Unit 3 Animals (Story Time)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit3Animals(StoryTime)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《Unit3Animals(StoryTime)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《Unit3Animals(StoryTime)》，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)踐性和互動(dòng)性，旨在提高一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和動(dòng)物詞匯的掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1）語(yǔ)言能力，通過(guò)聽(tīng)故事和模仿動(dòng)物聲音，提高學(xué)生的語(yǔ)音識(shí)別和口語(yǔ)表達(dá)能力；2）文化意識(shí)，通過(guò)了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)；3）思維品質(zhì)，通過(guò)分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理和解決問(wèn)題的能力；4）學(xué)習(xí)能力，通過(guò)參與小組討論和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握動(dòng)物名稱和相關(guān)句型，如"What'sthis?It'sa..."和"Canyou...?"。

難點(diǎn)：1）動(dòng)物名稱的正確發(fā)音；2）句型的靈活運(yùn)用；3）學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。

解決辦法與突破策略：

1）動(dòng)物名稱的正確發(fā)音：通過(guò)播放錄音和教師示范，讓學(xué)生多次聽(tīng)并模仿，同時(shí)使用肢體語(yǔ)言和圖片輔助理解。

2）句型的靈活運(yùn)用：設(shè)計(jì)角色扮演和小組對(duì)話活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)句型，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3）故事情節(jié)的理解：通過(guò)故事復(fù)述、提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，并引導(dǎo)他們用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)物特征和故事情節(jié)，以加深記憶。此外，通過(guò)設(shè)置簡(jiǎn)單的任務(wù)和游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中自然地使用所學(xué)語(yǔ)言。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：動(dòng)物圖片或卡片、故事課件、教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：歌曲、游戲、角色扮演、小組討論、問(wèn)答互動(dòng)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的故事視頻和動(dòng)物名稱的圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記住動(dòng)物名稱。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物？它們的聲音是怎樣的？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋和課前小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀圖片，嘗試記住動(dòng)物名稱和聲音。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索動(dòng)物名稱和聲音。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放故事視頻，引出本課主題“Animals”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解動(dòng)物名稱的正確發(fā)音和相關(guān)句型。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模仿動(dòng)物聲音和動(dòng)作。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的發(fā)音和句型使用錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，嘗試模仿教師發(fā)音。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問(wèn)，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解動(dòng)物名稱和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，共同完成任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制動(dòng)物圖片并標(biāo)注英文名稱。

-提供拓展資源：提供動(dòng)物英文繪本和在線學(xué)習(xí)資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于動(dòng)物名稱的正確發(fā)音和相關(guān)句型的應(yīng)用，通過(guò)以上教學(xué)實(shí)施過(guò)程，旨在幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課《Unit3Animals(StoryTime)》學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并發(fā)音本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱，如cat、dog、bird等，并能將這些名稱應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型"What'sthis?It'sa..."以及"Canyou...?"，在課堂上進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)，能夠自然地運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

3.通過(guò)對(duì)本節(jié)課故事《StoryTime》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述故事中的動(dòng)物和情節(jié)，提高了學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.學(xué)生在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與討論，分享自己的想法，并在合作中互相學(xué)習(xí)和幫助。

5.學(xué)生通過(guò)模仿動(dòng)物聲音和動(dòng)作，提高了自己的語(yǔ)音模仿能力和表演能力，同時(shí)也增加了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

6.學(xué)生在課后自主拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)查找相關(guān)資源，如動(dòng)物英文繪本和在線學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步拓寬了知識(shí)視野，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如繪制動(dòng)物圖片并標(biāo)注英文名稱，提高了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

8.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)動(dòng)物多樣性有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)提問(wèn)等。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思和總結(jié)，找出自己的不足，并提出改進(jìn)措施，促進(jìn)了自我提升。七、教學(xué)反思

今天的課程《Unit3Animals(StoryTime)》讓我看到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也讓我意識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中的一些不足之處。

首先，孩子們的參與度非常高，他們對(duì)動(dòng)物的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)出濃厚的興趣。在角色扮演環(huán)節(jié)，很多孩子都能夠大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，模仿動(dòng)物的聲音，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。這說(shuō)明孩子們?cè)谡n前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中都有很好的投入，預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)置起到了預(yù)期的效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在小組討論環(huán)節(jié)，有些孩子表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)參與到討論中。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注這些孩子，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法?；蛟S我可以在下一次課前，專門設(shè)計(jì)一些小組互動(dòng)的游戲，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在發(fā)音上還存在一些問(wèn)題，尤其是在一些輔音的發(fā)音上。這說(shuō)明我在課堂上對(duì)發(fā)音的指導(dǎo)還不夠細(xì)致，我需要在下一次課中加強(qiáng)對(duì)發(fā)音的練習(xí)，確保每個(gè)孩子都能夠掌握正確的發(fā)音。

在教學(xué)方法上，我覺(jué)得課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是很有趣的，孩子們都樂(lè)在其中。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在講解句型時(shí)，我