山東省濱州市鄒平懷遠學校小學部2024-2025學年三年級上學期期中比賽科學試題（含答案）

班級：姓名：考號：1班級：姓名：考號：1三年級科學試卷一．選擇題（共15小題）1．夏天的時候，小智發(fā)現(xiàn)人們會在院子里灑水，這樣做（）A．是錯的，因為水蒸發(fā)時會放出熱量，氣溫反而會升高 B．是對的，因為水蒸發(fā)時會吸收熱量，氣溫會降低 C．毫無意義，因為水溫和氣溫是相同的，不會降低地面溫度2．測量水溫時，觀測溫度計的角度（）A． B． C．3．在“冰融化”實驗中，小科能觀察到的現(xiàn)象是（）A．試管中的冰在完全融化成水后，體積變小B．試管中的冰在完全融化成水后，體積變大 C．試管中的冰在完全融化成水后，體積無變化4．小明做“50毫升水能溶解多少克小蘇打”實驗時發(fā)現(xiàn)，在溶解了5克小蘇打后，杯子里的一些小蘇打就很難再溶解了，這是因為（）A．攪拌不夠 B．小蘇打的粉末太小了 C．小蘇打在水中的溶解能力是有限的5．一杯食鹽水的底部還有少量未溶解的食鹽，下列方法能使食鹽繼續(xù)溶解的是（）A．加入少量研碎的食鹽B．把它放在冰箱 C．給杯子里的水加熱6．加熱可以加快冰糖溶解實驗時只有（）條件不同。A．水的溫度B．冰糖的大小C．冰糖的多少7．小明想喝冰糖水，但家里只有大塊冰糖，要想盡快地喝到冰糖水，他可以（）A．用小錘安全地將冰糖敲碎B．用熱水進行沖泡C．沖泡時不斷用筷子進行攪拌 D．以上都是8．如圖，用注射器抽取一定的空氣，堵住注射器的下端，用力向下壓注射器，注射器的活塞會_____，說明空氣_____（）A．向下移沒有確定的體積B．向下移有確定的體積C．沒有變化有確定的體積9．小科在探究“空氣是否有質(zhì)量”時，天平的狀態(tài)如圖所示，可以讓天平再次平衡的做法是（）A．向球內(nèi)充氣B．增加右側豆子的數(shù)量 C.將皮球內(nèi)的氣放掉一些 D．將皮球扎破10．下列方法中，不能把食鹽從鹽水中分離出來的是（）A．過濾 B．放在太陽下曬 C．放在蒸發(fā)皿中用酒精燈加熱11．從海水中提取食鹽是一種古老的制鹽方法，利用日曬將海水中的水分蒸發(fā)到一定程度，再導入結晶池，繼續(xù)日曬，食鹽就被提取出來了，利用了（）方法。A．蒸餾的方法B．熱傳遞的方法C．蒸發(fā)的方法12．下列變化產(chǎn)生新物質(zhì)的是（）A．白糖溶解在水中B．羊肉串烤湖C．火鍋里的油凝固13．下列有關空氣的描述正確的是（）A．空氣是一種混合物 B．空氣是一種純凈物 C．空氣中沒有氮氣D．空氣的主要成分是二氧化碳14．把紙揉皺后，塞入杯底，倒過來，插入水底，紙不會濕的原因是（）A．空氣沒有一定的形狀B．空氣要占據(jù)杯中的空間C．空氣能流動15．在瓶中裝半瓶水，瓶口用橡皮泥密封，A、B是兩根吸管（如圖）。從（）往瓶里吹氣，水會從另一個吸管中出來。A．A管B．B管C．A和B管都可以二．判斷題（共15小題）1．在讀溫度時，我們的視線可以斜著看溫度計液柱的液面。（）2．下雪后馬路上撒鹽是為了使冰雪的熔點升高，快速進行融化，清理道路非常方便。（）3．在進行熱水能否加快溶解實驗時，為加快速度，可對盛有熱水的杯子進行攪拌。（）4．其它條件相同時，糖在熱水中溶解得快，在冷水中溶解得慢。（）5．蒸發(fā)食鹽水時，溶解在水里的食鹽會和水一起蒸發(fā)。（）6．蒸發(fā)在溫度高的條件下才能進行。（）7．我們教室里的空氣中沒有水蒸氣，海面上的空氣中有水蒸氣。（）8．水沸騰的溫度一定是100℃。（）9．水結成冰后就不是水了。（）10．用溫度計測量水溫時，可以先將溫度計從水中取出再讀數(shù)。（）11．鹽能溶解在水中，也能分離出來，這是一個可逆的過程。（）12面粉和食鹽都可以用攪拌的方法來加快溶解。（）13．打氣筒能給袋子充氣，是因為打氣筒能制造空氣。（）14．空氣只能被壓縮，不能夠擴張。（）15．水可占據(jù)空氣的空間，但空氣不能占據(jù)水的空間。（）三．實驗探究題（共2題）1．位于廣袤無垠的南美洲，有一個被世人譽為“天空之鏡”的烏尤尼鹽湖。該鹽湖以其壯觀的鹽灘和清澈如鏡的湖面而聞名遐邇。鹽湖中的鹽分含量極高，形成了獨特的鹽結晶地貌。在陽光的照耀下，湖面宛如一面巨大的鏡子，反射著天空的景象，美不勝收。在這片鹽湖中，有一個有趣的現(xiàn)象：人們可以在湖面上行走，而不會沉入湖中，這是因為湖面覆蓋著一層厚厚的鹽殼。（每空2分，共16分）（1）烏尤尼鹽湖中，人們能在湖面上行走而不沉入湖中的原因是()。A.湖面冰層太厚B.鹽在水中的溶解能力是有限的，鹽分結晶形成硬殼C.湖面浮力大（2）要讓烏尤尼鹽湖中的鹽結晶完全溶解于一定量的水中，應該采取的措施是（）。A.攪拌B.蒸發(fā)C.加水（3）如果取一勺烏尤尼鹽湖中的鹽鹵水品嘗，喝的時候會覺得。A.上部比較咸B.下部比較咸C.各部分一樣咸（4）想要研究“50毫升鹵水還能溶解多少克食鹽”時，加鹽方法比較合理的是。A.每次都加2克B.把鹽一次性倒入杯中C.先加2克，再加5克，然后加10克（5）小鑫想研究“攪拌能否加快食鹽的溶解”，應該選擇號杯和號杯。（6）小鑫和小組成員想模擬“鹽田法”曬鹽，將食鹽從水中分離出來。他們借助酒精燈把溶解在水中的食鹽分離出來，酒精燈火焰位置①是，它的溫度最高。A.內(nèi)焰B.焰心C.外焰（7）琪琪的媽媽最近生病了，琪琪在給媽媽沖感冒沖劑的時候，發(fā)現(xiàn)有很多藥物沒有完全溶解在水中，根據(jù)所學知識幫琪琪想兩個辦法，使藥物加快溶解，幫助琪琪媽媽快點好起來。①、②。2．在學習空氣占據(jù)空間的特點時，小科完成了以下三組實驗：（選擇題每題2分，連線題每條1分，共14分）（1）這三個實驗操作時，杯子都要。A.整個放入水中，讓杯子全部浸沒B.豎直壓入水中，讓杯子全部浸沒C.放入水中即可，不用讓杯子全部浸沒（2）在實驗①中，我們觀察到的現(xiàn)象是。A.紙團濕了B.紙團不會濕C.紙團掉到水里（3）在實驗②中，我們看到杯底打了個小孔后，占據(jù)了杯子的空間。A.空氣B.水C.紙團（4）在實驗③中，我們看到在杯底用打氣筒打氣后，又占據(jù)了杯子的空間。A.空氣B.水C.紙團（5）空氣還有其它很多的性質(zhì)，請將下列物體與其利用的空氣性質(zhì)連起來。輪胎熱空氣上升風扇能壓縮熱氣球幫助呼吸動植物生長會流動（6）小科還做了以下實驗研究空氣的特點：一開始天平左邊的皮球和右邊的綠豆處于平衡狀態(tài)，往皮球中再充入20筒空氣后，圖說明空氣是有質(zhì)量的。實驗設計題。（每題2分，共10分）科學興趣小組的同學計劃探究“溫度是否可以加快冰糖在水中的溶解速度”，他們找來了許多實驗材料（如圖所示）。（1）為了順利完成實驗除了一杯冷水，還需要哪些材料？請你幫同學們在圖上圈一圈。（2）研究溫度是否可以加快食鹽溶解，不同的條件是。A．水量B．水溫C．一個攪拌，一個不攪拌（3）如果實驗結果是溫度高的那杯水中冰糖溶解得較快，那么說明溫度（選填“影響”或“不影響”）溶解速度。（4）在探究溫度對冰糖溶解速度的影響實驗中，以下哪個因素應該保持不變，以消除其對實驗結果的影響？（）A.冰糖的顆粒大小B.水的溫度C.攪拌的速度（5）實驗過后，小陳將實驗的杯子隨手放在了陽臺，一段時間發(fā)現(xiàn)，杯子中的水變少了。這是因為水變成了_到空氣中了。評分標準、解析一．選擇題（共15小題，每小題2分，共30分）1．B2．C3．A4．C5．C6．A7．D8．A9．A10．A11．C12．B13．A14．B15．B【解析】1.在常溫下，水會蒸發(fā)成水蒸氣，吸收周圍熱量，因此夏天灑水可以降低氣溫。2.使用溫度計測水溫時，下端要完全浸沒在水中但不碰容器壁或底，讀數(shù)時視線與液面持平，C選項正確。3.水結冰體積變大，0℃時冰開始融化，吸收熱量但溫度保持在0℃直至完全融化，融化后體積變小。4.物質(zhì)在水中的溶解能力有限，如50毫升水大約能溶解4.8克小蘇打，超過此限度則難以再溶解。5.一定溫度下，濃鹽水底部有未溶解的食鹽說明已達飽和狀態(tài)，提高水溫可以讓食鹽繼續(xù)溶解，C選項正確。6.對比實驗中只有一個變量，其他條件完全相同。探究“加熱可以加快冰糖溶解”時，控制的變量是水溫，A選項正確。7.攪拌、加熱、將食鹽研碎等方法可以加快溶解。想盡快喝到冰糖水，可以將冰糖敲碎、用熱水沖泡并攪拌。8.用力向下壓充滿空氣的注射器活塞，空氣體積減少，說明空氣可以被壓縮且沒有確定體積。9.空氣無色、無味、無固定形狀，能占據(jù)空間、會流動、有質(zhì)量但很輕。探究“空氣是否有質(zhì)量”時，可以向球內(nèi)充氣使天平再次平衡。10.混合物是由兩種或多種物質(zhì)組成的，分離混合物的方法有沉淀、過濾、蒸發(fā)等。鹽水可以加熱分離出食鹽和水，過濾方法不能分離。11.水在常溫下會蒸發(fā)成水蒸氣，從海水中提取食鹽利用了蒸發(fā)方法。12.白糖溶解在水里是物理變化，羊肉串烤糊是化學變化，火鍋里的油凝固是物理變化，B選項符合題意。13.空氣主要由氮氣、氧氣、二氧化碳等多種氣體組成，按體積計算，氮氣約占78%，氧氣約占21%，其他氣體約占1%，A選項描述正確。14.空氣可以占據(jù)空間，把紙揉皺塞入杯底并倒扣插入水底，紙不會濕是因為空氣阻擋了水進入杯中，B選項符合題意。15.在瓶中裝半瓶水并用橡皮泥密封瓶口，從一根吸管吹氣，空氣占據(jù)瓶內(nèi)空間使氣壓增大，水被擠進另一根吸管。二．判斷題（共15小題，每小題2分，共30分）1．×2．×3．×4．√5．×6．×7．×8．×9．×10．×11．√12．×13．×14．×15．×【解析】1.讀溫度時，視線應與液柱上表面相平，不可斜視。2.鹽水凝固點低于水，加鹽可加速冰融化，降低冰雪熔點，便于道路清理，題目說法錯誤。3.對比實驗需改變單一因素，保持其他條件一致。熱水溶解實驗時，僅對比加熱與否，不可攪拌，題目未明確此點，但理解要求正確。4.物質(zhì)溶解速度與溫度正相關，糖在熱水中溶解更快，說法正確。5.蒸發(fā)鹽水時，食鹽不會隨水蒸發(fā)，會以晶體形式析出，題目說法錯誤。6.蒸發(fā)可在任何溫度下進行，不論高低，說法錯誤。7.空氣是混合氣體，含一定水蒸氣，含量隨環(huán)境變，說法錯誤。8.水的沸點受大氣壓強影響，壓強低則沸點低，喜馬拉雅山頂沸點低于100℃，說法錯誤。9.水結冰是狀態(tài)變化，非新物質(zhì)生成，說法錯誤。10.使用溫度計需避免觸碰容器底和壁，讀數(shù)時溫度計不能離液，說法錯誤。11.物質(zhì)變化可逆指能恢復原狀，鹽溶解與分離是可逆過程，說法正確。12.攪拌可加速溶解，但僅適用于可溶物質(zhì)，面粉不溶于水，攪拌不加速其溶解，說法錯誤。13.空氣無固定形狀體積，但可壓縮，打氣筒充氣即此原理，說法錯誤。14.空氣可壓縮也可擴張，施加壓力體積減小，壓力去除恢復原狀。15.空氣雖無形無體，但能占據(jù)空間，有質(zhì)量。水可占據(jù)空氣空間，空氣亦可占據(jù)水空間，如噴霧器例子，說法錯誤。三．實驗探究題（共3小題）1.（每空2分，共16分）（1）B（2）C（3）C（4）A（5）12（6）C（7）①用熱水②攪拌【解析】（1）烏尤尼鹽湖中，人們能在湖面上行走而不沉入湖中的原因是湖面鹽分結晶形成硬殼。這是因為鹽湖中的鹽分含量極高，經(jīng)過長時間的蒸發(fā)和結晶，形成了堅硬的鹽殼，使得人們可以在上面行走。因此，選項B是正確的。（2）要讓烏尤尼鹽湖中的鹽結晶完全溶解于一定量的水中，應該采取的措施是加入更多的水。因為鹽在水中的溶解度是有限的，當水中的鹽達到飽和時，就無法再溶解更多的鹽。所以，要增加鹽的溶解度，就需要增加水的量。因此，選項C是正確的。（3）若從烏尤尼鹽湖中取出一杯鹽鹵水，品嘗時，由于鹽鹵水是均勻的溶液，所以各層的咸度應該是一致的。因此，選項C是正確的。（4）為了能夠更快更準確的研究“50毫升鹵水還能溶解多少克食鹽”的問題，我們需要在實驗中將2克食鹽分為一份，一份一份的加入鹵水中，若將鹽一次性倒入杯中或先加2克，再加5克，然后加10克這樣不規(guī)則的放鹽，會難以準確有效的測出實驗結果。（5）對比實驗只有一個變量，其它條件是相同的。我們想研究“攪拌能否加快食鹽的溶解”，需要選擇1號杯和2號杯，保持溫度不變，只改變攪拌一個變量。故選1號杯和2號杯。（6）我們用酒精燈火焰的外焰給食鹽溶液加熱，因為酒精燈的外焰部分溫度最高。（7）可溶物溶解的快慢與水溫、是否攪拌、顆粒物大小有關，通常水溫越高、攪拌、顆粒物越小，溶解越快。題干中加快感冒沖劑溶解的方法有用熱水，并攪拌。2.（選擇題每題2分，連線題每條1分，共14分）（1）B（2）B（3）B（4）A（5）（6）A【解析】讀圖可知：（1）這三個實驗操作時，杯子都要豎直壓入水中，讓杯子全部浸沒，故選項B符合題意。（2）在實驗①中，我們觀察到的現(xiàn)象是紙團不會濕，因為杯底有空氣占據(jù)了空間，故選項B符合題意。（3）在實驗②中，我們看到杯底打了個小孔后，空氣從小口排出，水占據(jù)了杯子的空間，故選項B符合題意。（4）在實驗③中，我們看到在杯底用打氣筒打氣后，空氣又占據(jù)了杯底的空間，故選項A符合題意。（5）空氣具有易壓縮、能流動、幫助呼吸等特點和作用。輪胎是利用了空氣能壓縮的特點，風扇是利用空氣會流動的特點，熱氣球是利用熱空氣輕，容易上升的特點；動植物生長是利用了空氣能幫助動植物呼吸的特點。（6）小科還做了以下實驗研究空氣的特點：一開始天平左邊的皮球和右邊的綠豆處于平衡狀態(tài)，往皮球中再充入20筒空氣后，皮球一端下沉，綠豆一端上升，故圖A說明空氣是有質(zhì)