廣東省江門市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

廣東省江門市023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累運(yùn)用（29分）1．默寫古詩(shī)文。（1）黑城壓城城欲摧，。（李賀《雁門太守行》）（2），家書抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）（3），。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）（4），貧賤不能移，。此之謂大丈夫。（《〈孟子〉三章》）（5）中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？。（朱敦儒《相見(jiàn)歡》）（6）“鳥(niǎo)”是古詩(shī)中常見(jiàn)的意象，傳達(dá)的情思卻各有不同。崔顥《黃鶴樓》中“，白云千載空悠悠”，借寫鶴去樓空，表達(dá)詩(shī)人對(duì)歲月流逝的感慨；陶淵明《飲酒（其五）》中“，”，借寫飛鳥(niǎo)結(jié)伴歸巢，表達(dá)詩(shī)人棄官歸隱的情懷。（7）退休的陳老師將新出的教學(xué)專著《歲月如歌》送給了當(dāng)年帶教的徒弟，徒弟也回贈(zèng)了他一幅寫有“，”（曹操《龜雖壽》）的字畫，以形象地傳達(dá)對(duì)恩師的敬勉之情。2．默寫古詩(shī)時(shí)，“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”（崔顥《黃鶴樓》）中的“萋萋”常被誤寫成“凄凄”，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)中描寫的景物特點(diǎn)和知識(shí)卡片解釋為什么要寫作“萋萋”。知識(shí)卡片萋萋一詞最早出現(xiàn)在《詩(shī)經(jīng)》中，原指草木茂盛、生機(jī)勃勃的景象。后來(lái)，萋萋逐漸演變成形容植物或景色綠色濃郁、清新而有生氣的意思。閱讀下面的文字，完成下面小題。語(yǔ)文是一門神奇的藝術(shù)，它將美與智慧完美地融合在一起。翻開(kāi)書本，我們可以去聆聽(tīng)藤野先生的不倦jiàohuì，去感受朱德母親kuānhòuréncí的美好品質(zhì)。我們難忘，月臺(tái)上父親pánshān買橘的背影；我們敬仰，西北高原上沒(méi)有婆娑____的白楊樹(shù)；我們陶醉，陶弘景筆下____動(dòng)人的山川美景；我們領(lǐng)略，人民解放軍百萬(wàn)大軍____的氣勢(shì)。通過(guò)感受語(yǔ)文之美，使我們可以不斷增長(zhǎng)自己的智慧，增加自己的人文素養(yǎng)。3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①jiàohuì（）②kuānhòuréncí（）③pánshān（）4．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．姿勢(shì)絢麗銳不可當(dāng) B．姿態(tài)絢麗銳不可當(dāng)C．姿態(tài)華麗勢(shì)不可當(dāng) D．姿勢(shì)華麗勢(shì)不可當(dāng)5．語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．感受語(yǔ)文之美，可以使我們不斷增長(zhǎng)自己的智慧，增加自身的人文素養(yǎng)。B．通過(guò)感受語(yǔ)文之美，我們可以不斷增長(zhǎng)自己的智慧，增加自身的人文素養(yǎng)。C．感受語(yǔ)文之美，可以使我們不斷增長(zhǎng)自己的智慧，提升自身的人文素養(yǎng)。D．通過(guò)感受語(yǔ)文之美，可以使我們不斷增長(zhǎng)自己的智慧，提升自身的人文素養(yǎng)。閱讀下面的材料，完成下面小題。近年來(lái)，日本決定排放福島核電站事故處理過(guò)程中產(chǎn)生的核廢水引發(fā)了全球范圍內(nèi)的廣泛關(guān)注。這個(gè)問(wèn)題不僅關(guān)乎環(huán)境保護(hù)，也涉及到國(guó)際公共健康和區(qū)域安全。日本的核廢水怎么來(lái)的呢？2011年，日本福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重核事故后，產(chǎn)生了大量含有放射性物質(zhì)的處理水。這些水被用來(lái)冷卻熔化的核反應(yīng)堆，防止核反應(yīng)失控。盡管這些水經(jīng)過(guò)處理已經(jīng)去除了大部分放射性物質(zhì)，但其中仍含有一定量的氚，這是一種較難從水中去除的放射性物質(zhì)。氚雖然相對(duì)其他放射性物質(zhì)危害較小，但長(zhǎng)期或大量排放仍可能對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)和人類健康構(gòu)成威脅。很顯然，核廢水排入大海，給海洋和人類帶來(lái)的危害將是今非昔比的。它如同一把利刃刺向青藍(lán)的大海，破壞海洋的生態(tài)系統(tǒng)；____，____。我們應(yīng)該始終保持警惕，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，尋求更加可持續(xù)的解決方案，以確保大海的清澈和美麗能夠傳承給未來(lái)的時(shí)代。6．請(qǐng)根據(jù)上述材料內(nèi)容，擬寫一句話新聞。（20字以內(nèi)）7．請(qǐng)根據(jù)材料，仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫兩句話，說(shuō)明核廢水排放的危害。名著閱讀8．下列是對(duì)《昆蟲(chóng)記》中幾種昆蟲(chóng)的稱呼判斷，排列正確的一項(xiàng)是（）①盡忠職守的稅務(wù)官②田園中的提琴家③花園中的“淑女”④狂熱的夜間捕手A．①螞蟻②蟋蟀③孔雀蝶④螳螂B．①螞蟻②蟬③孔雀蝶④綠蟈蟈C．①豌豆象②蟋蟀③瓢蟲(chóng)④綠蟈蟈D．①豌豆象②蟬③瓢蟲(chóng)④螳螂9．革命先輩用鮮血和生命凝成的“紅色精神”是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神象征，也是中華民族的精神瑰寶。請(qǐng)從下列人物（《紅星照耀中國(guó)》）中任選一個(gè)，結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勊纳砩象w現(xiàn)了怎樣的“紅色精神”。________________________________________________________________________________________毛澤東彭德懷朱德徐海東二、閱讀（41分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住刻鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）【乙】貞觀十四年，特進(jìn)①魏征上疏曰：臣聞君為元首②，臣作股肱，齊契同心，合而成體。體或無(wú)備，未有成人。然則首雖尊高，必資手足以成體。君雖明哲，必藉股肱以致治?！抖Y》云：“民以君為心君以民為體心莊則體舒心肅則容敬?！薄稌吩疲骸霸酌髟?！股肱良哉！庶士康哉！”“元首叢脞③哉！股肱惰哉！萬(wàn)事墮哉！”然則委棄股肱，獨(dú)任胸臆，具體成理，非所聞也。（節(jié)選自吳競(jìng)《貞觀政要》）【注】①特進(jìn)：古代官職名。②元首：這里指人的腦袋。③叢脞（cuǒ），瑣碎，無(wú)雄才大略。10．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①環(huán)而攻之而不勝②固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)③親戚畔之11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也。________________________________________________________________________________________②故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。________________________________________________________________________________________12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是A．然則首雖尊高/雖乘奔御風(fēng)B．必藉股肱以致治/險(xiǎn)躁則不能治性C．股肱良哉/良多趣味D．然則委棄股肱/委而去之13．請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。民以君為心君以民為體心莊則體舒心肅則容敬14．根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下面兩位同學(xué)的對(duì)話補(bǔ)充完整。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一新會(huì)，古稱岡州?！按蠹t柑”和“茶枝柑”是同一栽培品種的別稱，在新會(huì)，它們多被稱作“新會(huì)柑”，以強(qiáng)調(diào)正宗新會(huì)地產(chǎn)之意。歷史以來(lái)，“新會(huì)柑”最主要、最著名、最具價(jià)值的制品就是“新會(huì)陳皮”，也以此為核心價(jià)值和品牌文化?！稄V東柑桔圖譜》記述：“大紅柑原產(chǎn)新會(huì)，主產(chǎn)新會(huì)。果皮是制中藥陳皮及陳皮系列食品的正宗原料。”《廣東植物志》記述：“茶枝柑，別名大紅柑、新會(huì)柑，主產(chǎn)新會(huì)，果皮曬干即中藥陳皮的正品”。世間有川陳皮、廣陳皮等，以廣陳皮為上品；廣陳皮中以新會(huì)產(chǎn)地陳皮為正品，更以經(jīng)年陳藏為珍品。新會(huì)陳皮，其質(zhì)優(yōu)，獨(dú)具道地藥材特色，為“廣陳皮”的上品。因此，經(jīng)營(yíng)新會(huì)陳皮早已成為一個(gè)行業(yè)。相傳唐代開(kāi)始有“陳皮”的名稱，而新會(huì)專門種柑取皮已有700多年的歷史。（摘自《百度百科》）材料二在栽培管理方面。新會(huì)柑的栽植時(shí)間是：春植（立春至立夏）或秋植（白露至寒露）。受咸潮影響的圍墾地區(qū)、春旱年份宜在5月至6月雨季來(lái)臨前栽植。栽植密度：每公頃栽植植株數(shù)不超過(guò)1200株。在采收方面。按采收加工時(shí)間分為：柑青皮、二紅皮和大紅皮。柑青皮在農(nóng)歷立秋至寒露采收，二紅皮在農(nóng)歷寒露至小雪采收，大紅皮則在農(nóng)歷小雪至小寒采收。在加工方面。新會(huì)柑的開(kāi)皮采用正三刀法或?qū)ΨQ二刀法。翻皮時(shí)，選擇晴朗天氣，將已開(kāi)好的鮮果皮置于當(dāng)風(fēng)、當(dāng)陽(yáng)處，使其自然失水萎蔫，質(zhì)地變軟后翻皮，使橘白向外。干皮則可以選擇曬干法，也可以選擇烘干法。存放時(shí)要求在地勢(shì)較高、自然通風(fēng)、干燥的地方，離地、離墻、離頂存放。“新會(huì)皮”的陳化，需要在保護(hù)范圍內(nèi)自然條件下陳放3年以上。在感官特色方面。柑青皮色澤青褐色至青黑色，質(zhì)硬、皮薄，味辛苦、氣芳香。微紅皮色澤黃褐色至黃棕色，質(zhì)較硬、皮較厚、味辛甜，氣芳香。大紅皮則色澤棕紅色至棕黑色，質(zhì)軟、皮厚、味微辛、甜香。（摘自《百度百科》，有刪改）材料三作為中國(guó)著名的陳皮之鄉(xiāng)，新會(huì)已有近千年的陳皮生產(chǎn)歷史。新會(huì)氣候宜人，土地肥沃，孕育出果皮綿厚、油胞粒大、油室飽滿的新會(huì)柑，以此為唯一原材料炮制而成的陳年貯藏佳品——新會(huì)陳皮藥食同源、食養(yǎng)俱佳，為歷代名醫(yī)所推崇，素有“一兩陳皮一兩金，百年陳皮勝黃金”的美譽(yù)，是中國(guó)傳統(tǒng)道地藥材、廣東省嶺南中藥材立法保護(hù)品種、廣東十大道地中藥材之一。根據(jù)《地理標(biāo)志性產(chǎn)品新會(huì)陳皮》規(guī)定，新會(huì)陳皮按采收加工時(shí)間和質(zhì)量分為柑青皮（青皮）、二紅皮（微紅皮）和大紅皮（紅皮）。青皮適合入藥，疏肝解郁效果顯著；二紅皮適合飲用或者膳食調(diào)味；大紅皮性溫，口感好，甜潤(rùn)香醇，可用作沖泡、烹飪和養(yǎng)生食療。（摘自《南方農(nóng)村報(bào)》，有改動(dòng)）材料四第六屆新會(huì)陳皮文化節(jié)受到了美國(guó)、加拿大、馬來(lái)西亞等國(guó)家、地區(qū)的五邑華僑同胞的關(guān)注和支持，他們攜手新會(huì)品牌企業(yè)代表，通過(guò)打call視頻等形式推介新會(huì)陳皮，助新會(huì)陳皮出圈。近年來(lái)，為進(jìn)一步有效保護(hù)新會(huì)陳皮的道地性、可溯源性，新會(huì)區(qū)創(chuàng)新實(shí)施新會(huì)陳皮數(shù)字化保護(hù)工程，應(yīng)用推廣新會(huì)陳皮數(shù)字化溯源管理系統(tǒng)，推動(dòng)新會(huì)陳皮產(chǎn)業(yè)全面開(kāi)花。文化節(jié)開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)，首次啟動(dòng)了新會(huì)陳皮區(qū)域公用品牌建設(shè)。新會(huì)區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，希望通過(guò)“政府搭臺(tái)、企業(yè)唱戲、多方受益”的共贏模式，不斷挖掘新會(huì)陳皮的經(jīng)濟(jì)效益、文化魅力、健康價(jià)值，讓更多的人認(rèn)識(shí)新會(huì)陳皮、喜歡新會(huì)陳皮持續(xù)提升新會(huì)陳皮品牌影響力和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（摘自《新會(huì)發(fā)布》2023-11-25，有刪節(jié)）15．下列表述與上述材料意思不相符的一項(xiàng)是（）A．歷史以來(lái)，新會(huì)“大紅柑”最主要、最著名、最具價(jià)值的制品就是“新會(huì)陳皮”。B．材料二對(duì)新會(huì)柑的介紹主要采用了列數(shù)字、分類別、作比較等說(shuō)明方法。C．柑青皮適合入藥，而二紅皮和大紅皮則不能入藥，只適合飲用、膳食調(diào)料和養(yǎng)生食療。D．第六屆新會(huì)陳皮文化節(jié)得到許多五邑華僑同胞的關(guān)注和支持，他們助新會(huì)陳皮出圈。16．新會(huì)陳皮素有“一兩陳皮一兩金，百年陳皮勝黃金”的美譽(yù)，請(qǐng)結(jié)合材料一、材料三，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。________________________________________________________________________________________17．新會(huì)柑具有較高的市場(chǎng)需求和經(jīng)濟(jì)效益。作為江門人，請(qǐng)你結(jié)合材料，為家鄉(xiāng)陳皮行業(yè)的發(fā)展提出幾點(diǎn)合理的建議。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。“今天”是個(gè)動(dòng)詞孫道榮①長(zhǎng)假的第二天，還是第三天，不管是哪一天，我唯一還能清晰感知的是，我已經(jīng)累趴下了。②我不滿地對(duì)唐叔說(shuō)，開(kāi)七八個(gè)小時(shí)的車，穿越五六座城市，到你這兒是來(lái)度假的，看風(fēng)景的，吃野貨的，或者干脆躺平的，睡懶覺(jué)的，無(wú)所事事的，你卻安排給我那么多農(nóng)活，把我累壞了。你不厚道啊。③這么重的話，別人聽(tīng)了會(huì)跳起來(lái)。唐叔不會(huì)。他大我20歲，論輩分是我的叔輩，若論感情，是哥們。他是我們村最早考出去的大學(xué)生，在城里做了好多年局長(zhǎng)，又下海闖蕩若干年，退休之后，卻一頭扎回山里，承包了幾百畝山頭，栽樹(shù)，種地，放羊。快70歲的人，天天忙得像個(gè)老農(nóng)。④聽(tīng)了我的牢騷，唐叔哈哈大笑，今天讓你累一累，此刻躺在這兒，才能真正感受到躺平的舒坦，明天爬上山頭，你眼中看到的，才是真正的風(fēng)景。⑤謬論，又是謬論。不過(guò)從小到大，我就喜歡聽(tīng)他謬論式的高談闊論。因?yàn)樗讋?wù)纏身，我已經(jīng)很久沒(méi)有回鄉(xiāng)了，耳朵根有點(diǎn)兒發(fā)癢呢。⑥他抿了一口酒，忽然問(wèn)我，“今天”是什么詞性？⑦這還用問(wèn)？當(dāng)然是名詞。⑧他點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，你說(shuō)得對(duì)，也不對(duì)。從語(yǔ)法來(lái)看，“今天”是名詞，但以人生來(lái)說(shuō)，“今天”卻是個(gè)動(dòng)詞。⑨愿聞其詳。⑩今天是什么？今天就是現(xiàn)在，是當(dāng)下，是此時(shí)此刻，是所有正在發(fā)生和正在進(jìn)行的事情。今天你幫我摘了花生，挖了地，給樹(shù)澆了水，將羊趕回了圈……你看看，所有的都是動(dòng)作，是勞動(dòng)，它可不就是一個(gè)活生生的動(dòng)詞嗎？如果今天你不是來(lái)我這兒，而像平常一樣在家，你可能去買菜了，拖地了，接孩子了，或者打牌了，喝酒了，寫一篇文章了，你的今天，也是動(dòng)詞。?胡說(shuō)八道。我昨天開(kāi)車了，吃飯了，打噴嚏了……按你這么說(shuō)，昨天不也是動(dòng)詞嗎？?唐叔說(shuō)，昨天做的一切，無(wú)論多么用力，多么轟轟烈烈，都成為了過(guò)去，像云一樣飄走了，像霧一樣消散了。當(dāng)“今天”變成了“昨天”，它就成了名詞。我們說(shuō)起昨天，就像在講一個(gè)故事，不管這個(gè)故事是自己的，還是別人的，也不管它是不是激烈、精彩，“昨天”都只是一個(gè)安靜的名詞。?似乎有點(diǎn)兒道理，我問(wèn)他，如果“今天”是動(dòng)詞，“昨天”是名詞，那么，“明天”又是什么詞？?"明天"應(yīng)該是個(gè)形容詞，唐叔說(shuō)，明天還沒(méi)有到來(lái)，但它是有著無(wú)限可能性的一天。在大多數(shù)人心目中，“明天”是充滿希望的，令人期待的，當(dāng)然，“明天”也可能只是泡沫，鏡中月，水中花。當(dāng)“明天”經(jīng)過(guò)“今天”變成了“昨天”的時(shí)候，你給予它怎樣的力量，它就會(huì)最終成為一個(gè)怎樣的名詞。?我被唐叔繞暈了，但不得不承認(rèn)，他自有一番道理。很多時(shí)候，“人生”只是個(gè)量詞，你付出多少，又獲得什么，都明明白白地?cái)[在那兒，你的人生是重于泰山，還是輕如鴻毛，自己掂量一下，就清清楚楚了?！澳恪薄拔摇薄八保舶ā八?，都只是各自人生的一個(gè)代詞而已，我過(guò)我的日子，他有他的活法，永遠(yuǎn)不會(huì)混淆，也絕不可能雷同。?忽然心生好奇，在形容詞的“明天”，我能看到什么？?唐叔再一次哈哈大笑，山還是那個(gè)山，水還是那個(gè)水，但我可以肯定，明天你必將看到不一樣的風(fēng)景。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵谧鳛閯?dòng)詞的“今天”，你流了很多汗，出了很多力，吃了很多苦，等到了作為形容詞的“明天”，你就該得到“美好”。?“哈哈哈哈”，我們以由衷的感嘆詞結(jié)束這一場(chǎng)對(duì)話，以及動(dòng)詞的“今天”。（節(jié)選自孫道榮散文精選集《世間最溫暖的歸途》，有刪改）18．文章寫了唐叔對(duì)“昨天”“今天”“明天”的不同看法。結(jié)合全文，填寫表格。時(shí)間詞性理由昨天①已成為過(guò)去，變成了一個(gè)安靜的故事今天動(dòng)詞②明天形容詞③19．聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。謬論，又是謬論。不過(guò)從小到大，我就喜歡聽(tīng)他謬論式的高談闊論。________________________________________________________________________________________20．從全文情節(jié)的連貫性來(lái)看，有的同學(xué)認(rèn)為第③段顯得有點(diǎn)多余，可以刪除不寫。你怎么看？________________________________________________________________________________________21．學(xué)校文學(xué)社主辦的刊物有“科技之窗”“生活哲思”“人物風(fēng)采”等欄目，你認(rèn)為本文適合放在哪個(gè)欄目？請(qǐng)從文章的選材和主題兩個(gè)角度說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）22．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。別樣，意思是另外的，不同尋常的。生活中常常因?yàn)橛辛怂ㄋ兊貌煌瑢こ?，顯得格外精彩與美好。魯迅因?yàn)樘僖跋壬年P(guān)心而變得更有勇氣，朱德因?yàn)槟赣H的影響而走上革命的道路，朱自清因?yàn)楦赣H的背影而感受到父愛(ài)的深沉……請(qǐng)以“生活因他（她）而別樣”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不得抄襲，不要套作；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）甲光向日金鱗開(kāi)（2）烽火連三月（3）大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A（4）富貴不能淫；威武不能屈（5）試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州（6）黃鶴一去不復(fù)返；山氣日夕佳；飛鳥(niǎo)相與還（7）老驥伏櫪；志在千里【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：鱗、孤。

故答案為：甲光向日金鱗開(kāi)；烽火連三月；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；富貴不能淫；威武不能屈；試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州；黃鶴一去不復(fù)返；山氣日夕佳；飛鳥(niǎo)相與還；老驥伏櫪；志在千里。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。2．【答案】“萋萋”是形容草木茂盛，而詩(shī)人站在黃鶴樓上看到的正是鸚鵡洲芳草繁茂、生機(jī)勃勃的美景?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考査內(nèi)容理解。景把知片解，理解待句意思即可。“萋萋”一詞，源于《詩(shī)經(jīng)》，原意是指草木茂盛、生機(jī)勃勃的景象。后來(lái)，“萋萋”逐漸演變成形容植物或景色綠色濃郁、清新而有生氣的意思。在《黃鶴樓》這首詩(shī)中，詩(shī)人選擇“萋萋”來(lái)形容鸚鵡洲的芳草，無(wú)疑是想表達(dá)出自己看到的鸚鵡洲上芳草茂盛、連綿不絕、生機(jī)勃勃的美景。如果我們將“萋萋”誤寫成“凄凄”，那么詩(shī)中的意境就會(huì)大不相同。“凄凄”一詞往往帶有凄涼、冷落、蕭條的意味，這與鸚鵡洲上芳草繁茂、生機(jī)勃勃的景象是相悖的。因此，寫作“萋萋”更能準(zhǔn)確地表達(dá)出詩(shī)人當(dāng)時(shí)看到的鸚鵡洲上芳草的美景，以及他內(nèi)心對(duì)大自然生機(jī)與活力的贊美和向往。故答案為：“萋萋”是形容草木茂盛，而詩(shī)人站在黃鶴樓上看到的正是鸚鵡洲芳草繁茂、生機(jī)勃勃的美景?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌意象。解答此題，要結(jié)合意象在現(xiàn)實(shí)生活中的特點(diǎn)，聯(lián)系作者詩(shī)歌的情感，進(jìn)行作答.【答案】3．教誨；寬厚仁慈；蹣跚4．B5．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

(2)本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。3．本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語(yǔ)境，“jiàohuì”寫作“教誨”，“kuānhòuréncí”寫作“寬厚仁慈”，“pánshān”寫作“蹣跚”。

故答案為：教誨；寬厚仁慈；蹣跚4．本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。姿勢(shì)：身體呈現(xiàn)的樣子。姿態(tài)：指物體呈現(xiàn)的樣子。絢麗：燦爛美麗。華麗：美麗而有光彩。結(jié)合語(yǔ)境可知，形容山川美景銳不可當(dāng)：氣勢(shì)旺盛，不可阻擋。勢(shì)不可擋：來(lái)勢(shì)猛烈，無(wú)法抵擋。

故答案為：B5．本題考查病句的辨析與修改。語(yǔ)段中畫橫線的句子缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”；語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“使我們”“可以”調(diào)換位置；搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增加”改為“提升”。

故答案為：C【答案】6．日本決定排放核廢水引發(fā)全球廣泛關(guān)注7．示例：它猶如（好像）一只惡魔（幽靈），悄無(wú)聲息地吞噬著人類的健康?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對(duì)象，然后按照“誰(shuí)干什么”或“誰(shuí)怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字?jǐn)?shù)等具體要求對(duì)修飾性成分進(jìn)行添加、刪減或?qū)φZ(yǔ)意進(jìn)行精練化概括。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。6．本題考查概括新聞內(nèi)容。解答此題，先讀懂新聞內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“日本決定排放福島核電站事故處理過(guò)程中產(chǎn)生的核廢水引發(fā)了全球范圍內(nèi)的廣泛關(guān)注”進(jìn)行概括即可。

故答案為：日本決定排放核廢水引發(fā)全球廣泛關(guān)注。7．本題考查仿寫句子。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。例句是“它如同(或其他比喻詞)”的形式，并使用比喻的修辭方法，仿寫的句子要和例句保持一致，符合語(yǔ)境。

故答案為：它猶如（好像）一只惡魔（幽靈），悄無(wú)聲息地吞噬著人類的健康。【答案】8．C9．示例：毛澤東的“紅色精神”體現(xiàn)在敢于反抗，善于斗爭(zhēng)，生活簡(jiǎn)樸，愛(ài)軍親民。如他善于通過(guò)斗爭(zhēng)為自己爭(zhēng)取合法權(quán)益，對(duì)出賣鐵路權(quán)深感不滿而帶頭剪掉了自己的辮子；他的財(cái)物只是一卷鋪蓋、幾件隨身衣物，伙食也同每個(gè)人一樣，他將自己的上衣脫給戰(zhàn)士穿，長(zhǎng)征中與普通戰(zhàn)士一樣步行等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。8．本題考查名著內(nèi)容。“盡忠職守的稅務(wù)官”說(shuō)的是豌豆象；“田園中的提琴家”是蟋蟀；“花園中的‘淑女”是瓢蟲(chóng)；“狂熱的夜間捕手”是綠蟈蟈

故答案為：C9．本題考查名著人物。根據(jù)題目要求，聯(lián)系《紅星照耀中國(guó)》相關(guān)內(nèi)容，組織合理的語(yǔ)言回答即可。如：徐海東的“紅色精神”體現(xiàn)在具有反抗精神，大膽無(wú)畏，英勇善戰(zhàn)。他在學(xué)堂回?fù)舾患易拥艿钠蹓?，做窯工時(shí)組織反對(duì)克扣工資的罷工；他組織了湖北第一支“工農(nóng)軍隊(duì)”帶領(lǐng)紅軍輕松攻克預(yù)旺縣。

故答案為：毛澤東的“紅色精神”體現(xiàn)在敢于反抗，善于斗爭(zhēng)，生活簡(jiǎn)樸，愛(ài)軍親民。如他善于通過(guò)斗爭(zhēng)為自己爭(zhēng)取合法權(quán)益，對(duì)出賣鐵路權(quán)深感不滿而帶頭剪掉了自己的辮子；他的財(cái)物只是一卷鋪蓋、幾件隨身衣物，伙食也同每個(gè)人一樣，他將自己的上衣脫給戰(zhàn)士穿，長(zhǎng)征中與普通戰(zhàn)士一樣步行等?！敬鸢浮?0．圍；國(guó)防；同“叛”，背叛11．①武器裝備并不是不精良，糧食供給也并不是不充足。②所以能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定獲得勝利。12．D13．民以君為心/君以民為體/心莊則體舒/心肅則容敬14．①“人和”（或“齊契同心”）②兩篇選文都在篇末采用了對(duì)比論證的方法。甲文以“得道者多助”與“失道者寡助”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了國(guó)君只有“得道”（施行仁政），才能求得“人和”，使“天下順之”。乙文以“元首明、股肱良”（國(guó)君英明，大臣賢良）與“元首叢脞，股肱惰”（國(guó)君無(wú)能，大臣懶惰）進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了君臣要齊心團(tuán)結(jié)，才能使百姓安康，穩(wěn)固江山?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。

（4）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這（是）有利于作戰(zhàn)的天氣時(shí)令不如有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說(shuō)，使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利?！疽摇控懹^十四年，魏征上書說(shuō)：為臣聽(tīng)說(shuō)國(guó)君就像是一個(gè)人的腦袋，大臣就像是一個(gè)人的四肢，只有同心協(xié)力地配合起來(lái)，才能構(gòu)成一個(gè)人的整體。缺少任何一部分，都不能算是一個(gè)完整的人。腦袋雖然高貴重要，但必須有四肢的配合，才能成為一個(gè)整體。國(guó)君雖然英明，但必須依靠大臣的輔佐才能把國(guó)家治理好。《禮記》上說(shuō)：“百姓把國(guó)君看成是自己的心，國(guó)君把百姓看成是自己的體，內(nèi)心端正，身體才會(huì)舒暢健康，內(nèi)心肅穆，面容才會(huì)恭敬。《書經(jīng)》上說(shuō)：“國(guó)君英明！大臣賢良！百姓安康！”又說(shuō)：“國(guó)君無(wú)能，大臣懶惰，萬(wàn)事不成！”所以，國(guó)君拋開(kāi)大臣而獨(dú)斷專行地把國(guó)家治理得很有條理，這樣的事從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。10．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①句意：四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。②句意：鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要。③句意：連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他。

故答案為：圍；國(guó)防；同“叛”，背叛。11．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：兵革，武器裝備；非，不是。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：故，所以；必，一定。

故答案為：①武器裝備并不是不精良，糧食供給也并不是不充足。②所以能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定獲得勝利。12．A.不同，雖然/即使。

B.不同，治理/修養(yǎng)。

C.不同，賢良/甚，很。

D.相同，放棄。

故答案為：D13．本題考查句子的斷句。句意為：百姓把國(guó)君看成是自己的心，國(guó)君把百姓看成是自己的整體，內(nèi)心端正，身體才會(huì)舒暢健康，內(nèi)心肅穆，面容才會(huì)恭敬。

故答案為：民以君為心/君以民為體/心莊則體舒/心肅則容敬。14．本題考查對(duì)文章的理解和分析。①結(jié)合“天時(shí)不如地利，地利不如人和”“臣聞君為元首，臣作股肱，齊契同心，合而成體。體或無(wú)備，未有成人”，可知無(wú)論是戰(zhàn)國(guó)的孟子，還是唐代的魏征，都強(qiáng)周了治國(guó)上“人和(齊契同心）”的重要性。②結(jié)合“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之”臣聞君為元首，臣作股肱，齊契同心，合而成體。體或無(wú)備，未有成人”，可見(jiàn)兩篇選文都在篇末采用了對(duì)比論證的方法。【甲】文以“得道者多助”與“失道者寡助”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了國(guó)君只有“得道”(施行仁政)，才能求得“人和”，使‘天下順之”?！疽摇课囊浴霸酌?、股肱良（國(guó)君英明，大臣賢良)與“元首叢勝，股肱惰”(國(guó)君無(wú)能，大臣懶惰)進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了君臣要齊心團(tuán)結(jié)，才能使百姓安康，穩(wěn)固江山。

故答案為：①“人和”（或“齊契同心”）②兩篇選文都在篇末采用了對(duì)比論證的方法。甲文以“得道者多助”與“失道者寡助”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了國(guó)君只有“得道”（施行仁政），才能求得“人和”，使“天下順之”。乙文以“元首明、股肱良”（國(guó)君英明，大臣賢良）與“元首叢脞，股肱惰”（國(guó)君無(wú)能，大臣懶惰）進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了君臣要齊心團(tuán)結(jié)，才能使百姓安康，穩(wěn)固江山?！敬鸢浮?5．C16．這句話形象地說(shuō)明了新會(huì)陳皮的價(jià)值大。新會(huì)陳皮，其質(zhì)優(yōu)，獨(dú)具道地藥材特色；且藥食同源、食養(yǎng)俱佳，為歷代名醫(yī)所推崇。17．①定期舉辦新會(huì)陳皮文化節(jié)，宣傳道地陳皮文化。②創(chuàng)新實(shí)施新會(huì)陳皮數(shù)字化保護(hù)工程。③應(yīng)用推廣新會(huì)陳皮數(shù)字化朔源管理系統(tǒng)。④不斷挖掘新會(huì)陳皮的經(jīng)濟(jì)效益、文化魅力和健康價(jià)值。⑤啟動(dòng)新會(huì)陳皮區(qū)域公用品牌建設(shè)。⑥穩(wěn)步推進(jìn)新會(huì)柑種植項(xiàng)目建設(shè)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問(wèn)題的措施、辦法。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。15．ABD.正確。

C.有誤，根材料三“二紅皮適合飲用或者膳食調(diào)味；大紅皮性溫，口感好，甜潤(rùn)香醇，可用作沖泡、烹飪和養(yǎng)生食療”可知二紅皮和大紅皮適合飲用、膳食調(diào)料和沖泡、烹飪、養(yǎng)生食療等，但并沒(méi)明確說(shuō)明“二紅皮和大紅皮不能入藥”

故答案為：C16．材料三中“一兩陳皮一兩金，百年陳皮勝黃金”引用俗語(yǔ)，說(shuō)明了新會(huì)陳皮的價(jià)值之大。結(jié)合這個(gè)句子前后的“新會(huì)陳皮藥食同源、食養(yǎng)俱佳，為歷代名醫(yī)所推崇”是中國(guó)傳統(tǒng)道地藥材、廣東省嶺南中藥材立法保護(hù)品種、廣東十大道地中藥材之一可知引用的這俗語(yǔ)證明了新會(huì)陳皮品質(zhì)優(yōu)良，獨(dú)具道地藥材特色；且藥食同源、食養(yǎng)具佳，為歷代名醫(yī)所推票。

故答案為：這句話形象地說(shuō)明了新會(huì)陳皮的價(jià)值大。新會(huì)陳皮，其質(zhì)優(yōu)，獨(dú)具道地藥材特色；且藥食同源、食養(yǎng)俱佳，為歷代名醫(yī)所推崇。17．結(jié)合材料四“第六屆新會(huì)陳皮文化節(jié)受到了美國(guó)、加拿大、馬來(lái)西亞等國(guó)家、地區(qū)的五邑華僑同胞的關(guān)注和支持，他們攜手新會(huì)品牌企業(yè)代表，通過(guò)打call視頻等形式推介新會(huì)陳皮，助新會(huì)陳皮出圈"可提建議：定期舉辦新會(huì)陳皮文化節(jié)，宣傳道地陳皮文化；結(jié)合材料四“近年來(lái)，為進(jìn)一步有效保護(hù)新會(huì)陳皮的道地性、可溯源性，新會(huì)區(qū)創(chuàng)新實(shí)施新會(huì)陳皮數(shù)字化保護(hù)工程，應(yīng)用推廣新會(huì)陳皮數(shù)字化溯源管理系統(tǒng)，推動(dòng)新會(huì)陳皮產(chǎn)業(yè)全面開(kāi)花”可提建議：創(chuàng)新實(shí)施新會(huì)陳皮數(shù)字化保護(hù)工程，應(yīng)用推廣新會(huì)陳皮數(shù)字化溯源管理系統(tǒng)結(jié)合材料四“文化節(jié)開(kāi)幕式現(xiàn)湯，首次啟動(dòng)了新會(huì)陳皮區(qū)域公用品牌建設(shè)“可提建議：?jiǎn)?dòng)新會(huì)陳皮區(qū)域公用品牌建設(shè)。結(jié)合材料四“不斷挖掘新會(huì)陳皮的經(jīng)濟(jì)效益文化魅力、健康價(jià)值，讓更多的人認(rèn)識(shí)新會(huì)陳皮、喜歡新會(huì)陳皮持續(xù)提升新會(huì)陳皮品牌影響力和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”可提建議：不斷挖掘新會(huì)陳皮的經(jīng)濟(jì)效益、文化魅力和健康價(jià)值；結(jié)合材料一、二可提建議：穩(wěn)步推進(jìn)新會(huì)柑種植項(xiàng)目建設(shè)等。

故答案為：①定期舉辦新會(huì)陳皮文化節(jié)，宣傳道地陳皮文化。②創(chuàng)新實(shí)施新會(huì)陳皮數(shù)字化保護(hù)工程。③應(yīng)用推廣新會(huì)陳皮數(shù)字化朔源管理系統(tǒng)。④不斷挖掘新會(huì)陳皮的經(jīng)濟(jì)效益、文化魅力和健康價(jià)值。⑤啟動(dòng)新會(huì)陳皮區(qū)域公用品牌建設(shè)。⑥穩(wěn)步推進(jìn)新會(huì)柑種植項(xiàng)目建設(shè)?！敬鸢浮?8．①名詞；②是所有正在發(fā)生和正在進(jìn)行的事情，所有的都是動(dòng)作，是勞動(dòng)。；③有無(wú)限可能性，或者是充滿希望、令人期待的，或者是虛幻的、不可捉摸的。19．謬論表面上看是說(shuō)唐叔的言論不太符合邏輯、比較荒唐；實(shí)際上是貶詞褒用，指堂叔的言論與眾不同，暗含了“我”對(duì)堂叔的喜愛(ài)和敬佩。20．不能刪除，第③段運(yùn)用了插敘。結(jié)構(gòu)上，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（為下文“我”與唐叔的對(duì)話做鋪墊）；內(nèi)容上，補(bǔ)充交代了“我”與唐叔的親密關(guān)系及唐叔的基本情況（解釋了“我”話語(yǔ)重唐叔卻不介意的原因），豐富了文章內(nèi)容；表達(dá)了“我”對(duì)他的敬佩之情（或表現(xiàn)了他的閱歷豐富、有知識(shí)有干勁、勤勞能干）。21．示例一：本文適合放在“生活哲思”欄目。從選材角度來(lái)看，文章敘寫了一場(chǎng)“我”與唐叔關(guān)于“今天是什么”的富含哲思的對(duì)話；從主題角度看，文章通過(guò)揭示“今天”“明天”“昨天”的深刻內(nèi)涵，引發(fā)人們對(duì)生活的思考：“昨天”已成為過(guò)去，要用心把握“今天”，用辛勤和汗水去創(chuàng)造美好的“明天”。示例二：本文適合放在“人物風(fēng)采”欄目。從選材角度來(lái)看，文章敘寫了唐叔和“我”一起討論“今天是什么”的話題，精彩的人物對(duì)話展現(xiàn)了唐叔對(duì)生活的體驗(yàn)和思考；從主題角度看，文章通過(guò)敘寫人物對(duì)話，刻畫了唐叔樂(lè)觀風(fēng)趣、勤勞能干、熱愛(ài)生活的形象，也由此揭示了生活的真諦：要用心把握“今天”，用辛勤和汗水去創(chuàng)造美好的“明天”。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。18．本題考查分析概括能力。①空，依據(jù)“已成為過(guò)去，變成了一個(gè)安靜的故事’這個(gè)理由”“當(dāng)我們說(shuō)起昨天，就像在講一個(gè)故事，不管這個(gè)故事是自己的，還是別人的，也不管它是不是激烈、精彩，‘昨天都只是一個(gè)安靜的名詞”可知，本空應(yīng)填寫“名詞”。②空，依據(jù)“今天’是‘動(dòng)詞““今天是什么?今天就是現(xiàn)在，是當(dāng)下，是此時(shí)此刻，是所有正在發(fā)生和正在進(jìn)行的事情。今天你幫我摘了花生，挖了地，給樹(shù)澆了水，將羊趕回了.你看看，所有的都是動(dòng)作，是勞動(dòng)，它可不就是一個(gè)活生生的動(dòng)詞嗎?如果今天你不是來(lái)我這兒，而像平常樣在家，你可能去買菜了，拖地了，接孩子了，或者打牌了，喝酒了，寫一篇文章了，你的今天，也是動(dòng)詞”可以概括為：是所有正在發(fā)生和正在進(jìn)行的事情所有的都是動(dòng)作，是勞動(dòng)；③空，依據(jù)“形容詞”“明天應(yīng)該是個(gè)形容詞，唐叔說(shuō)，明天還沒(méi)有到來(lái)，但它是有著無(wú)限可能性的一天。在大多數(shù)人心目中，‘明天是充滿希望的，令人期待的"，當(dāng)然，“明天'也可能只是泡沫，鏡中月，水中花”。

故答案為：①名詞；②是所有正在發(fā)生和正在進(jìn)行的事情，所有的都是動(dòng)作，是勞動(dòng)。；③有無(wú)限可能性，或者是充滿希望、令人期待的，或者是虛幻的、不可捉摸的。19．(2)本題考查賞析詞語(yǔ)的能力。“謬論”指荒唐、錯(cuò)誤的言論。依據(jù)⑥⑦段內(nèi)容可知，這描述了唐叔對(duì)今天、明天、昨天的一番理解，其言論不太合邏輯、比較牽強(qiáng)。實(shí)際上，說(shuō)明了堂叔的言論與眾不同。所以，這個(gè)詞語(yǔ)在感情色彩上是貶詞褒用，暗含了“我”對(duì)堂叔的喜愛(ài)和敬佩之情。

故答案為：謬論，又是謬論。不過(guò)從小到大，我就喜歡聽(tīng)他謬論式的高談闊論。20．本題考查分析語(yǔ)段作用的能力。不能刪除。依據(jù)“他大我20歲，論輩分是我的叔輩若論感情，是哥們。他是我們村最早考出去的大學(xué)生，在城里做了好多年局長(zhǎng)，又下海闖蕩若千年，退休之后，卻一頭扎回山里，承包了幾百畝山頭，栽樹(shù)，種地，放羊?？?0歲的人，天天忙得像個(gè)老農(nóng)”這些內(nèi)容可知，本段文字在記敘順序上屬于插敘。內(nèi)容上：依據(jù)插敘的內(nèi)容可知，其交代了“我”與唐叔的親密關(guān)系及唐叔的人生經(jīng)歷，從而豐富了文章內(nèi)容進(jìn)而表達(dá)了“我”對(duì)他的敬佩之情。結(jié)構(gòu)上，依據(jù)上面唐書叔的人生經(jīng)歷，再結(jié)合④至段的內(nèi)容可知，本段文字為下文“我”與唐叔之間的對(duì)話作鋪墊。

故答案為：不能刪除，第③段運(yùn)用了插敘。結(jié)構(gòu)上，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（為下文“我”與唐叔的對(duì)話做鋪墊）；內(nèi)容上，補(bǔ)充交代了“我”與唐叔的親密關(guān)系及唐叔的基本情況（解釋了“我”話語(yǔ)重唐叔卻不介意的原因），豐富了文章內(nèi)容；表達(dá)了“我”對(duì)他的敬佩之情（或表現(xiàn)了他的閱歷豐富、有知識(shí)有干勁、勤勞能干）。21．本題考查理解分析能力。從選材和主題兩個(gè)角度任選其一作答即可。依據(jù)全文回憶的內(nèi)容看，本文二人之間的對(duì)話并不涉及科技方面的問(wèn)題或話題。所以，不適合放在“科技之窗”這個(gè)欄目。適合放在“生活哲思”人物風(fēng)采”這兩個(gè)欄目中。示例一：本文適合放在“人物風(fēng)采”欄目。從選材角度來(lái)看，文章重點(diǎn)敘寫了唐叔和“我”一起討論“今天是什么”的話題精彩的人物對(duì)話展現(xiàn)了唐叔對(duì)生活的體驗(yàn)和思考，揭示了一個(gè)生活的哲理：要用心把握“今天”，用辛勤和汗水去創(chuàng)造美好的“明天”。給我們帶來(lái)深刻的啟示；從主題角度看，文章通過(guò)敘寫唐叔和“我”對(duì)話，刻畫了唐叔樂(lè)觀風(fēng)趣、勤勞能干、熱愛(ài)生活的形象，啟發(fā)“我”要樂(lè)觀面對(duì)生活。示例二：本文適合放在“生活哲思”欄目。從選材角度來(lái)看，文章敘寫了一場(chǎng)“我”與唐叔關(guān)于“今天是什么”的的#對(duì)話；從主題角度看，通過(guò)揭示“今天”“明天”“昨天”之間的關(guān)系，揭示了一個(gè)深刻內(nèi)涵：“昨天”已成為過(guò)面的問(wèn)題或話題。所以，不適合放在“科技之窗”這個(gè)欄目。適合放在“生活哲思”人物風(fēng)采”這兩個(gè)欄目中。示例一：本文適合放在“人物風(fēng)采”欄目。從選材角度來(lái)看，文章重點(diǎn)敘寫了唐叔和“我”一起討論“今天是什么”的話題精彩的人物對(duì)話展現(xiàn)了唐叔對(duì)生活的體驗(yàn)和思考，揭示了一個(gè)生活的哲理：要用心把握“今天”，用辛勤和汗水去創(chuàng)造美好的“明天”。給我們帶來(lái)深刻的啟示；從主題角度看，文章通過(guò)敘寫唐叔和“我”對(duì)話，刻畫了唐叔樂(lè)觀風(fēng)趣、勤勞能干、熱愛(ài)生活的形象，啟發(fā)“我”要樂(lè)觀面對(duì)生活。示例二：本文適合放在“生活哲思”欄目。從選材角度來(lái)看，文章敘寫了一場(chǎng)“我”與唐叔關(guān)于“今天是什么”的的對(duì)話；從主題角度看，通過(guò)揭示“今天”“明天“昨天”之間的關(guān)系，揭示了一個(gè)深刻內(nèi)涵：“昨天"已成為過(guò)去，要用心把握“今天”，用辛勤和汗水去創(chuàng)造美好的“明天”。能啟發(fā)人們對(duì)生活的深刻思考。

故答案為：本文適合放在“生活哲思”欄目。從選材角度來(lái)看，文章敘寫了一場(chǎng)“我”與唐叔關(guān)于“今天是什么”的富含哲思的對(duì)話；從主題角度看，文章通過(guò)揭示“今天”“明天”“昨天”的深刻內(nèi)涵，引發(fā)人們對(duì)生活的思考：“昨天”已成為過(guò)去，要用心把握“今天”，用辛勤和汗水去創(chuàng)造美好的“明天”。本文適合放在“人物風(fēng)采”欄目。從選材角度來(lái)看，文章敘寫了唐叔和“我”一起討論“今天是什么”的話題，精彩的人物對(duì)話展現(xiàn)了唐叔對(duì)生活的體驗(yàn)和思考；從主題角度看，文章通過(guò)敘寫人物對(duì)話，刻畫了唐叔樂(lè)觀風(fēng)趣、勤勞能干、熱愛(ài)生活的形象，也由此揭示了生活的真諦：要用心把握“今天”，用辛勤和汗水去創(chuàng)造美好的“明天”。22．【答案】【參考例文】生活因他而別樣他就是深刻影響我的那個(gè)人。我的生活，因他而變得別樣精彩。他就是我的現(xiàn)任語(yǔ)文老師——龐老師。龐老師很帥，他有著中等身材，三十歲左右。龐老師的眉毛很濃，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。老師的嘴小，微笑時(shí)，只露出了整齊的雪白的門牙。龐老師影響我最深的是他的一句話。記得，市里舉辦征文大賽，龐老師讓我們?nèi)嗝咳硕家獙懸黄魑模}為“秋天”。這是我第一次在這樣一位新老師面前展示的機(jī)會(huì)。我高興極了，因?yàn)槲壹业摹逗迷~好句好段》上的“好句”和“好段”湊在一起，然后抄了下來(lái)，自己又錦上添花地加了自己寫的幾句話，一篇作文就成了。我自己覺(jué)得挺滿意的，于是，第二天就交給了老師。龐老師看過(guò)我的作文后，皺緊了眉頭說(shuō)：“你雖然用了許多好詞佳句，但寫得不太真實(shí)，只有真實(shí)才算得上是好文章。”老師抬起頭望了望我，又用筆指著文章每自然段開(kāi)頭的第一