班主任中職工作總結(jié)（17篇）

班主任中職工作總結(jié)（17篇）

班主任中職工作總結(jié)（通用17篇）

班主任中職工作總結(jié)篇1

本學(xué)年10中職計(jì)算機(jī)⑴班班主任工作。在這一學(xué)年以來我

以《畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任考核制度》為根據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校

要求的工作方案，開展班級管理，推行素質(zhì)教育，努力使10計(jì)⑴

班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上、愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

一、對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育

充分利用班會，對學(xué)生進(jìn)展思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，

心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的

學(xué)生進(jìn)展談心，講道理，并在必要時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長

的配合，從而方便了老師的教育工作的開展。

二、班集體建立

自從第一學(xué)期的籃球競賽開場我就理解到：該班學(xué)生的集體

榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，少數(shù)班干的管理才能差，不

敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對這些情況，我們根

據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)及科任老師的評價(jià)，重新選了學(xué)習(xí)委員、生活委員

和團(tuán)支書。并想出盡可能的方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家都

來為這個(gè)班出一分力。首先，經(jīng)常組織班干開班委會，與學(xué)生接

觸交談，理解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么缺乏之處

就給予指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，

通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來

To第二，在班內(nèi)確立正確的集體言論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W

習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶

這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷開掘?qū)W生的‘閃光點(diǎn)，讓這些小

星星為其他同學(xué)樹立典范；批評抵抗錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,

這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使越來越多

的同學(xué)敢于揭露和批評不良行為。

三、嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)。

良好的班風(fēng)是管理好班級的前提，我們班一直有一個(gè)班級情

報(bào)員對班里曠課、遲到、違背課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)展記錄，我定期

對記錄進(jìn)展檢查，并對相關(guān)的同學(xué)進(jìn)展處理。逃課是一種習(xí)慣，

只要能抑制住他們，久而久之，他們也就習(xí)慣不逃課了，因此我

們班的課堂紀(jì)律和出勤率都得了科任老師的表揚(yáng)。

四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動

利用班會時(shí)間開展各種活動進(jìn)步學(xué)生的積極性，如為了選拔

學(xué)生參與禮儀知識競賽，我班利用班會開展演講比賽，對學(xué)生的

演講提出建議，使其不斷進(jìn)步演講才能，本次競賽中鄭紅梅獲得

了優(yōu)秀獎(jiǎng)。為了學(xué)生參加學(xué)院組織的“黨旗下的成長”和“感恩

的心”的征文競賽，我要求我們班的每個(gè)同學(xué)都寫了兩個(gè)主題的

文章各一篇，并幫其修改，找出比擬好的參與競賽，其中陳姍和

王亞娟獲得了一等獎(jiǎng)，楊艷獲得了三等獎(jiǎng)，因此，學(xué)生們都有了

興趣和積極性去參加競賽，上學(xué)期學(xué)院組織的活動中幾乎都有我

們班同學(xué)的身影，并且表現(xiàn)都很好。

雖然本班級整表達(dá)象良好，但是由于我的經(jīng)歷還很欠缺，所

以在管理和處理一些現(xiàn)象的過程中仍然存在很多的問題，在今后

的班級管理中要不斷汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，把班主任的管理

工作做得更好。

班主任中職工作總結(jié)篇2

一學(xué)期已經(jīng)完畢了，回首這學(xué)期的班主任工作，我感慨萬分，

因?yàn)槲覜]有虛度光陰，因?yàn)槲冶M心盡力，我可以問心無愧地說，

我很興奮，很滿足，同時(shí)也很自豪，因?yàn)槲业膶W(xué)生進(jìn)步了，更因

為她們都可以順利畢業(yè)了。看著他們每天的點(diǎn)滴進(jìn)步，我無時(shí)無

刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在指導(dǎo)和

同志們的關(guān)心幫助下，我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在思想

業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施

每個(gè)學(xué)期開學(xué)初我都要逐一對學(xué)生進(jìn)展家訪，及時(shí)理解學(xué)生

在假期的生活和心理的動態(tài)，對那些有輟學(xué)想法的學(xué)生協(xié)同家長

做好他們的思想工作，有了家長的支持，多數(shù)學(xué)生會重返校園。

平時(shí)也要多與這些孩子及家長溝通，讓每個(gè)學(xué)生感受到老師的愛,

感受到學(xué)校就是自己的家。有時(shí)看似簡單的話語，在家長和學(xué)生

的心里卻是暖融融的，同時(shí)也拉近了老師和學(xué)生以及家長的間隔。

在孩子的世界里，比擬有影響力的就是老師和家長，所以與家長

進(jìn)展良好溝通是減少學(xué)生輟學(xué)可能性的最直接必要的措施之一。

二、班會課延伸，樹立良好的班級言論導(dǎo)向。

重視班會課的作用，堅(jiān)持每堂班會課都要根據(jù)本班的實(shí)際情

況進(jìn)展相關(guān)主題的思想教育，樹立好的典范與典型，使學(xué)生具有

集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣。

下面，我例舉自我感覺上得比擬成功的一堂班會課。例如：

在上學(xué)期5月份的一次班會課，我班圍繞母親節(jié)為主題開展了一

堂“感恩一母親節(jié)”為主題的班會課。記得在課堂上，其中我給

學(xué)生播放了一個(gè)視頻叫“天堂的午餐”，視頻內(nèi)容主要是講述兒

子給去世的媽媽做了一頓盼望已久的午餐，卻只能是送往天堂的

午餐?？赐赀@個(gè)視頻后我要求同學(xué)們發(fā)表感想和各自分享一些自

己與父母之間真實(shí)的小故事，在分享的過程中，我也把我事先從

他們父母理解到某些同學(xué)本身不知道的一些感人故事，在課堂上

我轉(zhuǎn)述給全班同學(xué)，無論是故事當(dāng)中的主角或其他同學(xué)們，也包

括我自己在內(nèi)都被這一個(gè)又一個(gè)感人的故事感動得淚流滿面。課

后，我安排了兩個(gè)任務(wù)給孩子們利用周末兩天時(shí)間回家去完成，

第一，親自制作一張賀卡送給母親；第二，親自去買菜，然后親自

下廚做一頓假菜給自己的母親或家人品味。

事后，我利用周末兩天晚上的時(shí)間，通過方式一一聯(lián)絡(luò)到孩

子們的家長，詢問他們的孩子有沒有按要求去完成該項(xiàng)任務(wù)。讓

我出乎意料的是，通過各家長確實(shí)認(rèn)，全班33位孩子都可以按要

求去完成這項(xiàng)任務(wù)（有個(gè)別單親家庭的學(xué)生回來還告訴我，老師,

雖然我的母親不在，但我同樣親手做了一頓晚餐給我的父親品味,

因?yàn)槲业母赣H給了雙倍的愛給我），還有個(gè)別家長，還沒等得及我

打過去詢問，她們已經(jīng)主動打過來，說要感謝老師，感謝班主任

安排了這項(xiàng)任務(wù)給她的孩子，看似簡簡單單的一頓假菜，卻圓了

母親十多年來的一個(gè)心愿。同學(xué)們的行為，不但感動了她的母親

及她的家人，更深深地感動了我。從最終的效果來看，讓我覺得

這是一節(jié)非常成功的主題班會課。因?yàn)橥ㄟ^對家長的回訪，確認(rèn)

最終的目的到達(dá)了，同時(shí)，通過這次班會課也努力喚回學(xué)生回報(bào)

愛心的良知，學(xué)會感恩，用實(shí)際行動報(bào)答父母、老師和社會。

三、給班級營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

新學(xué)期開場，學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)全新的.環(huán)境，要獨(dú)立面對學(xué)習(xí)

和生活，難免產(chǎn)生了恐懼情緒，還有一些同學(xué)還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)就

產(chǎn)生煩躁情緒。因此，為孩子們營造一種良好的學(xué)習(xí)氣氛以及培

養(yǎng)學(xué)生對在校學(xué)習(xí)生活的向往和喜歡的良好心態(tài)成為工作的重點(diǎn)。

首先，注重班級文化氣氛建立，讓同學(xué)們在一定的文化環(huán)境

熏陶中成長起來。通過利用班會課，由班干部組織全班同學(xué)共同

參與、討論出符合我班現(xiàn)狀的班級目的一一標(biāo)準(zhǔn)、和諧、向上的

學(xué)習(xí)型班集體。然后，大家共同用智慧和雙手把課室布置變成為

溫馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條標(biāo)語：（左邊）打造優(yōu)

秀集體，（右邊）不讓一個(gè)人落伍。這就是我們的《班級理念》，在

課室布置上左邊的是海洋世界，右邊是松林公園，我們班的同學(xué)

們都說，在課室上課就像在幼兒園的感覺一樣，都是花花綠綠的

世界，但感覺很踏實(shí)，很快樂。其實(shí)，班級的文化氣氛建立，它能

把班級成員的個(gè)人利益與班級的命運(yùn)和前途緊緊相聯(lián)，使學(xué)消費(fèi)

生“這是我的班級，我是這個(gè)班級的學(xué)生”的意識。

其次，需要建立和諧向上的班集體。在班級的各項(xiàng)活動中，

想方設(shè)法盡量讓那些對學(xué)習(xí)不太感興趣的學(xué)生參加，讓學(xué)生感受

到自己在班中的地位，感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)

人才華時(shí)機(jī)，有了展示個(gè)人才能的平臺，感覺到自己是班集體一

個(gè)重要組織成員，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。另外，在班級中教育

全體學(xué)生要一視同仁，讓每位學(xué)生在班級中都能表到達(dá)自己的尊

嚴(yán)。不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)或生活的困難而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。

四、關(guān)心貧困生。

首先鼓勵(lì)他們要有自信心，每個(gè)班級都會有一局部學(xué)生家庭

經(jīng)濟(jì)比擬困難，對于這些學(xué)生以及單親家庭的學(xué)生，我會在生活

上多關(guān)心，也會經(jīng)常鼓勵(lì)他們多參與社會理論工作，通過自己的

勞動付出所獲得的收獲，來補(bǔ)充自己在校所需的最根本的伙食費(fèi)。

我班大局部學(xué)生都利用暑假（周末）期間參加社會理論工作，在本

學(xué)期開學(xué)初通過方式逐一向家長理解到大局部同學(xué)在暑假期間都

能積極參加社會理論工作，有個(gè)別同學(xué)回來告訴我說，假期做了

兩個(gè)月的工作，賺來的錢就為了買一臺手機(jī)，但大局部同學(xué)都說

這學(xué)期生活費(fèi)根本可以自己解決。通過他們在假期參加工作的經(jīng)

歷，他們回校后寫下參加社會理論的工作心得，同時(shí)，利用班會

課讓大家共同分享一些心得體會。

五、學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，分析力學(xué)生的整體

思想動態(tài)。

從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要

一個(gè)過程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作

環(huán)境和要求，需要進(jìn)步同學(xué)們的思想認(rèn)識，同時(shí)也要解決他們實(shí)

際的問題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，

完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們端正對實(shí)習(xí)的態(tài)度，實(shí)習(xí)前期我

們積極地每天晚上都走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，

理解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮。除了

思想教育之外，我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題,

使學(xué)生安心工作。一周之后我回到了學(xué)校，實(shí)習(xí)跟蹤工作難度又

加大了，所以實(shí)習(xí)后期只能實(shí)行“遠(yuǎn)程控制”，我的做法是保證

每天一個(gè)，我們班學(xué)生剛好分配在6間宿舍，我在每一個(gè)宿舍找

一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，并保持每周至少一次的聯(lián)絡(luò)，剩下的一天

打給班長。讓我欣慰的是每當(dāng)我打過去，宿舍的其他同學(xué)都會搶

著聽，就這樣整個(gè)宿舍的同學(xué)都輪了個(gè)遍，也就能及時(shí)理解掌握

該宿舍的動態(tài)，并詢問其他宿舍的特殊情況，當(dāng)然，對于“爆料”

的內(nèi)容最好是用信息來交流。另外，我每天都會關(guān)注學(xué)生的QQ和

微信的更新，理解學(xué)生最真實(shí)的想法及思想動態(tài)。

作為一個(gè)班主任，時(shí)常與孩子們一起相處，產(chǎn)生了一種很自

我的感覺一一那是幸福的，也許在常人眼里看來是一件很尋常的

小事，但在體驗(yàn)者的心里就是一種幸福，從中可以品出快樂的滋

味。如：早晨走進(jìn)教室，聽到瑯瑯的讀書聲，我是幸福的；看到學(xué)

校常規(guī)評比，班級獲得了流動紅旗，我是幸福的；看到經(jīng)過師生的

共同努力，被評為“文明班級”，我是幸福的；看到頑劣異常的學(xué)

生有了轉(zhuǎn)變也認(rèn)識到他要好好讀書時(shí)，我也是幸福的；看到學(xué)生在

隨筆中對老師的一句稱贊，我更是幸福的……雖然時(shí)常感覺當(dāng)班

主任很累，但每天看到孩子們的進(jìn)步，所有的付出和辛酸都值得，

因?yàn)槎既诨谶@幸福之中了。這時(shí)的我會滿懷欣喜地說：“我是

一個(gè)幸福的班主任！”

回憶本學(xué)期的班主任工作，在班級管理方面，都存在著這樣

或那樣的缺乏。希望在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，改良工

作的方式和方法，進(jìn)步班主任管理的藝術(shù)和程度，堅(jiān)持以積累工

作經(jīng)歷為目的。

班主任中職工作總結(jié)篇3

假如說擔(dān)任高中班主任工作是一種才能的鍛煉，那么擔(dān)任職

專班主任工作不僅是才能的鍛煉，更是一種心理的考驗(yàn)一一考驗(yàn)

愛心和恒心。一個(gè)好的班主任，對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。昔日

后進(jìn)的學(xué)生在一個(gè)好的班主任的耐心引導(dǎo)下，能使他們從做人和

學(xué)習(xí)的缺乏陰影中看到自己身上的閃光點(diǎn)，看到前途的光明，走

向“新生”，擁抱成功。

要做好職專班主任工作，首先必須讓自己高尚的品德對學(xué)生

形成潛移默化的影響，引領(lǐng)他們進(jìn)步、安康成長。班主任工作要

堅(jiān)持“育人為本”的理念。為了使學(xué)生的身心都能得到安康開展,

可以采取鼓勵(lì)教育、關(guān)愛教育和情感教育等方式對學(xué)生進(jìn)展正確

而有序的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們安康的心理素質(zhì)。為了把班集體建立成

為師生共同的精神家園，我認(rèn)為做好班主任工作可以從以下方面

著手：

一、制定班級奮斗目的，營造良好集體氣氛

目的對人的思想、行為具有導(dǎo)向和促進(jìn)的作用，因此，一個(gè)

班集體假設(shè)想形成強(qiáng)大的凝聚力，首先就要制定好班集體共同的

奮斗目的，以此來激發(fā)同學(xué)們的良好動機(jī)，借以引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)他們

的思想及言行。為了進(jìn)步學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的自信心，在接

任職專班主任工作的時(shí)候，要針對學(xué)生的實(shí)際情況，給班級制訂

相應(yīng)的奮斗目的?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)、友愛、互助，自信、上

進(jìn)”的良好品質(zhì)，它為全班同學(xué)指明了努力的方向。為了進(jìn)步學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性和思想上的進(jìn)取心，適當(dāng)?shù)亻_拓班級的“學(xué)習(xí)園

地”“榮譽(yù)欄”或者專題欄等，對班級管理也很有幫助，在組與

組之間引進(jìn)競爭機(jī)制，利于催促學(xué)生進(jìn)步。這其中無不包含著集

體教育和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的內(nèi)容。而這一舉措不僅可以讓學(xué)生的才能有

比擬充分的展示，還可以讓他們品味到一些個(gè)人努力的成就感，

體會到因?yàn)檫M(jìn)取而獲得的榮譽(yù)感，同時(shí)在和睦的氣氛中感受老師

及同學(xué)的關(guān)心和集體的溫暖，從而有力地增強(qiáng)了班集體的凝聚力

和吸引力。

班集體的奮斗目的不僅可以為全班同學(xué)明確方向，而且也可

以較好地統(tǒng)一班級全體同學(xué)的意見，使得每位同學(xué)都能按既定目

的逐步塑造和養(yǎng)成進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣。

二、強(qiáng)化班級管理，調(diào)動學(xué)生干部參與班級管理

學(xué)生干部在班集體建立中能起到一定的特殊作用，他們能較

及時(shí)準(zhǔn)確地反映班級的總體情況以及同學(xué)們的愿望和要求，是班

主任教育管理中的好幫手，尤其在學(xué)校的.標(biāo)準(zhǔn)檢查和德育工作方

面能起到積極的先鋒模范和帶頭作用。充分發(fā)揮班干部的積極性、

主動性和創(chuàng)造性，利用班干部的集體智慧，班級實(shí)行”層層抓，

抓層層；人人管，管人人”的管理方法，從學(xué)習(xí)管理、常規(guī)檢查等

方面入手，層層落實(shí)。每周有班干部對各組管理情況，每天總結(jié)，

每周評比。這樣分工明確，責(zé)任到人，干部負(fù)責(zé)，學(xué)生認(rèn)真，心往

一處想，勁往一處使，形成自覺性和指導(dǎo)性相結(jié)合的群體協(xié)作的

優(yōu)良風(fēng)氣。

三、重視班級言論宣傳的教育作用

在一個(gè)健全的班集體中，安康、向上的言論宣傳能扶正壓邪、

鼓舞人心，反映班集體的利益及道德程度，能使班集體保持一種

精神飽

滿、積極向上、人人爭先的態(tài)勢，且能對每位同學(xué)的言行進(jìn)

展有力的約束和合理的評價(jià)，使正確的言行得到支持與贊揚(yáng)，使

錯(cuò)誤的言行受到抵抗與譴責(zé)。

讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長，可以較為有效地培養(yǎng)他們的自信心，

鑒于此，班主任對班級中出現(xiàn)的好勢頭，如：學(xué)習(xí)努力、勞動負(fù)

責(zé)、思想進(jìn)步、關(guān)心同學(xué)、禮貌待人、助人為樂等諸多方面，注意

抓住每一個(gè)小細(xì)節(jié)，及時(shí)鼓勵(lì)。對在某一方面表現(xiàn)欠佳的同學(xué)進(jìn)

展適時(shí)教育，以期及時(shí)糾正并使之自新，以便進(jìn)步學(xué)生明辨是非

的才能，為形成安康的人格奠定根底。

做好班主任工作，尤其是職專班主任工作，可以不斷進(jìn)步我

們多方面的素質(zhì)和才能，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地工作，就可以為社會經(jīng)

濟(jì)開展培養(yǎng)更多合格的技能型人才，所以說，做好職專班主任工

作，桃李也芬芳！

班主任中職工作總結(jié)篇4

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論。

要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間，我認(rèn)真地研

讀各種書籍、報(bào)刊雜志，從中獲取豐富的教育理論知識。我特別

愛看指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育

教學(xué)論著，《班主任之友》等報(bào)刊雜志。每一次閱讀后我都大有收

獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。我深

感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高

效。

二、努力做到“為人師表”。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，

雖令不從。”教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。

榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷

地加強(qiáng)自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格

魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求

學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從

不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對待，堅(jiān)持跟間操與自習(xí)，

不做與工作無關(guān)的事情，大清掃時(shí)，親自動手和學(xué)生一起干。在

我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)形成了一種積極向上的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、對學(xué)生要捧出一顆火熱的心。

我懂得，要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)

生的知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對頭。

我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括

優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等

生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多，而后進(jìn)生、貧困生往

往被遺忘在愛的角落。作為一個(gè)班主任應(yīng)該把愛的陽光灑向每一

個(gè)角落，后進(jìn)生、貧困生更需要我們傾注愛心，一味偏愛好學(xué)生

則會使他們變得驕傲，變得孤立，也會使他同學(xué)產(chǎn)生一種對立情

緒。我們是不是經(jīng)常碰見自己曾“倍加呵護(hù)”的優(yōu)等生連招呼都

不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非?？蜌獾膱雒鎲?？

因此要平等地愛學(xué)生，只有這樣，在班級才能順利地開展好班主

任工作。

形式多樣的中隊(duì)活動，如“安全在我們身邊”、“與誠實(shí)握

手”、“學(xué)會寬容”等隊(duì)員們自編自演，自己主持，在參與中獲

得知識和能力。

現(xiàn)代教師應(yīng)是一個(gè)聰明的思想者和科學(xué)的實(shí)干家。我發(fā)現(xiàn)有

不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩。針對這些問題我及時(shí)地給學(xué)生

進(jìn)行心理輔導(dǎo)，采用辯論和故事的形式進(jìn)行。我曾以“免費(fèi)”為

主題，讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費(fèi)；再以“免費(fèi)”為主

題，講述了一位兒子因?yàn)樽隽艘恍┓謨?nèi)的小事而問媽媽要?jiǎng)趧?wù)費(fèi),

而媽媽從小到大做的一切都是免費(fèi)的故事，孩子們很有感觸，為

剛才大喊勞動應(yīng)該有勞動報(bào)酬而慚愧；接著還以“免費(fèi)”為主題,

請同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費(fèi)做了些什么事；最后仍以

“免費(fèi)”為題，說說你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費(fèi)的事。尊敬

長輩的教育自然而然地滲透在同一主題、不同的形式中。在游戲

中滲透道德教育，自然而深刻。小小的游戲使學(xué)生淺顯地明白深

刻的'做人道理。

四、充分發(fā)揮班干的主觀能動性，實(shí)施自我管理。

在班級日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動

學(xué)生參與班級管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，我實(shí)行了一系列

大膽的改革：將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力

的班隊(duì)活動滲透在工作中。我設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、自立

性心理品質(zhì)的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天

家”，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級

的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動都由學(xué)生自己管理和組織，如班會全由班

委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，

形式新穎，學(xué)生踴躍參加，鍛煉了個(gè)人的能力。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)

動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我

想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)

學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、

提高自己的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促

使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

每一屆，每一年度的新學(xué)年開始時(shí)，班主任通過一段時(shí)間的

觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核

心。放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過幾年

來的實(shí)踐，這一辦法效果良好。

五、善于反思，不斷總結(jié)班主任工作。

平時(shí)，我還擠出點(diǎn)滴時(shí)間，用筆認(rèn)真記錄自己的班級工作，

反思自己的班級管理。幾年來，我撰寫了大量工作日記、教育隨

筆。

班主任中職工作總結(jié)篇5

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初二（9）班的班主任，這里常聽人說：班主

任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。

教書生涯邁進(jìn)第十七個(gè)年頭，今學(xué)期再嘗班主任之職，可謂是在

艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是

個(gè)紀(jì)律不怎么樣的班，問題學(xué)生和班級管理都存在很大的問題，

下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得：

一、一學(xué)期來的工作情況：

1、重視班干部的信任培養(yǎng)。

原來擔(dān)任班干部的同學(xué)我沒有改變，還是繼續(xù)擔(dān)任班干部，

如英語課代表黃佩珊同學(xué)每天早讀領(lǐng)讀英語很認(rèn)真負(fù)責(zé)，朱妙玲

同學(xué)負(fù)責(zé)班內(nèi)紀(jì)律盡心盡責(zé)。要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以

身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。

一開學(xué)就召開了班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),

有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的

方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。特

別的鼓勵(lì)他們要好好的起到帶頭作用，給班級一個(gè)表率作用。

2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)

習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。針對我班學(xué)習(xí)

上不認(rèn)真的學(xué)生，我多次找他們談心，給他們重新樹立信心，

3、加強(qiáng)與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。這里

主要是班級幾個(gè)問題學(xué)生和老大難問題學(xué)生，主要是通過電話聯(lián)

系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請家長

來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)

習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。如我班后進(jìn)生陳沛

輝，由于基礎(chǔ)原因，導(dǎo)致心理思想不太健康，我就和他家長一道

加強(qiáng)疏導(dǎo)和教育，已經(jīng)有很好的改進(jìn)?，F(xiàn)在物理考試都能及格了。

二、心得體會：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等

方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形

成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班

集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一

體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：（1）培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和

團(tuán)體感。我所擔(dān)的班在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律不好的班，但是是一個(gè)

很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣

的班級，應(yīng)該會是一個(gè)全能的班。我讓他們對班充滿信心，自然

而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（9）班的。

并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競爭精神，跟其他班競賽。

慢慢的，一個(gè)班就組合起來了。（2）重視課外活動。一個(gè)班想要

有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會、

班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更

團(tuán)結(jié)。如在?；@球運(yùn)會期間，運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作,

沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個(gè)運(yùn)動員配一個(gè)

同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完

成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動員打氣，我真為他們而感動。

雖然男生籃球全軍覆沒，但男生們得士氣，意志，精神卻是沒有

輸?shù)模嗤瑢W(xué)都在為“勇士們”吶喊助威。

三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

這學(xué)期我對同學(xué)們給予寬松和諧的管理模式，讓一部分同學(xué)

在思想上放松了，學(xué)習(xí)上也似乎放松了。這是我在下學(xué)期必須調(diào)

整的管理模式。力爭做到高標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)要求，嚴(yán)慈相濟(jì)。

通過一學(xué)期我和全班同學(xué)的努力，我班無論在紀(jì)律還是在學(xué)

習(xí)成績等方面都取得長足進(jìn)步，當(dāng)然那只能代表過去，那只能激

勵(lì)我去把班主任工作做得更好。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，

有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使

自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒

有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回

報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的

回報(bào)還要來的珍貴。

班主任中職工作總結(jié)篇6

為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不

管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、

作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。

我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在

訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，

再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于

頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,

以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課

前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)

學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，

等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！?/p>

又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨

會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過

兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈

筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意

了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度

看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為

班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅

旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)

行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之

形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌

自然得到了發(fā)展。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各

不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特殊

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生

一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、

運(yùn)筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到

“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能

力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有

哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師

長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師

要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要

求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，

有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢

查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓特殊習(xí)慣

的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)

慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，

我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，

吸引力，一定會給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就

是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班

貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊

密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，

而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。

由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在

學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，

不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他

寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)

聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大

的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削

鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大

小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我

們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，

不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性

才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、

拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，

一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)

成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一

些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)

開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面

的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核

心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地

通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)

結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)

生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要

放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部

的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服

等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的

得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作

能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本

班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

四、成績總結(jié)

在學(xué)校各項(xiàng)競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣

播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了

一人獲一等獎(jiǎng)、一人二等獎(jiǎng)、一人三等獎(jiǎng)的好成績，在八榮八恥演講

比賽中_人得三等獎(jiǎng)，校口算比賽中1人得一等獎(jiǎng)，一人二等獎(jiǎng)，

一人三等獎(jiǎng)。

當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會很心煩，這都是免

不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你

看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂

的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子

變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去

感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要

想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付

出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且?/p>

個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！

班主任中職工作總結(jié)篇7

從九月開學(xué)到現(xiàn)在，我在金塘中學(xué)擔(dān)任班主任的時(shí)間已一月

有余。這段時(shí)間，我想我最大的收獲就是從第一天報(bào)到時(shí)的毫無

頭緒甚至焦頭爛額到現(xiàn)在班級已初步建立了規(guī)章制度。

剛剛進(jìn)入新的學(xué)校，自己還在適應(yīng)新環(huán)境新同事的情況下被

任命為初一6班的班主任，還記得第一天報(bào)到學(xué)生們家長們好奇

打量的目光，內(nèi)心是忐忑而又恐懼的。做班主任的這一個(gè)多月，

在不斷請教和摸索中，更多的是真切感受到了班主任的艱辛和壓

力。

做任課老師可能更多的關(guān)注學(xué)生在本科的成績，自己課上的

紀(jì)律等等，可做了班主任才發(fā)現(xiàn)這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。剛進(jìn)入初一，全

新的學(xué)習(xí)環(huán)境，陌生的老師同學(xué)，較之于小學(xué)更重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，

很多學(xué)生對于未知的初中生活甚至是充滿恐懼的，這更讓我感受

到了班主任責(zé)任的重大，大到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，小到班級的桌子

排列整齊與否。

班干部的培養(yǎng)，我認(rèn)為是班級管理工作的重中之重。在開學(xué)

之前我仔細(xì)翻閱了學(xué)生的檔案，初步確立了適合做班干部的同學(xué)

名單。但是開學(xué)后，在任命班干部的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)有

所推托，不愿意擔(dān)任班干部，仔細(xì)詢問后發(fā)現(xiàn)他們覺得初中學(xué)習(xí)

比較緊張，做班干部會影響學(xué)習(xí)。

我找他們一個(gè)一個(gè)談話，告訴他們做班干部很鍛煉一個(gè)人的

能力，而且無形之中對自己也是一種約束作用，更加能促進(jìn)自己

的學(xué)習(xí)。在后來的班級管理中，這些班干部表現(xiàn)十分優(yōu)異，無論

實(shí)在學(xué)習(xí)上還是日常行為習(xí)慣上都起了帶頭作用。

其次，是班級衛(wèi)生的管理。第一次排值日時(shí)，我將班級43個(gè)

人分成6個(gè)組，并且細(xì)化了每個(gè)人的職責(zé)，誰擦黑板，誰打掃包

干區(qū)，都由我指定。但是，接下來的一個(gè)星期，有好幾個(gè)同學(xué)和

我反映，“老師，我不想打掃包干區(qū)，我想拖地”，“老師，我不

喜歡倒垃圾，我喜歡擦黑板”。

于是在午休時(shí)我給各個(gè)值日小組長開了個(gè)簡短的會，告訴他

們從現(xiàn)在開始我不再指定每個(gè)人的職責(zé)，由你們組內(nèi)自己協(xié)商決

定，當(dāng)出現(xiàn)無法順利完成值日時(shí)再由我指定。一個(gè)月以來，班級

的衛(wèi)生情況良好，很少出現(xiàn)要由我出面指定值日任務(wù)的情況出現(xiàn)。

初一的學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)是單純但是卻充滿熱情。適逢開學(xué)，

學(xué)校開辦了教師節(jié)賀卡制作評比活動、“與夢同行”演講比賽等,

我動員每個(gè)同學(xué)都嘗試著做賀卡，寫演講稿，讓他們感受到初中

生活不僅僅只有繁重的課業(yè)，還有很多不同的活動來展示、鍛煉

自己。

另外上個(gè)月末學(xué)校組織了大合唱比賽，我不斷強(qiáng)調(diào)這是進(jìn)入

中學(xué)后第一次全班性的集體活動，是我們展示班級風(fēng)采的機(jī)會，

調(diào)動全班的班集體榮譽(yù)感。在副班主任的幫助下，我們不斷練習(xí)，

在大合唱中取得了優(yōu)異的成績。更加值得高興的是通過這次活動,

同學(xué)之前的.感情有了進(jìn)一步的加深，有了更強(qiáng)的班級歸屬感。

由于各種原因，班里好多學(xué)生的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，有

的同學(xué)所有作業(yè)都抄襲，或者干脆不交作業(yè)。為了讓他們養(yǎng)成按

時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，我每天堅(jiān)持在早自習(xí)之前到教

室監(jiān)督，定時(shí)發(fā)校訊通提醒家長監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)。

一個(gè)多月的班主任生活讓我感受到的是工作的繁瑣和艱辛，

但與此同時(shí)也讓我更快融入新的工作環(huán)境，和學(xué)生之間的感情也

日漸加深，希望在接下來的日子里，不斷向老班主任請教，不斷

加強(qiáng)自己的鍛煉，爭取做一個(gè)更合格的班主任。

班主任中職工作總結(jié)篇8

做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話的聲音又特別重，脾氣特

別躁，屬于班級內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后，

使其認(rèn)識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己，

同時(shí)他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期

的表現(xiàn)中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把

教室的各個(gè)地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名得力的班干部。

同樣，采用揚(yáng)其長，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委

員小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動每一個(gè)學(xué)生

的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個(gè)學(xué)生都不斷

進(jìn)步，帶到整個(gè)班級積極向上。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為

表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生

這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同

學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。以前我也

把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒。

班主任中職工作總結(jié)篇9

因高老師請假，自6月1日，我接手八七班，此前是副班主

任又教該班英語，自然和學(xué)生關(guān)系處地較為融洽，以至，班級的

各項(xiàng)工作開展地都較為順利。

一、近期的工作情況：

1、樹立班級目標(biāo)

我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)

律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。

1）樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境

來影響每一個(gè)班級成員。

2）對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)

別處理。如通過誠懇的談話等形式交流。

3）對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改

不良習(xí)慣，甚至采取必要的懲罰措施，如隨手扔漬紙、不按時(shí)交

作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4）班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽

滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來使學(xué)生自信、熱愛

生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

2、重視和搞好班干部的扶持和培養(yǎng)。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了

讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作

熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部

形象，從而幫他們樹立威信。我還定期（每周一）開班干會，一方

面從他們身上了解到更多的班級動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期

班級好與不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向；另一方面給他們指

導(dǎo)工作方法，幫助他們提高工作能力。

3、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)

習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。最后這一段，

我時(shí)常進(jìn)班轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，悉心觀察學(xué)生的言行，以便遇到問題及時(shí)化

解。

4、加強(qiáng)與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，積極爭取作好合力教育工作。主要

是通過電話、校信通等形式聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近

的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談。與家長取得了共識，

學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

二、心得體會：

1、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。我總是不厭其煩、耐心教育，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，

都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。

2、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開始我就十分

重視，做到提前到校，勤進(jìn)班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注

意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生

進(jìn)行思想教育。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要

求學(xué)生，此外，我還利用父親節(jié)的機(jī)會，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行感恩

教育，讓每個(gè)學(xué)生對父母親說一句感激的話、打一個(gè)電話或送一

件自制的禮物。

3、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地

各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生

積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在

學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù),

樹立班級形象的心理素質(zhì)。

事實(shí)證明，我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效，學(xué)生現(xiàn)在

能經(jīng)常和我開心交流，我們八七班的班級學(xué)習(xí)和班級管理都走上

了正軌。

班主任中職工作總結(jié)篇10

一、經(jīng)常賞識和鼓勵(lì)學(xué)生

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，順利地完成學(xué)業(yè)，成為

對社會有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任，也是我們的

教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把賞識教育運(yùn)用到班級管理中將起到

事半功倍的作用，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。每次考試

的成績分析，他總是鼓勵(lì)多過批評，并且非常注意措辭用語。這

樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會信心滿滿、干勁十足的迎

對下一次考試。

在擔(dān)任六⑵班見習(xí)班主任工作將近一年的時(shí)間里，我越來越

深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更

是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時(shí)，

它帶給我們的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與

欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為

一名正式的班主任而努力奮斗。

二、班主任工作情況

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平時(shí)我比較注意學(xué)習(xí)，閱

讀了相關(guān)的理論知識，積極思考針對學(xué)校的學(xué)生如何開展心理健

康教育等內(nèi)容，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。

2、積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,

關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式,

從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

3、積極參加學(xué)校組織的班主任例會，從不遲到、請假。通過

參加例會，了解學(xué)校的工作安排，積極配合班主任做好班級工作。

4、利用多種形式，了解學(xué)生心理，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，

使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。

三、主要收獲與心得

1、真心對待學(xué)生

莫老師一早就告訴我，六⑵班的孩子和其他班比起來，基礎(chǔ)

稍差。我明白，越是如此情況，越是難以管理，問題學(xué)生自然不

少。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很散漫，對于教師的管教表現(xiàn)出厭煩情緒，

遇到這種情況，我心里很生氣，但我硬是把火氣壓住，和他們平

靜地做了一次長談。我這才知道，他們的基礎(chǔ)太差，聽課很吃力，

就想放棄，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)無須老師過問。我從人生的理想上面

慢慢開導(dǎo)他們，讓他們逐漸認(rèn)識到自己的價(jià)值，重拾起學(xué)習(xí)的信

心。我們應(yīng)該堅(jiān)信，沒有問題學(xué)生，關(guān)鍵是自己有沒有放真心在

他們手心。

2、時(shí)刻做好準(zhǔn)備

作為見習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的。一

開始，我就遇到了難題。因?yàn)槲以诹?2)班只是任課，和孩子們密

切接觸的時(shí)間自是不多，所以不太了解班內(nèi)情況。作為一個(gè)不了

解班級情況的見習(xí)班主任是沒有辦法開展任何工作的。所以，我

硬是在3節(jié)課內(nèi)記住了全班41名同學(xué)的名字。當(dāng)我能夠不用點(diǎn)名

冊和孩子們交談時(shí)，可以感覺到他們內(nèi)心的感動。同時(shí)，我向莫

老師及本班的其他任課老師了解班級的具體情況，從掌握的信息

中分析班級特點(diǎn)。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進(jìn)行

溝通和討論。漸漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好

班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

班主任中職工作總結(jié)篇11

工作三年整了，第一年和第三年的工作中的種種讓我感觸最

深。第一年的日子每天過的都很快樂而充實(shí)。那時(shí)的我不知道怎

么做老師，不知道怎么上好課。但是和學(xué)生的關(guān)系很近，甚至被

學(xué)生壓在身底下，總之那時(shí)的一切都給我留下了極深的印象。

第三年的班主任工作讓我真實(shí)的體會到一個(gè)老師的艱辛。回

想起以前的日子感覺只是半個(gè)老師，第三年我才真正的做一回完

整的老師。

之前我總以為班主任的工作是帶帶學(xué)生吃飯，打掃打掃衛(wèi)生

那么簡單。事實(shí)上要比我想的難的多。我們班家庭特殊的孩子特

別多，兩個(gè)離異，兩個(gè)單親的。還有一個(gè)在遙遠(yuǎn)的浙江。這些孩

子不了解情況的，你會覺得他與其他孩子沒什么區(qū)別，相處久了

你就發(fā)現(xiàn)他們心里裝滿了事。如我們班的樓啟棟家在浙江，除了

五一十一能回趟家。其他的時(shí)間都在學(xué)校。小小的年紀(jì)很堅(jiān)強(qiáng)也

有很多心事。曾經(jīng)因?yàn)橐淮瓮蹈`行為他的父母引導(dǎo)不當(dāng)給他小小

的心靈留下了陰影。在學(xué)校常常悶悶不樂。為了讓他跟其他的孩

子一樣的快樂?？臻e時(shí)間常找他聊天，花時(shí)間去了解他的喜好。

跟他"請教"怎么去玩一個(gè)他比較擅長的游戲?；艘还?jié)課去和班

里的學(xué)生討論怎樣讓他快樂起來。讓孩子們出謀劃策，又花了一

節(jié)演講課讓孩子們?nèi)フf一說自己以后準(zhǔn)備怎么做?，F(xiàn)在班里的孩

子有什么好吃的好玩的都會第一個(gè)想到樓啟棟。他也因此得名為

"三(1)班的小寶貝"劉家昊在學(xué)習(xí)上極聰明也很踏實(shí)和認(rèn)真。在

學(xué)習(xí)上真的無可挑剔。可能是受父母離異的影響與同學(xué)相處時(shí)總

是斤斤計(jì)較，而且特別容易激怒。孩子的家長也極配合老師的工

作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力孩子轉(zhuǎn)變了很多。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主

任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作

才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他

們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得

更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶

頭作用。

班主任中職工作總結(jié)篇12

一、班級管理和思想方面：

1、開好民主、和諧的班會，自查、自糾，使之成為全體同學(xué)

共同發(fā)展的橋梁。

班會是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會，師生進(jìn)

行思想交流。

通過班會，班委實(shí)施管理，通過班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育。

開好班會，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。

首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計(jì)劃，一方

面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)

生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。

班會上，堅(jiān)持做好每周小評，由班長、紀(jì)律委員做點(diǎn)評，表

揚(yáng)先進(jìn)，批評錯(cuò)誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評。

實(shí)踐證明，開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法，特別是對

于高三的復(fù)習(xí)過程來講，它能促進(jìn)學(xué)生之間的良性競爭和自我管

理。

二、紀(jì)律方面：

1、首先帶動班委，抓好常規(guī)管理。

建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提

高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工

作，根據(jù)本班的實(shí)際情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，由班干具體

實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢查。

平時(shí)注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位;

及時(shí)聽取班委的工作匯報(bào)，對違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評教育。

2、態(tài)度決定高度，紀(jì)律保證成績。

進(jìn)入高三以來，在班級的管理上我一直堅(jiān)持一個(gè)原則：紀(jì)律

是取得好成績的保障。

因此，我堅(jiān)持把維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序作為班級管理工

作的中心。

始終強(qiáng)調(diào)：

1、按時(shí)到教室上課，上自習(xí)，不遲到，不早退等。

2、自習(xí)紀(jì)律自覺復(fù)習(xí)，不得隨意調(diào)換座位，不做影響他人學(xué)

習(xí)的違紀(jì)行為，從而在確保自習(xí)課紀(jì)律的前提下，培養(yǎng)學(xué)生自覺

學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)成績的大面積提高掃清道路。

班主任中職工作總結(jié)篇13

（一）踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作

作為一名教師，只有踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作，才能作到稱

職。

一個(gè)學(xué)期以來，我教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作務(wù)實(shí)。課前，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)?/p>

好每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教案；上課，力求根據(jù)不同的學(xué)生，設(shè)計(jì)各

種適宜各層次學(xué)生都能接受的問題，以求得發(fā)揮教學(xué)的最好效果。

課后，及時(shí)批改作業(yè)。根據(jù)近年來，中考試卷擴(kuò)大課外現(xiàn)代文和

文言文閱讀比重的趨向，我因此特別注重對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。

利用課余時(shí)間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成，

印發(fā)給學(xué)生，及時(shí)在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對知

識的遷移能力。

（二）勤勤懇懇致力于對優(yōu)生的培養(yǎng)

教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系學(xué)校前途的重要因素，也是衡量每一個(gè)教師

教學(xué)工作的一把重要尺子。而初三又是一段特殊而又關(guān)鍵的階段,

本學(xué)期，我改變了對班級優(yōu)差生同步抓的策略，把全部的精力致

力于對班級中有升學(xué)希望的中等生和優(yōu)秀生的培養(yǎng)。

平時(shí)，犧牲自己的空閑時(shí)間，利用每星期一的午休為學(xué)生做

免費(fèi)的輔導(dǎo)或在教室里監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，在一定程度上幫助學(xué)生營

造了“爭分奪秒”的學(xué)習(xí)氣氛；為了在短期內(nèi)盡快提高學(xué)生的作

文水平，堅(jiān)持每星期至少額外布置一篇寫作任務(wù)，如有佳作，就

不怕麻煩，花費(fèi)一定的時(shí)間把它們打印成文貼在教室里，供學(xué)生

品讀，并以此達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生的目的。

這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果：（3）班的余一勝，

余一和（7）班的葉.西，葉—茶、余一紅等部分同學(xué)的寫作能力有明顯

進(jìn)步，寫作興趣大大提高了，出現(xiàn)了“被動寫作到主動寫作”的

可喜轉(zhuǎn)變，我對此感到由衷的高興。

（三）時(shí)時(shí)刻刻不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)

教育是創(chuàng)造未來的事業(yè)，它決定了一個(gè)有使命感的教師必須

有創(chuàng)新意識。沒有創(chuàng)新意識，必然缺乏競爭精神，所以教師必須

要“活到老，學(xué)到老”。

初三的教學(xué)任務(wù)雖然繁忙而又緊張，但是，為了及時(shí)吸收先

進(jìn)的教學(xué)信息，關(guān)注教學(xué)新動態(tài)，一有時(shí)間我就看一些教育教學(xué)

書刊，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案……。并積極外出聽課，讓自己隨時(shí)充電，

吸收新鮮血液，從而提高教學(xué)水平和管理能力，為了給學(xué)生“傳

道授業(yè)解惑”作好更充分的準(zhǔn)備。

當(dāng)然，在我的實(shí)踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，

這將是我以后努力的方向。

一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。

初中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好

奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加

強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一

顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干

好班主任工作的信心，否則，學(xué)生就不會買你的帳。為此，當(dāng)班

主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏

得學(xué)生的信任和家長的放心。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯

基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。學(xué)生

是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們

帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把

“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的

座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯

了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，

對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重

要方面就在這部分學(xué)生身上。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努

力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛

心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷

歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任

制，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定

期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既

全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管

理。

4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生

把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪?/p>

身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求

真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適

應(yīng)新形勢下的班主任工作。

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。

班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。

十年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教

師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨

香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，

為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！

班主任中職工作總結(jié)篇14

著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育是什么，往簡單方面

說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”什么是習(xí)慣？習(xí)慣就

是長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為。班集體是學(xué)生成

長的重要園地，在班集體中培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣非常重要。但是，

良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是在日常生活中一

點(diǎn)一滴積累起來的。

本學(xué)期我定的目標(biāo)是：重視養(yǎng)成教育，從身邊小事做起。

1、重視禮貌用語：

(1)“看見老師問聲好”

利用晨會課時(shí)間，教育學(xué)生看見老師要主動打招呼，遇到認(rèn)

識的老師要加上姓，稱之“某老師好”，遇到不認(rèn)識的老師，只

要稱之“老師好”。遇到有客人老師參觀我們學(xué)校時(shí)，也要主動

向客人老師問好。放學(xué)回家的時(shí)候要和老師說再見。

(2)讓學(xué)生學(xué)會有了錯(cuò)誤一定要講“對不起”，還要寬容別人。

學(xué)生來報(bào)告時(shí)，只會講“他，怎么怎么惹我了?！笨偸窃谡?/p>

別人的原因，要轉(zhuǎn)化成找自己的原因。因此，學(xué)生來報(bào)告時(shí)，我

要求學(xué)生首先要講“我怎么和同學(xué)發(fā)生矛盾了，我錯(cuò)在哪

里？”“沒關(guān)系不要緊，就是寬容別人?！薄肮恼谱ＹR”。平心靜

氣地處理，經(jīng)常這樣，班級慢慢形成良好的班風(fēng)，這就是和諧。

2、物品安放整齊，自己事自己做一一培養(yǎng)自理自立能力

重視教室的整潔，這是環(huán)境育人的重要組成部分。對學(xué)生們

提出的標(biāo)準(zhǔn)是：課桌椅擺放整齊，橫豎對齊。以一排為標(biāo)準(zhǔn)。三

凈一靠攏：地面掃干凈，桌面上干凈，桌肚里干凈。桌椅要靠攏。

勞動工具按固定地點(diǎn)放好。黑板講臺、教學(xué)用具擦干凈，按固定

地點(diǎn)放好。值日生勞動結(jié)束后在自己的位置前站好，請組長檢查

勞動成果。

3、分階段提出養(yǎng)成教育重點(diǎn)。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的。我們可以分階段

提出養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，在一個(gè)階段，重點(diǎn)養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)

慣。通過一個(gè)又一個(gè)養(yǎng)成教育重點(diǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在許多方

面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。除了學(xué)校每周提出的本周目標(biāo)，我還制

訂一些個(gè)性化的目標(biāo)，比如在開學(xué)初，為了養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真

完成作業(yè)的習(xí)慣，我提出了“上課認(rèn)真傾聽，作業(yè)整潔干凈”的

養(yǎng)成教育重點(diǎn)。天冷了，有些同學(xué)上學(xué)遲到，我便提出了“早起

幾分鐘，不做遲到生”的養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其它的諸如“站如松，

坐如鐘”“說話輕輕，走路輕輕”等等。需要注意的是，各個(gè)階

段養(yǎng)成教育重點(diǎn)的提出，可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際情況而定，

做到語言精練，易讀易記。

4、如何實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育教育重點(diǎn)。

分階段提出養(yǎng)成教育重點(diǎn)以后，絕大多數(shù)學(xué)生能主動自覺地

去做，但也會有少數(shù)學(xué)生反應(yīng)冷漠，有的學(xué)生甚至違反規(guī)定，這

就需要老師從以下幾個(gè)方面做起：

①教師率先垂范。

黑格爾說：“教師是孩子心中最完美的偶像?！苯處煹囊谎?/p>

一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。常聽到孩子說：“這是我

們老師說的”“我們老師就這樣做的?！币虼?，教師要利用孩子

這種特殊的心理，在養(yǎng)成教育重點(diǎn)提出來以后做出表率，給學(xué)生

以積極的影響。比如，看到地面有紙屑，教師要放下架子，彎腰

撿起。

②加強(qiáng)個(gè)別教育。

在個(gè)別學(xué)生不按養(yǎng)成教育的重點(diǎn)要求去做，違反規(guī)定，犯了

錯(cuò)誤時(shí)，教師不能憑一時(shí)的怒氣大發(fā)雷霆，更不能諷刺挖苦，要

講究方法。讓批評轉(zhuǎn)個(gè)彎。養(yǎng)成教育是一場持久戰(zhàn)，每一個(gè)小細(xì)

節(jié)都會決定著戰(zhàn)爭的成敗。要想取得最后的勝利，就要重視每一

件小事，小是大的基礎(chǔ)，大是小的積累。改用老子的一句話：天

下難事，必做于易；教育大事，必做于細(xì)。孩子的心是塊奇怪的田

地，播下思想的種子，獲得行為的收獲；播下行為的種子，獲得習(xí)

慣的收獲；播下習(xí)慣的種子，獲得品德的收獲；播下品德的種子，

獲得命運(yùn)的收獲。

班主任中職工作總結(jié)篇15

20_-20_年期間，我擔(dān)任—學(xué)院機(jī)電工程系機(jī)電一體化0724

班、電氣自動化0708班，共計(jì)106名學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)

生工作處和系部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院老師和同事們的關(guān)懷

與協(xié)助下，我盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的

成效，積累了不少經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、思想方面

我在思想上注重加強(qiáng)政治理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高政治修

養(yǎng)，認(rèn)真參加組織活動，做好學(xué)習(xí)筆記，并在工作實(shí)際中努力貫

徹落實(shí)。在政治上，我積極學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平

理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論，做為一名黨員，

積極參與學(xué)院保持黨員先進(jìn)性教育，使自己的政治思想理論素養(yǎng)

有了一定的提高，在平常的一言一行中始終以一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的

標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。

按照學(xué)院黨委要求，認(rèn)真做好新生黨員培養(yǎng)和組織學(xué)習(xí)等各

項(xiàng)工作，對新生黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育，日常支部工作中，注重做

到支部工作與學(xué)生工作的相輔相成，將黨員的培養(yǎng)與學(xué)生干部的

培養(yǎng)緊密結(jié)合，讓黨性教育培養(yǎng)貫穿于學(xué)生管理工作各個(gè)環(huán)節(jié)。

二、班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

針對本班學(xué)生入學(xué)成績水平比較集中，高分學(xué)生多，中低分

學(xué)生少，學(xué)生不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉等等，這些對學(xué)生

成長而言是一個(gè)大的障礙，針對學(xué)生思想上都積極要求進(jìn)步的特

點(diǎn)，從入學(xué)伊始，我提出了團(tuán)結(jié)，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號。

班風(fēng)建設(shè)的措施如下：⑴抓好學(xué)生的思想教育工作，正面引導(dǎo)為

主，個(gè)別談話為輔，在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，

通過班會和主題團(tuán)日，努力幫助學(xué)生樹立正確地人生觀，價(jià)值觀，

尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，樹立學(xué)習(xí)的自信心。幫助學(xué)生正

確認(rèn)識現(xiàn)在的人才需求形勢，初步建立合理的學(xué)涯規(guī)劃。⑵發(fā)揮

班委會學(xué)生骨干力量，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)他們?nèi)阅?/p>

力，通過學(xué)生干部培訓(xùn)和班干部會議，不斷傳授學(xué)生干部工作方

法和注意事項(xiàng)，通過主題團(tuán)日給學(xué)生干部足夠廣闊的展示平臺，

幫助學(xué)生干部快速成長，擔(dān)當(dāng)起班級學(xué)風(fēng)、班務(wù)建設(shè)的重任。⑶

針對本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，組織學(xué)生開

展了一些學(xué)生們喜聞樂見的課外活動，組織學(xué)生參加年級會組織

的各項(xiàng)活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情交流，增強(qiáng)了班級

凝聚力。為他們以后走向社會，在社會上互幫互助構(gòu)建良好平臺。

⑷考慮到學(xué)生大部分是來自外地，盡量關(guān)心他們的日常生活，更

注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力、想辦法，為他們提供可

能的幫助，盡最大努力將各類資助發(fā)放到需要的學(xué)生。⑸嚴(yán)格一

日生活制度，按照新生部要求，做好早操、早自習(xí)、晚自習(xí)檢查，

做好宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查，堅(jiān)持每周一次大掃除，每周巡查一遍學(xué)

生宿舍，將在宿舍樓的檢查與教室抽查、點(diǎn)名相結(jié)合，幫助學(xué)生

養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣。⑹加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育，利用周點(diǎn)名對

學(xué)生手冊進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，通過各種案例加強(qiáng)學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)、

交通安全意識，加強(qiáng)學(xué)生防騙、防傳銷意識，嚴(yán)查夜不歸宿和通

宵上網(wǎng)，嚴(yán)查各類安全隱患。⑺文明宿舍建設(shè)方面，我在班級設(shè)

立了樣板宿舍，對黨員宿舍也進(jìn)行了標(biāo)識，強(qiáng)化思想，統(tǒng)一認(rèn)識，

讓學(xué)生從內(nèi)心深刻理解文明宿舍對于自身成長成才的重要性，要

求學(xué)生黨員和學(xué)生干部以身作則搞好宿舍衛(wèi)生。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，

宿舍衛(wèi)生出現(xiàn)問題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即整改。⑻以開學(xué)初的獎(jiǎng)學(xué)金評定

為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉綜合測評和學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評定規(guī)則，以評促

建，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。

三、心理健康方面

在工作中，我發(fā)現(xiàn)所帶班級大部分學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，

但是卻缺乏理想和目標(biāo)，他們表面堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，自尊心強(qiáng)，

表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，很多學(xué)生在順境中成長，抗挫折能力存在潛在問

題，并且部分學(xué)生在中學(xué)已經(jīng)開始談戀愛，上大學(xué)后直接面臨嚴(yán)

峻的情感問題。針對學(xué)生群體共同特點(diǎn)，我在各班有針對性地開

展了感恩父母珍愛生命奉獻(xiàn)社會主題教育活動，在各班設(shè)置心理

委員，通過辦干部例會、走訪宿舍、個(gè)別學(xué)生談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問

題。針對部分學(xué)生網(wǎng)癮問題采用教育與檢查相結(jié)合，學(xué)校工作與

家長配合相結(jié)合的方式，并取得一定的效果。

四、幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

我組織高年級優(yōu)秀學(xué)長在班級開展經(jīng)驗(yàn)交流，幫助新生準(zhǔn)確

定位自己，合理規(guī)劃大學(xué)生活，糾正錯(cuò)誤觀念，盡快融入大學(xué)生

活。同時(shí)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的一日生活制度和

學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

五、貧困生工作

對班級貧困學(xué)生進(jìn)行摸底，梳理名單，對貧困生專門召集開

會，

進(jìn)行了貧困生誠信教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對今后人生，通過

自己的奮斗和努力戰(zhàn)勝貧困。本學(xué)期各類獎(jiǎng)助貸資助工作我嚴(yán)格

按照流程進(jìn)行，全程進(jìn)行監(jiān)督，所有資助政策及時(shí)宣傳到每一個(gè)

學(xué)生，然后經(jīng)過學(xué)生提交書面申請、班級資助評議小組評議、結(jié)

果公示、遺留問題處理等環(huán)節(jié)，確保各類資助公開、公平、公正

發(fā)放到每一個(gè)需要的學(xué)生。

六、工作態(tài)度

本學(xué)期工作中，我認(rèn)真對待學(xué)生教育管理中出現(xiàn)的各種問題,

及時(shí)溝通解決學(xué)生中存在的各種問題，及時(shí)深入學(xué)生，積極宣講，

正面引導(dǎo)，確保學(xué)生安全意識和校園穩(wěn)定。我認(rèn)真做好周點(diǎn)名，

切實(shí)發(fā)揮好周點(diǎn)名的教育作用，對學(xué)生干部進(jìn)行教育培訓(xùn)，發(fā)揮

學(xué)生干部的三自作用。

一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反

復(fù)強(qiáng)

調(diào)的一點(diǎn)。當(dāng)然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，由于日

常工作繁雜，投入到學(xué)生管理的時(shí)間與之前專職相比大大減少，

和學(xué)生的交流還很不夠深入，在今后的工作中我會努力克服這些

缺點(diǎn)。

最后再一次感謝長期以來關(guān)心、支持和指導(dǎo)我工作的學(xué)校、

學(xué)院、

新生部各級領(lǐng)導(dǎo)和老師，我會總結(jié)和保持學(xué)生工作帶給我的

經(jīng)驗(yàn)和磨練，認(rèn)真對待自己的工作，無愧于學(xué)校對我的信任和培

養(yǎng)。

班主任中職工作總結(jié)篇16

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，

讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一

切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途

徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，

了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的

個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)

境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的

文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是

值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主

任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作

才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，

要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事