《過秦論》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

《過秦論》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《過秦論》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊，高一年級

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過深入分析《過秦論》的語言特色，提高學(xué)生準確理解和運用文言文詞匯、句式的表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過對《過秦論》中觀點的辯證分析，提升邏輯推理和論證能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解《過秦論》背后的歷史文化背景，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典文言文的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了《過秦論》的基本文學(xué)常識，包括作者賈誼的基本信息，以及文言文的基本閱讀技巧和語法知識。

2.學(xué)生對歷史題材的文章通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，他們具備一定的文言文閱讀能力，喜歡通過文學(xué)作品了解歷史。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過討論和小組合作來深入理解文本，同時希望能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合。

3.學(xué)生在閱讀《過秦論》時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：文言文的艱澀難懂，對文中復(fù)雜句式的理解，以及對文中歷史事件和人物關(guān)系的把握。此外，對于文章深層次的政治觀點和哲學(xué)思想的領(lǐng)會，學(xué)生可能會感到抽象和難以理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解《過秦論》的文學(xué)背景、作者生平及文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解文本。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析文章中的觀點和論證，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：通過分析歷史案例，讓學(xué)生深入理解文章中的政治觀點和歷史意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示《過秦論》的重點內(nèi)容，增強視覺效果，輔助講解。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文獻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更全面地理解文本。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們知道歷史上有哪些著名的論辯文章嗎？”來引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)習(xí)的文言文知識，如文言文的基本句式和修辭手法，為學(xué)習(xí)《過秦論》打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹《過秦論》的作者賈誼，文章的寫作背景，以及文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：通過分析《過秦論》中的經(jīng)典語句，如“仁義不施而攻守之勢異也”，幫助學(xué)生理解文章的觀點和論證方式。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論《過秦論》中的某個觀點或論證，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，并進行小組間的分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生嘗試用自己的話復(fù)述《過秦論》中的主要觀點，或?qū)ξ恼轮械哪硞€論點進行評論。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文章內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)《過秦論》在文學(xué)史上的地位及其對后世的影響。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定學(xué)生的積極參與和思考。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《過秦論》的短文，可以是文章內(nèi)容的總結(jié)，也可以是對某個觀點的深入分析。

-強調(diào)作業(yè)的完成要求和提交時間，提醒學(xué)生按時完成作業(yè)。知識點梳理1.作者及背景介紹

-賈誼的生平簡介：賈誼，西漢初年著名的政治家、文學(xué)家、思想家。

-《過秦論》的寫作背景：賈誼在漢文帝時期，因批評時政而受到排擠，寫作《過秦論》以表達自己的政治主張。

2.文章結(jié)構(gòu)分析

-開篇：提出中心論點“仁義不施而攻守之勢異也”。

-論證過程：通過對比秦朝的興衰，論述仁義在政治統(tǒng)治中的重要性。

-結(jié)尾：強調(diào)仁義為治國之道，批評時政。

3.語言特點

-文言文的詞匯和句式：如“仁義”、“攻守之勢”等。

-修辭手法：對比、排比、夸張等。

-文章風(fēng)格：嚴謹、雄辯。

4.內(nèi)容理解

-論點解析：仁義是治國之本，缺乏仁義則國家難以長治久安。

-論據(jù)分析：文章通過列舉秦朝的例子，說明仁義的重要性。

-論證方法：對比論證，通過對比秦朝的興衰，強調(diào)仁義的必要性。

5.思想觀點

-政治觀點：強調(diào)仁義在政治統(tǒng)治中的核心地位。

-哲學(xué)思想：主張以仁義為本，實現(xiàn)國家的長治久安。

6.文化內(nèi)涵

-對古代政治制度的認識：通過分析秦朝的興衰，反映古代政治制度的優(yōu)劣。

-對仁義的理解：仁義是古代中國社會倫理的核心，影響深遠。

7.閱讀理解

-理解文章的主旨：強調(diào)仁義在政治統(tǒng)治中的重要性。

-分析文章的論證過程：通過對比論證，說明仁義為治國之道。

-提煉文章的關(guān)鍵信息：如仁義、攻守之勢等。

8.寫作技巧

-文章的開頭和結(jié)尾：如何吸引讀者，如何總結(jié)全文。

-論證的結(jié)構(gòu)：如何合理安排論據(jù)，使論證更加有力。

-語言表達：如何運用文言文詞匯和句式，提高文章的文學(xué)價值。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.文章結(jié)構(gòu)與邏輯框架

①開篇提出中心論點：“仁義不施而攻守之勢異也”，明確文章主旨。

②中間部分通過歷史實例（如秦朝的興衰）進行對比論證，展現(xiàn)仁義在政治統(tǒng)治中的重要性。

③結(jié)尾部分總結(jié)全文，強調(diào)仁義為治國之道，批判當時政治現(xiàn)狀。

2.語言特色與修辭手法

①詞匯運用：重點掌握“仁義”、“攻守之勢”、“傾覆”、“滅亡”等關(guān)鍵詞匯的含義。

②句式結(jié)構(gòu)：理解文章中的復(fù)雜句式，如倒裝句、省略句等，以及它們在文中的作用。

③修辭手法：識別并分析文章中的對比、排比、夸張等修辭手法，理解其加強論證效果的作用。

3.思