八年級(jí)物理上冊(cè) 4.4《升華和凝華》說(shuō)課稿 （新版）粵教滬版

八年級(jí)物理上冊(cè)4.4《升華和凝華》說(shuō)課稿（新版）粵教滬版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)物理上冊(cè)第四章第四節(jié)《升華和凝華》。本節(jié)課將介紹物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程稱為升華，以及物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程稱為凝華。具體內(nèi)容包括升華和凝華的定義、特點(diǎn)以及生活中常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了物質(zhì)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種基本狀態(tài)，以及物態(tài)變化的基本概念，如熔化、凝固、汽化和液化。本節(jié)課的升華和凝華是物態(tài)變化的兩種特殊形式，與學(xué)生的已有知識(shí)緊密相關(guān)，有助于鞏固和拓展學(xué)生對(duì)物態(tài)變化的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠識(shí)別和描述升華和凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)、推理的科學(xué)探究能力。

2.物理觀念：學(xué)生能夠理解升華和凝華是物質(zhì)狀態(tài)變化的一種，深化對(duì)物質(zhì)世界內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：學(xué)生能夠意識(shí)到物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和責(zé)任感，形成積極探究科學(xué)問(wèn)題的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了物質(zhì)的三種狀態(tài)及其相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)知識(shí)，了解熔化、凝固、汽化和液化的過(guò)程，具備一定的物態(tài)變化概念。

2.學(xué)生對(duì)于生活中常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象具有好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們?cè)谟^察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫嬗幸欢ǖ幕A(chǔ)，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)探究問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于理論學(xué)習(xí)，有的擅長(zhǎng)動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于升華和凝華現(xiàn)象的理解可能較為抽象，需要通過(guò)具體的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深認(rèn)識(shí)；在實(shí)驗(yàn)操作中，可能會(huì)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)條件控制不當(dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，需要引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技巧；另外，如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要克服的另一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和實(shí)驗(yàn)操作。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：通過(guò)生活中的升華和凝華現(xiàn)象引入話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論；進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如干冰升華實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀觀察升華現(xiàn)象；通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬科學(xué)家探究物質(zhì)狀態(tài)變化的過(guò)程。

3.教學(xué)媒體使用包括：利用PPT展示物質(zhì)狀態(tài)變化的基本概念和實(shí)驗(yàn)步驟，以及升華和凝華的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生形象理解抽象概念。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)升華和凝華的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)物質(zhì)直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)或從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象叫什么？”

-展示一些關(guān)于升華和凝華的圖片，如干冰升華、霜的形成等，讓學(xué)生初步感受這些現(xiàn)象的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹升華和凝華的基本概念，以及它們?cè)谏钪械闹匾?，為接下?lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.升華和凝華基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解升華和凝華的基本概念、特點(diǎn)及原理。

過(guò)程：

-講解升華和凝華的定義，解釋這兩種物態(tài)變化過(guò)程中物質(zhì)的狀態(tài)變化。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解升華和凝華的原理，如分子間距離和能量變化。

-通過(guò)實(shí)例，如碘的升華和凝華，讓學(xué)生更好地理解這些現(xiàn)象的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.升華和凝華案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解升華和凝華的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的升華和凝華案例進(jìn)行分析，如干冰在舞臺(tái)表演中的應(yīng)用、霜的形成等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解升華和凝華的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用升華和凝華的原理解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論升華和凝華在未來(lái)的應(yīng)用前景，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與升華和凝華相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如升華和凝華在工業(yè)中的應(yīng)用。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)升華和凝華的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)升華和凝華的重要性和意義。

過(guò)程。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括升華和凝華的基本概念、特點(diǎn)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)升華和凝華在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些原理。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于升華和凝華的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.升華的定義與特點(diǎn)

-升華是指物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程，不經(jīng)過(guò)液態(tài)。

-升華過(guò)程中，物質(zhì)吸收熱量，分子間的距離增大，分子間的相互作用力減弱。

2.凝華的定義與特點(diǎn)

-凝華是指物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程，不經(jīng)過(guò)液態(tài)。

-凝華過(guò)程中，物質(zhì)釋放熱量，分子間的距離減小，分子間的相互作用力增強(qiáng)。

3.升華和凝華的常見(jiàn)實(shí)例

-常見(jiàn)的升華現(xiàn)象：干冰（固態(tài)二氧化碳）在常溫下直接變?yōu)闅鈶B(tài)二氧化碳；碘的升華。

-常見(jiàn)的凝華現(xiàn)象：霜的形成（氣態(tài)水蒸氣直接變?yōu)楣虘B(tài)冰晶）；窗戶玻璃上的冰花。

4.升華和凝華的原理

-物質(zhì)的狀態(tài)變化與其分子間的相互作用力和能量有關(guān)。

-在升華過(guò)程中，固態(tài)物質(zhì)的分子吸收足夠的能量，克服分子間的相互作用力，直接變?yōu)闅鈶B(tài)。

-在凝華過(guò)程中，氣態(tài)物質(zhì)的分子失去能量，分子間的相互作用力增強(qiáng)，直接變?yōu)楣虘B(tài)。

5.升華和凝華的物理量變化

-升華過(guò)程中，物質(zhì)的內(nèi)能增加，溫度保持不變，因?yàn)樯A是等溫過(guò)程。

-凝華過(guò)程中，物質(zhì)的內(nèi)能減少，溫度保持不變，因?yàn)槟A是等溫過(guò)程。

6.升華和凝華的應(yīng)用

-升華在工業(yè)和生活中的應(yīng)用：干冰用于冷卻和保鮮；干冰霧用于舞臺(tái)效果。

-凝華在自然現(xiàn)象中的應(yīng)用：霜的形成；雪的形成。

7.升華和凝華的測(cè)量與實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)測(cè)量升華和凝華的物理量，如升華熱和凝華熱。

-實(shí)驗(yàn)觀察升華和凝華現(xiàn)象，如干冰升華實(shí)驗(yàn)、水蒸氣凝華實(shí)驗(yàn)。

8.升華和凝華的安全注意事項(xiàng)

-在進(jìn)行升華和凝華實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意安全，避免直接接觸干冰等低溫物質(zhì)，以防凍傷。

-在實(shí)驗(yàn)中，要正確使用儀器和設(shè)備，遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。

9.升華和凝華的物理思維方法

-通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，歸納升華和凝華的共同特征和不同之處。

-運(yùn)用科學(xué)推理，解釋升華和凝華的物理原理和現(xiàn)象。

10.升華和凝華的跨學(xué)科聯(lián)系

-升華和凝華與化學(xué)學(xué)科中的分子間作用力、化學(xué)反應(yīng)熱等概念有聯(lián)系。

-升華和凝華在生物學(xué)中也有所應(yīng)用，如植物蒸騰過(guò)程中水分的升華。板書設(shè)計(jì)①升華和凝華的定義及過(guò)程

-物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)：升華

-物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)：凝華

-過(guò)程描