小學二年級機械結構課程說課稿 26電動擠壓機

小學二年級機械結構課程說課稿26電動擠壓機一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容是小學二年級機械結構課程中的“26電動擠壓機”，通過講解和實踐活動，讓學生了解電動擠壓機的基本結構和工作原理。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中已介紹了簡單的機械傳動和力的概念，學生在學習本節(jié)課之前，已經對杠桿、滑輪等簡單機械有了初步的認識。本節(jié)課通過電動擠壓機的案例，讓學生將已有知識應用到實際機械結構中，進一步鞏固對機械傳動的理解。同時，本節(jié)課的教學內容與生活實際緊密結合，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的觀察與分析能力，通過觀察電動擠壓機的結構和工作過程，能夠描述其基本原理和功能。

2.增強學生的動手實踐能力，通過組裝和操作電動擠壓機模型，鍛煉學生的動手操作技能。

3.激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在理解電動擠壓機原理的基礎上，思考如何改進或設計新的機械結構。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.電動擠壓機的工作原理。

2.電動擠壓機的組裝和操作步驟。

難點：

1.理解電動擠壓機內部機械結構的協(xié)同工作。

2.準確組裝電動擠壓機并確保其正常工作。

解決辦法：

1.使用圖解和實物模型，直觀展示電動擠壓機的內部結構和工作原理，幫助學生建立清晰的認識。

2.分步驟講解和演示電動擠壓機的組裝過程，讓學生跟隨步驟逐步操作，確保理解每一步的目的和操作方法。

3.在學生組裝過程中提供實時指導，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，幫助學生掌握正確的組裝技巧。

4.通過小組合作完成組裝任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力，同時通過同伴互助解決操作中的問題。四、教學資源

-硬件資源：電動擠壓機模型、螺絲刀、扳手等組裝工具。

-軟件資源：教學PPT、工作原理動畫演示。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺。

-信息化資源：在線教學視頻、電子教材。

-教學手段：小組合作學習、分組討論、實物操作演示。五、教學過程

1.導入新課

（1）教師通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的內容，例如：“同學們，上一節(jié)課我們學習了什么機械結構？它們是如何工作的？”

（2）教師簡要介紹本節(jié)課的教學內容：“今天我們將學習一種常見的機械結構——電動擠壓機，請大家跟隨我一起探索它的奧秘?！?/p>

2.教學新課

（1）展示電動擠壓機實物模型

教師展示電動擠壓機實物模型，引導學生觀察其外觀和結構，提問：“同學們，你們能看出電動擠壓機由哪些部分組成嗎？”

（2）講解電動擠壓機工作原理

教師通過PPT和動畫演示，講解電動擠壓機的工作原理，讓學生了解其內部機械結構是如何協(xié)同工作的。

①引導學生觀察動畫，提問：“請大家觀察動畫，看看電動擠壓機是如何工作的？它的工作原理是什么？”

②教師簡要解釋電動擠壓機的工作原理，如電機驅動、齒輪傳動、擠壓桿運動等。

（3）示范電動擠壓機組裝過程

教師現(xiàn)場示范電動擠壓機的組裝過程，邊操作邊講解每個步驟的目的和方法。

①教師組裝電動擠壓機，同時講解：“首先，我們需要安裝電機，然后是齒輪，最后是擠壓桿。每個部分都有它的作用，大家要注意安裝順序?！?/p>

②教師提醒注意事項：“在組裝過程中，要注意螺絲的緊固順序，避免損壞零件。”

（4）學生分組組裝電動擠壓機

教師將學生分成若干小組，每組一套電動擠壓機模型和組裝工具。

①教師提出組裝要求：“請大家按照示范的步驟，分組組裝電動擠壓機。在組裝過程中，要相互協(xié)作，遇到問題可以隨時向我請教?！?/p>

②學生分組進行組裝，教師巡回指導，及時糾正錯誤，解答學生疑問。

③學生組裝成功后，教師組織學生進行展示和交流，分享組裝過程中的心得體會。

3.拓展活動

（1）電動擠壓機應用討論

教師引導學生思考：“同學們，你們知道電動擠壓機在哪些場合中應用嗎？它有什么優(yōu)點和缺點？”

（2）設計新型電動擠壓機

教師提出設計任務：“請大家結合所學知識，嘗試設計一款新型電動擠壓機，要求具有更好的性能和更高的效率?！?/p>

①學生分組討論，提出設計方案。

②教師組織學生進行展示和評價，鼓勵創(chuàng)新思維。

4.總結與反思

（1）教師總結本節(jié)課的主要內容：“今天我們學習了電動擠壓機的工作原理和組裝過程，大家表現(xiàn)得非常棒！”

（2）學生分享學習心得：“通過本節(jié)課的學習，我了解了電動擠壓機的內部結構和工作原理，還學會了如何組裝它?！?/p>

（3）教師提出作業(yè)要求：“請大家課后完成以下作業(yè)：繪制電動擠壓機的結構圖，并簡要說明其工作原理?！?/p>

5.課堂延伸

（1）教師布置課后實踐任務：“同學們，課后可以嘗試用廢舊材料制作一個簡易的電動擠壓機模型，下節(jié)課我們進行展示?！?/p>

（2）教師提醒注意事項：“在制作過程中，要注意安全，避免受傷?！绷?、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《機械世界》：介紹不同類型的機械結構及其在現(xiàn)實生活中的應用。

-《科技小制作》：提供簡易機械裝置的制作方法和創(chuàng)意，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。

-《兒童科學實驗手冊》：包含多個與機械結構相關的實驗項目，適合學生動手操作和探究。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察身邊的機械裝置，如門把手、自行車等，思考它們的工作原理，并記錄下來。

-收集廢舊材料，嘗試制作一個簡易的機械模型，如小車、起重機等，并解釋其工作原理。

-閱讀相關的科普書籍或文章，了解機械結構在不同行業(yè)中的應用，如建筑、制造、運輸?shù)取?/p>

-參觀當?shù)氐目萍疾┪镳^或展覽，觀察和學習各種機械裝置的歷史和發(fā)展。

-通過網(wǎng)絡資源，如科技教育平臺，觀看相關教學視頻，進一步學習機械結構和原理。

-成立興趣小組，定期討論機械結構相關的話題，分享學習心得和創(chuàng)作經驗。

-參與學校或社區(qū)的科技活動，如科技競賽、創(chuàng)新發(fā)明展等，鍛煉自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-在日常生活中，注意觀察和思考機械結構如何解決實際問題，如自動化設備在提高生產效率方面的作用。

-鼓勵學生提出問題，如“為什么電動擠壓機的齒輪需要精確配合？”“如何改進電動擠壓機的設計以提高效率？”等，引導學生進行深入思考和探究。

-定期組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在自主學習中的發(fā)現(xiàn)和疑問，共同解決問題。

-鼓勵學生記錄學習筆記和心得，定期進行總結和反思，形成自己的知識體系。七、板書設計

1.電動擠壓機的基本結構

①電機部分

②齒輪傳動部分

③擠壓桿部分

2.電動擠壓機的工作原理

①電機驅動齒輪旋轉

②齒輪傳動