2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第六章 自然災(zāi)害 第三節(jié) 防災(zāi)減災(zāi)說(shuō)課稿（2）新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第六章自然災(zāi)害第三節(jié)防災(zāi)減災(zāi)說(shuō)課稿（2）新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中地理第六章自然災(zāi)害第三節(jié)防災(zāi)減災(zāi)，新人教版必修1。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.災(zāi)害的成因與危害：分析自然災(zāi)害的成因及其對(duì)人類生活、生產(chǎn)的影響。

2.防災(zāi)減災(zāi)措施：介紹國(guó)內(nèi)外防災(zāi)減災(zāi)的基本策略和方法，包括工程措施和非工程措施。

3.防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)：探討我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)體系的建設(shè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向。

4.防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育：強(qiáng)調(diào)防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育在提高全民防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)、降低災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)中的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析自然災(zāi)害成因、危害及防災(zāi)減災(zāi)措施的能力。

2.地理思維品質(zhì)：通過(guò)案例分析和討論，提高學(xué)生綜合分析地理現(xiàn)象、解決問(wèn)題的能力。

3.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，樹(shù)立正確的防災(zāi)減災(zāi)觀念。

4.地理科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，倡導(dǎo)科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)方法，提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的自覺(jué)性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理環(huán)境的基本特征，包括氣候、地形等對(duì)自然災(zāi)害的影響。

-學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的自然災(zāi)害類型及其成因有了一定的了解。

-學(xué)生接觸過(guò)基本的地圖閱讀和地理信息系統(tǒng)（GIS）的使用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害有一定的興趣，尤其是災(zāi)害案例和實(shí)際事件。

-學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但需要引導(dǎo)以深入理解復(fù)雜概念。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)案例學(xué)習(xí)，有的偏好圖表和數(shù)據(jù)，有的則更傾向于實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)自然災(zāi)害的成因和防災(zāi)減災(zāi)措施的理論知識(shí)感到抽象和難以理解。

-在分析災(zāi)害案例時(shí)，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。

-學(xué)生可能對(duì)國(guó)內(nèi)外防災(zāi)減災(zāi)體系的了解不足，需要更多的信息來(lái)源和實(shí)際案例分析來(lái)加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版必修1高中地理教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備防災(zāi)減災(zāi)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以直觀展示自然災(zāi)害的影響和防災(zāi)減災(zāi)的實(shí)際措施。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但準(zhǔn)備一些模擬防災(zāi)減災(zāi)的簡(jiǎn)易教具，如防災(zāi)減災(zāi)模型、應(yīng)急包等。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和展示成果，同時(shí)保持教室整潔有序。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用一段關(guān)于自然災(zāi)害的新聞報(bào)道視頻作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的關(guān)注。

-提問(wèn)：“視頻中展示了哪些自然災(zāi)害？它們給人類帶來(lái)了哪些影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害與我們生活的關(guān)系，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題“防災(zāi)減災(zāi)”。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹自然災(zāi)害的概念、成因和危害，結(jié)合教材內(nèi)容講解。

-通過(guò)圖表和案例，展示不同類型自然災(zāi)害的特點(diǎn)和分布。

-講解防災(zāi)減災(zāi)的基本措施，包括工程措施和非工程措施。

-分析我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)體系的構(gòu)成，以及其在實(shí)際應(yīng)用中的效果。

-強(qiáng)調(diào)防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育的重要性，介紹相關(guān)的國(guó)家政策和行動(dòng)計(jì)劃。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每個(gè)小組選擇一種自然災(zāi)害，討論并提出相應(yīng)的防災(zāi)減災(zāi)措施。

-各小組匯報(bào)討論成果，全班共同評(píng)價(jià)和完善。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)防災(zāi)減災(zāi)的關(guān)鍵點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的成因、危害、防災(zāi)減災(zāi)措施和宣傳教育。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)如何提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，降低災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的短文，內(nèi)容需包括自然災(zāi)害的危害、防災(zāi)減災(zāi)措施以及個(gè)人在防災(zāi)減災(zāi)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

-布置學(xué)生在下一次課前，收集并分享一個(gè)關(guān)于自然災(zāi)害防治的實(shí)際案例。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解自然災(zāi)害的成因、危害以及防災(zāi)減災(zāi)的基本措施，能夠準(zhǔn)確描述我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)體系的構(gòu)成和作用。

2.分析能力：通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生提高了綜合分析地理現(xiàn)象的能力，能夠結(jié)合實(shí)際情況提出合理的防災(zāi)減災(zāi)策略。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，模擬防災(zāi)減災(zāi)的實(shí)際操作，如制作簡(jiǎn)易的防災(zāi)減災(zāi)模型，了解應(yīng)急包的正確使用方法等。

4.防災(zāi)意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)了防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，能夠自覺(jué)地在日常生活中采取相應(yīng)的預(yù)防措施，減少災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)。

5.科學(xué)精神：學(xué)生樹(shù)立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)于防災(zāi)減災(zāi)的信息能夠進(jìn)行批判性思考，不輕信謠言和不科學(xué)的方法。

6.人地協(xié)調(diào)觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，更加關(guān)注人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，能夠從可持續(xù)發(fā)展角度思考防災(zāi)減災(zāi)問(wèn)題。

7.自我學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了自主查找資料、整理信息的能力，能夠主動(dòng)探索與防災(zāi)減災(zāi)相關(guān)的知識(shí)。

8.團(tuán)隊(duì)合作：在分組討論和合作完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、交流和共同解決問(wèn)題的方法。

9.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生意識(shí)到個(gè)人在防災(zāi)減災(zāi)中的責(zé)任和作用，愿意為社區(qū)和家庭的防災(zāi)減災(zāi)工作貢獻(xiàn)自己的力量。

10.語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)撰寫(xiě)短文和分享案例，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提升，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。板書(shū)設(shè)計(jì)1.自然災(zāi)害的基本概念及類型

①自然災(zāi)害定義

②常見(jiàn)自然災(zāi)害類型（地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等）

2.自然災(zāi)害的成因與危害

①災(zāi)害成因（自然因素、人為因素）

②災(zāi)害危害（生命財(cái)產(chǎn)損失、環(huán)境影響）

3.防災(zāi)減災(zāi)措施

①工程