《故都的秋》課件+統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

散文概念：1.在中國古代文學(xué)中，散文與韻文、駢文相對(duì)，不追求押韻和句式的工整。這是廣義上的散文。2.在中國現(xiàn)代文學(xué)中，散文指與詩歌、小說、戲劇并行的一種文學(xué)體裁。專指用凝練、生動(dòng)、優(yōu)美的文學(xué)語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景、喻理的短小精悍的文藝性文體。這是狹義上的散文。文體知識(shí)特點(diǎn)：1、形散神聚：“形散”既指題材廣泛自由、寫法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格，不受時(shí)間和空間的限制，可以敘述事件的發(fā)展，描寫人物形象，托物抒情，發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧窬邸奔戎钢行募校种赣胸灤┤牡木€索?！吧窬邸敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。2、意境深邃：注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。文體知識(shí)3、語言優(yōu)美凝練：所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗，生動(dòng)活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采。經(jīng)常讀一些好的散文，不僅可以豐富知識(shí)、開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操，還可以從中學(xué)習(xí)選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高自己的語言表達(dá)能力。文體知識(shí)分類：1.敘事散文：以寫人敘事為主的散文，通過寫人敘事抒發(fā)作者特定的感受和情思。這類散文善于通過描寫某些生活片段、場景和細(xì)節(jié)以及人物最突出的性格特征，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，揭示事件的審美意義。如《背影》《藤野先生》等。2.抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。也就是通過對(duì)景和物極盡其妙的藝術(shù)描寫，抒發(fā)作者的主觀感受和特定情思。這類散文有較多含蓄和象征的成分，如《春》。3.議論散文：以議論為主，借助某種形象說理，直接發(fā)表議論，其特點(diǎn)是議論、抒情和描寫相結(jié)合。這類散文近似于雜文，但比一般雜文更具文藝性，如《松樹的風(fēng)格》。文體知識(shí)郁達(dá)夫故都的秋歷代文人筆下的秋天的特點(diǎn)秋天的特點(diǎn)：悲涼不堪、傷感凄苦、孤寂落寞；多姿多彩、充滿豪情、堅(jiān)強(qiáng)孤傲。結(jié)論：“足見有感覺的動(dòng)物，有情趣的人類，對(duì)于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來?！睗￡柦^夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。白居易《琵琶行》無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。王勃《滕王閣序》學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解郁達(dá)夫的生平和創(chuàng)作。二、理解本文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。三、理解本文是怎樣緊扣“清”“靜”“悲涼”來寫故都的秋的。四、感受本文情景交融的表現(xiàn)手法，探究作者寄寓在秋景中的深刻思想和情感。。一、知人論世（一）作者

郁達(dá)夫（1896-1945），原名郁文，浙江富陽人?，F(xiàn)代著名的小說家、散文家。出身于一個(gè)知識(shí)分子家庭。從小熟讀唐詩宋詞和小說雜劇。1913年赴日本留學(xué)，飽受屈辱和歧視的異國生活，激發(fā)了他的愛國熱忱，也使他憂傷憤世。他從研究經(jīng)濟(jì)學(xué)轉(zhuǎn)而走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。1921年與郭沫若等發(fā)起創(chuàng)造社。1921年7月第一部小說集《沉淪》問世，產(chǎn)生巨大的影響。先后在北大、武昌師大、廣東大學(xué)任教?？箲?zhàn)爆發(fā)后，積極投入抗日救亡運(yùn)動(dòng)，后流亡蘇門答臘島堅(jiān)持抗戰(zhàn)。1945年日本投降后被日本憲兵秘密殺害。1952年，被中央人民政府追認(rèn)為革命烈士。早期：1920年－1933年。早期作品主要表現(xiàn)了他從日本回國時(shí)滿懷希望的心情，見到滿目瘡痍的祖國后的失望感嘆。中期：1933年－1938年。這個(gè)時(shí)期，是郁達(dá)夫思想的一個(gè)低潮期，由于國民黨的白色恐怖，他走上了消極避世的道路，留連往返于山林江湖，思想苦悶，寫下了很多山水游記。晚期：1938年－1945年。1938年春，郁達(dá)夫參加了政治部的抗日宣傳工作，寫下了許多政論文來鼓舞人們戰(zhàn)斗。（二）創(chuàng)作歷程（三）作品

短篇小說：《沉淪》

《春風(fēng)沉醉的晚上》《遲桂花》

中篇小說：《迷羊》《她是一個(gè)弱女子》《出奔》

散文：《故都的秋》《北平的四季》

郁達(dá)夫的散文帶有鮮明的自敘性質(zhì)，充滿了熱情、濃郁、清新的情韻，毫不遮掩地表現(xiàn)了一個(gè)富有才情的知識(shí)分子在動(dòng)亂社會(huì)里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。

從1921年9月—1933年3月，郁達(dá)夫主要參加左翼文藝活動(dòng)，在此期間發(fā)生了許多令郁達(dá)夫傷心欲絕的事情：①1926年6月其子龍兒在京死去②1933年1月日軍攻占山海關(guān)③1933年2月，日軍攻占承德，北平處在風(fēng)雨飄搖中。④國民黨白色恐怖威脅，知識(shí)分子內(nèi)心惶恐不安，時(shí)常處于漂泊之中。在此背景下，郁達(dá)夫1933年4月由上海遷居杭州。1934年7月從杭州經(jīng)青島去北平，到北平后，對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和國事的危急，使他觸景傷情，1934年8月寫下《故都的秋》。（四）寫作背景二、整體感知（一）探究破題本文的題目是《故都的秋》，通過閱讀大家知道故都指的就是北平，那么將題目改為《北平的秋》或《北國的秋》好不好，為什么？（一）探究破題“故”，使人能想到故人、故園、故交、故鄉(xiāng)等，覺得親切，有一種濃濃的眷戀情，深深的向往感寄寓其中。“都”，有一種歷史滄桑感，有厚重的文化底蘊(yùn)?！扒铩笔亲髡呷拿鑼懙膬?nèi)容，描寫的核心；“故都”與“秋”結(jié)合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界，題目明確而又深沉。（二）讀準(zhǔn)字音，寫對(duì)字形：混混沌沌(

)

潭柘寺()一椽破屋

(

)

潛意識(shí)

(

)

著著單衣

(

)

夾襖

(

)廿四橋

(

)普陀山

(

)xùn鴿

(

)xiāo()索

落

ruǐ()

落mò()平

zè()tuí()廢qí

()韻hùndùn

zhèchuán蕭zhuózheniàntuóqiánjiá蕊寞仄頹歧馴（三）劃分結(jié)構(gòu)第一部分(1-2)思秋快速默讀全文，根據(jù)自己的理解給文章劃分層次，并思考每個(gè)部分主要寫了什么內(nèi)容?？倢懽髡邔?duì)北國、江南之秋的不同感受，表達(dá)對(duì)北國之秋的向往之情。分寫部分，從記敘和議論兩方面記敘故都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋?？偫ㄈ模c總起部分照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)南國之秋的色味不及北國之秋，直抒作者對(duì)故都之秋無比眷戀之情。第二部分(3-12)繪秋第三部分(13-14)戀秋（四）抓住文眼圈出文中提綱挈領(lǐng)的句子，概括故都的秋的特點(diǎn)?！翱墒前?，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！秉c(diǎn)出作者對(duì)北國之秋的總體感覺，為全文奠定了感情基調(diào)。文眼：文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。請(qǐng)快速閱讀第3—11段，思考作者分別描寫了哪幾副秋景圖來體現(xiàn)“清、靜、悲涼”，請(qǐng)用五個(gè)字分別概括這幾幅圖。小院秋晨圖（3）秋槐落蕊圖（4）秋蟬殘鳴圖（5）秋雨話涼圖（7-10）秋果奇景圖（11）（五）、賞秋景三、細(xì)節(jié)品讀（一）

小院秋晨圖景物（意象）：1、一椽破屋2、一碗濃茶3、很高很高的碧綠的天色4、青天下馴鴿的飛聲5、一絲一絲漏下來的日光6、喇叭似的牽?；?、尖細(xì)且長的秋草荒涼、衰敗、滄桑視覺，高遠(yuǎn)清爽聽覺，以聲襯靜悠閑愜意悲涼清閑、耐人回味1、思考：該圖中有何景象？這些景象又有何作用？情感：所描繪的景物無一不顯示出環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。描寫手法：視聽結(jié)合、以動(dòng)襯靜，寫出了觀賞景物時(shí)的心態(tài)、動(dòng)作，表現(xiàn)了作者對(duì)故都之秋的熱愛和憂慮之情。

理解句子：說到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。2、思考：作者為什么喜歡藍(lán)朵而最不喜歡紅色，而且牽?；ǖ紫逻€要有“疏疏落落的秋草”作陪襯？牽牛花，顯出作者主觀的喜好：

藍(lán)色（寧靜而淡遠(yuǎn)）白色（純凈而雅潔）紫黑色（雖然清冷，卻又沉重了點(diǎn)）淡紅色（盡管淡，但畢竟又鮮艷了些）

—回避暖色，偏好冷色，突顯清冷幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草：

——顯示出生命的衰敗，給人以悲涼之感。（二）

秋槐落蕊圖

3、賞析句子（表現(xiàn)手法＋作用）：北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極徽細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑．....作者調(diào)動(dòng)聽覺（“聲音也沒有”)、嗅覺（“氣味也沒有”)、觸覺（“極微細(xì)極柔軟”）、視覺（“灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑”）多種感覺來與“落蕊"，既說明只有在心靜的情況下才能如此細(xì)膩地去品味落蕊的情狀，也點(diǎn)出了秋味中的清、靜、悲涼。（三）秋蟬殘鳴圖意象：秋（寒）蟬①因其叫聲凄慘，可借其表現(xiàn)凄楚哀婉之情，蟬也象征著季節(jié)的更替和歲月的流逝。劉禹錫《答白刑部聞新蟬》蟬聲未發(fā)前，已自感流年。一入凄涼耳，如聞斷續(xù)弦。②寄托家國覆亡之恨，或表達(dá)悲涼、憂愁之情。如唐代駱賓王《詠蟬》：西陸蟬聲唱，南冠客思深。③古人認(rèn)為蟬居枝頭，食干凈的露水，不食人間煙火，常用來象征高潔的人品。如唐代虞世南《蟬》：居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

4、理解句子：秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。①“殘”字渲染了秋味的悲涼；兼之其聲“衰弱”，卻能在“無論什么地方都聽得見”，以動(dòng)襯靜，突出北國之秋的“清、靜”。②蟬“簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲”，說明它是北國悲涼的秋聲的主角，因此視為“家蟲”。③幾聲秋蟲的哀鳴就足以讓作者牽動(dòng)心魄，這正是作者當(dāng)時(shí)孤獨(dú)、落寞的主觀心境的表達(dá)。（四）

秋雨話涼圖

5、思考：閱讀描寫秋雨的段落，作者筆下的“秋雨圖”有何特點(diǎn)？表達(dá)了作者什么樣的情感？

特點(diǎn)：“下得奇，下得有味，下得更象樣”“秋雨圖”寫了灰沉沉的天底、涼風(fēng)、急雨，一句一景，寫出了北國清秋之雨忽來忽去的情景,突出表現(xiàn)了雨下得快、利索、不拖泥帶水、清爽。云的景象、雨的陣勢，活靈活現(xiàn)。情感：表達(dá)作者對(duì)秋雨的贊美之情。

6、思考：在“秋雨圖”里加入“都市閑人”有怎樣的作用？

這里的“都市閑人”指的是普通百姓，他們的形象更具故都的地方特點(diǎn)，這樣悠然閑適的互答，更能感悟生活的淡泊。作者向往這種北平的悠閑，希望保住這悠閑；用這樣的京腔京調(diào)的社會(huì)人物來豐富自然的風(fēng)物，用這“落寞和感傷”的京味來烘托“清、靜、悲涼”的北國的秋味，反襯出時(shí)局的危急。（五）秋果奇景圖

7、作者為什么不寫果子成熟時(shí)，而寫“淡綠微黃”的將熟未熟的秋果景色？秋果勝景中，為何又出現(xiàn)了北風(fēng)黃塵？

秋的全盛時(shí)期不在果實(shí)成熟紅透，卻在將熟未熟的青澀日子?？梢娮髡邔?duì)故都秋日勝景了然于胸，感情表達(dá)含蓄而深沉。視覺上給人一種冷色調(diào)；“淡綠微黃”所呈現(xiàn)出的是一種清、靜的淡色，它與作者對(duì)故都的秋的清、靜、悲涼的獨(dú)特情感體驗(yàn)相一致的，深化了文章的主題。

用北風(fēng)黃塵反襯秋果奇景，在對(duì)故都金秋的熱愛眷戀中還表達(dá)出一種悲涼感：因?yàn)榧t棗之后，風(fēng)來冬到，好景不長。

8、這五圖景中“清”“靜”“悲涼”表現(xiàn)在哪里？①“清”在色調(diào)：碧綠的天色、牽牛藍(lán)朵、稀疏的秋草、青布單衣、淡綠微黃的棗子，選取冷色調(diào)景物。②“靜”在聲音：馴鴿的飛聲，掃帚聲，衰弱的蟬聲，息列索落的雨聲，緩慢悠閑的聲調(diào)。以動(dòng)襯靜，以聲襯靜。③“悲涼”在意象的組合：既寫了視覺形象、聽覺形象。意象的組合，無一不顯示出環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。也寫了觀賞景物的心態(tài)、動(dòng)作，表現(xiàn)了作者熱愛故都之秋的情懷。9、這五幅圖畫是按什么順序來寫的呢？無序。以“清、靜、悲涼”這個(gè)景物的共同點(diǎn)把景物組織在一起，體現(xiàn)了散文“形散神聚”特點(diǎn)。10、第12段的大段議論寫了什么內(nèi)容？其作用是什么？

這一段通過古今中外的引證，無論是傳統(tǒng)的文人學(xué)士，還是外國的詩人，都有很多關(guān)于秋的歌頌與悲啼，寫秋的名篇特別的多，說明感秋處處有，但中國的文人最為突出。而秋的深味，又非北方莫屬，進(jìn)一步贊頌北國之秋。意境更加開闊，同時(shí)，也增添了文章厚重感。也使整篇文章的情、景、理相互交融，充實(shí)了內(nèi)容，深化了主題。悟秋情11、找出文中抒情的語句，體會(huì)作者對(duì)故都之秋的情感第1段:“我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。”為賞秋不辭辛勞——愛秋之切!結(jié)尾段:“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。”為這秋色寧愿付出生命的三分之二——愛秋之深!情感：向往、熱愛、迷戀、眷戀12、文章所寫秋景都是北方的秋，為什么在第2段和第13段要寫南國之秋？南國之秋：慢、潤、淡北國之秋：清、靜、悲涼明確：作者運(yùn)用襯托的手法，以“南”襯“北”，以南國之秋的“淡”來襯托北國之秋的“濃”，表達(dá)了對(duì)故都之秋的喜愛、眷戀、向往之情。探緣由南國的秋北國的秋本體喻體黃酒白干1.溫和味潤稀飯饃饃2.清淡味淺

鱸魚大蟹黃犬駱駝4.機(jī)巧靈秀味短3.鮮嫩味淡濃烈味烈厚重味深醇美味濃樸實(shí)沉穩(wěn)味久13、“比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！边@句話，本體、喻體分別是什么？突出北國之秋的什么特點(diǎn)？有什么作用？作用：為了形象地說明南國之秋“色彩不濃，回味不永”的特點(diǎn)

?！包S酒之與白干”比喻南國之秋秋味平淡，北國之秋秋味濃烈?！跋★堉c饃饃”比喻南國之秋秋味稀薄，北國之秋秋味厚實(shí)；“鱸魚之與大蟹”比喻南國之秋秋味柔軟，北國之秋秋味剛強(qiáng)；“黃犬之與駱駝”比喻南國之秋范圍狹小，北國之秋范圍廣大。以這些具體家常事物來作比，饒有趣味，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者對(duì)故都的秋的喜愛之情。14、郁達(dá)夫?yàn)槭裁聪矚g秋的“悲涼”？①與當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的黑暗有關(guān)。當(dāng)時(shí)中國社會(huì)連年戰(zhàn)亂，民生凋敝。為了謀生，作者顛沛流離，飽受人生的愁苦與哀痛。②與作家個(gè)人氣質(zhì)的抑郁善感有關(guān)。郁達(dá)夫三歲喪父，在日本十年的異地生活使他飽受屈辱和歧視，這也影響了他的個(gè)性。③與作者的文藝觀和審美追求有關(guān)。在杭州期間，郁達(dá)夫過著閑散寂寥的生活，提倡“靜”的文學(xué)，寫的多是“靜如止水似的遁世文學(xué)”。同時(shí)還受日本物哀美學(xué)的影響④與中國傳統(tǒng)文人的悲秋情結(jié)有關(guān)。郁達(dá)夫并未完全擺脫傳統(tǒng)文人的積習(xí)，所以自然地承襲了中國傳統(tǒng)文人的悲秋情結(jié)。

郁達(dá)夫顯然有意把秋的悲涼作為美來系統(tǒng)地欣賞；以“悲涼”為美，其實(shí)是中國傳統(tǒng)文人審美的一個(gè)現(xiàn)代表達(dá)。

15、思考：本文的“形”是什么？“神”是什么？形神的結(jié)合點(diǎn)是什么？

“形”是故都的自然風(fēng)物，具體說是五幅秋色圖。

“神”是贊美故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)對(duì)故都之秋的向往眷念之情，流露出深遠(yuǎn)的憂思和孤獨(dú)感?！柏灤c(diǎn)”是故都之秋的特點(diǎn)即“清、靜、悲涼”。

文意總結(jié)

全文總結(jié)48

全文緊扣故都之秋“清”“靜”“悲涼”的特點(diǎn)，通過以情馭景、以景顯情的方法，將故都的秋與作者的主觀感受完美自然地融合在一起，既贊美了故都之秋的自然風(fēng)物，也在字里行間抒發(fā)了作者對(duì)故都之秋的深眷戀和向往之情，表達(dá)了作者對(duì)故都、對(duì)祖國深沉而熾熱的愛，同時(shí)也流露出他顛沛流離、飽嘗人間愁苦的憂郁、孤獨(dú)的心情。當(dāng)堂檢測1.下列各句中，運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是()A.這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。B.像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中