三年級信息技術(shù)上冊 第一單元 第6課《漂亮的剪貼畫》說課稿2 冀教版

三年級信息技術(shù)上冊第一單元第6課《漂亮的剪貼畫》說課稿2冀教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課《漂亮的剪貼畫》旨在通過冀教版三年級信息技術(shù)上冊第一單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的剪貼畫制作方法。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下步驟：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧前節(jié)課所學(xué)的知識，為新課做好鋪墊。

2.通過展示精美的剪貼畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.分步驟講解剪貼畫的制作方法，讓學(xué)生動手實(shí)踐。

4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個性化的剪貼畫作品。

5.對學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和自信心。

6.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后實(shí)踐作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作的能力，通過制作剪貼畫，提高學(xué)生對信息技術(shù)的操作熟練度和創(chuàng)意應(yīng)用。

2.美學(xué)素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生的審美感知，培養(yǎng)其藝術(shù)創(chuàng)造力，讓學(xué)生在剪貼畫的設(shè)計(jì)中，學(xué)會搭配色彩、布局和元素，提升審美水平。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在剪貼畫制作過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路，發(fā)展獨(dú)立解決問題的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是剪貼畫的基本制作方法與技巧，具體包括：

-選擇合適的圖片素材進(jìn)行剪貼。

-使用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖片的編輯與組合。

-運(yùn)用色彩、布局和設(shè)計(jì)原則創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的剪貼畫。

舉例：

-教學(xué)重點(diǎn)之一是讓學(xué)生學(xué)會使用剪貼工具，如何精確地選取圖片并去除多余背景，這是制作剪貼畫的基礎(chǔ)。

-另一個重點(diǎn)是教授學(xué)生如何使用圖層概念，通過疊加不同圖片來構(gòu)建復(fù)雜的剪貼畫作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對于信息技術(shù)工具的熟練運(yùn)用以及創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，具體包括：

-精確剪貼圖片的技巧。

-多圖層管理下的圖片組合與調(diào)整。

-創(chuàng)意構(gòu)思和設(shè)計(jì)理念的實(shí)現(xiàn)。

舉例：

-教學(xué)難點(diǎn)之一是學(xué)生對于剪貼工具的使用不夠熟練，可能會出現(xiàn)選區(qū)不準(zhǔn)確、剪貼效果不理想等問題。教師需要通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握準(zhǔn)確的剪貼技巧。

-另一個難點(diǎn)是學(xué)生在進(jìn)行多圖層操作時(shí)，可能會對圖層的順序、透明度、疊加模式等概念理解不清，導(dǎo)致作品效果不理想。教師應(yīng)通過實(shí)際操作演示，講解圖層管理的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何有效使用圖層工具。

-創(chuàng)意思維的培養(yǎng)是本節(jié)課的另一個難點(diǎn)，學(xué)生可能難以構(gòu)思出獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念。教師可以通過展示優(yōu)秀的剪貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其創(chuàng)意點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生在自己的作品中嘗試不同的設(shè)計(jì)思路。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：冀教版三年級信息技術(shù)上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集各種剪貼畫素材圖片，制作相關(guān)教學(xué)PPT，準(zhǔn)備剪貼畫制作的教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)、剪貼畫制作軟件（如Paint、Photoshop簡易版等），確保所有設(shè)備正常運(yùn)行。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺計(jì)算機(jī)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流討論。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些精美的剪貼畫作品，引發(fā)學(xué)生對剪貼畫的興趣和好奇心。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的圖片編輯和組合的基本技巧，為剪貼畫制作打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解剪貼畫的概念、制作步驟和技巧，包括圖片的選擇、剪貼、組合和修飾等。

-舉例說明：通過展示一些剪貼畫的實(shí)例，解釋如何運(yùn)用不同的素材和技巧來創(chuàng)作有趣的剪貼畫。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法和創(chuàng)作計(jì)劃，互相啟發(fā)和探究剪貼畫的制作方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，動手實(shí)踐制作自己的剪貼畫作品，運(yùn)用不同的素材和技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的操作過程中遇到的問題給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題并提高創(chuàng)作水平。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的剪貼畫制作知識和技巧，總結(jié)學(xué)生的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和體會。

-展示學(xué)生的剪貼畫作品，鼓勵學(xué)生互相欣賞和評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和自信心。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生在家中利用所學(xué)知識，制作一份主題剪貼畫作品，并分享到班級群中，以便學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流。

-提醒學(xué)生及時(shí)保存作品，并鼓勵他們在創(chuàng)作過程中多嘗試、多練習(xí)，不斷提高剪貼畫制作的技巧和創(chuàng)造力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-信息技術(shù)發(fā)展史：介紹剪貼畫制作所依賴的信息技術(shù)發(fā)展背景，如計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、圖像處理技術(shù)等。

-剪貼畫應(yīng)用領(lǐng)域：探討剪貼畫在廣告設(shè)計(jì)、書籍插圖、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

-色彩搭配理論：講解色彩搭配的基本原則，如何選擇和諧或?qū)Ρ鹊纳蕘碓鰪?qiáng)剪貼畫作品的視覺效果。

-創(chuàng)意思維方法：介紹創(chuàng)意思維的激發(fā)方式，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行剪貼畫創(chuàng)作。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展史的書籍或文章，了解剪貼畫制作背后的技術(shù)發(fā)展。

-建議學(xué)生觀察生活中的剪貼畫應(yīng)用實(shí)例，分析其設(shè)計(jì)理念和技巧，并嘗試模仿或創(chuàng)新。

-推薦學(xué)生通過在線課程或圖書學(xué)習(xí)色彩搭配理論，提高自己在剪貼畫制作中的色彩運(yùn)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)意思維訓(xùn)練活動，如參加學(xué)校的科技節(jié)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。

-鼓勵學(xué)生定期瀏覽藝術(shù)和設(shè)計(jì)類網(wǎng)站、雜志，了解最新的設(shè)計(jì)趨勢和剪貼畫創(chuàng)作技巧。

-建議學(xué)生建立自己的作品集，不斷收集和整理自己的剪貼畫作品，以便于回顧和改進(jìn)。

-鼓勵學(xué)生之間的交流與合作，通過分享經(jīng)驗(yàn)和作品，相互學(xué)習(xí)和提高剪貼畫的制作水平。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課《漂亮的剪貼畫》結(jié)束后，我感到學(xué)生對于剪貼畫制作的基本技巧有了較好的掌握，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雖然通過展示精美的剪貼畫作品激發(fā)了學(xué)生的興趣，但回顧舊知部分的時(shí)間分配不夠，導(dǎo)致學(xué)生對前節(jié)課的知識點(diǎn)回顧不夠充分。下次我會調(diào)整導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加回顧舊知的時(shí)間，確保學(xué)生能夠在新課開始前對所需知識點(diǎn)有一個清晰的回顧。

在教學(xué)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)講解新知時(shí)有些地方講解得過于詳細(xì)，導(dǎo)致時(shí)間分配不均，互動探究環(huán)節(jié)的時(shí)間被壓縮。未來我會精簡講解內(nèi)容，更多地將時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行互動探究，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的動手實(shí)踐積極性很高，但在教師指導(dǎo)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的操作不夠熟練，需要更多的個別指導(dǎo)。下次我會提前準(zhǔn)備一些操作指南，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)能夠自我參考，同時(shí)我也會增加課堂上的個別輔導(dǎo)時(shí)間。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生展示了自己的作品，但由于時(shí)間有限，每個學(xué)生的作品展示不夠充分，這影響了學(xué)生之間的交流和評價(jià)。未來我會調(diào)整課堂總結(jié)的時(shí)間分配，確保每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己的作品，并給予充分的評價(jià)和反饋。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課后創(chuàng)作的作品質(zhì)量參差不齊，這可能與他們在課堂上的實(shí)踐程度有關(guān)。我會考慮在作業(yè)布置時(shí)，加入一些具體的創(chuàng)作要求和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成課后作業(yè)。

改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下行動：

-調(diào)整教學(xué)時(shí)間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。

-準(zhǔn)