2024年春七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 8 Is there a post office near here Section B說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年春七年級(jí)英語下冊(cè)Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024年春七年級(jí)英語下冊(cè)Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB說課稿（新版）》人教新目標(biāo)版，本節(jié)課選自人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)第八單元。本節(jié)課通過描述地點(diǎn)的位置，讓學(xué)生掌握方位介詞（如：near,farfrom,between,behind等）和詢問地點(diǎn)的句型（如：Isthere...?）。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力和空間方位表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：能夠正確使用方位介詞和詢問地點(diǎn)的句型進(jìn)行交流，提高描述地點(diǎn)位置的語言準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：了解和尊重不同文化中對(duì)于方位的表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)觀察和描述周圍環(huán)境的能力，提高空間方位感和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)機(jī)，提升學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握并運(yùn)用方位介詞（如：near,farfrom,between,behind等）來描述地點(diǎn)的位置。

例如：學(xué)生在描述學(xué)校周邊的設(shè)施時(shí)，能夠正確使用"Istherealibraryneartheschool?"。

-學(xué)會(huì)使用詢問地點(diǎn)的句型（如：Isthere...?）進(jìn)行日常交流。

例如：在尋找某個(gè)地方時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)使用"Isthereahospitalaroundhere?"來提問。

-能夠聽懂并回應(yīng)關(guān)于地點(diǎn)的詢問。

例如：當(dāng)聽到"Isthereabookstorenearyourhouse?"時(shí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答"Yes,thereis.It'sbetweenthesupermarketandthebank."

2.教學(xué)難點(diǎn)

-方位介詞的正確使用和區(qū)分。

例如：學(xué)生可能會(huì)混淆"near"和"farfrom"，或者在描述位置時(shí)錯(cuò)誤使用"between"和"behind"。

-在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用詢問地點(diǎn)的句型。

例如：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能難以根據(jù)上下文調(diào)整句型，如在不同情境下正確使用"Isthere...?"或"Arethere...?"。

-聽力理解能力的提升。

例如：學(xué)生在聽錄音或同學(xué)講述時(shí)，可能難以快速捕捉關(guān)鍵信息，如地點(diǎn)的具體位置，從而影響回答的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-英語聽力材料（錄音帶或音頻文件）

-互動(dòng)式白板或電子黑板

-地圖和圖片資料

-教學(xué)PPT

-小組討論卡片

-角色扮演道具（如：商店、銀行、圖書館模型）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師在教室中布置一些地點(diǎn)模型（如學(xué)校、商店、公園等），并邀請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，蒙上眼睛。

-教師指導(dǎo)其他學(xué)生用英語描述模型的位置，讓蒙眼的學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)地點(diǎn)。

-學(xué)生猜測(cè)后，教師揭開學(xué)生的眼罩，詢問學(xué)生是否猜對(duì)了，并引入本節(jié)課的主題："Isthereapostofficenearhere?"

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括方位介詞和詢問地點(diǎn)的句型。

-教師用實(shí)物或圖片舉例說明方位介詞的使用，如："Thepostofficeisneartheschool.""Thehospitalisfarfromthepark."

-教師演示如何使用詢問地點(diǎn)的句型，并讓學(xué)生跟讀模仿，如："Istherealibrarynearhere?""Yes,thereis./No,thereisn't."

-教師通過情境對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的句型和方位介詞。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組使用一張校園地圖，教師給出地點(diǎn)名稱，學(xué)生需在地圖上找到并使用方位介詞描述該地點(diǎn)的位置。

-角色扮演：學(xué)生兩兩一組，模擬在街頭詢問地點(diǎn)的情境，使用所學(xué)句型和方位介詞進(jìn)行對(duì)話。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生演示，給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的問題，如："Whatistheoppositeof'near'?""Howdoyouasksomeoneifthereisarestaurantnearby?"

-學(xué)生回答問題后，教師鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充或提出疑問，形成互動(dòng)。

-教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考方位介詞在不同情境下的使用，如："Ifthebankisbetweentheschoolandthepark,whereisthepark?"

-教師通過聽力練習(xí)，播放錄音，學(xué)生聽后回答關(guān)于地點(diǎn)的問題，檢驗(yàn)聽力理解能力。

5.拓展活動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師給出一個(gè)復(fù)雜的地圖，包含多個(gè)地點(diǎn)，讓學(xué)生自由組成小組，討論并規(guī)劃一條從起點(diǎn)到終點(diǎn)的路線，使用所學(xué)方位介詞和句型進(jìn)行描述。

-各小組分享自己的規(guī)劃路線，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)方位介詞和詢問地點(diǎn)句型的使用。

-布置作業(yè)：學(xué)生需要寫一篇短文，描述自己的家附近的五個(gè)地點(diǎn)，并使用方位介詞和詢問地點(diǎn)的句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語繪本：選擇一些含有豐富地點(diǎn)描述的英語繪本，如《Where'sMyCat?》、《We'reGoingonaBearHunt》等，讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)方位介詞和詢問地點(diǎn)的句型。

-英語歌曲：引入一些與地點(diǎn)相關(guān)的英語歌曲，如《AreYouSleeping?》、《DownbytheStation》等，通過歌曲的韻律和重復(fù)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)方位介詞的記憶。

-英語電影/動(dòng)畫片段：播放一些英語電影或動(dòng)畫中關(guān)于尋找地點(diǎn)的片段，如《ToyStory》中的BuzzLightyear尋找回家的路，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)方位介詞和句型的使用。

-英語游戲：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)上的游戲，如地圖探險(xiǎn)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)方位介詞和詢問地點(diǎn)的句型。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起玩英語方位介詞游戲，如在家中設(shè)置不同的地點(diǎn)，家人用英語描述地點(diǎn)位置，學(xué)生來尋找。

-建議學(xué)生閱讀英文旅游指南或地圖，圈出感興趣的地點(diǎn)，并用英語描述這些地點(diǎn)的位置。

-提供一些英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生在課外練習(xí)方位介詞和相關(guān)句型的聽力和口語。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生用英語討論學(xué)校和社區(qū)中的不同地點(diǎn)，練習(xí)方位介詞和詢問地點(diǎn)的句型。

-推薦學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道的視頻，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些頻道經(jīng)常有關(guān)于地點(diǎn)描述的教學(xué)內(nèi)容。

-讓學(xué)生嘗試用英語寫日記，記錄每天上學(xué)、放學(xué)途中所經(jīng)過的地點(diǎn)，使用方位介詞和詢問地點(diǎn)的句型進(jìn)行描述。

-提供一些英語短劇劇本，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)方位介詞和詢問地點(diǎn)的句型，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體平臺(tái)，如Instagram或Twitter，用英語分享他們?cè)L問的地點(diǎn)，并使用方位介詞進(jìn)行描述。

-建議學(xué)生閱讀英語版的地圖和旅游書籍，了解不同國家和地區(qū)的地理特點(diǎn)，同時(shí)練習(xí)方位介詞的使用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-方位介詞的使用：near,farfrom,between,behind等。

-詢問地點(diǎn)的句型：Isthere...?Arethere...?

-地點(diǎn)名詞：postoffice,library,hospital,school等。

②教學(xué)重點(diǎn)詞匯

-方位介詞：near,farfrom,between,behind,infrontof等。

-地點(diǎn)名詞：postoffice,library,hospital,school,superm