第24課 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 (說(shuō)課稿)八年級(jí)歷史上冊(cè)同步高效課堂（部編版）

第24課人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利(說(shuō)課稿)八年級(jí)歷史上冊(cè)同步高效課堂（部編版）一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過(guò)講解“人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”，幫助學(xué)生理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程及其偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)識(shí)與熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我將采用生動(dòng)的教學(xué)手段，以部編版教材為依據(jù)，重點(diǎn)講解解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)略決策及其對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的影響，使學(xué)生能夠深入理解并掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握以下核心內(nèi)容：

-人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和條件，包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的因素。例如，要詳細(xì)講解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的解放區(qū)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民眾支持的背景。

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)中具有決定性意義的戰(zhàn)役，如遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等，重點(diǎn)分析戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)、結(jié)果及其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)走向的影響。

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，強(qiáng)調(diào)它對(duì)中華人民共和國(guó)成立和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于以下方面：

-理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和曲折性，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生把握戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中的各種復(fù)雜因素和戰(zhàn)爭(zhēng)策略。例如，可以結(jié)合歷史資料，分析國(guó)共兩黨在戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略部署和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，以及國(guó)際環(huán)境對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

-掌握解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中國(guó)的深遠(yuǎn)影響，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解勝利不僅意味著政權(quán)更迭，還意味著社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)意識(shí)形態(tài)的根本變化。可以通過(guò)對(duì)比解放前后的社會(huì)狀況，幫助學(xué)生深入理解這一歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)的意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)歷史上冊(cè)同步高效課堂（部編版）》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)歷史圖片、戰(zhàn)役形勢(shì)圖、歷史紀(jì)錄片片段等，以直觀展示戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景和戰(zhàn)略布局。

3.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰觀看多媒體展示，同時(shí)預(yù)留空間進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片和播放相關(guān)歷史歌曲，讓學(xué)生初步感受解放戰(zhàn)爭(zhēng)的氛圍。

-提出問(wèn)題：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的了解，并提出問(wèn)題：“解放戰(zhàn)爭(zhēng)為什么會(huì)取得勝利？”以此激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)背景介紹：講解解放戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景，包括國(guó)共兩黨的矛盾、國(guó)內(nèi)外環(huán)境等。

-戰(zhàn)役分析：詳細(xì)介紹遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)和影響，使用多媒體展示戰(zhàn)役形勢(shì)圖，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)役的重要性。

-勝利意義：闡述解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，強(qiáng)調(diào)其對(duì)新中國(guó)成立的貢獻(xiàn)。

-互動(dòng)討論：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，如“戰(zhàn)役勝利的關(guān)鍵因素是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題目：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生總結(jié)解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和影響。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題答案，鼓勵(lì)彼此交流和分享觀點(diǎn)。

-答案反饋：邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂提問(wèn)與核心素養(yǎng)能力拓展（10分鐘）

-核心素養(yǎng)提問(wèn)：提出深入問(wèn)題，如“解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中國(guó)社會(huì)變革有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度思考社會(huì)變革。

-情境模擬：模擬解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的社會(huì)情景，讓學(xué)生扮演不同角色，討論勝利后的社會(huì)建設(shè)和改革措施。

-總結(jié)反思：讓學(xué)生反思本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，思考解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)當(dāng)代的啟示。

5.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要性和深遠(yuǎn)影響。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生深入思考解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義，并撰寫短文分享他們的理解。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、情境模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-歷史文獻(xiàn)：《毛澤東選集》、《周恩來(lái)選集》等，這些文獻(xiàn)收錄了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要講話和文章，有助于學(xué)生更深入地理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的策略和決策過(guò)程。

-歷史紀(jì)錄片：《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)》、《遼沈戰(zhàn)役》、《淮海戰(zhàn)役》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料生動(dòng)展現(xiàn)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-歷史研究書籍：《中國(guó)現(xiàn)代史》、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)史》等專業(yè)歷史研究書籍，提供更全面、深入的歷史分析，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的歷史知識(shí)框架。

-相關(guān)小說(shuō)與傳記：《紅巖》、《激蕩歲月》等小說(shuō)和《毛澤東傳》、《周恩來(lái)傳》等傳記，通過(guò)文學(xué)和傳記的形式，讓學(xué)生更加生動(dòng)地了解歷史人物和事件。

2.拓展建議

-閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《毛澤東選集》等文獻(xiàn)，通過(guò)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生直接接觸歷史文獻(xiàn)，理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的政治策略和軍事思想。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)》等紀(jì)錄片，通過(guò)視聽結(jié)合的方式，讓學(xué)生更直觀地感受歷史的生動(dòng)性。

-深入閱讀研究書籍：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國(guó)現(xiàn)代史》等專業(yè)書籍，幫助學(xué)生在掌握基本歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更深入的歷史思考和分析。

-探索文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《紅巖》等文學(xué)作品，通過(guò)文學(xué)作品中的情感表達(dá)和人物塑造，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

-參與討論與寫作：組織學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)他們就解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)主題進(jìn)行寫作，如撰寫論文、觀后感等，通過(guò)寫作深化對(duì)歷史的理解。

-參觀歷史遺址：如果條件允許，組織學(xué)生參觀解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史遺址，如戰(zhàn)役紀(jì)念館、革命烈士陵園等，通過(guò)實(shí)地考察，讓學(xué)生更直接地感受歷史的氛圍。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景與起因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)共矛盾激化、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)內(nèi)形勢(shì)

-重點(diǎn)詞：內(nèi)戰(zhàn)、和平談判、軍事沖突

-重點(diǎn)句：解放戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是國(guó)共矛盾不可調(diào)和的必然結(jié)果。

②解放戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役與轉(zhuǎn)折點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役

-重點(diǎn)詞：戰(zhàn)略決戰(zhàn)、戰(zhàn)術(shù)部署、戰(zhàn)役勝利

-重點(diǎn)句：遼沈戰(zhàn)役的勝