新年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

新年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

你們好，非常感謝您能夠抽出寶貴的時(shí)間，參加我們幼兒園舉辦的慶元旦迎新年親子活動(dòng)。感謝您一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的支持。作為孩子們的第一任老師，家長(zhǎng)在家庭教育中扮演著非常重要的角色。家園攜手合作，共同進(jìn)行孩子的教育，是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的必要途徑。正如一句俗語(yǔ)所說(shuō)：“家庭和學(xué)校如同一輛車的兩個(gè)輪子，只有同向前進(jìn)，才能共同推動(dòng)孩子的發(fā)展?！苯裉?，我們歡聚一堂，和孩子們一起迎接新年的到來(lái)。

一、本學(xué)期孩子的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):

1、孩子們喜歡上幼兒園了，對(duì)各類活動(dòng)的積極性都比較高。

2、我個(gè)人認(rèn)為生活自理能力在近期有了明顯的提高?，F(xiàn)在，我能夠獨(dú)立完成進(jìn)餐、盥洗和喝水等日?；顒?dòng)，并且在自我服務(wù)和為他人服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步。有些時(shí)候，我還可以擔(dān)任值日生的職責(zé)，例如擦桌子、整理椅子、分發(fā)碗筷和玩具等。

3、我愿意與老師和同伴進(jìn)行良好的交流，我會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。例如，當(dāng)我來(lái)到幼兒園時(shí)，我會(huì)向老師問(wèn)好。而當(dāng)我遇到與其他小朋友之間發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì)主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起，并表示沒(méi)有關(guān)系。

4、通過(guò)各類游戲活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)各類體育活動(dòng)都感興趣，身體的靈活性、協(xié)調(diào)性得到了很大的發(fā)展。

5、集體活動(dòng)時(shí)遵守集體規(guī)則，注意力比較集中，積極動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。

6、生活常規(guī)比較好，表現(xiàn)在午睡、吃飯、喝水、入廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。

二、有待提高的方面:

1、自我管理的意識(shí)和能力較差，東西丟三落四，積木、圖書(shū)隨手亂扔，不能做到東西用完后放回原處，做事不善始善終，不注意收拾，留亂攤子，需老師多次提醒才能擺放整齊。

2、個(gè)別孩子自控能力比較差，集體活動(dòng)時(shí)注意力時(shí)間短。

3、個(gè)別孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣還不太好，做事不專注、拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。

4、有幾個(gè)孩子很調(diào)皮如在戶外活動(dòng)時(shí)，會(huì)把小朋友的玩具扔了，在外邊打打鬧鬧。

5、分享意識(shí)還不夠，不愿意和同伴分享玩具只想自己一人玩。

三、教育教學(xué)活動(dòng)：

我們的教學(xué)目標(biāo)是努力貫徹《幼兒園教育綱要》精神通過(guò)各類教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，并結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展的，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，幫助幼兒樹(shù)立自信心、自尊心，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)，并能積極參加各類活動(dòng)，我們共開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域的課程，其中，科學(xué)學(xué)科又下設(shè)了數(shù)學(xué)學(xué)科，藝術(shù)包含唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、折紙、手工制作、音樂(lè)游戲等活動(dòng)。

俗話說(shuō)“心靈手巧”，幼兒只有手靈活了、靈巧了，才能更好的開(kāi)發(fā)幼兒的智力。我們通過(guò)拼插積木、折、剪、畫(huà)、貼、撕等教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力，開(kāi)發(fā)幼兒的智力。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，尤其是在動(dòng)手能力的培養(yǎng)方面，比如涂色等。而在即將到來(lái)的慶元旦迎新年活動(dòng)中，我們計(jì)劃讓家長(zhǎng)和孩子們一起參與創(chuàng)作活動(dòng)，共同完成一件作品。

四、關(guān)于家園溝通、配合方面的問(wèn)題。

1、關(guān)于孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

(1)孩子良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的一貫性、一致性。

孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)和老師之間的緊密配合。有些孩子在家里的習(xí)慣較差，也會(huì)在幼兒園里出現(xiàn)一些不好的行為習(xí)慣。因此，我們希望家長(zhǎng)和老師能夠共同協(xié)作，讓孩子在家和幼兒園都能保持良好的行為習(xí)慣，成為懂禮貌、講衛(wèi)生和文明的好孩子。在家里，家長(zhǎng)要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。孩子的習(xí)慣不是一蹴而就的，它需要我們長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。因此，如果孩子的行為習(xí)慣出現(xiàn)偏差，家長(zhǎng)們應(yīng)該耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，而不是動(dòng)不動(dòng)就使用武力來(lái)制止或者放任自流。我們不能以孩子年幼為借口來(lái)縱容他們。好的行為習(xí)慣將對(duì)孩子終身受益。例如，這學(xué)期我們向孩子進(jìn)行了文明禮貌教育。一開(kāi)始，老師積極主動(dòng)地向孩子問(wèn)好，而孩子們也自然而然地向老師問(wèn)好。這樣的交流和互動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，讓他們受益終身。

(2)關(guān)于培養(yǎng)孩子自理能力的問(wèn)題。

我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床或戶外活動(dòng)脫衣服后，有的孩子不會(huì)自己穿衣服，有些孩子的鞋子經(jīng)常穿反了;有的孩子不會(huì)整理玩具;還有的孩子不能安靜進(jìn)餐。有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為這沒(méi)什么，孩子年齡小，大了，自然就會(huì)了，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。孩子各方面的能力，尤其是自理能力，需要從小培養(yǎng)，孩子天生都是很勤勞的。我們大人經(jīng)常抱怨，現(xiàn)在的孩子太懶了，什么也不做，其實(shí)，孩子在想做事情的關(guān)鍵時(shí)期，我們大人都包辦代替了。

五、孩子打架問(wèn)題：

常常聽(tīng)見(jiàn)有家長(zhǎng)來(lái)反應(yīng)說(shuō)：某某孩子打我家的孩子“某某抓我們”首先我對(duì)我們的工作失職向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意“請(qǐng)各位家長(zhǎng)予以諒解”其實(shí)，孩子間的打鬧都是無(wú)意識(shí)的，有時(shí)孩子間只是一個(gè)小誤會(huì)。做游戲時(shí)不小心碰到了別人，或者看見(jiàn)別的小朋友的的東西漂亮去摸一下，由于幼兒較多，有時(shí)老師發(fā)現(xiàn)了就及時(shí)處理了;有時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。幼兒又不說(shuō)，因此造成了一些小誤會(huì)，作為家長(zhǎng)，更不能叫孩子。

六、安全問(wèn)題：

主要是接送證和出入證的問(wèn)題，咱班家長(zhǎng)都做的很好，只是偶爾有特殊有原因不帶的，再就是接送幼兒的路上一定注意交通安全。

請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。家長(zhǎng)還應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，生活節(jié)儉習(xí)慣等。家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的