四年級英語下冊教案

分）三、課堂小結(jié)（91.Doyouhaveanyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?分）四、拓展運用（101.要求學(xué)生描述各個教室的位置。ssB.let'2.播放游戲：全班學(xué)生四人一組，為山區(qū)“希望小學(xué)”設(shè)計一座兩層教學(xué)樓，并3.就設(shè)計稿進行對話。MyschoolUnit1Let'slearn.PartA.sthelibrary?Where'sonthefirstfloor.It'teacher'sofficefirstfloorsecondfloorlibrary第二課時課題：Unit1Myschool授課時間：備課時間：答。過程與方法：利用一般疑問句進行課文教學(xué)，讓學(xué)生自己小組合作探究。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生熱愛。?！璗he…isnexttothe教學(xué)重點：學(xué)習(xí)句子：教學(xué)難點：掌握一般句疑問句的正確讀法。教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)流程：教學(xué)流程：二次備課5一、熱身（分）要求學(xué)生邊說邊做動作，通過活動，既可以活躍課堂氣氛，又'sdo.1.Let能起到復(fù)習(xí)的作用。復(fù)習(xí)2.teachers'officefirstfloor復(fù)習(xí)單詞或詞組1librarysecondfloor。）游戲：記憶力大比拼。以搶答游戲的方式讓學(xué)生來積極回答單詞或詞2(精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔組，給回答正確的小組給予加分獎勵。16分）二、新課呈現(xiàn)（nextto1.學(xué)習(xí)詞組is，grade1教師將剛才的課件重新播放一遍，邊播放邊介紹：class2板，grade2.officeisnexttoclass2teachersnexttoclass1,grade1.The'nextto。讓學(xué)生說說nextto的意思，帶讀書：nextto,聽聽擺擺2.教師讓學(xué)生根據(jù)指令擺放學(xué)習(xí)用品，邊擺邊重復(fù)老師的指令：Putthepencilnexttothedesk.Therulerisnexttothepencil.……還可以讓學(xué)生來做小老師，代替教師來發(fā)指令。theisstalk的視頻，要求學(xué)生邊聽邊思考：Where3.教師播放A.Let'sonthefirstfloor.'學(xué)生回答：Itteachers'office?處暫停，讓學(xué)生說說這句話的意smyhomework.Here'4.再次播放視頻，在思。然后教師板書句子并帶讀。5.播放視頻，每句后暫停，全班跟讀。6.播放視頻，將聲音關(guān)閉，全班分為四組為視頻配音。9分）三、課堂小結(jié)（1.Doyouhaveanyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?分）10四、拓展運用（分角色朗讀，然后請部分學(xué)生到臺前表演，可以鼓勵學(xué)生根據(jù)實際情況對1.課文進行修改。Look,askandanswer.．2.A校園小導(dǎo)游3.分小組表演，其中一名同學(xué)為導(dǎo)游，介紹自己學(xué)校的實際情況。MyschoolUnit1Let'splay.A.Let'stalk.PartWhere'sthelibrary?It'sonthefirstfloor.Isthistheteacher'soffice?No,itisn't.精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔課題：Unit1Myschool第三課時知識與技能：復(fù)習(xí)單詞或詞組：library，teachers'office，firstfloor，secondfloor。Whereisthelibrary?It'sonthefirstfloor.”學(xué)習(xí)字母組合er在單詞末尾的發(fā)音。過程與方法：學(xué)生以小組合作的方式進行討論。情感態(tài)度價值觀：能聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)字母組合er在單詞末尾的發(fā)音。教學(xué)難點：記憶單詞computer。教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)方法：合作討論二次備課教學(xué)流程：一、熱身（5分）二次備課Ourschool2.Singthesong二、新課呈現(xiàn)（20分）1.Playagame:What'smissing.抽卡片，考記憶力。2.Let'sdo.要求學(xué)生邊說邊做。3.教師出示單詞卡片，學(xué)生快速的讀出單詞：water,tiger,computer,dinner.4.再次抽讀卡片，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些單詞所含的形同發(fā)音是什么？（[?]）告訴學(xué)生：字母組合er在單詞末尾一般發(fā)[?]。5.全班利用讀音規(guī)則拼讀、記憶單詞：water,tiger,computer,dinner.6.游戲：搶拼單詞活動方式：教師分別說出這5個單詞的首字母，學(xué)生搶答拼出這個單詞。看哪一組的學(xué)生拼的又好又快。三、課堂小結(jié)（10分）1.Doyouhaveanyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?四、拓展運用（5分）1.Read,underlineandsay(1)請一些學(xué)生試讀這些單詞，全班同學(xué)用下劃線標注字母組合er.(3)全班齊讀這些單詞，注意字母組合er的發(fā)音。(4)教師出示一些新詞讓學(xué)生試讀：reader，teacher，driver，leader，player…2.Look,listenandwrite(1)學(xué)生獨立看圖填單詞(3)教師播放錄音，學(xué)生跟讀。Let'sspellwatertigersistercomputerdinner精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔授課時間：備課時間：教學(xué)目標：教學(xué)目標：playgroud,computerroom,artroom,musicroom.知識與技能：能聽懂、會說單詞或詞組：過程與方法：學(xué)生自己小組合作探究。對學(xué)校進行全面的了解。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生熱愛,playgroud,computerroom,artroom,musicroom.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)單詞或詞組：?；騛n教學(xué)難點：正確使用冠詞a教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)流程：二次備課5一、熱身（分）sdo邊說邊做動作1.Let'2.全班抽讀單詞，然后拼讀單詞。3.全班以游戲的方式回顧重點句型的一般疑問句以及相對的特殊疑問句。16分）二、新課呈現(xiàn)（computerroom1.教學(xué)詞組Therearemanycomputersinthis教師出示電腦室的圖片并介紹：computerroom.TheSshavecomputerclassinthisroom.Wecallitcomputerroom，并帶讀詞組。利用小游戲讓學(xué)生鞏固單詞發(fā)音。room.板書musicroom2.教學(xué)詞組教師邊Look,thisisapiano.Whereisit?教師出示一張鋼琴的照片并介紹：music板書themusicroom.說邊將圖片貼在音樂室里，邊貼邊說：Oh,itisin帶讀詞組。room,artroom教學(xué)詞組3.板NowIwanttodrawapicture,Icangototheartroom.教師出示畫筆說：artisanThis，然后帶讀artroom。最后帶讀句子art書room，先帶讀artan.art元音字母開頭，冠詞用room.提醒gymplaygroud和4.教學(xué)單詞ISometimesintheplaygroud.like教師介紹說：Isports.SometimesIrun,帶讀兩個單詞。和gymplaybasketballinthegym.板書：playgroud5.Saythechant邊說邊做動作。secondthe'sonYes,we教學(xué)句子：6.Doyouhaveacomputerroom?do.Itfloor.引導(dǎo)學(xué)生回答computerroom?教師出示立體圖片問：Doyouhavea對學(xué)sonthesecondfloor.ItWhereisit?Yes,wedo.教師繼續(xù)問：引導(dǎo)學(xué)生回答'精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔生進行反復(fù)問答，鞏固重點內(nèi)容。生進行反復(fù)問答，鞏固重點內(nèi)容。學(xué)生打開書，教師播放錄音，學(xué)生逐句跟讀。7.9三、課堂小結(jié)（分）1.Doyouhaveanyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?10分）四、拓展運用（askandanswer.1.B.Look，(1)學(xué)生兩人一組就學(xué)生的功能室進行問答訓(xùn)練。(2)請幾組學(xué)生到臺前表演?；顒樱簩W(xué)生六人一組，發(fā)揮想象，描繪學(xué)校的未來或者是幻想一下未Myschool1UnitPartB.Let'slearncomputerroom,artroom,musicroom,playground.第五課時課題：Unit1Myschool精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔教學(xué)流程：二次備課5分）一、熱身（1.師生問候教師播放本單元歌曲“Ourschool”，先讓學(xué)生聽然后鼓勵學(xué)生跟唱。2.16分）二、新課呈現(xiàn)（全班抽讀單詞或詞組，已回顧本單元學(xué)過的重點單詞或詞組。1.再以圖片的方式回顧學(xué)校的功能室2.HowmanySsarethereinyourclass?Forty-fiveSs.教學(xué)3.如果學(xué)生一時HowmanySsarethereinyourclass?教師問學(xué)生：不明白，教師就帶著學(xué)生一起數(shù)班級學(xué)生的人數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生回答出班級學(xué)生HowmanySsarethereinyourclass?Forty-fiveSs.的人數(shù)。板書然后帶讀句子。注意這個問句較長，提醒學(xué)生讀的forty先帶讀class和不要太拖拉，注意適度的停頓。yourblackboardsaretherein：還可以問學(xué)生Howmany教師class?Howmanydesksarethereinyourclass?Howmanychairsarethereinyourclass?...secondsontheahavelibrary?Yes,wedo.It'4.教學(xué)Doyoufloor.No,wedon'Yes,教師出示學(xué)校平面圖問：Doyouhavealibrary?引sonthesecondfloor.并帶讀。教師還可以問學(xué)生：wedo.It'haveamusicroom?Doyouhaveanartroom?Doyouhaveagym?…please.,5.教學(xué)句子：Thisway邊說邊做動作，提please.教師讓一個學(xué)生起立，沖他說：Thisway，告訴學(xué)生：為他人引路時please.示他往指定的方向走。板書：Thisway，可以用這個句子。帶讀句子。stalk6.教學(xué)B.Let''stalk的視頻，讓學(xué)生帶著問題看視頻：）教師播放（1B.Letsclass?：HowmanySsarethereinChenJie'Q1Q2:Dotheyhavealibrary?2）學(xué)生回答這兩個問題。學(xué)生打開書跟讀課文錄音。（3分）三、課堂小結(jié)（91.Doyouhaveanyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?四、拓展運用（10分）splay1.B.Let'讓學(xué)生兩人一組，通過提問了解對方心中各個功能室的位置，利用單詞卡片還原各個功能室的位置?；顒樱涸u選最佳校園導(dǎo)游2.stalk'LetB、Doyouhavealibrary?Howmanystudentsarethereinyourclass?精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔第六課時課題：Unit1Myschool授課時間：備課時間：教學(xué)目標：room,musicartroom,library,playground,computerroom,知識與技能：復(fù)習(xí)三會單詞：teachers'office,library?sthedinner.復(fù)習(xí)句子：Where'secondfirstfloor,floor和四會單詞：water,tiger,sister,computer,sonthesecondfloor.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.It'過程與方法：學(xué)生一起交流討論。情感態(tài)度價值觀：難點：能借助圖片讀懂Storytime教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。交流教學(xué)方法：合作教學(xué)流程：教學(xué)流程：二次備課分）一、熱身（5師生問候。1.Ourschool.2.Singthesongroom,art'）先抽讀單詞卡片：teachers（1，然后讓學(xué)生看圖說單詞。room,musicroom,firstfloor,secondfloorMyschool》（2）活動：編輯學(xué)校宣傳片——《通過對學(xué)校的描述，既復(fù)習(xí)了本單元所學(xué)習(xí)的單詞和句子，又能讓學(xué)生將所學(xué)語言知識融會貫通的運用到實際生活中。water,tiger,sister,computer,dinner.2.復(fù)習(xí)四會單詞：1）教師出示圖片，學(xué)生搶答說單詞，搶答到的學(xué)生還要拼讀Storytime教學(xué)3.）教師指著插圖，先做背景介紹1tfindZoomandZipareatschool.Theschoolisverybeautiful.Butwecan'T：ssee.'sZoom?LetZoomnow.Where'）看圖猜故事內(nèi)容（23（）播放視頻，了解故事內(nèi)容。教師播放故事的視頻，讓學(xué)生通過視頻了解故事的內(nèi)容，最后讓學(xué)生模仿故事中人物的語氣、語調(diào)學(xué)說句子。）鼓勵學(xué)生分角色表演。（4分）三、課堂小結(jié)（9精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔1.1.Doyouhaveanyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?22.B.ReadandwriteReadandfillinthetable1Lookandwrite.2活動：我的“魔法學(xué)?！?.，向全班展示。學(xué)生展開想象。描繪心中的“魔法學(xué)?！盪nit1MyclassroomB.ReadandwriteWhereisthegreenbook?精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔課題：Unit2Whattimeisit?第一課時知識與技能：能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞:breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,PEclass.學(xué)習(xí)句子：Whattimeisit?It's9o'clock.It'stimeforEnglishclass.過程與方法：通過合作交流的方法，學(xué)會詢問時間，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。情感態(tài)度價值觀：能聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作，如：It'stimefordinner.Let'sdrinksome教學(xué)重點：學(xué)會生詞：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,PEclass.學(xué)習(xí)句子：Whattimeisit?It's9o'clock.It'stimeforEnglishclass.教學(xué)難點：正確使用句子It'stimefor…。教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)方法：情境教學(xué)法合作學(xué)習(xí)法二次備課1.師生問好，導(dǎo)入新課。二次備課T:It'stimeforEnglishclass.Areyouready?Howareyou?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?2.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)各學(xué)科課本的英文表達T:（拿出一本英語書）What'sthis?Ss:It'sanEnglishbook.T:（拿出一本數(shù)學(xué)書）Andthis?Ss:It'samathbook.T:DoyouhaveaChinesebook?T:Putyourartbookandmusicbookonyourdesk.Ss:OK.（2）復(fù)習(xí)數(shù)字1——12師生一邊說數(shù)次1——12，邊用手勢表示這些數(shù)字。二、新課呈現(xiàn)（16分）1.教學(xué)新詞：Englishclass,musicclass,PEclass.（1）教學(xué)單詞EnglishclassT:ThisisanEnglishclass.WelearnEnglishinthisclass.板書：Englishclass，用彩色粉筆標注大寫E,提醒學(xué)生注意E是大寫的。然后用升降調(diào)帶讀單詞，最后two的形式，即同桌一起站起來用升降調(diào)讀單詞。（2）教學(xué)詞組musicclassT:（邊出示音樂書邊說）look!Thisisamusicbook.Doyouhaveamusicclasstoday?板書：musicclass，學(xué)生跟讀musicclass。利用大小聲游戲操練musicclass。即教師高舉單詞卡片，學(xué)生就大聲讀單詞；教師將卡片放到胸前，學(xué)生用中等音量讀單詞；教師將卡片放到腹部，學(xué)生則小聲讀單詞。（3）教學(xué)詞組PEclassT：Doyoulikesports?DoyoulikePEclasses?（邊說邊做運動的姿勢）板書：PEclass。字母PE用紅色粉筆標注，提醒學(xué)生注意PE是縮寫詞，所以這兩個字母都是大寫的。全班齊讀PEclass。（4）SaythechantEnglish，Englishclass.Let'sreadandwrite.（做讀寫的動作）Music，musicclass.Let'ssinganddance.（做唱歌、跳舞的動作）PE，PEclass。Let'sjumpandrun.（做跳和跑的動作）精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔活動：明星教師大猜想2.活動方式：教師用課件出示一些學(xué)生喜聞樂見的卡通明星，告訴學(xué)生：這些卡通明星將為同學(xué)們來上課，請你們來猜一猜他們各自教學(xué)的課程。breakfast,lunch,dinner教學(xué)單詞3.breakfast)教學(xué)單詞（1變說便出事早餐的圖片，學(xué)生T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?。利用大小聲操練breakfast,回答后教師板書breakfast,lunch,dinner)同步驟教學(xué)單詞（2clock.s9o'Whattimeisit?It4.教學(xué)句子'，讓學(xué)生跟讀。然板書clock教師將鐘表掛在黑板上說：Thisisaclock.clock.s9o'9點，告訴學(xué)生：It'后將時間調(diào)到clock.o''s…教師轉(zhuǎn)動時針，邊轉(zhuǎn)邊問：Whattimeisit?學(xué)生回答：It教師重復(fù)若干遍后讓學(xué)生試著說說聽到的問句。學(xué)生重復(fù)后教師板書：Whattimeisit?并帶讀句子。stimeforEnglishclass.'5.教學(xué)句子：Its7'Whattimeisit?學(xué)生回答：It教師將始終撥到7點鐘，問學(xué)生：clock.'o教師將時間撥到本節(jié)課的上stimeforbreakfast.It'教師出示吃早餐的圖片說：stimeforEnglishclass.'板書：It課時間說出：It'stimeforEnglishclass..stimefor…'然后教師利用圖片引導(dǎo)學(xué)生操練：ItslearnLet'6.教學(xué)Whattimeisit?讓學(xué)生帶著問題看視頻。（1）教師提出一個問題：）教師再次播放視頻，讓學(xué)生跟讀。2（分）三、課堂小結(jié)（91.Doyouhaveanyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?分）四、拓展運用（10sdo'教學(xué)A.Let1.ssingB.let'2.教學(xué)Unit2Whattimeisit?ALet'slearnLet'sdoWhattimeisit?lunchdinnerbreakfastPEclassmusicclass精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔知識與技能：復(fù)習(xí)單詞或詞組：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,PEclass。聽懂、會說句子：Whattimeisit?It's7o'clock.It'stimefordinner.過程與方法：通過課文錄音，學(xué)生們一起思考，討論。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生了解西方人的用餐習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生遵守時間，珍惜時間的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)句子：Whattimeisit?It's7o'clock.It'stimefordinner.教學(xué)難點：理解時差。教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)方法：情境教學(xué)法二次備課教學(xué)流程：一、熱身（5分）二次備課二、新課呈現(xiàn)（16分）1.復(fù)習(xí)單詞或詞組：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,PEclass。教師出示圖片，讓學(xué)生看圖說單詞；然后抽讀六個詞組。2.活動：整點報時教師拿著鐘表繞著班級走，邊走邊調(diào)時間（調(diào)到整點），邊問：Whatrimeisit?，讓學(xué)生回答時間。3.Let'sdo學(xué)生邊說邊做動作4.教學(xué)新句型教師將時間調(diào)到四點半問：Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生回答：It'sfourthirty.接著教師說：Schoolisover.Timetogohome.板書：Timetogohome.讓學(xué)生說說這兩句話的意思，提醒學(xué)生注意：因為go是動詞，所以前面的介詞要用to，不能用for。帶讀這兩個句子，然后找小組同學(xué)展示對句子的掌握情況。5.教學(xué)kid教師出示單詞kid，讓學(xué)生根據(jù)讀音規(guī)則想想元音字母i的發(fā)音，然后讓幾個學(xué)生來試讀單詞，接著全班齊讀單詞，告訴學(xué)生kid是“小孩”的意思。6.教師播放A.Let'stalk的視頻，要求學(xué)生邊看邊思考：Q1：WheredoJohnandWuYifangoafterclass?Q2:Whendotheygohome？學(xué)生回答問題后，教師給予鼓勵性評價。7.教師再次播放視頻，讓學(xué)生跟讀，并且模仿。三、課堂小結(jié)（9分）1.Doyouhaveanyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?四、拓展運用（10分）1.分角色扮演A.Let'stalk部分的內(nèi)容。2.A.Let'splay精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔板書設(shè)計：板書設(shè)計：Unit2Whattimeisit?Let'splayALet'stalkTimetogohome.授課時間：備課時間：教學(xué)目標：What。句子：知識與技能：復(fù)習(xí)單詞或詞組：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,PEclassir,ur的發(fā)音。clock.It'stimefordinner.學(xué)習(xí)字母組合'timeisit?Its7o'過程與方法：利用多媒體進行教學(xué)，讓學(xué)生自己小組合作探究。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生更好的掌握音標，對應(yīng)于產(chǎn)生興趣。的發(fā)音。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)字母組合ir,ur??的發(fā)音。教學(xué)難點：//教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)方法：小組合作精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔教學(xué)流程：二次備課5分）一、熱身（要求學(xué)生邊說邊做動作，通過活動，既可以活躍課堂氣氛，又sdo.1.Let'能起到復(fù)習(xí)的作用。復(fù)習(xí)2.PEclass,lunch,dinner,Englishclass,music（1）復(fù)習(xí)單詞或詞:breakfast,stimefordinner.s7o'clock.It'class。句子：Whattimeisit?It'（2）游戲：老狼老狼幾點鐘？活動方式：請一位同學(xué)上臺，帶上大灰狼的頭飾。全班學(xué)生起立，齊聲如果大灰狼的回答“Mr.Wolf.Mr.Wolf,whattimeisitn有學(xué)生必須保持站立不動，然后繼續(xù)提'stwelveo'clock.不是“It”所有學(xué)生必須馬上坐stwelveo'clock.問。如果大灰狼的回答是“It'下，沒有坐下的同學(xué)就被大灰狼抓住了。Guessinggame3.游戲：活動方式：學(xué)生兩人一組，其中一人想一個四會單詞，告訴對方：這個單詞有幾個字母組成，首字母是什么，對方根據(jù)提示猜單詞并拼出該單詞。通過游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的四會單詞。16分）二、新課呈現(xiàn)（提問學(xué)，sister,computer,dinner,1.快速抽讀單詞卡：water，tiger）然后教師出示這些單詞的卡片，學(xué)/發(fā)什么音？（生：這些單詞中的er/al生拼讀單詞。學(xué)生快速讀出2.教師快速出示單詞卡片：girl,bird,nurse,hamburger.單音，/告訴學(xué)生：字母組合ir,ur在單詞中一般都發(fā)/。提醒學(xué)生//發(fā)音時雙唇向兩旁平展成扁平狀，舌身自然平放，舌中部稍稍抬高。4.全班利用讀音規(guī)則拼讀、記憶單詞。游戲：強拼單詞5.活動方式：教師出示圖片，會拼讀的學(xué)生舉手示意，教師請最快舉手的學(xué)生拼讀單詞。最后全班一起拼讀這些單詞。6.耳力大比拼girl,tigersister,computer,dinner活動方式：教師將water，混在一起，兩兩配對，讓學(xué)生感受讀音是否一bird,nurse,hamburger.樣。分）三、課堂小結(jié)（91.Doyouhaveanyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?四、拓展運用（10分）1.Read,listenandcircle2.Look,listenandcircle.Let'sspellgirlbirdnursehamburger精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔授課時間：備課時間：教學(xué)目標：教學(xué)目標：Whatgetup,gotoschool,gohome,gotobed。能聽懂、會說句子：知識與技能：能聽、說、認讀詞組：'stimetogotoschool.timeisit?It's7:30.It過程與方法：學(xué)生以小組合作的方式進行討論。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生遵守時間的觀念。。getup,gotoschool,gohome,gotobed教學(xué)重點：學(xué)習(xí)詞組：.'stimefor…教學(xué)難點：正確使用句子：It'stimeto….It教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課情境教學(xué)法教學(xué)流程：二次備課分）一、熱身（5師生問候。1.clockstwelveo''It2.Singthesong。20分）二、新課呈現(xiàn)（1.游戲：真真假假活動方式：教師出示卡片，學(xué)生快速認讀單詞。教師在出示卡片后不能全部準確度出，看學(xué)生是否察覺?？梢砸孕〗M競賽的方式來進行。教學(xué)非整點時間的讀法2.sseven'Whattimeisit?學(xué)生回答：It教師將鐘表撥成7:00，問告訴學(xué)生：非整點，問：7:30Whattimeisit?o'clock.然后將鐘表調(diào)到。教師撥動鐘表，學(xué)時間，只要將時與分分別讀出即可，即seventhirty生操練非整點時間的讀法。getup,gotoschool教學(xué)詞組3.，接著教師帶領(lǐng)學(xué)生用getup教師出示起床的圖片說說getup，板書：stimetoIt'升降調(diào)讀新的詞組。然后引導(dǎo)學(xué)生邊模仿起床的動作邊說：教師to,教師板書句子。提醒學(xué)生get是動詞，所以前面的介詞要用getup.。用彩色粉筆標注to精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔gotoschool。同步驟教學(xué)gohome和4.教學(xué)詞組gotoschoolsgoto'sgotoschool.板書：Let教師出示上學(xué)的圖片說：Let'采用大小聲游戲操練句子。school.。同步驟教學(xué)gohome5.SayachantGet,get,getup.Timetogetup.Go,go,gotoschool.Timetogotoschool.Go,go,gohome.Timetogohome.Go,go,gotobed.Timetogotobed.schant的錄音，學(xué)生逐句跟讀。學(xué)生打開書本，教師播放6.Let'10分）三、課堂小結(jié)（1.Doyouhaveanyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?5分）四、拓展運用（splay'1.教學(xué)B.Let活動方式：學(xué)生三人一組，一人表演模擬動作，其他兩人猜，并說出該動作的時間?；顒樱赫湎r間，規(guī)律作息2.活動方式：學(xué)生四人一組，先獨立制定各自的作息時間表。然后進行組內(nèi)交流討論，最后在班級內(nèi)進行交流。板書設(shè)計：Unit2Whattimeisit?rnBLet'sleagotoschoolgohome第五課時課題：Unit2Whattimeisit?授課時間：備課時間：精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔教學(xué)目標：教學(xué)目標：stimetogetup.Breakfastisready.s6:30.It'能聽懂會說句子：It'知識與技能：能聽懂、會說單詞：hurry.mready.Hurryup!I'過程與方法：學(xué)生自己小組合作探究。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生產(chǎn)生時間觀念，在實際生活中對知識加以運用。在實際生mready.'stimetogetup.Breakfastisready.Hurryup!I'教學(xué)重點：能聽懂會說句子：It's6:30.It活中對知識加以運用。。to和for教學(xué)難點：能正確使用介詞教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)流程：二次備課分）一、熱身（5師生問候。1.sdo:'2.Lesstimeforbreakfast.'Itsdrinksomemilk.'Letstimeforlunch.'Itshavesomechicken.'Let……活動方式：要求學(xué)生邊說邊做動作。分）二、新課呈現(xiàn)（16我演你猜1.活動方式：教師將班級分成四個小組，每組派一名表演能力強的同學(xué)負責(zé)表演。教室找其他學(xué)生看其表演的是什么單詞。教學(xué)單詞hurry2.Hurry:Comehere,please.然后教師作催促狀說：教師對一位學(xué)生說讀帶,書：hurryHurryup!的意思，板引up!Hurryup!導(dǎo)學(xué)生說說并帶讀。hurry。補充板書：Hurryup!mready.talk并帶讀。'mready.'mready.板書：II后，教師接著說：stalkMikegetup?Q1：Q2:WhendoesMikegotoschool?)學(xué)生回答這兩個問題。（2）教師再次播放視頻，每句暫停，全班跟讀。（3）全班分為四個小組，分角色為課文視頻配音。（4分）三、課堂小結(jié)（91.Doyouhaveanyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?10分）四、拓展運用（splay'1.B.Let作息時間小調(diào)查2.活動:活動方式：學(xué)生六人一組，先各自羅列自己的作息時間表。接著將自己然后小組制作調(diào)查表。最…stimetogetup.''的作息時間告訴大家：Its6:30.It后向全班匯報調(diào)查情況。精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔Unit2Whattimeisit?BLet'stalkIt'stimetogetup.Hurryup.授課時間：備課時間：教學(xué)目標：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,PEclass,getup,知識與技能：復(fù)習(xí)三會單詞或詞組：stimeto'It's6:30.Itgotoschool,gohome,gotobed和四會單詞：girl,bird,nurse,hamburger。復(fù)習(xí)句子：stimeforbreakfast.getup.It'過程與方法：小組探討，合作交流。情感態(tài)度價值觀：學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間，用有時間觀念。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子。中的故事。教學(xué)難點：能借助圖片讀懂Storytime教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。合作學(xué)習(xí)法教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)流程：5分）一、熱身（1.師生問好cloc分）二、新課呈現(xiàn)（16復(fù)習(xí)三會單詞和句子1.）抽讀單詞卡片（1Aday2）活動：（活動方式：教師讓學(xué)生用本單元所學(xué)知識，簡單的介紹自己一天的作會貫通的運用到實際生活中去。girl,bird,nurse,hamurber復(fù)習(xí)四會單詞：2.Storytime教學(xué)3.）看圖猜故事內(nèi)容。（12）學(xué)生用中文講述故事內(nèi)容。播放視頻，了精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔2.Whathaveyoulearntfromthislesson?10分）四、拓展運用（scheck'1.教學(xué)B.LetListenandnumber1Lookandmatch2B.Readandwrite教學(xué)2.Readandnumber1Lookandwrite）（2Unit2Whattimeisit?B.Readandwrite授課時間：備課時間：教學(xué)目標：:hot,warm,cool,cold。知識與技能：能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞過程與方法：通過合作交流的方法，學(xué)會詢問天氣情況，并做出相應(yīng)的反應(yīng)?！钡木湫蛠硐蚣胰私榻B當天swarminBeijingtoday.'情感態(tài)度價值觀：能用“Thisistheweatherreport.It的天氣。swarminBeijingThisistheweatherreport.It學(xué)習(xí)句子：'教學(xué)重點：學(xué)會生詞：hot,warm,cool,cold,today.的發(fā)音。教學(xué)難點：weather教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)方法：情境教學(xué)法精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔教學(xué)流程：一、熱身（5分）1.師生問好，導(dǎo)入新課。2.復(fù)習(xí)Our二次備課school.）Singthesong（1（2）復(fù)習(xí)詞語fat,thin,tall,short,long,big,讓學(xué)生回憶學(xué)過的形容詞：small,strong,friendly,quiet,cute等。（3）游戲：唱反調(diào)T:tallT:smallSs:big……然后讓學(xué)生兩人一組進行這項活動。16分）二、新課呈現(xiàn)（教學(xué)新詞：hot,warm,cool,cold1.hot教學(xué)單詞（1）sshot.It'教師倒出一杯熱水，試溫度的時候做出被燙到的樣子說：It'sIt'veryhot.Doyouwanttotry?讓幾個學(xué)生試著來感受一下，鼓勵他們學(xué)說：的形式來onebyonehot.板書：hot，然后帶領(lǐng)學(xué)生用升降調(diào)讀單詞，最后用讀單詞。warm)教學(xué)詞組（2的意warm'swarm.板書：warm，讓學(xué)生猜教師出示一張春天的圖片說：It。思，帶讀warm游戲：搖頭晃腦，讀完之后，如果將頭點向坐在前面warm活動方式：一位學(xué)生站起來讀的同學(xué)，則由坐在前面的那位同學(xué)接著讀單詞：（3）教學(xué)詞組tIsitwarm?學(xué)生回答后教師說：No,itisn'教師出示一張秋天的圖片問：。利用大小聲操練，告訴學(xué)生cool就是“涼爽的”coolwarm.It'scool.板書即教師高舉單詞卡片，學(xué)生就大聲讀單詞；教師將卡片放到胸單詞cool前，學(xué)生就正常讀單詞；教師將卡片放到腹部，學(xué)生就小聲讀單詞。cold（4）教學(xué)詞組讓學(xué)生來'sice.'教師拿出一小塊冰塊，問學(xué)生：whatsthis?學(xué)生回答：Itcold。'scold.板書：cold，帶讀單詞It摸一下冰塊，引導(dǎo)學(xué)生說：cold游戲：傳冰塊，說活動方式：教師將冰塊遞給一位學(xué)生，這位學(xué)生接過冰塊后要站起來，然后將冰塊遞給下一位同學(xué)，下一位同學(xué)接過冰塊后也要scold.說：It'以此類推說句子。說：It'scold.2.Saythechant學(xué)生邊說邊做動作：shot.Hot,hot,it'swarm.Warm,warm,it'scool.Cool,cool,it'scold.Cold,cold,it''swarminBeijingtoday.Thisistheweatherreport.It3.教學(xué)句子：Thisistheweather教師播放一段英文天氣預(yù)報的片段，告訴學(xué)生：是“報告”reportweatherreport.板書句子，告訴學(xué)生：是“天氣”的意思，的，提醒學(xué)生注意weatherreport是“天氣預(yù)報”帶讀weatherther的意思，，最后帶讀句子“Thisistheweatherreport.”weatherreport發(fā)音；接著帶讀swarminBeijing'slearn教師出示A.Let'的插圖，指著北京介紹說：Itscold引導(dǎo)學(xué)生說：指著'板書句子：today.ItswarminBeijingtoday.HarbinIt'精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔讓學(xué)生說：HongKongscoolinLhasa.指著Lhasa讓學(xué)生說：It'inHarbin.指著shotinHongKong.'ItslearnA.Let'4.教學(xué)slearn的課文視頻，學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。1）教師播放A.Let'（2）教師再次播放課文視頻，每句暫停，學(xué)生跟讀。（3）教師指圖，學(xué)生說天A.Let'5.教學(xué)的錄音，體會韻句的節(jié)奏；'schant活動方式：讓學(xué)生先靜靜的anyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?分）四、拓展運用（10ssing'1.教學(xué)B.let活動：小小氣象先生（小姐）2.活動方式：教師出示事先準備好的標有各地氣溫的圖片，讓學(xué)生四人一組模擬播報天氣。WeatherUnit3Let'slearnPartA.weatherwarmhotcoldcool教學(xué)目標：教學(xué)目標：CanIgooutsidenow?Yes,youcan.hot,warm,cool,cold。能聽懂、會說句子：知識與技能：復(fù)習(xí)單詞t.Becareful!No,youcan'過程與方法：通過課文錄音，學(xué)生們一起思考，討論。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，愛護地球的優(yōu)秀品質(zhì)。't.Becareful!教學(xué)重點：學(xué)習(xí)句子：CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcan教學(xué)難點：用升調(diào)讀一般疑問句。教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)方法：情境教學(xué)法精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔二次備課二次備課分）一、熱身（5師生問候。1.Thunder.2.Singthesongthechant活動：演天氣，猜城市。5.分）二、新課呈現(xiàn)（16t.'1.教學(xué)句子：CanIgooutsidenow?Yes,youcan.No,youcanGo1（）教師指著教室外說單詞outside，然后邁步走出教室，邊走邊說：的意思，用。走回來后板書：outside，讓學(xué)生說說outsideoutside.Gooutside.，最后小組“開火車”讀單詞，了解學(xué)生單詞發(fā)音的情升降調(diào)帶讀outside況。smyphone?Isitonthedesk?）教師做找手機的狀態(tài)，邊找邊說：Where'（2Yes,yous'office?CanIgooutsidenow?引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)：No.Isitintheteachert.或No,youcan'can.Cant.提醒學(xué)生：教師板書：CanIgooutsidenow?es,youcan.No,youcan'Igooutsidenow?是一般疑問句，要用升調(diào)來讀。教師帶讀句子，學(xué)生跟讀?；騳oucan.讓學(xué)生用CanI...now?的句式來提要求，老師和其他學(xué)生用Yes,來回應(yīng)。No,youcan't.Becareful!教學(xué)句子：2.Be教師讓一位學(xué)生幫忙拿水杯，學(xué)生將要接過水杯時教師提醒說：讓學(xué)生說說句子的意思，然后帶領(lǐng)學(xué)生hot.very板書：Becareful!careful!It'sBecareful!用強調(diào)語氣讀句子：CanMikegooutside'stalk的視頻，要求學(xué)生邊度邊思考：教師播放3.A.Letnow?Why?學(xué)生回答問題后，教師給予鼓勵性的評價。4.教師再次播放視頻，每句后暫停，全班跟讀。配音。mum5.教師將全班分為兩個組，讓學(xué)生分別為Mike和分）三、課堂小結(jié)（91.Doyouhaveanyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?四、拓展運用（10分）stalk部分的內(nèi)容。'1.分角色扮演A.Letsplay'2.A.Let板書設(shè)計：板書設(shè)計：WeatherUnit3Let'splay.A.Let'stalk.PartCanIgooutsidenow?No,youcan't.精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔第三課時課題：Unit3Weather授課時間：備課時間：教學(xué)目標：swarminBeijingtoday.CanIgooutsidenow?'和句子：It知識與技能：復(fù)習(xí)單詞：hot,warm,cool,coldal的發(fā)音。t.'學(xué)習(xí)字母組合ar、Yes,youcan.No,youcan過程與方法：利用多媒體進行教學(xué)，讓學(xué)生自己小組合作探究。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生更好的掌握音標，對應(yīng)于產(chǎn)生興趣。ar,al的發(fā)音。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)字母組合all的正確發(fā)音。教學(xué)難點：教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)方法：小組合作二次備課教學(xué)流程：5分）一、熱身（。1.Saythechant復(fù)習(xí)2.。教師單詞卡片，抽讀這些單詞。1）復(fù)習(xí)單詞：hot,warm,cool,cold活動：能干的機器人（2活動方式：學(xué)生兩人一組，一人扮機器人，一人扮機器人的主人。扮演機器人的同學(xué)要模仿機器人的語調(diào)說話，模仿機器人的動作做事。句式請求主任讓其做事。CanI...?用分）二、新課呈現(xiàn)（16的發(fā)音學(xué)習(xí)字母組合ar1.。教師提）教師出示圖片，讓學(xué)生快速的說出單詞：arm,car,c訴學(xué)生：字母組合[ɑ:]問：這三個單詞中有一個共同的音素是什么？（，這是一個長元音，發(fā)音時口張的比較大，牙床全部張開。舌身[ɑ:]ar常發(fā)ɑ:]和單詞：平放向后收縮，舌后部稍稍抬起，舌尖離開下齒。教師帶讀[。arm,car,card。2）讓學(xué)生利用讀音規(guī)則，快速拼讀并記憶單詞：arm,car,card（alarm,park,star,chart,：試音讀規(guī)則，讀單詞用生讓3（）學(xué)利article…的發(fā)音2.學(xué)習(xí)字母組合al。教師提ball,tall,wall1（）教師出示圖片，讓學(xué)生快速的說出單詞：二次備課精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔)告訴學(xué)生：字母組)告訴學(xué)生：字母組?:]問：這三個單詞中有一個共同的音素是什么呢？（[約長一倍，發(fā)音時雙唇收圓并]，這也是一個長元音，比[?合al常發(fā)[?:]和單詞:]向讓學(xué)生利用讀音規(guī)則，快速拼讀并記憶單詞：ball,tall,wall（2…讓學(xué)生利用讀音規(guī)則，試讀單詞：small,talk,all（33.活動：芝麻開門活動方式：教師出示事先準備好的課件：阿里巴巴和大盜們被攔在一道開頭的單詞，如果能。提示學(xué)生開門的口令就是以t門前，門上出現(xiàn)字母t后，第一道猜出單詞并正確拼出該單詞，大門將打開。如果學(xué)生拼出tall大門打開，第二道大門又出現(xiàn)了，依次打開幾扇門后，阿里巴巴和大盜們就可以看到許多寶藏。分）三、課堂小結(jié)（91.Doyouhaveanyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?分）四、拓展運用（101.Read,listenandchant.2.Read,listenandnumber.3.Look,listenandwrite.WeatherUnit3'sspellLet精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔課題：Unit3Weather第四課時知識與技能：能聽、說、認讀單詞：rainy,snowy,windy,cloudy,sunny。能聽懂、會說句子：What'stheweatherlikeinSydney?It'shotandsunny.過程與方法：學(xué)生以小組合作的方式進行討論。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境，保護環(huán)境。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)單詞：rainy,snowy,windy,cloudy,sunny。教學(xué)難點：世界幾個著名城市的英文發(fā)音。教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)方法：情境教學(xué)法二次備課教學(xué)流程：一、熱身（5分）二次備課Thunder.2.Singthesong二、新課呈現(xiàn)（20分）1.游戲：真真假假活動方式：教師出示卡片，學(xué)生快速認讀單詞。教師在出示卡片后不能全部準確讀出，看學(xué)生是否察覺?？梢砸孕〗M競賽的方式來進行。2.活動：“快樂的周末”活動方式：學(xué)生兩人一組，一人扮演家長，一人扮演孩子，孩子就周末的安排與家長展開對話。最后教師安排幾組學(xué)生到臺前表演。3.教學(xué)單詞world和NewYork、London、Sydney、Toronto等城市名。教師出示一張世界地圖，告訴學(xué)生：Here'samapoftheworld.板書：world，帶讀world。教師指著地圖上NewYork、London、Sydney、Toronto這些城市，依次這些城市的位置，板書這些城市的英文名。4.教學(xué)單詞rainy,snowy,windy,cloudy,sunny（1）教學(xué)單詞sunny教師在黑板上簡筆畫出一個太陽，介紹說：Thisisthesun.（板書：sun）Thesunisinthesky.It'sasunnyday.（補充板書成：sunny）在板書sunny的旁邊貼上sunny的天氣圖標。接著教師帶領(lǐng)學(xué)生用升降調(diào)讀單詞。（2）同步驟教學(xué)單詞：rainy,snowy,windy,cloudy。5.活動：畫一畫，說一說活動方式：教師讓學(xué)生各自畫一套天氣圖標，通過畫圖標加深學(xué)生對單詞rainy,snowy,windy,cloudy,sunny的理解，然后通過教師說單詞，學(xué)生舉圖標的形式進一步鞏固所學(xué)單詞。6.教學(xué)句型：What'stheweatherlikeinSydney?It'shotandsunny.教師指著地圖上的悉尼問：What'stheweatherlikeinSydney?邊說邊將sunny的圖標貼在悉尼上，引導(dǎo)學(xué)生回答：It'ssunny.然后再貼上悉尼的氣溫，繼續(xù)問：What'stheweatherlikeinSydney?引導(dǎo)學(xué)生回答：It'shot。指著氣溫和sunny的圖標引導(dǎo)學(xué)生說：It'shotandsunny.板書：It'shotandsunny。最后讓學(xué)生回憶剛才老師是如何詢問天氣的？（What'stheweatherlikeinSydney?）教師板書問句并帶讀。6.學(xué)生打開書本，教師播放Let'slearn的錄音，學(xué)生逐句跟讀。三、課堂小結(jié)（10分）1.Doyouhaveanyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?四、拓展運用（5分）1.教學(xué)B.Let'splay活動方式：學(xué)生兩人一組，自制一些天氣和城市名的單詞卡，然后一名精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔同學(xué)從中分別抽取一張卡片說句子，另一名同學(xué)根同學(xué)從中分別抽取一張卡片說句子，另一名同學(xué)根據(jù)該地的實際天氣進行修改?；顒樱鹤罴烟鞖庵鞑?.活動方式：教師事先準備一張標有世界主要城市天氣的圖片，讓學(xué)生四人一組進行天氣播報，接著請上一些學(xué)生在全班展示，最后評價出最佳天氣主播。板書設(shè)計：WeatherUnit3What'stheweatherlikeinNewYork?It'shotandsunny.授課時間：備課時間：能聽懂會說問答句，并能在實際生活中加以運用。過程與方法：學(xué)生自己小組合作探究。情感態(tài)度價值觀：提高學(xué)生的審美情趣。s''srainy.HowaboutBeijing?It教學(xué)重點：能聽懂、會說問答句：What'stheweatherlikeinNewYork?It26degrees.并能在實際情景中加以運用。教學(xué)難點：世界幾個著名城市的英文發(fā)音。教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)方法：情境教學(xué)法二次備課二次備課5分）一、熱身（師生問候。1.2.Saythechant:scold.Brrr,it'scoldoutside.精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔Putonahat.Cold,bye-bye!cool,cold,rainy,讀單詞：hot,warm,1.全班抽。cloudy,sunny活動：我問你答2.的插圖進行小組問slearn活動方式：學(xué)生兩人一組，利用B.Let'答?；顒樱簜髀曂?.活動方式：教師在講臺上放置四張標有城市和該城市天氣圖片，請四組學(xué)生傳話，教師給這四組的第一位學(xué)生一句話，如：ssunnyandwarm.(Beijing)'It（1）scoldandrainy.(Sydney)'It（2）……3教師發(fā)指令，四個小組同時把教師的話往下傳，每一組最后一名學(xué)生根據(jù)傳話內(nèi)容所描述的天氣特征上臺找到相應(yīng)的圖片，并大聲說出該城市的名稱，內(nèi)容正確的小組為優(yōu)勝組。degree教學(xué)單詞4.…。教'sstheweatherliketodayWhat'？學(xué)生回答：It教師問：教師取出溫度計，讓學(xué)生觀察溫度，'ssee.師接著問：Isitwarm?Let，并帶讀單詞。最后教板書：degree's…degrees.然后教師讀出溫度：It師出示一些溫度計的畫面讓學(xué)生讀出畫面顯示的溫度。HowaboutBeijing?5.教學(xué)句子：出示北…today.HowaboutBeijing?It's教師介紹當?shù)亟袢仗鞖猓焊嬖V學(xué)HowaboutBeijing?…inBeijing.板書：京天氣截圖并介紹：It's生：在對話中再次問到相同的問題，只是更換了地點或人物時，我們常?？蓭ёx句子。'教學(xué)B.Let6.的視頻，讓學(xué)生帶著問題看視頻：'stalk（1）教師播放B.LetsChenJie?'：WhereQ1stheweatherlikeinNewYork?Q2:What'2）學(xué)生回答這兩個問Doyouhaveanyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?分）四、拓展運用（10splayB.Let'教學(xué)1.”通話Jack活動:我與“氣象衛(wèi)星——2.，另一人就世界各地的活動方式：學(xué)生兩人一組，一人扮“氣象衛(wèi)星”。如：天氣電話咨詢“氣象衛(wèi)星”Jack!ThisisS.S:Hello，Jack:Hi,S!Speaking,please.stheweatherlikeinShanghai?'S:Whatswarmandcloudy.'Jack:ItS:HowaboutNewYork?'Jack:It精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔S:HowaboutToronto?WeatherUnit3What'stheweatherlikeinNewYork?It'shotandsunny.授課時間：備課時間：教學(xué)目標：arm,car,和四會單詞：知識與技能：復(fù)習(xí)單詞：hot,warm,cool,cold,rainy,snowy,windy,cloudy,sunnystheweatherlikein''t.Whatcars,ball,tall,wall。復(fù)習(xí)句子：CanIgooutside?Yes,youcan.No,youcanStorytime中的故事。NewYork?It'srainy.借助圖片讀懂過程與方法：小組探討，合作交流。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子。Storytime中的故事。教學(xué)難點：能借助圖片讀懂教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)方法：情境教學(xué)法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)流程：教學(xué)流程：二次備課分）一、熱身（51.師生問好Thunder.2.Singthesong雷人氣象站（活動方式：教師事先準備好兩個盒子：一個盒子里裝著一些寫有城市的單詞，領(lǐng)一個盒子里裝著一些描述天氣的單詞卡。教師請一位同學(xué)先在寫有'，全班一起發(fā)問：市的盒子里抽取一張卡片，如：GuangzhouWhat精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔?這位同學(xué)再從另一個寫有天氣的單詞的盒子里抽weatherlikeinGuangzhou也可以讓學(xué)生抽取兩'asnowy.snowy，全班就一起回答：It取一張卡片，如：ssnowyandhot.'張?zhí)鞖獾目ㄆ?，如：It。2.復(fù)習(xí)四會單詞：arm,car,cars,ball,tall,wallStorytime2.Whathaveyoulearntfromthislesson?10分）四、拓展運用（scheckB.Let'1.教學(xué)Listenandtick1Lookandmatch2B.Readandwrite教學(xué)2.Readandanswer1Lookandwrite2 WeatherUnit3What'stheweatherlikeinNewYork?It'srainy.精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔課題：Recycle第一課時知識與技能：復(fù)習(xí)1——3單元所學(xué)的詞匯和句子，要求學(xué)生能描述學(xué)校、時間和天氣。能聽懂會說句子：Wehaveashowinthelibrarytoday.Doyouhaveajacket?Yes,Ido.過程與方法：通過合作交流的方法，學(xué)會各種問句，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。情感態(tài)度價值觀：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)1——3單元所學(xué)的詞匯和句子。教學(xué)難點：能將所學(xué)的語言融為一體，并能在具體的情境中進行應(yīng)用。教學(xué)準備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)流程：一、熱身（5分）二次備課2.Let'sdo:It'stimeforbreakfast.Let'sdrinksomemilk.活動方式：學(xué)生邊說邊做動作。二、新課呈現(xiàn)（16分）T：Goodmorning.Ss:Goodmorning.T:What'stheweatherliketoday?Ss:It'ssunnyandwarm.2.學(xué)生兩人一組，模仿進行對話。3.教學(xué)Readaloud（1）教學(xué)單詞show教師播放一段時裝秀的視頻，介紹說：Thisisashow.It'safashionshow.板書：show，告訴學(xué)生：show是“表演、展覽”的意思，現(xiàn)有也（2）教學(xué)句子：Doyouhaveajacket?Yes,Ido.教師出示一件夾克說：Ihaveajacket.板書：jacket并帶讀。接著對學(xué)生說：Doyouhaveajacket?提示學(xué)生回答：Yes,Ido.（No,Idon't.）教師板書句子并帶讀。（3）教師播放Readaloud的視頻，讓學(xué)生邊看邊思考問題：Q1：Whatdotheyhaveinthelibrarytoday?（4）學(xué)生回答問題（5）教師再次播放視頻，每句后暫停，全班逐句跟讀。（6）教師再次播放視頻，去掉聲音，將全班分為兩個組為其配音。（7）分角色朗讀。4.學(xué)生兩人一組表演對話，然后一些學(xué)生戴上頭飾上臺表演。三、課堂小結(jié)（9分）1.Doyouhaveanyquestions?2.Whathaveyoulearntfromthislesson?四、拓展運用（10分）1.Playthegame:Whereisit?活動方式：教師利用事先制作好的課件，出示某一地點的一部分，先讓學(xué)生猜一猜：Whereisit?如果學(xué)生猜錯了，教師可適當提示，如：The精品文檔.歡迎來主頁下載---精品文檔讓學(xué)生根據(jù)描述繼續(xù)猜，直,.Manybooksinit…firstletteris“l(fā)”等學(xué)過的表、musicroom、park、zoostudy至猜對。所猜的地點，可以是示地點的單詞或詞組。2.活動：熊貓與袋鼠的通話一人扮袋鼠，就各自的時間、天氣進行越洋通話，并將其表演出來。如：Panda:Hi,Kangaroo!ThisisPanda.stheweatherlikeinBeijing?Kangaroo:Hi,Panda!What'scoldandsnowy.HowaboutSydney?clockinthemorning.s9o'Panda:InBeijingit'……Recycle1ShowWehaveashowinthelibrarytoday.Doyouhaveajacket?Yes,Ido.授課時間：備課時間：教學(xué)目標：教學(xué)目標：sister,tiger,water，ar、