11 爸爸媽媽在我心中（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

11爸爸媽媽在我心中（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《11爸爸媽媽在我心中》是2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材中的內容。本章節(jié)主要包括以下內容：

1.家庭的重要性：介紹家庭對于個人成長的重要性，以及家庭成員之間的相互關愛與支持。

2.父母的辛勞：講述父母為家庭付出的辛勤努力，以及他們在孩子成長過程中的關愛和付出。

3.感恩父母：引導學生學會感恩父母的養(yǎng)育之恩，體會父母的辛苦，懂得珍惜家庭親情。

4.尊重父母：教育學生尊重父母的意見和決定，學會與父母溝通，共同營造和諧家庭氛圍。

5.家庭責任：強調家庭成員之間的責任與擔當，教育學生承擔起家庭責任，為家庭和諧貢獻力量。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對家庭的認識與責任感，提高法治意識和社會責任感。具體包括：1.增強學生對家庭重要性的認識，培養(yǎng)家庭責任感；2.培養(yǎng)學生感恩父母的情感，學會尊重和關愛父母；3.增強學生遵守家庭規(guī)則和法律意識的自覺性，提高道德素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解家庭關系中的權利與義務，形成正確的家庭觀念，為構建和諧家庭和社會奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-家庭重要性的理解：使學生明白家庭是個人成長的搖籃，是提供愛與支持的港灣。例如，通過討論家庭成員間的相互關愛和支持，強調家庭在個人成長中的核心作用。

-感恩父母的情感培養(yǎng)：教育學生學會感恩父母的養(yǎng)育之恩，理解父母的辛勞。比如，通過分享父母工作的例子，讓學生感受到父母的付出和努力。

-家庭責任的認識：讓學生認識到每個家庭成員都有責任為家庭和諧貢獻力量。例如，通過設計家庭角色扮演活動，讓學生體驗家庭角色和責任。

2.教學難點

-家庭責任的具體實踐：學生可能難以理解如何在日常生活中實踐家庭責任。教師可以通過具體的例子，如幫助做家務、關心家人的感受等，來指導學生如何在家庭中承擔責任。

-感恩情感的內化：學生可能難以將感恩的情感轉化為實際行動。教師可以通過設計一些情感體驗活動，如制作感謝卡、寫信給父母表達感激之情，幫助學生將感恩情感內化為行動。

-家庭規(guī)則的理解和遵守：學生可能對家庭規(guī)則和法律意識缺乏足夠的認識。教師可以通過講解家庭規(guī)則的重要性，以及違反規(guī)則可能帶來的后果，幫助學生理解并遵守家庭規(guī)則。例如，討論如果不尊重父母可能會對家庭和諧產生的影響，從而引導學生遵守家庭規(guī)則。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解家庭的重要性和父母的辛勞，引導學生理解教材內容。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己在家中承擔的責任和對父母的感激之情。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學生模擬家庭情景，體驗家庭成員間的相互關愛與責任。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示教材中的圖片和案例，增強學生的直觀感受。

2.教學視頻：播放與家庭責任和親子關系相關的短視頻，幫助學生更好地理解課程內容。

3.互動軟件：利用教學軟件進行互動問答，檢驗學生對課程知識的掌握程度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括教材相關章節(jié)的PPT和父母工作日常的視頻，要求學生預習并理解家庭的重要性和父母的辛勞。

-設計預習問題：設計問題如“你能列舉出父母為你做的事情嗎？你打算如何回報他們？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，確保每個學生都參與預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解家庭的重要性和父母的辛勞。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于父母關愛孩子的故事，引出課題。

-講解知識點：詳細講解家庭責任和感恩父母的重要性，結合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的家庭故事，討論如何在家中承擔責任。

-解答疑問：針對學生的疑問，提供解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享個人經驗。

-提問與討論：學生提出問題，參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解家庭責任和感恩父母的理論知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習如何承擔責任。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于家庭責任和感恩父母的寫作作業(yè)，要求學生寫一篇關于父母的感謝信。

-提供拓展資源：提供相關的書籍和視頻資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成感謝信的寫作，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用拓展資源進行深入學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：幫助學生通過反思總結提升學習能力。

作用與目的：

-鞏固學生對家庭責任和感恩父母的理解。

-拓展學生的知識視野，提高自我反思和總結能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《父母的愛》：一本關于父母關愛孩子、孩子感恩父母的故事集，通過真實的故事，讓學生更深刻地體會到父母的辛勞和付出。

-《家庭的責任》：一本探討家庭成員責任和擔當的書籍，引導學生理解家庭責任，學會在家庭中承擔責任。

-《道德與法治教育案例匯編》：收錄了大量道德與法治教育案例，幫助學生更好地理解道德與法治知識在實際生活中的應用。

2.課后自主學習和探究

-家庭責任調查：鼓勵學生課后進行家庭責任調查，了解家庭成員的責任分工，分析家庭責任對家庭和諧的影響。

-感恩父母行動：鼓勵學生在課后進行感恩父母行動，如為父母做一頓飯、幫父母做家務等，將感恩情感轉化為實際行動。

-家庭法治教育研究：引導學生研究家庭法治教育的重要性，探討如何在家庭中開展法治教育，提高家庭成員的法治意識。

-家庭道德教育探討：鼓勵學生探討家庭道德教育的方法和途徑，分享自己在家庭道德教育中的心得體會。

-家庭案例分析：提供一些家庭案例，讓學生分析案例中家庭成員的責任擔當和道德行為，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

-家庭主題寫作：鼓勵學生以家庭為主題進行寫作，如寫一篇關于家庭責任的作文，分享自己的家庭故事和感悟。

-家庭互動活動：鼓勵學生與家人一起參與家庭互動活動，如家庭運動會、家庭親子游戲等，增進家庭成員間的感情。

-社會實踐：組織學生參加社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)服務等，讓學生在實踐中學會關愛他人