（2024年秋季版）七年級(jí)歷史下冊(cè) 第12課 宋元時(shí)期的都市和文化說(shuō)課稿 新人教版

（2024年秋季版）七年級(jí)歷史下冊(cè)第12課宋元時(shí)期的都市和文化說(shuō)課稿新人教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以新人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路如下：首先通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期都市和文化的興趣；其次，通過(guò)圖片、文字資料和視頻等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解宋元時(shí)期都市的繁榮和文化的發(fā)展；接著，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，深入探討都市和文化之間的相互關(guān)系；最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與遷移。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①宋元時(shí)期都市的特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

②宋元時(shí)期文化成就的代表性人物和作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析宋元時(shí)期都市繁榮的原因及其與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

②理解并評(píng)價(jià)宋元時(shí)期文化成就對(duì)后世的影響，如文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的貢獻(xiàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解宋元時(shí)期都市和文化的背景與發(fā)展。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演探討都市繁榮背后的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)因素。

3.利用多媒體展示宋元時(shí)期的藝術(shù)作品和城市風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.運(yùn)用案例研究，深入分析重要文化人物及其成就，激發(fā)學(xué)生探究興趣。

5.通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主搜集資料，制作宋元時(shí)期文化成就的PPT，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和展示能力。五

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期都市和文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道宋元時(shí)期嗎？這個(gè)時(shí)期的都市和文化有哪些特別之處？”

-展示一些關(guān)于宋元時(shí)期都市的圖片，如繁華的市井、著名的建筑等，讓學(xué)生初步感受宋元時(shí)期都市的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹宋元時(shí)期的背景，包括都市的繁榮和文化的發(fā)展，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.宋元時(shí)期都市和文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解宋元時(shí)期都市和文化的基本概念、特點(diǎn)及其歷史意義。

過(guò)程：

-講解宋元時(shí)期都市的定義，包括都市的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和功能。

-介紹宋元時(shí)期文化的主要成就，如文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的代表性人物和作品。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解都市與文化的相互關(guān)系。

3.宋元時(shí)期都市和文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解宋元時(shí)期都市和文化的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的宋元時(shí)期都市和文化案例進(jìn)行分析，如東京（今北京）的都市布局、蘇軾的詩(shī)詞創(chuàng)作等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解宋元時(shí)期都市和文化的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用宋元時(shí)期的文化成果解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論宋元時(shí)期都市和文化的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與宋元時(shí)期都市和文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)宋元時(shí)期都市和文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋元時(shí)期都市和文化的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括宋元時(shí)期都市和文化的定義、特點(diǎn)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)宋元時(shí)期都市和文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于宋元時(shí)期都市和文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.宋代都市的繁榮

-宋代都市的特點(diǎn)：城市規(guī)模擴(kuò)大，人口增加，商業(yè)活動(dòng)頻繁。

-都市結(jié)構(gòu)：以街道為骨架，店鋪林立，市場(chǎng)繁榮。

-都市功能：不僅是商業(yè)中心，也是文化、政治中心。

2.宋代都市的商業(yè)發(fā)展

-商業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)：交易量大，商品種類(lèi)豐富，市場(chǎng)管理制度完善。

-商業(yè)組織：出現(xiàn)行會(huì)組織，商業(yè)信用體系初步形成。

3.宋代都市的文化生活

-文化娛樂(lè)活動(dòng)：戲曲、雜技、歌舞等表演藝術(shù)繁榮。

-文化傳播：書(shū)籍印刷業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了文化的傳播。

4.元代都市的特點(diǎn)

-元代都市的擴(kuò)展：大都（今北京）成為當(dāng)時(shí)世界上最大的城市之一。

-都市的國(guó)際化：外來(lái)商人多，文化交流頻繁。

5.元代都市的商業(yè)發(fā)展

-商業(yè)活動(dòng)的國(guó)際化：絲綢之路的貿(mào)易活動(dòng)更加頻繁。

-商業(yè)管理：政府設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)管理商業(yè)活動(dòng)。

6.宋元時(shí)期的文學(xué)成就

-宋代詩(shī)詞：蘇軾、辛棄疾等人的詩(shī)詞創(chuàng)作，體現(xiàn)了文學(xué)的高峰。

-元曲：關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)等人的戲曲創(chuàng)作，豐富了文學(xué)形式。

7.宋元時(shí)期的科技成就

-科技發(fā)展：印刷術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明。

-科技應(yīng)用：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的提高，手工業(yè)的發(fā)展。

8.宋元時(shí)期的文化影響

-文化傳承：對(duì)后世文學(xué)、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的影響深遠(yuǎn)。

-文化交流：與外國(guó)的文化交流，促進(jìn)了文化的多元化。

9.宋元時(shí)期都市與文化的相互影響

-都市繁榮促進(jìn)文化發(fā)展：都市的繁榮為文化提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

-文化繁榮反作用于都市：文化的繁榮提升了都市的知名度。

10.宋元時(shí)期都市和文化的歷史意義

-推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步：都市的繁榮和文化的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。

-形成文化傳統(tǒng)：宋元時(shí)期的文化成就為后世留下了豐富的文化遺產(chǎn)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《宋元時(shí)期的都市和文化》讓我深感歷史的魅力和教學(xué)的挑戰(zhàn)。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)宋元時(shí)期的都市和文化有了更深的理解，同時(shí)也對(duì)教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)生動(dòng)的案例和圖片展示，學(xué)生對(duì)于宋元時(shí)期的都市和文化有了更直觀的感受，這對(duì)于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性是非常有幫助的。同時(shí)，小組討論的環(huán)節(jié)也讓學(xué)生積極參與，提高了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講授過(guò)程中，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索的過(guò)程。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念和知識(shí)點(diǎn)，我可能沒(méi)有講解得足夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生理解起來(lái)有些困難。這也是我今后需要改進(jìn)的地方。

在學(xué)生的收獲方面，我看到了他們的進(jìn)步。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)宋元時(shí)期的都市和文化有了基本的了解，對(duì)于這個(gè)時(shí)期的歷史背景、都市結(jié)構(gòu)、文化成就等有了清晰的認(rèn)識(shí)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出問(wèn)題并嘗試解決。這讓我深感欣慰。

但同時(shí)，我也看到了一些問(wèn)題。一些學(xué)生在討論中過(guò)于依賴(lài)小組其他成員，缺乏獨(dú)立思考的能力。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。另外，一些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史學(xué)科缺乏興趣。為了提高他們的學(xué)習(xí)積極性，我需要在教學(xué)中加入更多有趣的元素，如歷史故事、小游戲等。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授過(guò)程中，更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主