農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理制度范文（2篇）

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理制度范文一、教學(xué)目標(biāo)與要求1.教學(xué)目標(biāo)本校農(nóng)村小學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德和行為習(xí)慣，全面促進(jìn)學(xué)生智力、體力及心靈的均衡發(fā)展，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)及創(chuàng)新能力，確保每位學(xué)生均能在學(xué)業(yè)上取得顯著進(jìn)步，成為具備德、智、體、美全面素養(yǎng)的公民。2.教學(xué)要求（1）尊重學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，充分挖掘并發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)人潛能。（2）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。（3）重視團(tuán)隊(duì)合作精神的培育，增強(qiáng)學(xué)生的交流與合作能力，促進(jìn)學(xué)生之間的互助合作。（4）引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自律和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，成為自主學(xué)習(xí)者。二、教研與課程建設(shè)1.教研活動(dòng)本校高度重視教研活動(dòng)的開展，要求教師嚴(yán)格遵循國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革方案，積極參與本校教研活動(dòng)，定期進(jìn)行集體備課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同解決教學(xué)難題，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。2.課程建設(shè)本校課程設(shè)置嚴(yán)格遵循國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)科知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際情況，將地方文化元素融入課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的地方文化意識(shí)和實(shí)際生活技能。三、師資隊(duì)伍建設(shè)1.教師素質(zhì)要求本校要求教師具備較高的教育教學(xué)素質(zhì)和道德修養(yǎng)，樹立良好的師德師風(fēng)。教師應(yīng)不斷追求個(gè)人成長(zhǎng)，積極參與教育培訓(xùn)，更新教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升自身的教育教學(xué)水平。2.教師培訓(xùn)本校注重教師培訓(xùn)工作的開展，定期組織教師培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)能力等方面，旨在提升教師的教育教學(xué)水平，滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要。四、教學(xué)管理1.教學(xué)計(jì)劃根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程要求，本校每學(xué)期制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教師在教學(xué)過(guò)程中需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。2.課堂管理教師需建立科學(xué)的課堂管理機(jī)制，營(yíng)造積極、和諧的教學(xué)氛圍。在課堂上，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并發(fā)表見解，以促進(jìn)學(xué)生的思考和討論。教師還需及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律。3.教學(xué)評(píng)價(jià)本校建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重綜合評(píng)價(jià)和能力評(píng)價(jià)。教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)業(yè)發(fā)展情況制定個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。五、家校合作本校高度重視家校合作工作的開展，鼓勵(lì)教師與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系和有效溝通。教師應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育的意見和建議，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教師還需加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的有效銜接，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。六、學(xué)生評(píng)優(yōu)與表彰本校設(shè)立學(xué)生評(píng)優(yōu)與表彰制度，通過(guò)班級(jí)和學(xué)校層面的評(píng)選活動(dòng)表彰在學(xué)習(xí)、品德、團(tuán)隊(duì)合作等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。通過(guò)評(píng)優(yōu)與表彰活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、樹立榜樣并營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。七、教育教學(xué)設(shè)施與資源本校關(guān)注教育教學(xué)設(shè)施和資源建設(shè)工作的開展，確保學(xué)?；驹O(shè)施齊全、教學(xué)資源豐富。同時(shí)注重培訓(xùn)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)為教師的教學(xué)工作提供有力支持并提升教育資源的利用效率。八、不斷完善管理制度本校將持續(xù)總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)管理制度并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。同時(shí)加強(qiáng)與其他學(xué)校和教育管理部門的合作與交流借鑒先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)以提升學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。以上為本校農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理制度范本旨在促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的全面發(fā)展并為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。全體教師應(yīng)認(rèn)真遵守本制度并共同努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理制度范文（二）一、教學(xué)宗旨與目標(biāo)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理的核心宗旨在于確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這一目標(biāo)通過(guò)聚焦教育質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，致力于培養(yǎng)具備德、智、體、美綜合素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理致力于優(yōu)化教育資源配置，提升教育教學(xué)質(zhì)量，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與期望。二、教師隊(duì)伍建設(shè)1.職稱評(píng)聘：針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師的職稱評(píng)聘工作，實(shí)施統(tǒng)一規(guī)范的管理制度，依據(jù)教師的教育教學(xué)成果及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合評(píng)估，以確保職稱評(píng)定的公正性與準(zhǔn)確性。2.培訓(xùn)與提升：定期組織教師參與專業(yè)培訓(xùn)，旨在提升農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)水平與專業(yè)能力，從而全面增強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)力。3.激勵(lì)機(jī)制：構(gòu)建完善的激勵(lì)機(jī)制，為農(nóng)村小學(xué)教師提供合理的福利待遇與晉升機(jī)會(huì)，以激發(fā)教師的工作積極性與創(chuàng)造性，推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。三、教育教學(xué)資源配置1.教育設(shè)施建設(shè)：加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育設(shè)施的投入力度，確保學(xué)校建筑、教室設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施的完善與更新，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.教材配發(fā)：保障農(nóng)村小學(xué)教材的及時(shí)、充足供應(yīng)，確保每位學(xué)生都能按時(shí)獲得所需教材，為教育教學(xué)工作的順利開展提供有力支持。3.教育科研：積極推動(dòng)教師參與教育科研工作，以科研帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升，為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的科學(xué)依據(jù)與理論支撐。四、學(xué)生管理1.教育觀念轉(zhuǎn)變：注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。2.個(gè)性化教育：在教學(xué)過(guò)程中充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，根據(jù)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)與培養(yǎng)，以滿足學(xué)生的多元化需求。3.評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建：建立科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)機(jī)制，采用多元化的評(píng)價(jià)方法，綜合考評(píng)學(xué)生的智育、德育、體育與美育等各方面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、課程設(shè)置及教學(xué)方法1.課程設(shè)置優(yōu)化：合理安排課程設(shè)置，注重基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)與鞏固，同時(shí)積極拓展學(xué)生的知識(shí)面與視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.教學(xué)方法創(chuàng)新：采用多樣化的教學(xué)方法與手段，注重啟發(fā)式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。3.課外活動(dòng)豐富：注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，組織豐富多樣的課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生提供全面發(fā)展的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。六、家校合作1.家長(zhǎng)參與鼓勵(lì)：積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育管理活動(dòng)，建立家長(zhǎng)委員會(huì)等組織，加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間的溝通與聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。2.家訪工作制度化：建立并完善家訪制度，定期進(jìn)行家訪活動(dòng)，了解學(xué)生家庭狀況與學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)攜手共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。七、查核與評(píng)估1.內(nèi)部評(píng)估機(jī)制建立：定期組織學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)，通過(guò)自評(píng)與互評(píng)等方式查找問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行改進(jìn)提升。2.外部評(píng)估接受與反饋：積極接受上級(jí)教育部門的外部考核與評(píng)估工作，通過(guò)外部評(píng)估的反饋意見促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展與完善。八、教學(xué)管理機(jī)制建設(shè)1.管理規(guī)范制定與執(zhí)行：制定并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)范與制度要求，明確教材使用、課堂教學(xué)、作業(yè)布置等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求與標(biāo)準(zhǔn)。2.督導(dǎo)工作加強(qiáng)：建立并加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作力度與頻率，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面的監(jiān)督與指導(dǎo)以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。3.教學(xué)研討會(huì)定期召開：定期組織召開教學(xué)研討