xué)生可自愿參加閱讀分享活動(dòng)，分享個(gè)人閱讀體驗(yàn)，推薦書籍給同學(xué)。3.2圖書館管理3.2.1開放時(shí)間：圖書館每日開放時(shí)間為上午9:00至下午4:00，中午1小時(shí)為休息時(shí)間。3.2.2借閱規(guī)定：每位學(xué)生同時(shí)可借閱2本書，借閱期限為2周，如需續(xù)借需提前辦理手續(xù)。3.2.3圖書保護(hù)：學(xué)生應(yīng)尊重圖書，禁止損壞圖書，否則需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。3.3閱讀環(huán)境優(yōu)化3.3.1校園閱讀空間：學(xué)校設(shè)立多個(gè)閱讀角落，供學(xué)生閱讀使用。3.3.2閱讀資源：提供多種閱讀材料，如報(bào)紙、雜志、期刊和有聲讀物等。3.3.3閱讀設(shè)施：配置舒適的閱讀桌椅和適宜的照明，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。四、管理規(guī)定4.1閱讀時(shí)間安排：學(xué)生每日保證至少____分鐘的閱讀時(shí)間，學(xué)校在課程表中設(shè)定專門的閱讀時(shí)段。4.2閱讀記錄：學(xué)生需記錄每日閱讀時(shí)間和所讀書目，學(xué)校每學(xué)期將舉辦相關(guān)活動(dòng)，表彰積極參與閱讀的學(xué)生。4.3閱讀評(píng)估：學(xué)校定期進(jìn)行閱讀能力評(píng)估，以便進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。4.4圖書借閱規(guī)定：學(xué)生借閱圖書需出示借書證，遺失需及時(shí)補(bǔ)辦，并對(duì)所借圖書負(fù)責(zé)。4.5分享要求：學(xué)生在閱讀分享會(huì)上需自帶書籍，積極參與討論，表達(dá)個(gè)人見解。五、激勵(lì)與監(jiān)督5.1監(jiān)督機(jī)制：學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀進(jìn)度的監(jiān)督，教師和家長共同協(xié)助確保學(xué)生完成閱讀任務(wù)。5.2獎(jiǎng)勵(lì)制度：根據(jù)學(xué)生的閱讀表現(xiàn)和活動(dòng)參與度，學(xué)校將設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和公開表揚(yáng)。5.3閱讀成績考量：學(xué)生的閱讀成績將納入綜合評(píng)價(jià)體系，作為評(píng)估學(xué)生品德素質(zhì)的指標(biāo)之一。六、宣傳與合作6.1校內(nèi)宣傳：通過宣傳欄、公告、校園廣播等渠道，宣傳“書香校園”活動(dòng)的重要性和價(jià)值。6.2家校協(xié)作：與家長合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，邀請家長參與閱讀活動(dòng)和分享會(huì)。6.3社區(qū)合作：與