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語句重音作用:吸引聽者注意,使表達(dá)的意思或感情在聽者頭腦中留下深刻的印象。分為兩種:邏輯重音、感情重音。大家好11.邏輯重音所謂“邏輯重音”:指根據(jù)語句意思變化而確定的重音。朗讀時(shí),把重音節(jié)念得長一些,聲調(diào)夸張一些,音量卻不宜過大。語句中什么地方該讀邏輯重音,沒有固定的規(guī)律,而是根據(jù)說話人的著重點(diǎn)不痛確定的。大家好2舉例:我知道你會(huì)打臺(tái)球。我知道你會(huì)打臺(tái)球。我知道你會(huì)打臺(tái)球。我知道你會(huì)打臺(tái)球。我知道你會(huì)打臺(tái)球。(別人不一定知道。)(別再瞞我了。)(先不管別人會(huì)不會(huì))(怎么推說不會(huì)呢?)(會(huì)不會(huì)別的暫且不說。)▲▲▲▲▲▲▲▲大家好3說話時(shí),重音不同,語意的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。下列句子中加粗的,語意與括號(hào)的意思相符是一項(xiàng)是(
)A.你為什么一直看著我?(看一眼就罷了)B.你為什么一直看著我?(其他人就不值得你看了嗎?)C.你為什么一直看著我?(有話就直說好了)D.你為什么一直看著我?(別人都沒有這樣看)c大家好下列句中強(qiáng)調(diào)“看見他”和“搞衛(wèi)生”的一組是(3分)
(
)①我今天早晨在學(xué)校是看見他搞教室衛(wèi)生。②我是今天早晨在學(xué)??匆娝憬淌倚l(wèi)生。③我今天早晨在學(xué)??匆娝歉憬淌倚l(wèi)生。④我今天早晨是在學(xué)??匆娝憬淌倚l(wèi)生。A.①②B.①③C.②④D.③④B大家好“沒有孔子的牌位,我們便對(duì)那梅花鹿行禮。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生?!弊x第二句話時(shí),應(yīng)該強(qiáng)調(diào)哪些詞語?下面幾種讀法,最合適的是()A.第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。B.第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。C.第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。D.第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。B大家好說話時(shí)重音不同,意思的側(cè)重點(diǎn)也不同,使括號(hào)內(nèi)外的句意相吻合,重音恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[
](1)這次書展第一天就售書一萬多冊(cè)。(太少了?。?/p>
(2)這次書展第一天就售書一萬多冊(cè)。(真不少?。?/p>
A.這次第一天
B.書展就
C.就一萬
D.一萬售書C大家好下列句子中所標(biāo)重音與提供的情景最相符合的一項(xiàng)是[
]吳明參加南寧市中學(xué)生演講比賽決賽,好朋友小丁得知決賽結(jié)果后,興匆匆的跑來告訴他:
A.你榮獲南寧市中學(xué)生演講比賽第一名啦!
B.你榮獲南寧市中學(xué)生演講比賽第一名啦!
C.你榮獲南寧市中學(xué)生演講比賽第一名啦!
D.你榮獲南寧市中學(xué)生演講比賽第一名啦!D大家好2.感情重音語句重音的一種。指根據(jù)語句感情變化而確定的重音。朗讀時(shí)重音節(jié)的音量增強(qiáng),有時(shí)還伴隨音調(diào)的升高或降低。比如:“蜜蜂是渺小的,蜜蜂卻又多么高尚?。 薄耙魂囄L(fēng)吹過,我感到點(diǎn)點(diǎn)水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎?”大家好9下列各句中劃線的詞語,不需要重讀的一項(xiàng)是[
]A.小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。
B.那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實(shí)在是不平凡的一種樹。
C.孔乙己是這樣的使人快活,可是沒有他,別人也便這么過。
D.花朵的紅色是熱情的色彩,它強(qiáng)烈,奔放,令人精神振奮。C大家好10下面一句話四種停頓中,意在強(qiáng)調(diào)學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的一項(xiàng)是[
]A.最多的一
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