九年級化學上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣第1課時 空氣是由什么組成的說課稿 （新版）新人教版

九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣課題1空氣第1課時空氣是由什么組成的說課稿（新版）新人教版一、設計思路

本節(jié)課圍繞“空氣是由什么組成的”這一主題，結(jié)合九年級學生的認知水平和化學學科特點，設計以下教學流程：首先通過生活實例引導學生關注空氣的存在及其重要性；接著通過實驗探究和理論講解，讓學生了解空氣的組成成分；最后通過互動討論和課堂小結(jié)，鞏固學生對空氣組成的認識，為后續(xù)學習打下基礎。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重實際操作與理論知識的結(jié)合，激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)其科學素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.宏觀辨識與微觀探析：學生能夠通過觀察和實驗，識別空氣的宏觀組成，同時理解其微觀層面的分子構(gòu)成。

2.科學探究與創(chuàng)新意識：培養(yǎng)學生設計實驗、觀察現(xiàn)象、分析結(jié)果的能力，激發(fā)學生探索未知、提出假設、解決問題的創(chuàng)新意識。

3.科學態(tài)度與社會責任：引導學生形成科學的價值觀，認識化學知識在生活中的應用，增強對環(huán)境保護的責任感。

4.科學思維與實踐能力：通過對比分析、歸納總結(jié)等思維方式，提高學生邏輯推理和實際操作的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是理解和掌握空氣的組成及其各成分的體積分數(shù)。具體細節(jié)如下：

-空氣的主要成分：氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳和其他氣體和雜質(zhì)。

-各成分的體積分數(shù)：氮氣大約占78%，氧氣大約占21%，稀有氣體、二氧化碳和其他氣體和雜質(zhì)大約占1%。

-實驗操作：如何通過實驗驗證空氣的組成，例如通過排水法收集氣體，觀察氣體的性質(zhì)。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生對于空氣組成的微觀理解以及實驗操作的準確掌握。具體細節(jié)如下：

-微觀理解難點：學生可能難以理解氣體分子的概念和空氣組成的微觀層面，例如分子之間的間隔和相互作用。

-舉例：在講解氧氣和氮氣分子時，可以通過模型或動畫展示分子結(jié)構(gòu)，幫助學生形成直觀的微觀認識。

-實驗操作難點：學生在進行氣體收集和性質(zhì)觀察時，可能會遇到操作技巧上的困難。

-舉例：在實驗中，學生可能不熟悉排水法的操作步驟，教師需要詳細演示并指導學生，如如何正確使用集氣瓶、如何排水收集氣體、如何觀察和記錄氣體性質(zhì)等。

-數(shù)據(jù)分析難點：學生可能對如何從實驗數(shù)據(jù)中得出空氣組成的結(jié)論感到困惑。

-舉例：教師可以通過示范如何計算體積分數(shù)，引導學生理解實驗數(shù)據(jù)與空氣組成之間的關系。四、教學資源準備

1.教材：人教版九年級化學上冊第二單元教材，確保每位學生配備。

2.輔助材料：收集空氣組成的科普視頻、分子結(jié)構(gòu)示意圖及氣體體積分數(shù)的圖表。

3.實驗器材：集氣瓶、水槽、酒精燈、木條、實驗用氣體（氧氣、氮氣等），提前檢查確保安全可用。

4.教室布置：設置實驗操作區(qū)，確保每組學生都能參與實驗；預留討論區(qū)，便于學生交流討論。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“我們每天呼吸的空氣，你了解它嗎？”這一問題引入，激發(fā)學生的好奇心和探究欲望。

-回顧舊知：讓學生回顧之前學習的關于氣體的基本知識，如氣體的性質(zhì)、氣體的分類等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹空氣的組成成分，包括氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳和其他氣體的體積分數(shù)。

-舉例說明：通過展示空氣中各成分的實際應用，如氧氣支持燃燒，氮氣在工業(yè)中的應用等，幫助學生理解知識。

-互動探究：

-實驗探究：進行氣體收集實驗，讓學生親自操作，觀察和記錄實驗結(jié)果，驗證空氣的組成。

-分組討論：讓學生分組討論實驗現(xiàn)象，引導學生發(fā)現(xiàn)空氣組成的特點。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：布置相關的練習題目，讓學生獨立完成，以鞏固對空氣組成的理解和應用。

-教師指導：在學生練習過程中，及時給予指導和幫助，解答學生的疑問，確保學生掌握重點知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)空氣組成的體積分數(shù)及其在實際生活中的重要性。

-回答學生可能存在的疑問，確保學生對空氣組成的認識清晰明了。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關的課后作業(yè)，包括復習本節(jié)課的知識點、完成實驗報告、預習下一節(jié)課的內(nèi)容。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學生在完成作業(yè)的過程中深入思考，鞏固所學知識。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《空氣的奧秘》：介紹空氣的組成、性質(zhì)及其在自然界和工業(yè)中的應用。

-《大氣污染與防治》：探討空氣污染的來源、危害及防治措施。

-《化學與生活》：分析空氣中的氣體在生活中的具體應用，如氧氣的醫(yī)療應用、氮氣的食品保鮮等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察身邊的空氣污染現(xiàn)象，記錄并分析其主要來源和可能的影響。

-查閱資料，了解空氣中各成分的工業(yè)生產(chǎn)過程及其對環(huán)境的影響。

-設計實驗，探究不同氣體對燃燒、呼吸等過程的影響。

-調(diào)查研究：調(diào)查本地區(qū)空氣質(zhì)量狀況，了解空氣質(zhì)量監(jiān)測的方法和標準。

-創(chuàng)意實踐：嘗試利用空氣中的氣體進行小制作或發(fā)明，如利用氧氣制作簡易的呼吸面具。

-科學論文：撰寫關于空氣組成的科學論文，深入研究空氣的某一成分或性質(zhì)。

-互動交流：與同學分享自主學習的心得，開展小組討論，互相學習，共同進步。七、內(nèi)容邏輯關系

①空氣的組成

-知識點：空氣是由多種氣體混合而成的，主要包括氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等。

-詞：氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、體積分數(shù)。

-句：空氣中氮氣大約占78%，氧氣大約占21%，稀有氣體、二氧化碳和其他氣體及雜質(zhì)大約占1%。

②空氣成分的實驗驗證

-知識點：通過實驗可以驗證空氣的組成，如排水法收集氣體、觀察氣體的性質(zhì)等。

-詞：排水法、集氣瓶、氣體性質(zhì)、燃燒實驗。

-句：使用排水