第二單元《我們自己》（共七課 說課稿）-2024-2025學年科學一年級上冊教科版

第二單元《我們自己》（共七課說課稿））-2024-2025學年科學一年級上冊教科版一、設(shè)計意圖

本單元《我們自己》旨在通過一年級學生的年齡特點和認知水平，讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)自己的身體特征、情感表達和社交能力，從而增強自我認知，培養(yǎng)良好的自我意識和社交能力。結(jié)合科學一年級上冊教科版教材，本單元課程設(shè)計緊密圍繞學生的生活實際，以觀察、體驗和互動為主要教學手段，引導學生了解自己的身體結(jié)構(gòu)、感受情感變化，并學會與人溝通、合作，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究素養(yǎng)：通過觀察、記錄和討論，學生將培養(yǎng)觀察自身和周圍世界的興趣，發(fā)展提出問題和尋找答案的能力。

2.自我認知素養(yǎng)：學生將認識和理解自己的身體結(jié)構(gòu)、情感變化，增強自我意識和自我管理能力。

3.社交溝通素養(yǎng)：通過角色扮演和小組活動，學生將學會表達自己的觀點，傾聽他人意見，培養(yǎng)良好的溝通和團隊合作能力。三、學情分析

面對一年級的學生，他們正處于對世界充滿好奇的階段，具備基本的觀察和表達能力，但探究能力尚在培養(yǎng)之中。在知識層面，學生對人體基本結(jié)構(gòu)和情感有了初步的了解，但需要通過實際操作和體驗來深化認識。在能力上，學生的動手操作能力和團隊合作能力初步形成，但尚需引導和鍛煉。素質(zhì)方面，學生具有較好的學習興趣，但注意力集中時間較短，需要通過有趣的活動來維持其興趣。行為習慣上，學生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這些習慣可能影響他們對課程內(nèi)容的吸收和掌握。因此，在設(shè)計教學活動時，應(yīng)充分考慮學生的年齡特點，通過游戲化、互動性強的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)他們的觀察、思考和合作能力。四、教學資源準備

1.教材：每人一本《科學一年級上冊教科版》教材。

2.輔助材料：收集關(guān)于人體結(jié)構(gòu)、情感表達的圖片、動畫和視頻資料。

3.實驗器材：準備人體模型、鏡子、情感表情卡片等教學道具。

4.教室布置：設(shè)置觀察區(qū)、討論區(qū)，確保學生可以自由走動，便于觀察和交流。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

-利用教材中的插圖和文字，介紹人體的基本結(jié)構(gòu)，如頭部、身體、四肢等。

-通過展示圖片和視頻，引導學生認識不同的情感表達，如開心、生氣、難過等。

-通過小組討論，讓學生分享自己的情感體驗，并學習如何用語言表達。

-介紹基本的社交禮儀，如如何打招呼、如何傾聽他人等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-讓學生通過角色扮演，模擬不同的社交場景，練習如何表達自己的情感和觀點。

-分發(fā)情感表情卡片，讓學生匹配表情和相應(yīng)的情感詞匯。

-進行小組活動，讓學生互相提問并回答關(guān)于自己身體特征和情感體驗的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我認知和社交溝通的重要性。

-回顧學生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極反饋，鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)觀察和實踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學生繪制一幅自己的肖像畫，包括面部表情和身體特征。

-要求學生回家后，與家人分享自己在課堂上學到的內(nèi)容，并嘗試用所學的社交禮儀與家人交流。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-《人體的奧秘》：一本適合兒童閱讀的人體科普書籍，通過圖文并茂的方式，詳細介紹了人體的各個系統(tǒng)和器官。

-《情緒小字典》：一本關(guān)于情緒表達和管理的兒童繪本，通過故事和插畫，幫助學生理解和表達自己的情感。

-《社交達人小手冊》：一本介紹基本社交禮儀和技巧的小冊子，適合學生日常翻閱和練習。

-《科學小實驗套裝》：包含一系列簡單的科學實驗器材，學生可以在家中進行有關(guān)人體和情感的小實驗。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《人體的奧秘》和《情緒小字典》，通過書籍中的內(nèi)容，進一步了解人體的結(jié)構(gòu)和情感表達的多樣性。

-情感日記：建議學生每天記錄自己的情感變化，通過寫日記的方式，提高自我認知能力和情感管理能力。

-社交游戲：組織學生進行角色扮演游戲，模擬不同的社交場景，如聚會、購物等，讓學生在實踐中學習社交技巧。

-家庭互動：鼓勵學生與家人分享在課堂上學到的知識，進行家庭互動活動，如一起制作情緒卡片，討論不同的情感表達方式。

-科學實驗：指導學生在家中利用《科學小實驗套裝》進行簡單的實驗，如觀察植物生長，了解生物的基本特征，將科學學習與日常生活相結(jié)合。

-觀察記錄：讓學生觀察周圍人的情感表達和社交行為，記錄下來并與同學分享，增強觀察力和理解力。

-主題討論：定期組織主題討論會，讓學生圍繞自我認知、情感管理和社交技巧等主題進行深入探討，促進思考和能力提升。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學生通過繪畫、手工制作等方式，表達自己的情感和想法，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

-視頻學習：推薦學生觀看有關(guān)人體科學和情感管理的教育視頻，如科普動畫、紀錄片等，以視頻為輔助工具，豐富學習資源。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點知識點

-人體的基本結(jié)構(gòu)（頭部、身體、四肢）

-情感的種類和表達方式（開心、生氣、難過）

-社交禮儀和技巧（打招呼、傾聽他人）

②重點詞匯

-肢體：身體的一部分，如手、腳等。

-情感：