湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《6.2 實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳制取的研究》說課稿 （新版）新人教版

湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《6.2實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳制取的研究》說課稿（新版）新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《6.2實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳制取的研究》旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備方法、反應(yīng)原理以及實(shí)驗(yàn)操作技巧。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。通過實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的過程，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察與分析問題的能力；培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作精神；同時(shí)，通過了解二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法及其應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)的責(zé)任感，促進(jìn)其形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)和用途，了解了酸堿反應(yīng)的基本原理，以及簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)類型。此外，學(xué)生還具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，如使用試管、酒精燈等實(shí)驗(yàn)器材。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作能力上存在個(gè)體差異，但總體上能夠完成基本的實(shí)驗(yàn)步驟。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過小組討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的過程中可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作失誤；實(shí)驗(yàn)操作過程中對(duì)安全注意事項(xiàng)的忽視；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和分析能力不足，難以準(zhǔn)確得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果；以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不夠細(xì)致，影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的推導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。四、教學(xué)資源

-硬件資源：試管、酒精燈、集氣瓶、鑷子、滴管、實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)防護(hù)用品（如護(hù)目鏡、手套）。

-軟件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)、實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)程。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)教學(xué)系統(tǒng)。

-信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻資料。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)時(shí)反饋指導(dǎo)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)和用途，那么大家知道二氧化碳在實(shí)驗(yàn)室是如何制取的嗎？

2.今天，我們將一起探究《6.2實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳制取的研究》，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們將了解二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法以及相關(guān)原理。

二、實(shí)驗(yàn)原理講解

1.在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，我們通常采用大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)的方法。反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。

2.請(qǐng)大家回顧一下，大理石和稀鹽酸反應(yīng)的原理是什么？

3.同學(xué)們回答得很好，大理石主要成分是碳酸鈣，與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w。

三、實(shí)驗(yàn)操作演示

1.接下來，我將為大家演示實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的整個(gè)過程。

2.首先，檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全，包括試管、酒精燈、集氣瓶、鑷子、滴管等。

3.然后，將大理石放入試管中，加入適量的稀鹽酸。

4.觀察反應(yīng)過程中產(chǎn)生的氣泡，用集氣瓶收集產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w。

5.實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全，佩戴好護(hù)目鏡和手套，遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。

四、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組按照實(shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)。

2.各小組在實(shí)驗(yàn)過程中要相互協(xié)作，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.如果遇到問題，可以隨時(shí)向我請(qǐng)教，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

五、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與討論

1.請(qǐng)同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象，并與小組內(nèi)其他成員討論。

2.各小組代表匯報(bào)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和討論結(jié)果。

3.匯總各小組的匯報(bào)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和注意事項(xiàng)。

六、實(shí)驗(yàn)結(jié)論與分析

1.通過實(shí)驗(yàn)，我們可以得出什么結(jié)論？

2.同學(xué)們回答得很好，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法是采用大理石與稀鹽酸反應(yīng)。

3.請(qǐng)大家思考，為什么在實(shí)驗(yàn)過程中要收集產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w？這與二氧化碳的哪些性質(zhì)有關(guān)？

4.對(duì)，二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水，所以我們要用集氣瓶收集。

七、課堂小結(jié)

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法和原理，大家表現(xiàn)得非常棒！

2.通過實(shí)驗(yàn)，我們不僅掌握了二氧化碳的制取方法，還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.請(qǐng)大家課后總結(jié)本次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

八、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，撰寫一篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論等。

2.下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《6.3二氧化碳的性質(zhì)》，希望大家提前預(yù)習(xí)，做好上課準(zhǔn)備。

九、課后拓展

1.鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后查閱相關(guān)資料，了解二氧化碳的其他實(shí)驗(yàn)室制取方法。

2.探究二氧化碳在生活中的應(yīng)用，如滅火器、碳酸飲料等。

3.下節(jié)課我們將進(jìn)行課堂分享，歡迎大家積極準(zhǔn)備，展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-二氧化碳的工業(yè)制取方法：介紹工業(yè)上如何通過高溫煅燒石灰石或天然氣轉(zhuǎn)化等方法大規(guī)模制取二氧化碳。

-二氧化碳的檢測(cè)方法：介紹環(huán)境監(jiān)測(cè)中二氧化碳的檢測(cè)手段，如紅外光譜分析、氣相色譜法等。

-二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：深入探討二氧化碳與其他化學(xué)物質(zhì)的反應(yīng)，如與水生成碳酸、與堿反應(yīng)生成碳酸鹽等。

-二氧化碳的環(huán)保意義：介紹二氧化碳在環(huán)境中的作用，如溫室氣體效應(yīng)、碳循環(huán)等。

-二氧化碳的利用：探討二氧化碳在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，如合成有機(jī)物、促進(jìn)光合作用、作為溶劑等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)化學(xué)書籍和科普資料，了解二氧化碳的更多用途和化學(xué)性質(zhì)。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)相關(guān)的新聞報(bào)道，了解二氧化碳排放對(duì)環(huán)境的影響以及減少排放的舉措。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、節(jié)能減排等，親身體驗(yàn)二氧化碳減排的實(shí)際意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手做一些與二氧化碳相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，如制作小型碳酸飲料、觀察二氧化碳溶解在水中的現(xiàn)象等。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普視頻、在線講座等，觀看有關(guān)二氧化碳的科普知識(shí)，加深對(duì)二氧化碳的理解。

-建議學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進(jìn)交流和思維碰撞。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討二氧化碳在未來科技發(fā)展中的潛在應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-建議學(xué)生在日常生活中注意觀察與二氧化碳相關(guān)的現(xiàn)象，如呼吸過程中的氣體交換、碳酸飲料的制作等，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。七、板書設(shè)計(jì)

①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理

-CaCO3+2HCl