2024年高中的學習方法總結(jié)

2024年高中的學習方法總結(jié)

高中的學習方法總結(jié)1

我們對高中物理有著深刻的理解和豐富的學習經(jīng)驗，根據(jù)高中物理的特點，我們總結(jié)出一套

系統(tǒng)的高中物理學習方法，包括公式與圖像結(jié)合法、作圖分析法、常用結(jié)論記憶法、物理模型記

憶法、物理假想法等重要學習方法。注重對物理的理解和記憶，以提高做題速度和準確率，使同

學們能輕松搞定物理，在考場上取得高分。

高中物理是一門很重要的課程，很多高中學生都深有感觸，每次考試都難以得到自己理想的

分數(shù)。而且高中物理的很多題型都不易理解和難以分析彳主往很多同學都很難在考試時得到高分，

尤其是高中女生，她們天生想象空間能力較差，如果沒有一套完整的物理學習方法，就很難把物

理學好。所以總結(jié)出一套系統(tǒng)的‘物理學習方法，不僅可以讓高中學生找回物理的自信以提高物

理成績，而且使老師們也不再煩惱不再憂愁。

1公式與圖像結(jié)合法

學好高中物理需要建立良好的物理基礎就好比只有扎好牢固的根基才能建立起高樓大廈。

建立良好的物理基礎首先需要將所有的公式進行理解和掌握,而且很多物理公式都是可以用圖像

進行解釋的，所以公式和圖像結(jié)合起來會更加容易理瞬口記憶所學的內(nèi)容。公式與圖像結(jié)合法需

要理解圖像與公式的對應關系。例如，在運動學中勻速直線運動和勻加速直線運動都有對應的

s-t圖像和v-t圖像。在s-t圖像的曲線上任意時刻都有對應的位移，曲線的斜率表示對應時刻

的速度。而在V-t圖像中，曲線的斜率表示對應時刻的加速度，另外曲線與時間軸所夾的面積代

表位移。在理解了這些圖像之后才能更加容易理解公式，理解了公式之后又能更加容易結(jié)合圖像

進行分析題，這樣公式與圖像結(jié)合法就會幫助我們做出分析和判斷。

2作圖分析法

在物理的學習過程中離不開運用作圖分析題型的方法，善于作圖分析的同學往往能更快地做

完試題，老師在講課時也要注重作圖分析法，這在物理中是一個重要的做題方法。能夠形象清晰

標準地做出圖形對題目的理解和分析十分有幫助，要畫出標準清晰的圖形就要求畫的線要平、直，

垂直和平行關系也要畫得標準。這樣的功夫需要從平時練起，不僅要多畫，還要對自己要求高一

點，這樣才能練出好的手法，達到事半功倍的效果。這里筆者介紹一種夸大形象作圖法，比如，

在物理的很多題中需要畫出力的分解圖形，一般會需要畫出多個.…

高中的學習方法總結(jié)2

有人說，天才分為兩類,一類是"天生我才"，一類是"后天成材"。我非常贊同這種看法，

不可否認，確實有很少一部分人天生智商高，很有天分，無論學什么都很快，他們的才能是與生

俱來的，但那樣的人畢竟只占少數(shù)。大多數(shù)人都是普通人，都具有差不多的智商，相差很小的大

腦功能，這樣的人必須經(jīng)過后天的不懈努力，孜孜不倦才能成才。

既然我們大家的智商水平都差不多，那為什么在學習方面有的人會表現(xiàn)得特別出色，有的人

則會表現(xiàn)平平呢？這只能說明一個問題，影響學習成績的不止有智商，還有情商。那么情商究竟

是怎么影響我們的學習的呢？情商又稱情感智商，它包含了自制、熱忱、堅持以及自我驅(qū)動、自

我鞭策的能力。情商基本不受先天條件的影響，它主要是后天培養(yǎng)形成的,從小處將，它可以影

響一個人的情緒和處理問題的能力，從大處講，它可以影響一個人的價值觀和人身觀的形成。

每個人都想成功，可是當被問及是否覺得自己很成功的時候，大多數(shù)人都覺得自己的人生很

失敗,那是因為大家對成功的定義很狹義，人們覺得只有成為商業(yè)大亨是成功，只有成為政壇要

人是成功,只有坐擁億萬資產(chǎn)是成功,只有聲名顯赫一方是成功。其實，成功并沒有那么難，對

學生而言，取得理想的名次是成功，考得優(yōu)異的成績是成功,完成了作業(yè)是成功,昨天不會做的

習題今大會做了也是成功，成功就在我們身邊，只是我們視向不見而已。如果說日常生活總隨處

都有成功，那也只能稱作是小成功，這顯然不合眾位看官的胃口。我們都知道積少成多的道理，

如果我們每天都取得一點小小的成功，一個月后、一年后、十年后，我們會不會取得很大的‘成

功呢？答案是肯定的。

要想成功，又并沒有那么容易，必須要做到下面幾點。首先，要有明確的目標；其次，要有

合理完善的計劃；第三，要立即、馬上行動;第四，要不斷修正自己的計劃，使之始終朝著正確

的方向前進。言歸正傳，下面我們開始探討學習方法和學習技巧。

數(shù)學學習方法

每當有人問我該怎么學好數(shù)學的時候，我總會說，學好數(shù)學最實用也是最立竿見影的方法便

是"題海戰(zhàn)術"?；蛟S會有人覺得我這種說法很荒謬，其實并非如此，因為題海戰(zhàn)術并不是要求

我們埋頭做題，這個方法的要旨不在于"多"，而在于"幫‘、"熟"。好多學生在應付中考、

高考這樣的大型入學考試時，都會買幾本復習資料，每天埋頭于題海之中，做題做得焦頭爛額，

到頭來也是收效甚微，成績平平。其實這并不是真正意義上的題海戰(zhàn)術，而只是在盲目地做題而

已。買三本輔導書各做一遍的效果遠遠不如將一個參考書做三遍的效果，題海戰(zhàn)術的目的在于讓

學生在做題方面形成條件反射,而條件反射的形成在于有效反射弧的形成。

科學研究表明，長時間接觸同一事物將更有助于反射弧的形成。這樣的條件反射在做題方面

就體現(xiàn)為思維定勢，思維定勢不利于開拓思維但卻有利于我們應對考試，在考試中，百分之九十

以上的都是常規(guī)題，都是我們平時遇到的試題，我們僅僅將這些題仝部做對的話就能取得非常優(yōu)

異的分數(shù)，而大部分學生面臨的問題是，創(chuàng)新題不會，常規(guī)題也不會，所以為了能行之有效得提

高分數(shù)，我們應該從常規(guī)題入手。思維定勢有助于我們在遇到以前做過的題型的時候能快速想出

解題思路。下面告訴大家應該如何運用好題海戰(zhàn)術，輔導書不要超過兩本，如果有兩本，應該以

一本為主，輔導書要做三遍以上，一前做過的試卷一定不要丟掉，

要按照知識點整理好，每套試卷應該至少做±L遍，如果沒有時間，可以少做新試卷，總之一

定要做到，以前做過的題，過后也應該會做，并且要做到幾乎不用思考就能得至懈題思路?？荚?/p>

中所涉及的知識點都源自于教材，但又高于教材，因此要想做到追本溯源，有根有據(jù)，就應該多

讀教材，教材是幾百年來無數(shù)數(shù)學家思想和智慧的結(jié)晶，有著無法估量的價值。如果能將課本讀

懂吃透，什么樣的考試都不在話下。市面上有很多講如何學好數(shù)學的書籍，大多是言辭華麗而不

并不實用，那些書籍都要求我們要做學習計劃，課前要預習，課上要眼到，口到，手到，心到，

課上積極發(fā)言，課下及時復習，多做習題，鞏固提高。

這些話很有道理，但卻不好操作，至于課上要不要做筆記，我建議學習數(shù)學課上最好不要做

筆記,數(shù)學是一們考驗學生思維和邏輯的學科，在課上必須聚精會神才能真正領會數(shù)學的奧妙，

才能真正學懂數(shù)學，如果在課上做很多筆記，就彳艮難有精力去體會老師說的每一句話，彳睡做^

理解每一個知識點，我一直堅信，在數(shù)學課上，聽到的和用心體會到的往往比用筆記下的要重要

得多。要想學好數(shù)學，最好應該準備一個錯題本，將自己曾經(jīng)做錯的題或者自己感覺很有價值的

題全都記錄下來，閑來無事之時多翻閱翻閱，甚至背一背，都是有好處的。如果能做到這兩點，

并且堅持幾個月，一定會收到立竿見影的效果。

英語學習方法

英語是一門語言類的學科，要想真正學好英語就應該長期沐浴在有英語的環(huán)境中，比如長期

在國外定居，可是這樣的事情對于我們大多數(shù)人而言都是不可能的，我們只有在現(xiàn)有的條件下盡

最大努力來提高臼己的英語水平0通常來說，要學好英語，不外乎多讀、多聽、多寫、多看、冬

背，說到這些，幾乎每個人都知道，可是具體該怎么實施，并不是每個人都能—道來了。現(xiàn)在

幾乎每所初中或者高中都有早讀課，老師們也告訴同學們要充分利用早讀時間來背誦語文和英語，

很多學生也都是這樣做的，可是究竟要背什么，每個學生的看法就不相同了。有的人會在早讀時

間瘋狂得背單詞，很好，這說明他已經(jīng)充分認識到單詞的重要性了，可是早讀并不適合用來背單

詞，而且單詞也不是用來背的。還有的學生認為，既然是早讀就應該讀，沒有必要背，這也是不

對的，讀能培養(yǎng)我們的語感，但并不會讓我們記住什么,而背則會讓我們記住很多東西，這些東

西對我們的聽說讀寫都很有幫助。

所以我建議大家應該在早讀時間背誦英語課文或者經(jīng)典句子這個途徑能很好地解決中國人

說英語開口難的問題。課上我們應該做什么，除了聽課外，我還鼓勵同學們多做筆記,語言類的

學科重點在語感和句式，只有多做筆記，多看多寫才能更快地掌握課上所學的知識。在課下，同

學們一定要多記單詞，如果將英語比喻做一座大廈，那么單詞就好像是一塊塊的磚頭，只有單詞

記得多，英語才能學得好。說到記單詞，很多學生都喜歡埋頭苦背，背到昏天暗地，一抬頭，記

住的并不多，其實記單詞也是有技巧的，我匕匕較推薦的是利用記憶曲線的循環(huán)記憶法，非常適合

突擊單詞，如果過后能及時復習，這些單詞便能深深地烙在我們的腦海里。

第一天記過的單詞一定要在第三天、第七天、第十四天和第二十八天分別復習一遍，這樣便

能大大提高記憶效率。另外，如果我們每天只記一個單詞，記憶效率是百分之百，一年下來我們

就能記住365個單詞，如果我（門每天記十個單詞,記憶效率是百分二十，一年下來我們就能記

住730個單詞，是第一種方法的兩倍,所以說僅僅有效率是不夠的，還要在數(shù)量上進行突破。

至于聽力水平的提高就^常簡單了，只要每天醒后和睡前各聽半小時聽力，幾個月后就會有非常

顯著的成效了。最后強調(diào)一點，外語的學習要有一個過程，

在這個過程中同學們會遇到各種困難，但是不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學習，持之

以恒，這樣才能成功。

理化生的學習方法

對于理化生三科，一直以來我都是這樣分類的，物理屬于純理科，生物屬于文科，化學介于

兩者之間。為什么這么說呢,因為物理中的大多數(shù)知識都需要理解，而生物則更多的在背誦，化

學則介于二者之間。古今中外，但凡是物理學家則必為數(shù)學家，碘學家則未必是物理學家，這

說明一個道理：要想學好物理，就應該先學好數(shù)學。既然物理和數(shù)學有這么深的聯(lián)系，那么其學

習方法也一定會有很多的相似之處，也就是說將學好數(shù)學的方法直接套用在學習物理上是完全適

用的，并且百試不爽?；瘜W和生物的學習方法也是驚人地相似，這兩門學科的知識點一定要背，

但絕不能閉著眼睛背，而應該在知其所以然的基礎上進行背誦。另外就是在課堂上要多做筆記，

便于以后查閱背誦。

考試技巧總結(jié)

如果考試之前你緊張了那么恭喜你因為人在適度緊張的情況下往往能發(fā)揮出最大的潛能，

取得比平時好很多的成績?？荚嚽笆昼?，什么都不要做，靜下來，閉上眼睛，并且一遍又一遍

地告訴自己"我是最棒的，考試之前我已經(jīng)復習了很多遍了，這次考試肯定能考很好的成績"，

不要懷疑這么做會不會真的有用，因為它真的非常有用。開考后，填完信息，檢查完試卷之后，

要深吸一口氣，聚精會神開始答卷。每隔二十分鐘便抬起頭正視前方三秒鐘，保持頭部不動，眼

睛向上看約三秒鐘，再正視前方三秒鐘，約半分鐘后，再進行答卷。倘若遇到難題，許久沒有思

路便閉上眼睛做三至五次深呼吸也可以眼睛向右上方看，因為這樣可以激發(fā)自己的視覺回憶，

對我們的解題很有幫助。

一張卷子做完之后要如何檢查呢，第一要檢查自己的個人信息有沒有填錯或者漏填，其次便

是檢查已做題目的正確性，對于拿捏不準的題目最好不要進行修改，要相信自己的第一感覺。對

于數(shù)學物理的解答題，如果有充分的時間一定要用另一種截然不同的方法再次求解一遍來進行驗

證,如果沒有足夠的時間，要檢查結(jié)果，因為在大型考試中，試題最終的結(jié)果都會相對比較簡單，

不會出現(xiàn)非常復雜的結(jié)果，這也算是一個檢查的小技巧吧。

上面所說的這些學習方法和考試技巧，雖然沒有好多書籍里那些華麗的辭藻和嚴謹?shù)目蚣芙Y(jié)

構(gòu)，但是絕對實用，上面提到的東西并不多，因為學習并不難，學習方法也沒有大家想的君雌玄

妙，其實方法很簡單，重要的是大家能不能堅持下來，因為，毅力才是成功的秘訣。只要做到了

這些，每個人都會成為大才。

高中的學習方法總結(jié)3

提高效率，途徑大致有以下幾點：

一、每天保證8小時睡日思B免上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿

的精神是提高效率的基本要求。

二、學習時要全神貫注.

三、堅持體育鍛煉。

四、學習要主動。

五、保持偷快的心情，和同學融洽相處。

六、注意整理。學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資*箱規(guī)律地放在一起。待用時，一看便

知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。

七、不妨給自己定一些時間限制。

八、不要再學習的同時干其他事或想其他事。

九、不要整個晚上都復習同一門課程。

十、課堂上注意勞逸結(jié)合。

一定要主動學習，內(nèi)因起決定作用。要有動力，要時時激勵自己！

其次，不要偏科，偏科是很危險的，由于一科不好，會讓整體成績很難看，不論你其它科怎

樣好！再次，認真聽好每一節(jié)課，做好每一道題,找到適合自己的的學習方法，這些說法似乎很

老，很舊，但卻是老而真，舊而精的。最后，就是心無雜念，一心學習，勤思考，多討論，常詢

問，有效率。你好運！

高一該做的：

1,明天要上的科目，要講的新課，提前預習，把想問的寫在一個本子上，特別是英語，上

課一定要拿個專門的本子記老帥與在黑板上的語法，考試復習的時候可以看看，很有用。2,回

到家，復習舊的知識點，然后寫練習，理科的東西就是要多做題多看，文科的東西就是多背，英

語的單詞要背，有時間就拿初中的背一下，看完這些之后就差不多11點了，在預習明天要上的

科目，要講的新課，提前預習，把想問的寫在一個本子上。3,不怪的一定要請教老師，面子不

重要。

高二該做的：

1,進入高2,就要選科了，也許高一選，但是最重要的是高2。

2,如果你選擇理科，可以和高1的一樣，反正理科就要多做題。英語勤背，語法要懂。3,

選擇文科，你就要多背書，還要多做點閱讀。

高三的時候：

1,進入高三的時候，很重要，你自己也說了要重點大學咯2,有規(guī)劃性的學

3,無論你選擇理還是文，一句話：理的多做題，文的多背書

4,英語，語文，數(shù)學都是主科，所以語文多背，閱讀多做，文章多寫數(shù)學就是多做，記公

式，不懂問老師英語是多看，多讀，多背單詞，語法，文茸。

要想學好一門功課，聽課是關鍵。聽課效率高，可以收到事半功倍的效果。在課堂教學中，

老師對課文的講解分析，實際是在培養(yǎng)學生.聽”的能力。在課堂上，老師所講的內(nèi)容很多,善于

從老師的講解中抓住要點、重點，這才叫做會聽。而老師的提問旨在培養(yǎng)學生的說讀的能力，學

生在回答思考問題回答問題的過程中，需要再次閱讀課文，然后將相關信息進行整理/述出來，

從而提高閱讀能力和語語言表達能力。如果能正確、流暢的表達出來，這無疑也同時提高了寫的

能力。這些能力的培養(yǎng)是學生在課后的語文學習中無法達到的。真正會學習的人都善于利用課堂

45分鐘。

要想聽好課，課前預習是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

預習是學生學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)，中學生感知具體知識材料的第一步。詒文的預習，

主要是指學習對有關語文知識或短文的閱讀和思索。要取得較好的預習效果，就要提出明確的預

習目標（內(nèi)容）和采取具體的預習方法。預習目標（內(nèi)容）應該包活課堂上老師要講授的各方面

的內(nèi)容：讀課文，學字詞，分析課文結(jié)構(gòu)，歸納中心思想，總結(jié)寫作特點。其實，只要善于利用

參考書，參考書用好了，對學生的幫助是無法估量的。怎樣利用參考書呢？同時你在預習時也許

會遇到這樣的情形，參考書中對課文的

分析，你有些地方會和參考書所想的一樣，但又存在著不同的見解，如果能向同學借到有不

同分析結(jié)果的參考書，則更好，不同的見解能讓你去思考，哪種更合理，這個思索過程實際就是

你理解課文的過程.在這個過程中，你也許會有很多問題，如果你的想法和參考書不同，你就要

問自己，我為什么會這樣想，參考書的結(jié)論是如何得出的。上課時，你可以帶著問題聽老師怎么

講的，這樣能加深你對課文的理解，對課文的把握也會更準確，這大大減輕了你復習時的負擔。

聽課要求？

1.學會帶著問題聽課，在聽中求解。

在預習的基礎上，學生的聽課一般應達到三種效應。第一是完成對預習內(nèi)容的再認識，從而

達到加深印象，加強理解和增強記tz的效應。第二是完成對預習中存疑內(nèi)容的釋疑，從而達到提

高認識，釋疑解惑的效應。第三是完成對學生所學知識的把握貫通，從而達到感悟、自得的效應。

在這三個層次中，釋疑解惑的層次是至關重要的一環(huán)?？鬃诱f?不憤不啟"，孟子說"困于心，恒

于慮,而后作"，都是在講人對褲除思維障礙的迫切心理。指導學生帶著問題聽課，既包括學生

自身的釋疑求解需要，也包括教師在教學過程中巧妙設疑，調(diào)動學生積極思維。這兩種因素在教

學過程中交替發(fā)揮作用，就會在進行思維訓練的過程中使學生提高聽課的效率。

2學會聽重點。

首先是根據(jù)課前預習的情況，重點聽自己預習時沒弄懂的部分，爭取通過教師的講解，把疑

難點解決。其次，要抓住教帥講課內(nèi)容的重點。要善十抓住教帥講課中關鍵的字、詞、句，注意

老師如何導入新課，如何小結(jié)，抓住老師反復強調(diào)的重點內(nèi)容。

3.要以理解為主，眼耳手腦齊動員

聽課的關鍵在于對教師講授內(nèi)容的理解，要眼耳手腦各種感官齊配合去促進對所學內(nèi)容的理

解。眼要盯著老師的板書和老師講課時的表情動作，耳要聽清楚老師講課的內(nèi)容，要聽得準確,

聽出重點，聽出弦外之音，聽出老師講課的意圖；手要有選擇地記，要記重點、難點和疑問；腦

筋要開動，積極思考，抓住老師講課的思路。聽課要以理解為主，要在理解的前提下去記憶所學

的知識。那種未經(jīng)思考和理解，死記硬背的知識是不長久的。

聽課方法

聽課的方法一般有：聽視并用法、聽思并用法、五到聽課法、符號助記法、要點聽課法、主

動參與法、目標聽課法、質(zhì)疑聽課法、存疑聽課法等。

五到聽課法。"五到■就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官并用，多

種身體部位全部參與聽課活動。同時調(diào)動這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。

耳到是指聽老師講，聽同學發(fā)言、提問，不漏聽、不錯聽。眼到是指看課本、看老師的表情、看

板書、看優(yōu)秀同學的反應?？诘绞侵缚谡f,包括復述、朗讀、回答問題。手到是指做筆記、圈重

點、批感想、做練習。腦到是指動腦筋，心力集中、積極思維。"五到聽課法"要求聽課者全神貫

注，靈活地根據(jù)課堂情境和老師要求，適時調(diào)整聽課方法。這種聽課方法，是效率最高的聽課方

法之一.

符號助記法

無論記憶力多么強的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽課必須記筆

記。無論書寫速度多么快的人，也不可能把老師所講的話全部記錄下來，這就必須借助符號

幫助自己記錄，以利長期記憶。如重點語句可打著重號、波浪線或加三角號，疑難問題可打

問號，只要自己懂得、目己習慣用的各種有利于記憶的符號都可運用。書中或筆記中的符號便于

復習時查找，而且簡明的符號比文字更容易在腦中留下印象。

要點記取法

老師講課，傳遞給學生的信息是多方面的、多層次的，有時候是與教材無

關的。作為學生不可能也沒必要全盤接收。只記重點，只記難點,去掉無用信息是應該的、

必要的。抓住要點聽和記，比毫無重點地全部聽和記，效果要好得多。有人曾做過實驗，分三組

學生同時收聽同一內(nèi)容的錄音帶，規(guī)定A組全部記錄，B組只聽不記，C組只記講授要點。結(jié)果

A、B兩組的學生只記住全部內(nèi)容的37%,C組學生卻記住了58%，可見抓要點，適當做筆記，

效果最好。

主動參與法

聽課效果好。

有利于提高語言表達能力，二是有利于加深對課文的理解和記憶。課堂聽

課，一定要積極參與,主動地學，隨老師的教學思路轉(zhuǎn)，這樣也可以保證注意力高度集中,

目標聽課法

上新課前預習時，發(fā)現(xiàn)不懂的問題記錄下來，上課時帶著這些問題聽課，

目標明確，針對性強。預習時弄懂了的，聽一遍等于復習了一遍，加深了印象。預習時不懂

的就應特別認真地聽、仔細地聽。如果老師講了還是沒弄懂，你還可以在課堂上及時提問讓老師

再講。有一定目標的聽課，往往比漫無目的聽課效果好，能幫助你解決大問題。

質(zhì)疑聽課法

"質(zhì)疑"即提出疑問。古人說："學貴有疑，小疑則小進，大疑皿大進。"人

們知識的獲得，能力的發(fā)展，都是在不斷的質(zhì)疑中實現(xiàn)的?？诮镎n時，對經(jīng)過自己思考過，但

未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學的回答，有不同看法的，也可以提出

疑問。這種方法，也可保證聽課者始終集中注意力。會提出問迦的學生往往也是會學習的學

生。

存疑聽課法

聽課時，對疑難問題，不一定馬上打斷老師講課，可以暫時記下來，待下

課后再思考或再請教同學、老師。這樣做，一是不影響老師的教學計劃，也不會因個人糾纏

某個問題而耽誤大家的時間，還可以促使自己深入鉆研問題，養(yǎng)成獨立思考的好習慣。高中語文

的基本學習方法

1、制定計劃

計劃是行動的指南，也是目標實現(xiàn)的基本保證.為了保證學習目標的實現(xiàn)，就必須制定學習

計劃。制定學習計劃有利于增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定

一份詳細、周密的學習計劃，并且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。

2、主動預習

強調(diào)課前的預習，是學會主動學習的一個重要環(huán)節(jié)，是學習的初始階段。般的預習要達到以

下四個目的：

一是要對課文或下一課所學的內(nèi)容及層次有大致的了解：

二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識,能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系：

三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的

知識要特別引起注意：

四是要了解課文后面的練習又寸于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。

預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。

3、做好上課準備

課堂學習的準備工作主要有幾個方面：

(1)確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能

使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。

(2)調(diào)適良好的心理狀蕊一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學習情緒；三要有積極的

思維定向。

(3)做好身體上的準備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。

(4)準備好學習用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的

學習情緒。

4、專心上課

課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學

習各門功課的重要途徑。課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。

行之有效的課堂學習策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關鍵內(nèi)容，(3)積極思維，

學思結(jié)合。(4)珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。(5)注意課堂小結(jié)。總之在課堂

學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，

才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。

5、及時復習

復習是語文學習的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動，可

以運用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨立作業(yè)，(3)分析錯誤，(4)系統(tǒng)小結(jié)。

6、課外學習

(1)要盡可能與課堂學習內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進文化科學知識的學習和發(fā)展正當?shù)呐d趣

愛好。

(2)課外學習活動的內(nèi)第Q時間要適當，不要影響正常的課堂學習和身體鍛煉。

(3)在課外學習活動中,要盡力做到理論聯(lián)系實際，學練結(jié)合，腦手并用。

(4)要爭取老帥的指導，提高課外學習活動的效果。

以上這些方法僅僅是語文學習、閱讀的常用方法遠沒有包括全部的學習方法。特別是朗讀、

背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應當在語文學習中全

面、正確地運用，以求得自身的主動發(fā)展。

高中語文必須養(yǎng)成的良好學習習慣

1、勤讀課外書籍

語文學習最重要的內(nèi)容是讀書。必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。

勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用"三上"的時間讀書，即"馬上、

枕上、廁上"，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底"的零星時間讀書背誦.

2、勤做讀書筆記

讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于

培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深龍讀物的理解、記憶。做讀書筆

記有以下幾種方法：

1、摘抄、摘錄，

2、做卡片,

3、提要鉤玄，

4、寫讀后感。

3、勤查詞典資科

讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習慣。?車具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包

括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、

《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等.

4、勤于朗讀背誦

朗讀要做到吐字清晰，音在氣足,節(jié)奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美,準確地體現(xiàn)出作

者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者

面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節(jié)奏抑揚回環(huán)，具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀，文

章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫?？梢苑謱?/p>

背誦;可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復習運用，

這樣就可以做到終生不忘.

5、勤于獨立思考

養(yǎng)成獨立思考的習慣，首先要善于提出問題。思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好

辦法就是多問幾個為什么.其次要善于分析綜合。分析就是深入到文章的內(nèi)部分解剖析，將各部

分的個別特征區(qū)分開來；并加以比較和鑒別，加以認識從而把握整體。第三,培養(yǎng)獨立思考習慣

要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定

勢可以使學習和解決問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和

創(chuàng)造。要善于從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。

6、勤于求教探討

要學好語文，就必須養(yǎng)成求教于人的習慣，敏而好學，不恥下問，凡是不懂的，有疑惑的、

把握不準的，都應當勇于向別人請教，問老師？問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。學

習需要謊虛，還需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學習過程中，還要善于探討、研

究，甚至是激烈的爭辯。

7、勤于寫日記

日記就是把自己一天的所言所行、所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。。日記

不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內(nèi)容也^常廣泛，可

以海闊天空，無所不談。日記是寫給自己看的，自己想什么就寫什么，不必進行過多的加工。最

初可能與得很簡單,語言也不一定通暢，堅持與下去就會逐漸提高。與日記主要是為了練筆，練

習對客觀事物的表現(xiàn)力和對自己思想感情的表達能力。寫日記要注意把觀察能力的訓練和感受能

力、思考能力的訓練結(jié)合起來。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達出自己

的思想感受，反映出自己的觀點、看法。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事、瑣事寫得

具體、生動，并能從中揭示出??定的道理而被人稱頌的。寫日記一定要堅持寫真事，說真話，抒

真情真正做S!J"我手寫我心"。良好學習習慣的養(yǎng)成要有堅強的毅力要持久地有意識地培養(yǎng)。

如何做筆記

1、先預習，如果聽到老師說的在書上沒有的，哪怕是幾個字，那經(jīng)常就是考點。

2、邊批+夾紙式筆記法.

先說"邊批"。課堂筆記一般在專門的筆記本或活頁紙上記。但是記在所學課文的知識點處、

課文的天頭地腳或字里行間，也不失為一種課堂筆記的好方法。這種方法稱之為"邊批"。其優(yōu)

點有兩條:一是簡便。筆記在聽課過程中進行，用專門記錄本或其他什么方法，做起來十分麻煩。

老師講到某一處你又要再另外記下來，有時難以與老師的教學思路通行。而將該記的知識記在知

識點處，或本業(yè)的天頭地腳，則十分簡便。理科也是一樣，老師講書上的例題，可能比書上要細，

有書上沒有的步驟、解法，記載書上例題旁就可以了。二是實用。做筆記的目的是實用，這種實

用性表現(xiàn)在學習理解和復習運用中。有時在學習過程中或老師講解時并未真正弄懂，有的是似懂

非懂，有的是7口半解，由得懂了但不會運用。在以后的復習中如果又去翻記錄、找筆記，既不

方便，又難以對號入座。但如其我們將老師講的'內(nèi)容記在課本的知識點或本頁的天頭地腳處，

復習起來就可以起到及時啟示或解惑的作用，增強我們對知識的"悟"性。

再說"夾紙"。有時老師會講課本上沒有的內(nèi)容，或是對書上的內(nèi)容補充較多，課本上地方

不夠。那么不妨拿一張紙記下來，然后把這張紙夾在課本的相應之處即可。這種方法，就是"夾

紙”筆記法。在每張紙的上方，不妨寫上課本名稱及頁數(shù)，如"物理P49”,即這張紙應夾在

物理課本第49蟲。為防遺失，每一課本，不妨放入一紙口袋中。另外,在課本目錄處，也可以

自己設一個“夾紙"目錄，這樣復習時一看，也知道丟了沒有。

3.上課時的筆記可以先在草稿上做，可以簡略一點，自己可以看懂就好，下課了再詳細地寫

到筆記本上去,,

高中生應該養(yǎng)成的十大學習習慣

1、認真預習的習慣

2、專心聽課的習慣

3、及時復習的習慣

4、獨立完成作業(yè)的習慣

5、練后反思的習慣在讀物口學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度

較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解

題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：

1、怎樣做出來的？想解題采用的方法；

2、為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；

3、為什么想到這種方法？想解題的思路；

4、有無其它方法？明的方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；

5、能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)散。應當培養(yǎng)的優(yōu)良習慣還有

許多,諸如有疑必問的習慣,有錯必改的習慣，動手文臉習慣，查找工具書的習慣，健康上網(wǎng)、

積極探究的習慣等等。從課堂學習的過程看，還有認真預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作

業(yè)、積極應考等好習慣。

6、積極應考的習慣

7、閱讀自學習慣8、觀察的習慣9、切磋琢磨的習慣

一、5R筆記法

5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適

用于一切講授或閱讀課，特別是對于聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學，

思考與運用相結(jié)合的有效方法。具體包括以下幾個步驟：

.記錄（）在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，

1Recorde

左側(cè)為主欄，右側(cè)為副欄）內(nèi)盡量多記有意義的論據(jù)、概念等講誤內(nèi)容。

2.簡化（Reduce）。下課以后，盡可能及早將這些論據(jù)、概念簡明扼要地概括（簡化）在

回憶欄，即副欄。

3.背誦（Recite）,把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的

內(nèi)容。

4.?思考（Reflect）.將自己的聽課隨感、意見、經(jīng)驗體會之類的內(nèi)容，與講課內(nèi)容區(qū)分開，

寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時歸

檔。

5.復習（Review）每周花十分鐘左右時間,快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主

欄。這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進彳方川練。在這一科不斷熟練的基礎上，然后再

用于其他科目。

二、符號記錄法

符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號,如直線、雙線、黑點、圓圈、曲

線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等，便于找出重點，加深印象，

或提出質(zhì)疑。什么符號代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩(wěn)定的符號系統(tǒng)。

這種方法比較適合于自學筆記和預習筆記。在操作時你應注意以下一些準則：

1.讀完后再做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完并停下來思考之前，不要在

課本上做記號。在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明

同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復的內(nèi)容。這樣做可

使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。

2.要非常善于選擇。你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負

擔過重,并迫使你同一時刻從匚個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。你要少做些記號，但

也不要少得使你在復習時又只好將整頁內(nèi)容通讀一遍。

3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自

己的思想，以后這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。

4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在例的句子下面劃線,頁邊空白

處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來

更可得心應手。

5.迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地復習一遍，

并迅速做下記號，然后學習這一章的下TB分內(nèi)容。

6.整齊。你作的符號要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以后的復習和應運。當你

以后復習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學習，并可以節(jié)省時間，因為整齊的記號便于你迅速

回憶當初學習時的情景，能使你容易而清楚地領悟書中的思想。三、筆記整理法

由于種種原因你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課后復習不太好用。為了鞏固學習成果，

積累復習資科，你需要對筆記進一步整理，使之成為匕匕較系統(tǒng)、條理的參考資料。對課堂筆記進

行整理、加工的方法是：

1.憶。課后即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是你整理筆記

的重要前提。

2.補。課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快

一些，所以你的筆記會出現(xiàn)缺漏、電瞅、省略等情況，在憶的基砒上，及時作修補，使筆記更完

整。

3.改。仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。

4.編。用統(tǒng)一的序號，對筆記內(nèi)容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆

記的先后順序。

5?分.以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如：哪些是字詞類，

哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質(zhì)疑、探索類，哪些是課后練習

題解答等等。

6.舍。省略無關緊要的筆記內(nèi)容，使筆記簡明扼要。

7.記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，

也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便

于記憶。

筆記記什么

一記內(nèi)容提綱

老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將一堂課的線索脈絡、重點難點等，簡明清晰地呈

現(xiàn)在黑板上。同時，教師會使之富有條理性和直觀性。記下這些內(nèi)容提綱，便于課后復習回顧，

整體把握知識框架，對所學知識做到胸有成竹、清晰完整。二記疑難問題

將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學或老師，把問題弄懂弄通。教師在組

織課堂教學時，受到時空的限制，不可能做到顧及每一位同學。相應的,一些問題對部分學生來

說,是屬于疑難問題,由于課堂上來不及思考成熟，記下疑難問題，可在課后t嵌續(xù)加以思考和探

究，加以理解和掌握，不致出現(xiàn)知識的斷層、方法的缺陷。三記思路方法

對老師在課堂上介紹的解題方法和分析思路也應及時記下，課后加以消化，若有疑惑，先作

獨立分析，因為有可能是目己理解、臣吳造成的，也有可能是老帥餅課疏忽造成的,記下來后，便

于課后及時與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視

野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。四記歸納總結(jié)

注意記下老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握

基本概念、公式、定理，尋找規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。同時，很多有經(jīng)驗的老師在

課后小結(jié)時，一方面是承上歸納所學內(nèi)容，另一方面又是啟下布置預習任務或點明后面所要學的

內(nèi)容，做好筆記可以把握學習的主動權(quán)，提前作準備，做到目標任務明確。五記體會感受

數(shù)學學習是智、情、意、行的綜合。數(shù)學學習過程伴隨著積極的情感體驗、意志體驗過程，

記下自己學習過程的感受，可以用來更好地調(diào)控自己的學習行為.譬如，一道運算很繁雜的習題，

依靠堅強的意志獲得解題成功后，可在旁邊寫上“功夫不負有心人”等自勉的語句，用來激勵自

己。六記錯誤反思

學習過程中不可避免地會犯這樣或刃雕的錯誤，"聰明人不犯或少犯相同的錯誤"，記下自

己所犯的錯誤，并用紅筆醒目地加以標注，以警示自己，同時也應注明錯誤成因，正確思路及方

法，在反思中成熟，在反思中提高。

高中的學習方法總結(jié)4

高中學習有"訣竅"

語文：每天保證半小時閱讀

變化高中語文與初中階段相比有較大的跳躍，強調(diào)學生臼主閱讀和自主寫作變"要我讀，

要我寫"為"我要讀，我要寫"。因此，學習高中語文，一要善于"發(fā)現(xiàn)"，二要善于"表達"。

方法：要留意體察自然、社會和人生，關注文化生活，獲得許多發(fā)現(xiàn)，積累到豐富的寫作素

材。在閱讀優(yōu)秀作品時，也要學會發(fā)現(xiàn)：品味語言，感受作品思想、藝術的魅力；領悟其豐富的

內(nèi)涵，思考人生價值和時代精祖；提出自己的新看法。對自己的新發(fā)現(xiàn)，要學會不斷追問，懂得

聯(lián)想和想象。對語文基礎知識進行系統(tǒng)的梳理對高中生來說十分必要，從字音、字形、詞語、標

點到句法、修辭等方面進行整理，搜集文學常識、寫作知識等內(nèi)容，構(gòu)建起自己的語文知識框架

體系。

學習文言文最有效的方法是"積累"和"轉(zhuǎn)化"。積累最好的辦法就是背誦，把若干重要的

文言篇章熟記于心，文言的實詞意義、虛詞應用、各種句式的變化其實就已經(jīng)包含其中了。轉(zhuǎn)化

是指把課內(nèi)學到的知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ陂喿x背誦的基礎上掌握文言文的學習規(guī)律和方法，從而能

夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。

此外，要學好語文，光讀課本是遠遠不夠的，還應把課外閱讀納入語文學習的計劃當中。高

一正是廣泛涉獵課外書籍的好時機，每天至少用半個小時閱讀課外書。

數(shù)學:耐心+恒心+毅力

變化：高中數(shù)學在知識的深度、能力的要求上都比初中有了質(zhì)的飛躍，內(nèi)容難度大、抽象，

對分析能力的要求高。所以進入高中后成績有所下降是正常的大可不必為沒拿到高分而煩惱。

當然，態(tài)度決定一切，既有耐心，又有恒心和毅力，相信是能夠把高中數(shù)學學好的。

方法：學會聽課在高中數(shù)學學習中至關重要，上課聽老師分析問題時，應注意思路、方法，

掌握了原理，一節(jié)課就有收獲了。記筆記可以提高聽課的效率，但不能因此影響聽課，遇到不懂

的地方，要及時四四去。如果發(fā)現(xiàn)聽課吃力，則要做好課前的預習工作。學數(shù)學的本質(zhì)是學解題,

要學會多問幾個為什么。通過反復思考，理解后的知識才能真正成為自己的東西。在理科的學習

中，樹立自學的意識非常必要。此外，多做練習對學好數(shù)學有很大幫助，但是應該強調(diào)"適當"，

而不是多多益善，搞題海戰(zhàn)術。

英語：語法和詞匯是兩大要素

變化：進入高中后，英語教材的.內(nèi)容增多，跨度大，不像初中一節(jié)課就可以把知識點反復

操練到完全掌握，所以更要注意自學，溫故而知新。高中英語非常側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要把所

學知識靈活運用到對語言、文章的理解之中。這除了一定的練習之外，還需要大量的自主閱讀。

方法：高一，重在培養(yǎng)興趣，樹立信心，鍛煉聽說能力，掌握幾個重要的語法點，掌握基本

的閱讀方法，培養(yǎng)起良好的學習習慣。高二，堅持聽說聯(lián)系，著重擴大單詞量和閱讀量，提高語

言的綜合運用能力。高三，提高語言知識的準確性和綜合性，通過適當?shù)挠柧毺岣呓忸}技巧和應

試能力。此外，語法和詞匯是學習英語的兩大要素。"語法萬能唯一論"和"語法無用論"都不

可取，語法應堅持結(jié)合語境中體會學習.對于詞匯的學習應堅持詞不離句、句不離文的原則，在

閱讀中主動記憶。在初記單詞時，鼓勵結(jié)合拼讀規(guī)則，達到"讀其音，知其形"的境界。另外,

要重視聽說能力的夯實鍛煉，通過背誦經(jīng)典課文,主動參與類似英語角的活動等途徑來實現(xiàn)。

物理：培養(yǎng)良好的學習習慣

變化：物理是高考理綜考