九年級道德與法治上冊 第二單元 社會治理 依法保障 2.2 公民依法參與公共事務(wù) 第3框 從小培養(yǎng)參與公共事務(wù)的意識說課稿 粵教版

九年級道德與法治上冊第二單元社會治理依法保障2.2公民依法參與公共事務(wù)第3框從小培養(yǎng)參與公共事務(wù)的意識說課稿粵教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治上冊第二單元社會治理依法保障2.2公民依法參與公共事務(wù)第3框從小培養(yǎng)參與公共事務(wù)的意識

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2023年9月

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解公民依法參與公共事務(wù)的重要性，培養(yǎng)他們從小樹立參與公共事務(wù)的意識。通過粵教版教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的社會現(xiàn)象，提高他們的法治素養(yǎng)，為成為具有社會責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其理解公民參與公共事務(wù)的法治原則和責(zé)任。

2.提升學(xué)生的社會參與能力，鼓勵其主動關(guān)注并參與社區(qū)公共事務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)其積極參與社會管理和服務(wù)的態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的法律知識，了解了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，對法治社會有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣：九年級學(xué)生對社會現(xiàn)象充滿好奇心，對參與公共事務(wù)有一定的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過討論和合作學(xué)習(xí)來深入理解課程內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動式和案例式的教學(xué)方法，對于實(shí)際案例的分析和討論更能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于抽象的法律概念可能存在理解上的困難；在參與公共事務(wù)的實(shí)際行動中，可能會因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)而感到無從下手；此外，如何平衡個人利益與公共利益的關(guān)系，也是學(xué)生可能面臨的一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：粵教版九年級道德與法治上冊第二單元相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：搜集與公民參與公共事務(wù)相關(guān)的案例資料、新聞報(bào)道，制作成PPT或視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩色筆等，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公民依法參與公共事務(wù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公民依法參與公共事務(wù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公民參與公共事務(wù)的圖片或視頻片段，如社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)境保護(hù)活動等，讓學(xué)生初步感受參與公共事務(wù)的魅力和意義。

簡短介紹公民依法參與公共事務(wù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公民依法參與公共事務(wù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公民依法參與公共事務(wù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公民依法參與公共事務(wù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如法律依據(jù)、參與途徑等。

詳細(xì)介紹公民依法參與公共事務(wù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如選舉、公共決策、社會監(jiān)督等。

3.公民依法參與公共事務(wù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公民依法參與公共事務(wù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公民依法參與公共事務(wù)案例進(jìn)行分析，如社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目、青少年法律知識競賽等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公民依法參與公共事務(wù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公民依法參與公共事務(wù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公民依法參與公共事務(wù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公民依法參與公共事務(wù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如社區(qū)安全、環(huán)境保護(hù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公民依法參與公共事務(wù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，可以使用PPT或其他視覺輔助工具。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流，加深對公民依法參與公共事務(wù)的理解。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公民依法參與公共事務(wù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公民依法參與公共事務(wù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公民依法參與公共事務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公民依法參與公共事務(wù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公民依法參與公共事務(wù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何在日常生活中實(shí)踐公民責(zé)任。六、知識點(diǎn)梳理1.公民依法參與公共事務(wù)的基本概念

-公民依法參與公共事務(wù)的定義：指公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，通過合法途徑和方式，參與社會管理和公共決策的活動。

-公民依法參與公共事務(wù)的意義：促進(jìn)社會公平正義，提高公共決策的質(zhì)量，增強(qiáng)公民的社會責(zé)任感。

2.公民依法參與公共事務(wù)的途徑

-選舉：公民通過選舉產(chǎn)生代表，代表在人民代表大會中參與立法和決策。

-公共決策：公民通過參與政府公開征求意見的活動，對公共政策的制定和執(zhí)行提出意見和建議。

-社會監(jiān)督：公民通過輿論監(jiān)督、舉報(bào)投訴等方式，對政府和社會組織的公共事務(wù)活動進(jìn)行監(jiān)督。

3.公民依法參與公共事務(wù)的原則

-法治原則：公民參與公共事務(wù)必須遵守法律法規(guī)，依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。

-平等原則：公民在參與公共事務(wù)時，應(yīng)享有平等的權(quán)利和機(jī)會。

-自愿原則：公民參與公共事務(wù)應(yīng)基于自愿，不得強(qiáng)制或被迫參與。

4.公民依法參與公共事務(wù)的權(quán)利與義務(wù)

-權(quán)利：公民享有言論自由、結(jié)社自由、集會游行示威自由等權(quán)利，可以在法律允許的范圍內(nèi)自由表達(dá)意見和建議。

-義務(wù)：公民有義務(wù)遵守法律法規(guī)，履行社會責(zé)任，積極參與公共事務(wù)。

5.公民依法參與公共事務(wù)的案例分析

-社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目：分析社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目的背景、目標(biāo)、實(shí)施過程和效果，探討公民如何通過參與社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目提升環(huán)保意識。

-青少年法律知識競賽：分析競賽的籌備過程、比賽內(nèi)容、參與對象和影響，探討如何通過法律知識競賽提高青少年的法治素養(yǎng)。

6.培養(yǎng)公民依法參與公共事務(wù)的意識

-家庭教育：家長應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的法律意識和公共事務(wù)參與意識，引導(dǎo)孩子關(guān)注社會問題。

-學(xué)校教育：學(xué)校應(yīng)開設(shè)相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生參與公共事務(wù)的興趣和能力。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，實(shí)際體驗(yàn)公民依法參與公共事務(wù)的過程。

7.公民依法參與公共事務(wù)的挑戰(zhàn)與對策

-挑戰(zhàn)：公民參與公共事務(wù)的熱情不高、參與渠道不暢通、參與能力不足等問題。

-對策：加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳和教育，提高公民的法治素養(yǎng)；拓寬公民參與公共事務(wù)的渠道，保障公民的參與權(quán)利；加強(qiáng)公民參與公共事務(wù)的培訓(xùn)，提高公民的參與能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①公民依法參與公共事務(wù)的基本概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：公民依法參與公共事務(wù)的定義、意義

-重點(diǎn)詞：公民、法律、參與、公共事務(wù)

-重點(diǎn)句：公民依法參與公共事務(wù)是法治社會的重要體現(xiàn)，有助于構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。

②公民依法參與公共事務(wù)的途徑與原則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：參與途徑的分類、原則的具體內(nèi)容

-重點(diǎn)詞：選舉、公共決策、社會監(jiān)督、法治原則、平等原則、自愿原則

-重點(diǎn)句：公民依法參與公共事務(wù)應(yīng)遵循法治、平等、自愿的原則，通過多樣化的途徑實(shí)現(xiàn)。

③公民依法參與公共事務(wù)的權(quán)利與義務(wù)、挑戰(zhàn)與對策

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：公民的權(quán)利與義務(wù)、面臨的挑戰(zhàn)及相應(yīng)對策

-重點(diǎn)詞：言論自由、結(jié)社自由、社會責(zé)任、參與熱情、參與渠道、參與能力

-重點(diǎn)句：提高公民的法治素養(yǎng)和參與能力是應(yīng)對公民依法參與公共事務(wù)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：在講解公民依法參與公共事務(wù)的概念和途徑時，我嘗試引入了一些真實(shí)的案例，如社區(qū)環(huán)?；顒?、青少年法律知識競賽等，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解公民參與的實(shí)際意義。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論和分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.課后實(shí)踐作業(yè)：布置學(xué)生撰寫關(guān)于公民依法參與公共事務(wù)的短文或報(bào)告，并鼓勵他們在生活中尋找實(shí)踐機(jī)會，將理論知識應(yīng)用到實(shí)際中去。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：雖然我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗彩聞?wù)的興趣不足，或者是擔(dān)心在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的評價，如批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

3.教學(xué)資源有限：雖然我準(zhǔn)備了一些輔助材料，但教學(xué)資源的種類和數(shù)量仍然有限，這可能會影響學(xué)生對公民依法參與公共事務(wù)的深入理解。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬公共決策等，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中感受公民參與的樂趣和價值。

2.多元化教學(xué)評價：我將調(diào)整教學(xué)評價體系，除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，還會加入小組討論表現(xiàn)、課堂提問和回答等多元化的評價方式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.豐富教學(xué)資源：我將積極尋找更多的教學(xué)資源