快樂的游戲教案

快樂的游戲教案快樂的游戲教案1活動目標(biāo)1、感受造句的快樂。2、學(xué)習(xí)大膽、清楚、流利地表達(dá)，展開豐富的.想象。3、學(xué)說“誰在什么地方干什么”?；顒訙?zhǔn)備1、課件-照片：兩只小狗；照片：小朋友玩沙；中篇：蝸牛。2、人物、小動物、場景等圖片若干?；顒舆^程一、情景表演導(dǎo)入主題表演：教師在寫字板上畫畫（簡筆畫形式畫一只大獅子）。啟發(fā)提問：小朋友，誰能用一句話說說老師在干什么？引導(dǎo)幼兒說出：……在什么地方干什么？（老師在寫字板上畫獅子）二、學(xué)習(xí)用句式造句1.看圖說一句完整的話利用單幅圖片學(xué)習(xí)“誰在什么地方干什么？”句式并造句。（1）出示圖片：小狗“誰在什么地方干什么？”（小狗在草地上曬太陽；小狗在草地上看風(fēng)景）（2）出示圖片：小朋友玩沙“誰在什么地方干什么？”（小朋友在沙池里玩沙子）2.利用兩張圖片請幼兒造句。（1）出示照片：鴨子，蝸牛請幼兒把兩張圖片拼在一起，用“誰在什么地方干什么？”進行造句。（如：鴨子在池塘邊找蝸牛）（2）請幼兒自選圖片拼在一起進行造句。三、想象說出句式。教師例句啟發(fā)：我想到植物園去照相；我要到多媒體教室去上課……幼兒想象互說句式。四、創(chuàng)編故事請幼兒自由組合圖片，講述一個有情節(jié)的小故事。提示：故事中要多利用“誰在什么地方干什么？”句式。五、教師針對造句進行簡單的小結(jié)。快樂的游戲教案2一、設(shè)計意圖：隨著主題《轱轆轱轆》的開展，小班的孩子們對于物體的滾動是越來越感興趣了，不管是馬路上呼呼呼的輪子滾動，還是地上滴溜溜的小豆子滾動，都能牽動起每個孩子的神經(jīng)。自主游戲的時候，孩子們在汽車加工坊里每天都忙得不亦樂。有一天，有塊積木不小心掉在了地上，孩子們哄得一下都鉆到了桌子底下，有的在收拾，有的則趴在地上，更有的在地上滾起來，嘻嘻哈哈玩得不亦樂乎。看著孩子們在地板上快樂的扭動著身體，聽著他們銀鈴的笑聲，想要給孩子們設(shè)計一個活動的念頭就油然而生。《快樂的蛋寶寶》以“滾”為活動的主線展開，從雙臂繞動模仿滾，到身體的左右側(cè)滾，給予了幼兒身體充分的滾動空間，在游戲中學(xué)習(xí)滾動，在滾動中體驗游戲的快樂。二、活動目標(biāo)：1．在游戲情境中，學(xué)習(xí)左右側(cè)滾。2．在滾動時，聽指令玩游戲，感受身體滾動的帶來的愉悅。三、活動準(zhǔn)備：1．紅、白、藍(lán)、綠四色圓形標(biāo)記，每人胸口貼一個。2．紅、白、藍(lán)、綠四色布袋，數(shù)量比人數(shù)多。在擺放的時候，布袋擺放的方向，袋口都統(tǒng)一。3．進出場音樂。四、活動過程㈠隨著音樂進入場地。1．情境導(dǎo)入。師：蛋寶寶們！幼：哎！師：今天天氣多好哦，跟著媽媽一起出去玩一玩吧。（小朋友們身貼紅白藍(lán)綠四種顏色標(biāo)記，聽著音樂，跟著老師進入活動場地）評析：隨著幼兒能力的提高，幼兒對于紅白藍(lán)綠四種基本顏色已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，顏色標(biāo)記的使用，一方面鞏固幼兒對于顏色的識記，另一方面也是游戲開展的道具。2．辨認(rèn)顏色。師：我的蛋寶寶可真多呀，看看你身上的顏色標(biāo)記，聽一聽我在叫誰？師：紅蛋寶寶～幼：哎～教師依次和紅白藍(lán)綠的`蛋寶寶打招呼。評析：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，著重還是在幫助幼兒明確自己所佩帶的顏色標(biāo)記，為活動的進一步開展做鋪墊。3．找家?guī)煟嚎纯吹厣?，（場地上分別散放著紅白藍(lán)綠四種顏色的布袋）紅蛋寶寶，你們的家在哪里呀？分別請四種顏色的蛋寶寶依次用手指點出相應(yīng)顏色的布袋。評析：相應(yīng)的蛋寶寶找相應(yīng)顏色的布袋做為家，幫助幼兒鞏固顏色的對應(yīng)。㈡熱身運動：蛋寶寶回家。1．引導(dǎo)幼兒用手部動作表現(xiàn)出滾。師：蛋寶寶長得圓圓的，怎么回家呢？誰能用動作來做給老師看一看。（個別幼兒示范動作，教師引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)）評析：“滾”，從幼兒手部的模仿動作開始，一方面是作為體育活動的一個熱身運動，另一方面從手部的滾動延伸到身體的滾動。而同伴之間動作的互相模仿，更能激發(fā)幼兒嘗試的欲望。2．嘗試兩手臂交替不同方向滾。師：可以往前滾，還可以往哪里滾？（往邊上滾，后面滾，上面滾，下面滾）可以慢慢滾，還可以怎么滾？（快快滾）評析：引導(dǎo)幼兒想象不同方向的滾動，拓展幼兒的思維空間。3．蛋寶寶找家。師：蛋寶寶，看仔細(xì)，聽清楚，請你們跟著我的兒歌回家。師念兒歌：蛋寶寶，胖乎乎，骨碌骨碌慢慢滾，往上滾，滾呀滾，往下滾，滾呀滾；蛋寶寶，圓溜溜，骨碌骨碌快快滾，往前滾，滾呀滾，跳一跳，邊上滾，轉(zhuǎn)個圓圈滾到家。評析：老師的兒歌是為游戲活動而服務(wù)的，一方面豐滿了活動，增加了活動的趣味性，另一方面幼兒在找家的過程中，兒歌的內(nèi)容也提醒了幼兒的動作，逐步活動開幼兒身體的各個部分。老師也可是根據(jù)活動的實際情況加大運動的力度，調(diào)控?zé)嵘淼臅r間，以達(dá)到熱身的目的。教師兒歌念完，幼兒也都相應(yīng)得找到家。師：蛋寶寶們，你們的家都找到了嗎？評析：教師檢查幼兒是否根據(jù)相應(yīng)的顏色找到相應(yīng)顏色的布袋。師：滾得好累哦，搖一搖，扭一扭，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，喘口氣。我們在布袋上休息一下。評析：引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頸，扭一扭腰，抖一抖手和腳，運動一下幼兒的小肌肉群。㈢學(xué)習(xí)左右滾動。1．幼兒想象、示范蛋寶寶在布袋上的各種滾法。師：想一想，蛋寶寶在布袋上會怎么滾呢？評析：在上一個環(huán)節(jié)中，孩子們在想象手臂的滾動，這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在布袋上的滾動，教師有意識的引導(dǎo)幼兒嘗試側(cè)滾。2．個別幼兒示范左右側(cè)滾。師：這個蛋寶寶呀，圓溜溜的，我輕輕往前一推，它怎么樣了呀？（滾起來了）往哪個方向滾？（往前）3．引導(dǎo)幼兒觀察滾的時候手和腳的動作。師：在滾的時候，手是放哪里的？腳又是怎么樣的？（雙手自然的放在大腿兩側(cè)，雙腳并攏）評析：通過觀察同伴的示范動作，幫助幼兒了解側(cè)滾的動作要領(lǐng)。4．幼兒嘗試側(cè)滾。師：請你橫躺在布袋上，我們也來試一試，滾一滾。教師巡回指導(dǎo)。評析：布袋的使用，在滾動的時候，在一定程度上調(diào)控了幼兒側(cè)滾的范圍，避免了幼兒之間的互相干擾，也確保了幼兒活動的安全。5．討論：在滾的時候你發(fā)現(xiàn)什么問題？（大家滾的方向不一樣，有的小朋友會滾到外面……）評析：在活動中，多少都會出現(xiàn)一點問題，這個問題的提出，有意識的引導(dǎo)幼兒聽老師的指令滾動，解決活動中的問題。6．練習(xí)左右側(cè)滾。根據(jù)老師的指令，幼兒練習(xí)左右側(cè)滾。師模仿往前推的動作：一二三，往前滾；三二一，滾回來。評析：一二三的口令，一方面可以提醒幼兒做好準(zhǔn)備，另一方面也可以幫助老師掌控活動。往前滾和往后滾，既控制了幼兒滾動方向也在一定程度上避免了幼兒滾出布袋，滾到地上。老師可以根據(jù)活動實施的實際情況，適當(dāng)?shù)募由纤俣龋浩┤纭耙欢皾L；三二一，快快滾回來”，從而增加活動的趣味性。㈣游戲：蛋寶寶快快滾1．根據(jù)老師的指令，幼兒分顏色練習(xí)左右測滾。師：綠蛋寶寶們，滾得真棒！紅蛋寶寶，你們學(xué)會了嗎？我們也來試一試。師：一二三，紅蛋寶寶往前滾；三二一，綠蛋寶寶滾回來。（依次發(fā)號紅白藍(lán)綠的指令）評析：在全體幼兒練習(xí)側(cè)滾的基礎(chǔ)上，分顏色滾動。既調(diào)控了幼兒的活動量，又訓(xùn)練了幼兒對指令的聽辨能力。2．卷蛋蛋。鼓勵幼兒抓住布袋的底，把身體包起來。師：蛋寶寶，你們玩得怎么樣？讓我們一起躲起來休息一會吧。評析：幼兒用布袋把身體包起來，鼓勵他們把頭和腳都縮起來，變一個圓圓的蛋寶寶。㈤《蛋寶寶出殼》。1．篤篤篤聲音。師：聽，這是什么聲音呀？幼兒猜一猜。哦，原來是蛋里的小寶寶要出生了。評析：前一個環(huán)節(jié)把身體包起來，而后一個環(huán)節(jié)的出蛋殼，正好前后呼應(yīng)。2．放松運動。幼兒跟隨音樂聲，表演蛋寶寶出殼的樣子。（用頭頂?shù)皻ぃ媚_蹬蛋殼，骨碌骨碌滾出來，伸懶腰，拍翅膀，學(xué)走路，跟隨老師離開場地。）㈥延伸活動。1．蛋寶寶出殼。師：紅蛋里開出來的是哪個寶寶（小雞）綠蛋、白蛋、藍(lán)蛋呢？（紅蛋是小雞蛋，綠蛋是烏龜?shù)埃椎笆蛆Z蛋，藍(lán)蛋是八哥蛋）評析：紅白藍(lán)綠的蛋寶寶，不是老師隨意編造出來的。活動來源于生活，又回歸于生活。各種顏色的蛋寶寶，激發(fā)了幼兒進一步探索的欲望。2．尋找生活中的五彩蛋。師：在我們的生活中，還有各種各樣的蛋，有的顏色不同，有的形狀不一，你還知道哪些蛋呢？快樂的游戲教案3功能：1、發(fā)展直線跑的能力；2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要，發(fā)展審美和模仿能力，愉悅情緒；3、鞏固和豐富對燕子的認(rèn)識，增強愛燕情感；4、培養(yǎng)友誼感；5、發(fā)展行為目的性和注意能力。玩法：畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當(dāng)燕巢；另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當(dāng)小燕，一人一個窩。游戲開始時，錄音機播放樂曲，同時媽媽(由教師當(dāng))說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學(xué)捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學(xué)小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設(shè)置小花貓角色，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。規(guī)則：1、燕媽媽說完“學(xué)捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。2、別人不邀請不準(zhǔn)進到人家的窩里去。指導(dǎo)建議：1、此游戲由搭窩、外出、學(xué)習(xí)、返窩、助友五個活動構(gòu)成，外出和返窩是主體活動。這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環(huán)境與結(jié)果等要素構(gòu)成。六個要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法，在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現(xiàn)游戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2人結(jié)對跑、排隊跑；可統(tǒng)一跑的動作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據(jù)教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教，也可引導(dǎo)幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可以是反映小燕活動的，也可由各種跑的動作組合而成的。3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動目的.性的差異。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒聽到返回信號后就找窩，使跑有目標(biāo)，提高行動的目的性。4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動經(jīng)驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。5、可鼓勵幼兒自己找好窩后，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來，以培養(yǎng)互相關(guān)心、樂于助人的好品德。6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米，并應(yīng)逐步加大距離。快樂的游戲教案4一、設(shè)計意圖：在幼兒的日常生活活動中，游戲是幼兒最喜愛的活動，結(jié)合音樂融入游戲活動，讓幼兒在游戲中感受音樂，在音樂體現(xiàn)游戲的快樂。因此，我設(shè)計了一節(jié)音樂游戲活動，讓幼兒通過游戲感知音樂的旋律，學(xué)會聽音樂配合肢體做動作，從單一的肢體動作到與同伴合作完成，激發(fā)幼兒的想象力。二、活動目標(biāo)：1．通過游戲活動，讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂的旋律，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。2．讓幼兒在游戲中配合音樂，創(chuàng)編不同的問候方式，發(fā)展幼兒的`想象能力。3.培養(yǎng)幼兒在快樂中與人交往問候。三、活動重點：通過游戲，讓幼兒學(xué)會快樂的問候。四、活動難點：肢體與音樂的配合五、活動準(zhǔn)備：課件、音樂。六、活動過程：（一）導(dǎo)入活動：《變大變小》老師：“今天，老師和小朋友一起來玩變大變小的游戲，好嗎？”（引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做律動。）（二）感受游戲音樂《握手舞》1、欣賞音樂（引導(dǎo)用心去感受游戲音樂《握手舞》）2、教師提問：“聽到這段音樂你的感覺是怎樣的呢？”（引導(dǎo)幼兒用動作再一次感受音樂）3、引導(dǎo)幼兒說出對音樂的感受和理解。教師小結(jié)：這段音樂表現(xiàn)愉快開心舒服的心情。（三）教師與幼兒共同隨音樂做游戲。1、引導(dǎo)幼兒聽音樂與小手做游戲、與肢體做游戲。2、老師提問：“問候方式有哪些？”（引導(dǎo)幼兒討論）（四）引導(dǎo)幼兒肢體來表達(dá)問候。1．引導(dǎo)幼兒肢體來表達(dá)問候（配合音樂進行）教師小結(jié)：你們看見好朋友的心情是愉快開心的，當(dāng)音樂停頓的時候與好朋友開心的問候。（五）引導(dǎo)創(chuàng)編不同的問候方式，配合音樂進行游戲活動。1、個別幼兒創(chuàng)編問候方式。2、與同伴創(chuàng)編問候方式。3、集體參與。（六）欣賞課件1、引導(dǎo)幼兒觀看課件：他們在做什么？2、外國人又是怎樣問候的呢？小結(jié)：問候方式有多種形式，人與動物有不同的問候方式，不同的國家也有不同的問候方式，（七）結(jié)束活動：教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問候?？鞓返挠螒蚪贪?一、活動目標(biāo)：1、體驗競賽活動的快樂，發(fā)展語言表達(dá)能力，判斷能力及思維能力。2、通過多種形式的競賽題，豐富安全知識，形成自我保護意識。二、活動準(zhǔn)備：材料的準(zhǔn)備：智力題、金蛋、彩帶、木錘幼兒的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)關(guān)于安全的兒歌及游戲的口號。三、活動過程：1、通過談話引出課題。⑴、師：小朋友，現(xiàn)在是快樂碰碰響時間了，今天我們將以安全保護作為主要話題開展智力競賽，小朋友有沒有信心？⑵、介紹參加《快樂碰碰響》的三隊隊員。①師：小選手們請入場吧！歡歡隊、聰聰隊、樂樂隊分別入場：“小朋友好，老師好。”②師：先自我介紹一下。歡歡隊：我們是歡歡隊，歡歡歡歡，歡歡最棒！聰聰隊：我們是聰聰隊，聰聰聰聰，聰聰?shù)谝?！樂樂隊：我們是樂樂隊，樂樂樂樂，樂樂必勝?、以多種形式圍繞安全保護問題進行《快樂碰碰響》活動。師：我宣布，《快樂碰碰響》現(xiàn)在開始，一二三……幼：快樂碰碰響，碰呀碰呀碰，YE?、?、第一輪比賽是單人必答題。（解答操作：分問答題、錄象題、題板題、表演題。）看！這邊是快樂碰碰響，每組請一位選手上來擊破任何一張彩色紙，取出題目，再從這籃子里抽出選手號碼進行必答，答對的可得一條彩帶，彩帶最多的就是今天的'勝利者。①請說說自己父母的姓名，電話號碼。②請找出有關(guān)安全保護的標(biāo)志。（看題板）③請說說哪些行為是不安全的？至少說出兩種。⑵第二輪是小組必答題（一個人回答后，同一組的選手可以補充，每人都有發(fā)言的機會）①表演題：請朗誦一首關(guān)于安全保護的兒歌。②一個人在家里怎樣防止被壞人誘騙？（看圖板）③刮臺風(fēng)時我們要注意注意哪些？（看圖板）④怎樣撥打報警電話？要說清楚什么？（看圖板）⑤如何避免被燙傷、刮傷！⑥在路上跟爸爸媽媽走失了，你要怎么辦？⑶全班集體賽題①消防救火的電話是A、110B、119②發(fā)生火災(zāi)時，我們小朋友可以參加救火嗎？A、可以B、不可以③蘋果有一個小洞洞爛掉，這個蘋果還能吃嗎？A、不可以B、可以④遇到壞人搶東西時，我們是把東西給他還是跟他搏斗？A、給B、搏斗⑤過馬路時只要沒有車了，我們就可以過去，還是要等綠燈亮了再過去。A、沒車B、綠燈⑥打雷天，打電話，接電話可以嗎？A、不可以B、可以⑦覺的自己生病了，是馬上告訴爸爸媽媽，還是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽？⑧能不能跟小朋友比賽看誰吃的冰淇淋比較多？A、能B、不能3、情景演習(xí)觀看錄象，一起學(xué)習(xí)火場逃生的辦法。4、游戲評獎（砸金蛋）請彩條最多的6名幼兒上來砸金蛋領(lǐng)獎品。5、小結(jié)、結(jié)束。注意安全是我們每個人的責(zé)任，記的從小事做起，從身邊做起?；顒臃此迹罕净顒邮轻槍Υ蟀嗄挲g段幼兒設(shè)計的，全課都以娛樂的方式，進行安全教育。一開始每隊都有非常響亮的口號，使得全場的氣氛一下子調(diào)動起來。孩子們都表現(xiàn)出積極的一面，可是接下來的單人問答題，卻出現(xiàn)了原先沒有預(yù)料的問題，平時能力都不錯的孩子，由于太過于緊張的原因，既然把簡單的問題都忘記怎么回答了，這是我沒有預(yù)料到的，也說明自己對這節(jié)課考慮的還不夠周到。但是到了最后，在全班游戲比賽中，孩子那太過于緊張的神經(jīng)終于放下來了，這個時候的他們反而表現(xiàn)的更為踴躍，將整節(jié)活動推向了高潮。在以后的教學(xué)活動中，我一定的把全場預(yù)料問題都考慮周到，才能更好的推動孩子發(fā)展?？鞓返挠螒蚪贪?[游戲目標(biāo)]1.知道植物對人類及動物的重要作用。2.了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。3.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。[游戲準(zhǔn)備]長頸鹿頭飾、錄音機、音樂磁帶。[游戲過程]1.教師以長頸鹿的身份出現(xiàn)在大家，帶領(lǐng)幼兒出去游戲2.教師裝作肚子餓。和幼兒一起找樹葉吃.找到許多片不干凈的樹葉3.肚子疼:幼兒幫忙一起找原因.原來吃了不干凈的樹葉4.大家聽大樹(配教老師)的講話才知道污染對大樹和環(huán)境的影響5.大家一同給大樹樹葉洗澡活動反思：活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的.技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的?？鞓返挠螒蚪贪?活動目標(biāo)：練習(xí)繞障礙物進行推車,增強幼兒手部力量和平衡能力.初步懂得遵守簡單的交通規(guī)則,體驗與同伴合作游戲的快樂.活動準(zhǔn)備：小推車人手一輛.紅綠燈2個.障礙物4個活動過程:準(zhǔn)備部分:帶領(lǐng)幼兒一起做”手部活動操”介紹小推車,并讓幼兒自由探索小推車的玩法.(1)教師示范推車的.動作,請幼兒觀察并一起討論游戲的動作要領(lǐng).(2)讓幼兒在場地上自由練習(xí)推車.教師個別指導(dǎo).(3)練習(xí)結(jié)束后,請表現(xiàn)突出的幼兒進行表演,讓幼兒討論怎樣才能把小推車推得又快又穩(wěn).(4)集體再次練習(xí),然后進行分組比賽.3.幼兒進行游戲幼兒沿著路線繞過障礙物快速推車到目的地,在游戲中要遵守交通規(guī)則.結(jié)束活動聽輕音樂,跟著老師一起做放松運動.快樂的游戲教案8【活動目標(biāo)】1、發(fā)展直線跑的能力;2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要，發(fā)展審美和模仿能力，愉悅情緒;3、鞏固和豐富對燕子的認(rèn)識，增強愛燕情感;4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?！净顒油娣ā慨媰蓷l相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當(dāng)燕巢;另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當(dāng)小燕，一人一個窩。游戲開始時，錄音機播放樂曲，同時媽媽(由教師當(dāng))說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學(xué)捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學(xué)小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設(shè)置小花貓角色，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。【活動規(guī)則】1、燕媽媽說完“學(xué)捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。2、別人不邀請不準(zhǔn)進到人家的窩里去?！净顒咏ㄗh】1、此游戲由搭窩、外出、學(xué)習(xí)、返窩、助友五個活動構(gòu)成，外出和返窩是主體活動。(、礁、出自：快思、礁網(wǎng)、)這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環(huán)境與結(jié)果等要素構(gòu)成。六個要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法，在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現(xiàn)游戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人結(jié)對跑、排隊跑;可統(tǒng)一跑的動作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據(jù)教育目的來選擇的.。舞蹈動作可由教師教，也可引導(dǎo)幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可以是映小燕活動的，也可由各種跑的動作組合而成的。3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨家跑回，到家后再找窩，這映幼兒的行動目的性的差異。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒聽到返回信號后就找窩，使跑有目標(biāo)，提高行動的目的性。4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩，這映幼兒缺乏活動經(jīng)驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。5、可鼓勵幼兒自己找好窩后，要助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來，以培養(yǎng)互相關(guān)心、樂于助人的好品德。6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米，并應(yīng)逐步加距離。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段?？鞓返挠螒蚪贪?游戲目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)一邊拍節(jié)奏一邊說出動物園里的動物名稱。2．大膽模仿動物的動作。游戲形式：集體或小組進行。游戲規(guī)則：1．輪流說出動物園里的.動物名稱。2．一邊說動物名稱，一邊模仿動物的動作。3．不能說別人說過的動物名稱。游戲指導(dǎo)：1．學(xué)習(xí)打節(jié)拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反復(fù)、連貫拍出節(jié)奏。2．大家一邊拍節(jié)奏。一邊問“動物園里有什么？”第一位幼兒站起來一邊說“動物園里有猴子”，一邊模仿猴子的動作。每位幼兒依次接著邊說邊做動作，整個游戲中幼兒都要一起打節(jié)拍。3．如果有幼兒重復(fù)了前面小朋友說過的動物名稱，則游戲結(jié)束，該幼兒為大家表演一個節(jié)目，游戲重新開始。游戲延伸：1．可以增加游戲的趣味性和難度：大家加快打節(jié)拍的速度，幼兒說和做動作的速度也相應(yīng)加快，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性和口齒的伶俐性。2．可以變換游戲主題：如“開心果園”，說出水果的名稱；“開心游樂園”，說出游樂園里的游樂設(shè)施名稱；“汽車王國”，說出汽車品牌……快樂的游戲教案10設(shè)計思路本次活動來源于《幼兒園主題式課程》（大班春季）中的主題活動《不同的愛好》之分主題＂喜歡養(yǎng)的小寵物＂。在一次晨間談話中，有一個小朋友提到和媽媽在一景橋里看到了可愛的小白鼠寵物，孩子們都覺得特別驚奇，老鼠也能成為寵物嗎？我抓住機會，在豐富幼兒關(guān)于鼠科動物種類的基礎(chǔ)上，讓孩子們了解到，除了小白鼠，人們也喜歡飼養(yǎng)其他的鼠科動物，如土撥鼠在美國已經(jīng)成為熱門寵物。于是，我設(shè)計了音樂欣賞活動《快樂的土撥鼠》。在音樂中，詼諧、歡快、跳躍的樂曲將孩子們帶入?yún)擦值囊唤?，仿佛看到一群可愛、調(diào)皮的土撥鼠，無憂無慮地生活在森林的叢林角落，悠閑地走，快樂地跑，緊張的聽，調(diào)皮地玩，生活簡單而悠閑?；顒幽繕?biāo)1.感受和理解樂曲詼諧、歡快、跳躍的特點。2.體驗音樂帶來的想象和音樂游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.音樂。2.電子琴?；顒舆^程一、節(jié)奏游戲：切土豆教師：看，這里有一個大大的土豆。1.教師：我們來切土豆吧。教師將右手變換為手指合攏，手尖朝上，作刀狀，跟隨語言節(jié)奏作切土豆?fàn)?。語言與節(jié)奏說明：二﹑欣賞樂曲1.情景導(dǎo)入，幼兒初步感受樂曲的.部分旋律。教師：森林里的草叢中傳來了＂悉悉索索＂的聲音，是誰躲在里面呀？看，草叢中露出了一條細(xì)細(xì)、長長的尾巴……①教師輕聲哼唱，幼兒初步感受部分旋律。②電子琴彈奏旋律A段，幼兒初步感受A段旋律。2.幼兒完整感受與理解樂曲，分享聆聽與想象。①幼兒初次完整感受音樂。②借助身體動作，幼兒再次完整感受音樂。③借助音樂故事，幫助幼兒進一步理解記憶音樂。3.教師和幼兒玩手指游戲，感受體驗樂曲A段。（前面四小節(jié)）①師幼的土撥鼠小腳丫在手掌上行走。②師幼的土撥鼠小腳丫在身體的不同地方行走。（在鼻子上行走，在肚子上行走）③師幼的土撥鼠小腳丫在椅子上行走。④師幼的土撥鼠踏步行走。4.教師和幼兒玩游戲，完整感受體驗樂曲。②幼兒用身體動作感受和表現(xiàn)音樂中的故事。②幼兒排成一隊，作土撥鼠團隊，跟隨音樂情境游戲?？鞓返挠螒蚪贪?1一．活動內(nèi)容：角色游戲《快樂街》二．活動目標(biāo)：1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶"新年"的情節(jié)內(nèi)容。2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享"慶'新年'"游戲的快樂。三、游戲準(zhǔn)備：1.劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。2.豐富幼兒有關(guān)慶"新年"的生活經(jīng)驗。3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。四、游戲過程：(一)談話，引出游戲主題。師：前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過"新年"節(jié)。(二)提出游戲要求。1.師：娃娃家怎么為寶寶過"新年"節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的.時候?qū)殞氄f些什么話?本文超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。2.師：過"新年"節(jié)大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。(四)游戲評價。1.師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)3.教師小結(jié)：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了"新年"節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。(五)收拾、整理游戲材料。游戲反思：給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)?？鞓返挠螒蚪贪?2活動目標(biāo)：1.在回憶和欣賞的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法表現(xiàn)出與同伴愉快游戲的情景。2.大膽地描繪自己與同伴創(chuàng)造性游戲時的不同站位，動作和表情。3.能合理布局畫面內(nèi)容。4體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。5遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法?；顒訙?zhǔn)備：1.蠟筆等繪畫工具和材料2.幼兒用書：《快樂的游戲》活動過程：1.欣賞幼兒用書中的圖片，引導(dǎo)幼兒回憶與同伴進行創(chuàng)造性游戲時的情景。幫助幼兒回憶創(chuàng)造性游戲時的情景。師：剛才你和同伴玩了什么有趣的游戲?你們是怎么玩的?做了什么樣的動作?玩游戲的心情是什么樣的?表情怎樣?相互學(xué)一學(xué)。欣賞創(chuàng)造性游戲時的圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察小朋友的動作和表情。師：仔細(xì)看看他們玩游戲的時候是什么樣的?小朋友跳起來的時候是什么樣的?蹲下來的時候什么看不見了?坐著和站著的人有什么不一樣的地方?不高興的時候又是什么樣的呢?2.師幼共同討論繪畫創(chuàng)造性游戲場景的方法，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作畫。教師與幼兒共同討論表現(xiàn)創(chuàng)造性游戲場景的方法。師：我們把創(chuàng)造性游戲的場景畫下來吧。你想畫什么樣的游戲?玩這個游戲的時候你和同伴是什么樣的?請你和你的同伴商量一下，在空的地方做一做剛才游戲時的動作。鼓勵幼兒大膽作畫，教師進行個別指導(dǎo)。重點指導(dǎo)：幼兒在表現(xiàn)蹲著，坐著，跪著的人物時可能會存在一定的問題，教師可以鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和方法大膽的表現(xiàn)。3.展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。引導(dǎo)幼兒欣賞大家的作品。師：看看誰畫的創(chuàng)造性游戲最有意思?為什么?你覺得哪個小朋友最開心?哪個小朋友生氣了?討論幼兒在繪畫中存在的問題，為以后創(chuàng)作積累經(jīng)驗?；顒友由欤涸谌粘；顒又?，教師可以帶領(lǐng)幼兒多玩一些安全，有趣，安靜的創(chuàng)造性游戲，避免游戲內(nèi)容的單一造成畫面創(chuàng)意的'雷同。教學(xué)反思：教學(xué)反思：通過認(rèn)識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的認(rèn)識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認(rèn)識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認(rèn)識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了?；顒又?，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶?；顒樱⒆觽兗由盍藢鴳c節(jié)的認(rèn)識?；顒又校⒆觽儓猿肿霏h(huán)保衛(wèi)士，在慶祝國慶節(jié)的公共場所不大聲講話，表演節(jié)目時也很認(rèn)真!快樂的游戲教案13一、活動目標(biāo)。1、讓孩子學(xué)會聽音樂做相應(yīng)的動作，并按照音樂節(jié)奏玩游戲。2、在音樂游戲中培養(yǎng)大膽表演的能力。二、活動準(zhǔn)備。斗牛視頻斗牛舞蹈斗牛音樂紅布20條牛仔帽子三、活動過程。1、觀看真實的斗牛表演視頻，引入話題。師："今天老師帶給小朋友們帶來了一段非常好看的錄像，請小朋友仔細(xì)看一下，發(fā)生了什么事？來，請看"。邊放視頻邊放主題音樂。"好，看完了，來告訴我發(fā)生了什么事？請你來說一下。"（在斗牛）"圖片上都有誰??？"（有牛）、（還有人）"有牛和人，這個啊，是西班牙的斗牛表演，西班牙是世界上最牛的斗牛王國，每年都舉辦斗牛節(jié)，在節(jié)日里就會這樣精彩的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也可以叫他牛仔""小朋友看過斗牛表演以后，你感覺他表演的怎么樣？"（很棒）、（很好）、（那個人很厲害）"你感覺他動作怎么樣？"（很酷）"感覺動作很酷，很多人都很喜歡看酷酷的斗牛表演，還有人把斗牛的動作啊，編成了斗牛舞來跳呢！接下來，讓我們來欣賞一段由小朋友來表演的斗牛舞，咱們一起來看一下他們是怎么表演的，小朋友也可以學(xué)學(xué)他們的動作，來，我們看看。"2、觀看斗牛舞蹈表演。師："看完這個表演后，小朋友感覺怎么樣"？（很美）、（動作很漂亮）"剛才看表演，你們發(fā)現(xiàn)了哪些動作？"（小朋友拿著紅布出來示范表演出視頻里面的動作）"那如果讓你來當(dāng)小牛仔來跳這個斗牛舞，你會跳什么樣的動作？想一想，來請你來，可以跳什么樣的動作，然后變成一個神氣的小牛仔呢？"3、小朋友感受音樂的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動作。師：現(xiàn)在老師放一段非常好聽的音樂，請你們來當(dāng)小牛仔，你們想一想，你們準(zhǔn)備跳什么樣的動作，來成為又酷又帥的小牛仔，我們一起聽著音樂。（完整的音樂，小朋友自由表演一次。）師：小朋友，老師有個問題要問："牛仔斗牛的時候是用什么斗牛的??？"（紅布）"那牛仔拿著紅布斗牛的時候，牛有什么反應(yīng)？"（牛跟紅色有關(guān)系）"用什么來頂布？"（牛用牛角來頂布）"來，小朋友把手放在頭上，來試試，學(xué)學(xué)牛寶寶，誰是最可愛的小牛寶寶""我要扮演牛仔，來斗斗你"來，請你來，這邊？這邊？"真是一群可愛的小牛寶寶，那么老師現(xiàn)在請小朋友來扮演小牛寶寶，來跟著音樂跳跳舞，小牛寶寶跳舞的時候非常高興，那我們來做做高興的樣子。"4、教師分段進行游戲的玩法。學(xué)習(xí)第一次的玩法。師："我們來學(xué)學(xué)小牛寶寶高興的樣子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛寶寶要舉起牛角頂紅布了啊，舉起你們的右手，看看，牛角尖尖的，舉起牛頭比一比，看誰最可愛。拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看看誰最可愛。很好，我們再來一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看誰最可愛。那我想讓小牛寶寶跟著歡快的音樂一起跳起來，好嗎？請到我們的牧場里來，咱們的牧場里有藍(lán)色的小點，請你們輕輕的站好。這是我們大大的牧場，我們是一群可愛的小牛寶寶，高興的跳起來。老師和小朋友一起跳一次第一段音樂的動作。"剛才我們扮演了小牛寶寶，又扮演了小牛仔來跳舞，你們高興嗎？"（高興）。今天啊，老師根據(jù)電視里面的斗牛表演想了一個很好的游戲，名字叫快樂的小牛仔。那這個小游戲里面有兩個人物，一個是小牛仔，另一個是還有許多的小牛寶寶，他們在牧場里高興的跳舞。今天的游戲和平時玩的不一樣，今天的游戲是聽著音樂一邊跳舞，一邊玩游戲，你們愿意嗎？第一段音樂，是許多小牛寶寶隨著音樂在牧場上高興的跳舞，有一名牛仔拿著一塊紅布，在牧場里跳來跳去，他去找最可愛的小牛寶寶，跟他們斗著玩，斗到哪個小朋友，哪個小朋友就嚒、大家一起來聽著音樂把這個游戲玩一下。來，你們扮演牧場里可愛的小牛寶寶，老師先來扮演牛仔。（第一段音樂停）"小牛寶寶的反應(yīng)太棒了，都知道用你們最快的速度的牛角來頂紅布。那么接下來第二段游戲不一樣了，是牛仔拿著小紅布在牧場里和小牛寶寶玩丟手絹的游戲，丟手絹的游戲你們會玩嗎？（會）"好的，那你們輕輕蒙著眼睛蹲下，小牛寶寶要注意一點哦，你們要仔細(xì)聽聽這個音樂，"（第二段音樂）"這個小朋友反應(yīng)很快，我把紅布丟給他以后，他以最快的速度追我。如果你能追上我，我就把牛仔帽交給你，你就是下一個新的牛仔了，可是你沒能追上我，加油加油，好嗎？"那么接下來第三段音樂的游戲是，沒有追上牛仔的小牛寶寶就要拿著紅布到中間來表演動作，如果他的動作又帥又酷，是一個神氣的小牛仔，他就可以成為新的牛仔了，帶上牛仔帽了。（跟他學(xué)動作，完整來玩游戲三次），5、第二次新的玩法。師："小朋友玩的'特別開心，特別好，那么接下來我們換一種新的玩法來玩，看一下你們能不能學(xué)會，新游戲的玩法，第一段小牛寶寶在牧場里跳舞，但是要找一個新的朋友當(dāng)伙伴。那么怎樣找到你的好朋友呢？來，我們先來進行報數(shù)，"數(shù)一的小朋友舉起的帶著叉叉圈的小手，然后向著圈圈的小手方向轉(zhuǎn)過去，找到數(shù)二的小朋友，找到你的舞伴，一起拉拉手。你們高不高興。好的，我們來打打招呼,拍手，對拍，拍手，對拍。比比哪只小牛寶寶誰最可愛。（聽音樂，玩兩次。）6、第三次新的玩法。師："剛才啊小牛寶寶一起玩的真開心。那你們想找更多的小朋友當(dāng)你的舞伴一來跳舞嗎？（想），那接下來，我們提高游戲的難度，換一種新的玩法，一邊跳舞一邊找新的好朋友，跟他成為舞伴，一起來跳舞玩這個游戲。來，先跟你的好朋友面對面，老師來告訴你怎么樣找到好朋友，好的，先手拉手，拍手，對拍，然后勾著手指頭，伸出帶著圈圈小手的指頭往自己的正前方跨一步，現(xiàn)在看一看，你的前面是不是有一位新的朋友啦。"對啦，就是這樣，準(zhǔn)備，拍手，對拍，拍手，對拍。勾著手指頭，找到新朋友。拍手，對拍，拍手，對拍。勾著手指頭，找到新朋友，找到新朋友了嗎？（找到了），太棒了，這么快就學(xué)到找到新朋友的方法了。接下來，我們按照這個方法再來玩這個游戲。來，我們聽音樂。四、活動結(jié)束。師："請我們在場的老師也上來玩這個游戲，好嗎"（好），請你們?nèi)フ乙粋€老師來當(dāng)你的舞伴，我們一起來玩這個游戲。好的，今天你們玩得開心嗎？（開心），你們想找更多的舞伴來玩這個游戲嗎？（想）好的，我們回到班上找更多的小朋友玩吧，我們跟客人老師再見。第一次游戲：動作：拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛角比一比，看看誰最可愛。1、圍圈練習(xí)第一段音樂老師帶著幼兒跳一次。在分析游戲第一段游戲的玩法：（小朋友跳舞，老師當(dāng)牛仔去斗小朋友）第一段音樂：嗚啦啦啦火車笛隨著奔騰的馬蹄小妹妹吹著口琴夕陽下美了剪影我用子彈寫日記介紹完了風(fēng)景接下來換介紹我自己我雖然是個牛仔在酒吧只點牛奶為什么不喝啤酒因為啤酒傷身體很多人不長眼睛囂張都靠武器赤手空拳就縮成螞蟻2、丟手絹游戲第二段音樂：不用麻煩了不用麻煩了不用麻煩不用麻煩了不用麻煩了你們一起上我在趕時間每天決斗觀眾都累了英雄也累了不用麻煩了不用麻煩了副歌不長你們有幾個一起上好了正義呼喚我美女需要我牛仔很忙的第三段音樂：幼兒表演，大家跟學(xué)。3、完整玩一次游戲。第二次游戲：動作：拍手，對拍，拍手，對拍，比比哪只小牛寶寶誰最可愛。第二次游戲：動作：拍手，對拍，拍手，對拍。勾著手指頭，找到新朋友。快樂的游戲教案14點名是幼兒園一日生活常規(guī)中的重要環(huán)節(jié)之一，它的形式就是老師點孩子的姓名，孩子用“到”來回應(yīng)老師