學校教學、教研常規(guī)管理制度（3篇）

學校教學、教研常規(guī)管理制度學校教學及研究管理規(guī)定是一系列旨在規(guī)范教學、研究活動的制度安排，其核心目的是推動學校教學、研究工作的高效運行，提升教育質(zhì)量，確保教育公平性。以下是該制度的主要內(nèi)容和關鍵點：1.教學及研究目標與職責：明確規(guī)定教學、研究的總體目標和具體任務，使教師對學校的教學、研究要求有清晰的理解。2.教學及研究組織架構(gòu)：設立相應的教學、研究管理機構(gòu)，界定各組織的職責和權(quán)限，以保證教學、研究工作的有效運行。3.教學及研究計劃：制定年度教學、研究計劃，涵蓋教學進度、教材應用、教學方法等多個方面，確保教學、研究活動的有序進行。4.教學及研究評估機制：建立評估制度，對教師的教學、研究質(zhì)量進行評價，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。5.教學及研究交流活動：組織教師間的教學、研究交流活動，如研討會、專題講座等，促進教師之間的學習和經(jīng)驗分享。6.教材選擇：規(guī)定教材選擇的程序和標準，確保所選用教材的質(zhì)量滿足教學需求。7.教學及研究設備管理：制定教學、研究設備的使用和管理規(guī)定，以保證設備的正常運行和維護。8.學校教學、研究質(zhì)量評估：建立內(nèi)部評估機制，定期對教學、研究質(zhì)量進行審查，提出改進建議和措施。9.教師培訓與發(fā)展：提供教師培訓和發(fā)展機會，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力。10.制度執(zhí)行與監(jiān)督：明確責任人，設立監(jiān)督機制，確保學校教學、研究管理規(guī)定的有效執(zhí)行。學校教學、研究管理規(guī)定是學校管理體系的重要構(gòu)成部分，對于提升教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)具有深遠影響。學校應根據(jù)自身特點制定相應的管理制度，并不斷進行優(yōu)化和改進。學校教學、教研常規(guī)管理制度（二）一、制度宗旨本制度旨在規(guī)范學校教學與教研活動的實施，提升教育教學質(zhì)量，確保學生全面發(fā)展，并促進教師的專業(yè)成長與進步。二、教學目標設定1.遵循國家課程標準及學校教育教學規(guī)劃，確立年度教學目標。2.綜合考慮學生個體差異，制定個性化學習目標，以促進其全面發(fā)展。3.實施多元化評價體系，動態(tài)調(diào)整教學計劃，確保學生學習成效。三、教研目標規(guī)劃1.構(gòu)建并優(yōu)化教研課題管理機制，強化教研與教學的深度融合。2.組織并開展教研活動，提升教師隊伍的教學技能與創(chuàng)新能力。3.實施教研成果評估與推廣策略，持續(xù)推動學校教學質(zhì)量提升。四、教學管理制度1.教學計劃制度每位教師需依據(jù)學校教育教學目標，制定詳盡的年度教學計劃。教學計劃應涵蓋教學目標、內(nèi)容、方法、評估方式等核心要素。教師應根據(jù)學生實際學習情況，靈活調(diào)整教學計劃，實現(xiàn)個性化教學。2.教材使用管理制度學校遵循教育部及相關部門規(guī)定，選用正規(guī)學科教材。教師需嚴格遵守教材使用管理制度，確保教學內(nèi)容的規(guī)范性與準確性。教師應及時更新教材，以反映學科前沿動態(tài)，確保教學內(nèi)容的時效性。3.教學評價制度教師需定期對學生學習成效進行評價，以了解其掌握情況。學校建立科學的教學評價機制，對教師教學進行客觀評估，為教師專業(yè)發(fā)展提供有力支持。五、教研管理制度1.教研活動的組織與管理學校定期舉辦教研活動，推動教研工作的深入開展。鼓勵教師積極參與教研活動，共享教學資源，共同提升教學質(zhì)量。2.教研成果的評價與推廣學校建立教研成果評價與推廣機制，表彰優(yōu)秀教研成果，鼓勵教師分享教學經(jīng)驗。定期組織教學展示活動，為教師提供展示才華與成果的平臺。3.教研經(jīng)費的管理學校為教研活動提供必要的經(jīng)費支持，保障其順利進行。教師需按照規(guī)定程序申請教研經(jīng)費，并合理使用，確保經(jīng)費使用的透明與高效。六、教學、教研管理責任體系1.學校明確各級教學、教研崗位的職責與權(quán)限，建立教學、教研管理責任制。2.定期對教學、教研管理的執(zhí)行情況進行監(jiān)督與評估，確保制度的有效落實。3.對于未能認真履行教學、教研管理職責的教師，學校將采取相應的紀律與獎懲措施。七、附則1.本制度自發(fā)布之日起正式實施。2.本制度的最終解釋權(quán)歸學校所有。3.對本制度的任何修改，均需經(jīng)過學校相關部門的審核與批準。學校教學、教研常規(guī)管理制度（三）一、總則教學與研究活動構(gòu)成了學校的核心職責，為確保其質(zhì)量與成效，特制定本管理規(guī)定。二、工作目標1.提升教學效能，增進學生學業(yè)表現(xiàn)；2.促進教師專業(yè)成長，激發(fā)創(chuàng)新思維；3.提高學校整體教學水準，增強學校聲譽。三、教學管理1.教學計劃編制（1）遵循國家課程標準，結(jié)合學校實際，制定教學計劃；（2）教學計劃應根據(jù)學生個體差異進行適當調(diào)整；（3）定期對教師教學計劃執(zhí)行情況進行審查。2.課堂教學（1）教師應科學規(guī)劃教學內(nèi)容，提供充足的教學資源；（2）注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識；（3）定期進行課程評估，提出教學改革建議。3.學生評估（1）建立公正的學生成績評價體系，包括日常表現(xiàn)、作業(yè)完成和考試成績等；（2）加強與家長的溝通，及時通報學生學習狀況；（3）依據(jù)學生評估結(jié)果，調(diào)整教學策略和內(nèi)容。四、教研管理1.教研組織（1）設立教研小組，負責教研活動的組織與管理；（2）組織各類教研活動，如教學觀摩、研討、教學設計等。2.教研成果評估（1）定期評估教研成果，鼓勵優(yōu)秀教師分享教研經(jīng)驗；（2）通過評估機制激勵教師參與更多教研工作，提升教研質(zhì)量。3.教研經(jīng)費管理（1）教研經(jīng)費應按規(guī)定申請和使用；（2）提供必要的教研資源和設備，以滿足教研活動需求。五、督導管理1.教學督導（1）定期進行教學督導，對教師教學進行評價與激勵；（2）定期組織教師示范課，以促進教學水平的提升。2.教研督導（1）對教研活動進行監(jiān)督，評估教研成果的質(zhì)量和效果；（2）根據(jù)教研督導結(jié)果，提出改進建議。六、考核與激勵1.教學考核（1）定期開展教學考核，評