仁愛英語(yǔ)八年級(jí)上英語(yǔ)Units 3-4教案

1… 3:I52 通過不同形式的對(duì)話和表演，在虛擬的情境中進(jìn)行真實(shí).…… 6…3…通過談?wù)摌I(yè)余愛好，導(dǎo)入本課部分生詞和句型usedtodosth.。3?4…42通過分角色對(duì)話并表演，鞏固本課重點(diǎn)句型usedtodosth.。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力?！?請(qǐng)2～3組學(xué)生表演對(duì)話。)5.(讓學(xué)生兩人一組談?wù)撟约哼^去和現(xiàn)在的愛好。要注意使用used…5通過游戲和調(diào)查，在真實(shí)的語(yǔ)境中鍛煉學(xué)生靈活運(yùn):Ido.—No,Ididn’t.2…6(繼續(xù)問一名不是步行上學(xué)的學(xué)生，引出usedto7:I8 d…7………把本課所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的2.Reviewthepatternof“usedtodosth.”.8(2)Hedoesn’tmindwhethertheyaregoodo(5)Ihate/don’tlike/don單詞卡片/小黑板/錄音機(jī)/掛圖/小豬儲(chǔ)蓄罐T:Hello,everyone.Iamverygladtobewithyou.Letthemall?Let’shaveacompetitionandseew…1:Dogs,cats,fishes,birds,pandas,tig:Yes,Ithinkitis.:Sorry,Idon’tknow.T:OK.Let’slistentothetapeandfil9:Yes,Ilikeit.:Becauseit’scute.:Becausehe’sfunny. 2?:Oh,Idon’tlikeitbecauseitisn’tbeautiful.T:Youdon’tlikeitbecauseit’sugly.T:Welldone.Let’slistentothetapeagainandrepeat,thenreadittogether.dislikes.Writeapassageaboutyourhobbies.You’dbetterusethewordsandphrasessuchas“ussth.”,“l(fā)ike”,“beintHedoesn’tmindwhethertheyaregood(教師展示五個(gè)有關(guān)電影Titanic的多媒體課件：片頭音樂MTV；電影開始場(chǎng)景；撞擊冰山場(chǎng)景；沉船6. 23hiphop. 67 1.(為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境：元旦即將到來，班里要舉辦文…………段。)3itfolkmusic?…82 folkmusic1.(教師播放事先準(zhǔn)備好的音樂磁帶，其中包括鋼琴……it. …(在學(xué)生們回答完之后，教師用小黑板出示U2樂隊(duì)歌手Mullen的個(gè)人信息。) 通過模仿寫作及制作個(gè)人信息表，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，進(jìn)一步鞏 通過播放音樂片斷，師生交流和學(xué)生表演，既增進(jìn)師生之間的理解和溝通(欣賞之后，教師對(duì)學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行提問，談?wù)撘魳?、樂?duì)、歌曲、歌手等。如有條件可讓會(huì)樂器的學(xué)…… 32.(分組活動(dòng)。五人一組，復(fù)述課文。前四位分別說出四個(gè)主人公喜愛的音樂類型，第五位復(fù)述整篇課 +!通過做游戲，制作海報(bào)和個(gè)人檔案等方式，鍛煉學(xué)生獨(dú)立處理信息的能力，為學(xué)生提供實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)果”上的單詞讀出來并說出漢語(yǔ)意思。開始的時(shí)候，教師可請(qǐng)一些成績(jī)相對(duì)差一些的學(xué)生上來，只要通過唱英語(yǔ)歌，看圖說話等形式復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)并導(dǎo)入過去進(jìn)行時(shí)；借助圖片呈現(xiàn)新單詞，為導(dǎo)入新 …6………依次完成一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)(照片上顯示男生A正在打籃球。根據(jù)照片進(jìn)2.(用幻燈片出示表格，讓學(xué)生兩人一組，互相詢問上星期天的各個(gè)··……/她在干什么，來練習(xí)過去進(jìn)行時(shí)的一般疑問句。)9…2 …2 :做鬼臉。(學(xué)生可用漢語(yǔ)回答。)…分成十二個(gè)人一組。根據(jù)表格內(nèi)容提示，首先由兩名學(xué)生對(duì)話，然后回答完問題的學(xué)生向第三位學(xué)生提問題，第三位學(xué)生回答后，再向第四位學(xué)生提問題。以此類推。盡量變換句式，避免重復(fù)。用(板書，解釋too…to，并要求學(xué)生掌握。)Activity(2)(學(xué)生前后桌互閱，然后請(qǐng)一兩名學(xué)生讀自己的短文。其他學(xué)生認(rèn)真聽并指出錯(cuò)誤。這個(gè)活動(dòng)旨在通過口頭討論并匯報(bào)，寫短文，造句子等形式，培3.(把學(xué)生分為若干人一組。每人寫一寫自己母親昨天在不同時(shí)段所做的事情，并2733:I…(讓五名學(xué)生按照?qǐng)D意在黑板上各寫一個(gè)句子，其余學(xué)生在紙上寫。教師巡回指導(dǎo)，檢查學(xué)生寫句34(出示寫有關(guān)鍵詞的小黑板。解釋happily，并要求學(xué)生理解。)(播放片斷2：一家人正在吃晚飯。)(方案三：把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每小組選一人作為小記者，然后在小組內(nèi)進(jìn)行采訪，了解學(xué)生A(記者):Hi,goodmorning.I’majournalistfromCCTV.Iwanttoknowsomethingaboutyoungpeople’sf教師利用多媒體出示當(dāng)?shù)亟值廊菝沧兓^大的兩張圖片，讓學(xué)生用所學(xué)新詞的比較級(jí)和最高級(jí)寫一篇(3)(教師用手指著一名特別瘦的學(xué)生，用形容詞thin來描述其特征。)(3)(教師用手指著一名特別瘦的學(xué)生，用形容詞thin來描述其特征。)…通過游戲進(jìn)一步練習(xí)和運(yùn)用形容詞的比較級(jí)及 j 通過朗讀，表演對(duì)話和對(duì)多音節(jié)形容詞比較級(jí)及最高級(jí)的練習(xí)，使學(xué)生能靈活地運(yùn)用多音節(jié)形容詞比通過運(yùn)用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)來描述生態(tài)規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。通過活動(dòng)，討論動(dòng)、植物之間的關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言(板書并要求學(xué)生掌握。)ii(教師邊說邊用多媒體呈現(xiàn)短語(yǔ)及生詞，并要求學(xué)生通過對(duì)四幅圖片的描述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是一種重要的資源，所有生物都離不開水。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用 通過對(duì)熊貓、藍(lán)鯨、華南虎生活狀況的了解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力， littleit.通過對(duì)動(dòng)物與植物，農(nóng)村與城市及水資源的重要性的討論，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然和節(jié)約用水的意識(shí)。完1.(分組討論，比較動(dòng)物和植物，農(nóng)村和城市，并談假設(shè)你是一名瀕危野生動(dòng)物保護(hù)專家或者環(huán)境保護(hù)專家f ……EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up6(Do),Ye)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up6(o),I)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up6(y),/)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up6(ou),N)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up6(il),I)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up6(avea),nots)(把學(xué)生分成三人一組，一人在紙上寫一個(gè)動(dòng)作，讓另外兩位同學(xué)猜他在做什么，猜時(shí)要用上I’m—— …作調(diào)查報(bào)告，進(jìn)一步操練過去進(jìn)行時(shí)和表達(dá)確定與不確定的句式，上網(wǎng)查詢或查閱書報(bào)、雜志上有關(guān)外星人及不明飛行物的相關(guān)內(nèi)容。充分發(fā)揮你的想象，編一個(gè)關(guān)于(學(xué)生自讀2a，猜測(cè)文中出現(xiàn)的新短語(yǔ)的意思。) 、plugin345(1)(教師手拿圖片，圖片的