西方經(jīng)濟(jì)學(xué)大綱

教學(xué)目的□西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是對西方發(fā)達(dá)資本主義國家二百多年市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)是致力于培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)思維的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)者的當(dāng)務(wù)之急，也是每一個(gè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生所必須學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論課。性介紹，是我們開設(shè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程的目的和任務(wù)。優(yōu)化配置和充分利用這一問題。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系十分龐大和廣泛，貫徹于整個(gè)理論體系的上。教學(xué)分兩學(xué)期進(jìn)行。第一學(xué)期：教學(xué)內(nèi)容以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分為主，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代論、分配理論等內(nèi)容都是圍繞著“均衡價(jià)格”來展開的，并且作用于生產(chǎn)、消費(fèi)、形式。□核算理論、決定理論、波動(dòng)理論和增長理論，以及宏觀經(jīng)濟(jì)政策等構(gòu)成。學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義，了解西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要研究方法等問題。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的原因、定義；實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)與第二節(jié)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)目的：通過本章的教學(xué)，要求學(xué)生掌握均衡價(jià)格形成的一系列相關(guān)性理論與供給、需求之間的內(nèi)在聯(lián)系等內(nèi)容。第四節(jié)彈性理論教學(xué)目的與要求：通過本章的學(xué)習(xí)，圍繞著如何實(shí)現(xiàn)--效用最做一般要求。義教學(xué)難點(diǎn)：需求曲線的實(shí)質(zhì)；低檔品的替代效應(yīng)品產(chǎn)量最適組合等問題。對其他問題只做一般要求。第二節(jié)單一可變投入要素的生產(chǎn)函數(shù)（短期生產(chǎn)分析）（長期生產(chǎn)分析）教學(xué)目的與要求：通過本章的學(xué)習(xí)，圍繞著成本，找出成本之間求學(xué)生掌握系列成本概念及其變動(dòng)規(guī)律。對其他問題只做一般要求。教學(xué)難點(diǎn)：各短期成本變動(dòng)的關(guān)系及規(guī)律；各長期成二、成本分類：它問題一般了解。商的長期均衡；第一節(jié)完全競爭廠商的需求曲線和收益曲線第二節(jié)廠商實(shí)現(xiàn)利潤最大化的條件第三節(jié)完全競爭廠商短期均衡和短期供給曲線第六節(jié)完全競爭市場的短期均衡和長期均衡下廠商是如何進(jìn)行最優(yōu)化產(chǎn)量、價(jià)格決策的有關(guān)問題。對其它問題一般了解。教學(xué)重點(diǎn)：壟斷廠商的需求曲線和收益曲線；價(jià)格歧視；自然壟斷和政府管制；寡頭廠商的共謀及其特征第四節(jié)寡頭廠商之間的博弈：博弈論初步第八章生產(chǎn)要素價(jià)格決定的需求方面則以及與此相關(guān)的收入分配理論。教學(xué)重點(diǎn)：完全競爭廠商使用生產(chǎn)要素的原則、分配的邊際第三節(jié)完全競爭廠商使用生產(chǎn)要素的原則第四節(jié)完全競爭廠商對生產(chǎn)要素的需求曲線第五節(jié)從廠商的需求曲線到市場的需求曲線第六節(jié)賣方壟斷對生產(chǎn)要素的使用原則第七節(jié)賣方壟斷對生產(chǎn)要素的需求曲線第八節(jié)買方壟斷情況下生產(chǎn)要素的價(jià)格和數(shù)量的決定第九章生產(chǎn)要素價(jià)格決定的供給方面以及與此相關(guān)的收入分配不平等程度的度量問題。教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)供給曲線的推導(dǎo)、洛倫茲曲線第二節(jié)勞動(dòng)供給曲線和工資率的決定第三節(jié)土地的供給曲線和地租的決定第六節(jié)洛倫茲曲線和基尼系數(shù)教學(xué)目的與要求：通過本章的數(shù)學(xué)；主要是要求學(xué)生了解局部均衡與一般均衡、生更加深入理解“看不見的手的原理”以及市場在資源配置中功能。三、實(shí)現(xiàn)一般均衡的“試探過程”第五節(jié)交換和生產(chǎn)的帕累托最優(yōu)條件二、“效率優(yōu)先”和“兼顧公平”第十一章市場失靈和微觀經(jīng)濟(jì)政策市場進(jìn)行干預(yù)，以糾正市場失靈的現(xiàn)象，使資源配置優(yōu)化，提高社會(huì)福利。第三節(jié)公共物品和公共資源第四節(jié)信息的不完全和不對稱解宏觀經(jīng)濟(jì)的基本架構(gòu)以及有關(guān)宏觀經(jīng)濟(jì)變量的含義、相互關(guān)系與核算。四、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)鳥瞰和本書宏觀部分的章節(jié)安排第三節(jié)核算國民收入的兩種方法第四節(jié)從國內(nèi)生產(chǎn)總值到個(gè)人可支配收入要的消費(fèi)理論，以及乘數(shù)理論。教學(xué)重點(diǎn)：凱恩斯的消費(fèi)理論、簡單的國民收入決定理論第四節(jié)兩部門經(jīng)濟(jì)中國民收入的決定及變動(dòng)第十四章產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡基本框架。教學(xué)目的與要求：通過本章的數(shù)學(xué)使學(xué)生掌握財(cái)政政策與貨幣政策的作用機(jī)理、實(shí)選擇適當(dāng)?shù)暮暧^經(jīng)濟(jì)政策。教學(xué)難點(diǎn)：財(cái)政政策的效果分析、貨幣政策第一節(jié)財(cái)政政策和貨幣政策的影響教學(xué)目的與要求：通過本章的數(shù)學(xué)使學(xué)生了解宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)、基本內(nèi)容、主要工具以及不同工具的特點(diǎn)。的決定與變動(dòng)。并對失業(yè)與通貨膨脹問題有一個(gè)初步的認(rèn)識。第三節(jié)長期和短期在國民收入決定中的特殊含義第七節(jié)總需求總供給模型對現(xiàn)實(shí)的解釋失業(yè)與通貨膨脹問題。教學(xué)重點(diǎn)：失業(yè)的類型、通貨膨脹的原因、失業(yè)與通貨第七節(jié)失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系——菲利普斯曲線主要理論以及國際金融體系的演變等。教學(xué)重點(diǎn)：國際貿(mào)易理論的發(fā)展、國際金融第五節(jié)政府調(diào)節(jié)國際經(jīng)濟(jì)往來的措施果。教學(xué)重點(diǎn)：IS-LM-BP模型、開放經(jīng)濟(jì)條件的財(cái)政教學(xué)難點(diǎn)：IS-LM-BP模型、開放經(jīng)濟(jì)條件的財(cái)政第四節(jié)資本完全流動(dòng)下的IS-LM-BP模型第五節(jié)開放經(jīng)濟(jì)條件的財(cái)政與貨幣政策第六節(jié)調(diào)整內(nèi)部均衡和外部均衡的政策第七節(jié)南—北關(guān)系的一種經(jīng)濟(jì)分析第八節(jié)包括國際部門在內(nèi)的宏觀經(jīng)濟(jì)理論體系的數(shù)學(xué)小結(jié)的一些基本知識。教學(xué)重點(diǎn)：新古典增長理論、內(nèi)生增長理論、經(jīng)濟(jì)周期教學(xué)難點(diǎn)：新古典增長理論、內(nèi)生增長理論第二節(jié)對經(jīng)濟(jì)增長的一般認(rèn)識第六節(jié)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的政策第二十二章宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在目前的爭論和共識論、基本觀點(diǎn)、政策主張等。教學(xué)重點(diǎn)：貨幣主義、新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、新第一節(jié)從菲利普斯曲線到總供給曲線第二節(jié)新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論淵源第三節(jié)新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)第四節(jié)一個(gè)新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的AD—AS模型第五節(jié)新凱恩斯主義形成的理論背景和特征三、新凱恩斯主義的特征第七節(jié)一個(gè)新凱恩斯主義的AD—AS模型二、在短期，總需求能夠影響一國生產(chǎn)的物品和勞務(wù)的數(shù)量四、在長期，