2020初二下冊數(shù)學教學計劃

Mathematicsteachingplanofthesecond第2頁計劃簡介：本工作計劃主要對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本內(nèi)容已經(jīng)過排版以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思第3頁各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基第4頁第5頁生具有從事社會生產(chǎn)實踐必須的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問際問題;會用勾股定理和逆定理解決實際問題;掌握各類四邊形的定義、性質(zhì)與判定，并能計算和論證實際問題;掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問題;掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法。第6頁3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理第十八章平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣第十九章一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù)、第7頁每章節(jié)都配有數(shù)學活動、小結(jié)、復習題則它是對本章知識的鞏學法：細，獨立思考，不抄襲他人作業(yè);要學會分析學習的困難，克服自卑感和驕傲情緒。對不同層次學生的數(shù)學學習能力的培養(yǎng)提出不同的要求;根據(jù)不同學習能力結(jié)合數(shù)學教學采取多種方法進行培養(yǎng);根據(jù)個別差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學學習能力，采取小步子、多指導訓練的方式進行;通過課外活動和參加社會實踐，促進第8頁合，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡(luò)，促進學生掌握正確的七、階段性測試或檢查方式及輔導措施(包括業(yè)務學習度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生(5)積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通，加強八、教學進度時間安排略第9頁否能升學。兩班比較，83班優(yōu)生多一些，但后進面卻較大，體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。算法則與整式、分式的相關(guān)法則類似;在進行二次根式的加減時，所采用的方法與合并同類項類似;在進行二次根式的乘除時，所使用的法則和公式與整式的乘法運算法則及乘法公式類似。這些都說明了前后知識之間的本章的主要內(nèi)容有二次根式，二次根式的性質(zhì)，二次根式的運算定難度，如果前面某個環(huán)節(jié)薄弱或知識點有問題，就會給本章的學習帶來困難，第10頁的一個重點內(nèi)容。因為這一部分內(nèi)容既是對以前所學內(nèi)容的總結(jié)、鞏固和提高，在本章的內(nèi)容中，應以一元二次方程的解法，特別是公式法作為重點。第11頁頻數(shù)直方圖、頻數(shù)折線圖與日常生活、自然、社會和與統(tǒng)計知識所作的精心安排。幾何對鍛煉和培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，有著其他內(nèi)容無法代替的作用;然而幾標準》的要求，提供了一個全新的思路。第12頁個難點。掌握證明的一般步驟與格式是本章教學的第二個重化;另外在學了幾何證明后，平行四邊形內(nèi)容為證明實例提供了豐富的材料，讓既分散了難點，又因為已有一定量知識積累，有利于學生義了中心對稱圖形平行四邊形以后，從角的特殊性(直角)、從邊的特得到矩形和菱形;從對圖形研究的角度看，推理論證在這一章中得到加強與深化，第13頁明到此已達到最高要求，根據(jù)《數(shù)學課程標準》，在后續(xù)九(上)《圓的基本性質(zhì)》分膚淺。本章不是對以前知識的簡單復習，而是同類知識一個堅實的基礎(chǔ)，是本章的教學重點。與基本圖形(矩形、菱形、正方形、梯形)1、做好教材鉆研工作。根據(jù)新課程標準，認真上課，批改作業(yè)，第14頁路。 方面，對數(shù)學教學思路做相應的調(diào)整：不斷提高教學的藝術(shù)水平。鑒于課改教材，注重了聯(lián)系生活實際，注重學生體驗數(shù)學，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預習新課，再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設(shè)計不同的教學方法，堂常規(guī)方面提出的各方面要求。目標，教學重點、難點、關(guān)鍵、教學程序中的復習提問，導入新課。鞏固練習，反饋教學，檢測布置作業(yè)，板書設(shè)計.更新教學目標為思想目標、能力目標、知第15頁和綜合拔高課教.適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現(xiàn)合作精神和堅持寫教學日志，積極主動的投入課改，探究課標，領(lǐng)悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變.堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學內(nèi)容的教法，定位教學，化有主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點.切忌，眉毛題，典型題中的典型矛盾，遵循學校領(lǐng)導所提出的注重輔導，有第16頁實現(xiàn)課改，導向生活，貫穿于