27我的伯父魯迅先生（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

27我的伯父魯迅先生（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《27我的伯父魯迅先生》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)課文《我的伯父魯迅先生》，理解文章的主題思想和情感表達(dá)。

2.分析課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子和段落，理解魯迅先生的品質(zhì)和精神風(fēng)貌。

3.學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法和表達(dá)技巧，如記敘、議論、抒情等。

4.探討課文中所表現(xiàn)的親情、友情、師生情等情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴。

5.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析課文語(yǔ)言，提升學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)、流暢書(shū)寫(xiě)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行深度思考，形成自己的見(jiàn)解。

3.文化傳承與理解：了解魯迅先生的生平及其作品，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞課文的文學(xué)價(jià)值，提升審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些文學(xué)常識(shí)，了解過(guò)魯迅先生的基本信息，具備了一定的閱讀理解能力，能夠分析課文的基本結(jié)構(gòu)，理解文章的中心思想。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)名人故事有較高的興趣，對(duì)于魯迅先生這樣具有影響力的文學(xué)家，他們通常充滿好奇。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同的能力，如閱讀、寫(xiě)作、表達(dá)等，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解魯迅先生的深刻思想時(shí)可能會(huì)遇到困難，對(duì)文中的一些文化背景和時(shí)代背景可能不夠了解，對(duì)魯迅先生的文學(xué)作品可能難以深入理解。此外，對(duì)于一些深層次的文學(xué)鑒賞和分析，學(xué)生可能缺乏足夠的鑒賞能力和批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)課文《我的伯父魯迅先生》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備魯迅先生的照片、生平介紹、作品列表等資料，以及相關(guān)視頻片段，以幫助學(xué)生更直觀地了解魯迅先生。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論課文的情感表達(dá)和思想內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我的伯父魯迅先生》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)魯迅先生嗎？他在中國(guó)文學(xué)史上有著怎樣的地位？”

-展示魯迅先生的照片和一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，讓學(xué)生初步感受魯迅先生的形象和時(shí)代背景。

-簡(jiǎn)短介紹魯迅先生的基本情況和課文《我的伯父魯迅先生》的內(nèi)容概要，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《我的伯父魯迅先生》的基本內(nèi)容，理解課文的結(jié)構(gòu)和主題。

過(guò)程：

-講解課文的開(kāi)頭段落，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的導(dǎo)入方式。

-分析課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生理解魯迅先生的性格特點(diǎn)和文章的主旨。

-通過(guò)板書(shū)或PPT展示課文的篇章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)整篇文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解魯迅先生的品質(zhì)和精神風(fēng)貌。

過(guò)程：

-選擇課文中的幾個(gè)關(guān)鍵事件，如“救助車(chē)夫”“關(guān)心女傭”等，進(jìn)行深入分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)事件的背景、魯迅先生的行為和他所體現(xiàn)的品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件對(duì)個(gè)人品質(zhì)培養(yǎng)的意義，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行這些品質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和深入分析問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組針對(duì)課文中的一個(gè)事件或魯迅先生的某個(gè)品質(zhì)進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該事件或品質(zhì)的意義、影響以及如何在日常生活中學(xué)習(xí)魯迅先生的榜樣。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)魯迅先生的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括事件的分析、魯迅先生品質(zhì)的理解等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)魯迅先生的精神價(jià)值。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括魯迅先生的生平、課文的主要事件和品質(zhì)體現(xiàn)。

-強(qiáng)調(diào)魯迅先生的精神風(fēng)貌對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的意義。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于魯迅先生精神的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-魯迅先生的經(jīng)典作品：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等，這些作品是魯迅先生文學(xué)成就的體現(xiàn)，對(duì)于理解其思想和文學(xué)風(fēng)格具有重要意義。

-魯迅先生的生平事跡：介紹魯迅先生的成長(zhǎng)背景、教育經(jīng)歷、革命活動(dòng)以及文學(xué)創(chuàng)作歷程，幫助學(xué)生更全面地了解這位文學(xué)巨匠。

-魯迅先生的思想觀點(diǎn)：包括對(duì)封建社會(huì)的批判、對(duì)人性解放的追求、對(duì)教育改革的思考等，這些思想觀點(diǎn)對(duì)于理解課文《我的伯父魯迅先生》具有重要的背景意義。

-魯迅先生的時(shí)代背景：介紹魯迅先生所生活的時(shí)代特征，如五四運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)等，這些背景對(duì)于理解魯迅先生的思想和行為至關(guān)重要。

2.拓展建議：

-閱讀魯迅先生的作品：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀魯迅先生的作品，通過(guò)閱讀原文，更深入地理解魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于魯迅先生的紀(jì)錄片，如《魯迅先生的一生》，通過(guò)視聽(tīng)材料，直觀地了解魯迅先生的生平和成就。

-參觀魯迅博物館：如果條件允許，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐聂斞覆┪镳^或紀(jì)念館，通過(guò)實(shí)地參觀，加深對(duì)魯迅先生的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展主題討論：鼓勵(lì)學(xué)生就魯迅先生的思想、作品、時(shí)代背景等內(nèi)容開(kāi)展主題討論，通過(guò)討論，提升學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：布置學(xué)生以魯迅先生的思想或作品為主題，撰寫(xiě)一篇短文，通過(guò)寫(xiě)作，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和吸收。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的志愿服務(wù)活動(dòng)，將魯迅先生的精神付諸實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-魯迅先生的生平簡(jiǎn)介

-魯迅先生的主