第6課《校園里的號令》（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊

第6課《校園里的號令》（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《校園里的號令》（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊

本節(jié)課旨在引導學生認識校園生活中的號令，培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮的良好習慣。課程內容緊密結合一年級學生的生活實際，通過生動的案例和互動活動，使學生了解號令的作用和重要性。教材以圖文并茂的形式，呈現(xiàn)了校園生活中的各種號令，如上課、下課、集合等，以及遵守號令的好處。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠認識到遵守號令的重要性，養(yǎng)成良好的行為習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任感和集體榮譽感。通過學習《校園里的號令》，學生將能夠理解并遵守校園生活中的基本規(guī)則，學會在集體中聽從指令，發(fā)展自律能力。同時，學生將學會承擔個人在集體中的責任，增強對集體的歸屬感和榮譽感，為未來更好地適應社會生活打下基礎。學情分析一年級的學生剛剛步入校園，對學校生活充滿好奇，同時也面臨著規(guī)則意識的建立和良好行為習慣的養(yǎng)成。在知識方面，學生們對道德與法治的概念較為模糊，但具備基本的理解和學習能力。在能力上，學生們正處于培養(yǎng)自律和自我管理能力的關鍵時期，需要通過具體實例來引導和培養(yǎng)。

在素質方面，學生們初步具備了一定的社會交往能力，但還需要加強集體意識和責任感的培養(yǎng)。行為習慣方面，學生們可能存在不遵守規(guī)則、不按時完成規(guī)定任務等問題，這些習慣若不及時糾正，將影響他們在學校的學習和生活。

對于本課程的學習，學生們的興趣較高，但需要教師通過生動的教學方式激發(fā)他們的學習熱情。由于年齡特點，學生們注意力集中時間較短，因此教學設計上需要多樣化，以吸引學生的注意力，增強課程的吸引力。同時，學生們的認知水平和生活經(jīng)驗有限，需要教師結合實際，以易于理解的方式講解號令的意義和遵守規(guī)則的重要性，從而促進他們對課程內容的深入理解和積極實踐。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放部編版道德與法治一年級上冊教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集與校園號令相關的音頻、視頻片段，準備相應的PPT課件，以及校園場景圖片。

3.教學道具：準備一些模擬校園號令的教具，如小旗子、鈴聲模擬器等。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)和活動區(qū)，確保學生能有效地參與互動和實踐活動。教學過程同學們好，今天我們要學習《校園里的號令》這一課。接下來，我將帶領大家一步一步地探究課文內容，理解號令在校園生活中的重要性。

1.導入新課

-首先，請大家回憶一下，我們在校園里都聽到過哪些號令？比如上課、下課、集合等。

-現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，想象一下，如果沒有這些號令，我們的校園生活會是怎樣的？

2.課文閱讀

-接下來，請大家打開教材，翻到第6課《校園里的號令》，我們一起來朗讀課文。

-在朗讀過程中，注意觀察課文中的插圖，看看都有哪些號令，它們分別代表了什么。

3.內容探究

-現(xiàn)在，我們來討論一下課文中的第一個號令：“上課鈴響了，同學們紛紛走進教室?！?/p>

-同學們，你們知道上課鈴響代表什么嗎？

-對，它告訴我們該進教室準備上課了。那么，如果有人遲到了，我們應該怎么做呢？

-對，我們要提醒他們下次要注意準時，因為遵守號令是非常重要的。

-接下來，我們看看第二個號令：“集合鈴響了，同學們排好隊，整齊地走向操場?！?/p>

-同學們，集合鈴響代表什么？

-是的，它告訴我們該集合了。那么，在排隊走向操場的過程中，我們應該注意什么呢？

-對，我們要保持隊伍整齊，不大聲喧嘩，遵守集體紀律。

-接著，我們來學習第三個號令：“下課鈴響了，同學們紛紛離開教室?！?/p>

-同學們，下課鈴響代表什么？

-是的，它告訴我們下課時間到了。那么，在離開教室的時候，我們應該注意什么呢？

-對，我們要確保教室整潔，不留下垃圾，同時要互相提醒，避免擁擠。

4.活動體驗

-現(xiàn)在，我們來做一個小游戲，模擬校園中的號令。我會扮演校園廣播，發(fā)出不同的號令，請大家根據(jù)號令做出相應的動作。

-例如，當我說“上課鈴響了”，你們就要模擬走進教室的動作；當我說“集合鈴響了”，你們就要排好隊，等等。

-讓我們開始吧！

5.總結與反思

-經(jīng)過剛才的游戲，大家是不是更加深刻地理解了號令的作用？

-那么，我們來總結一下，號令在校園生活中的重要性體現(xiàn)在哪里？

-是的，號令幫助我們建立了良好的秩序，讓我們知道什么時候該做什么事情。

-號令還能培養(yǎng)我們的自律能力，讓我們學會聽從指揮，遵守規(guī)則。

-最后，請大家思考一下，我們在家庭生活中，是否也需要遵守一些規(guī)則和號令呢？為什么？

6.課后作業(yè)

-為了鞏固今天的學習內容，我給大家布置一個作業(yè)：

-請大家回家后，和爸爸媽媽一起討論，在我們的家庭生活中，有哪些規(guī)則和號令需要我們遵守。

-明天上課時，我們可以分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

同學們，今天我們一起學習了《校園里的號令》，通過閱讀課文、討論內容和體驗活動，我們理解了號令在校園生活中的重要性。希望大家在今后的學習和生活中，能夠自覺遵守規(guī)則，聽從號令，共同營造一個和諧、有序的校園環(huán)境。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《校園規(guī)則我知道》：這本書詳細介紹了校園中的各種規(guī)則，包括上課、下課、集合、活動等，以及遵守這些規(guī)則的重要性。

-《自律小故事》：收錄了一些關于自律的小故事，讓學生通過故事了解自律的好處，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的習慣。

-《道德與法治小案例》：這本書通過具體案例，讓學生了解道德與法治在校園生活中的應用，增強法治意識。

2.課后自主學習和探究

-請同學們在課后收集一些關于校園規(guī)則和號令的資料，如相關的書籍、文章等，了解不同學校、不同國家在校園規(guī)則上的異同。

-思考以下問題：

-為什么校園中需要規(guī)則和號令？

-如果沒有規(guī)則和號令，校園生活會出現(xiàn)哪些問題？

-在家庭生活中，有哪些規(guī)則和號令需要我們遵守？

-如何在日常生活中培養(yǎng)自律能力？

-與家人、朋友分享你的發(fā)現(xiàn)和感悟，討論如何更好地遵守規(guī)則，共同營造和諧的生活環(huán)境。

-嘗試制定一份個人自律計劃，包括學習、生活等方面的規(guī)則，堅持執(zhí)行，并在一段時間后評估自己的執(zhí)行情況。

-參與學校或社區(qū)的志愿服務活動，體驗在集體中遵守規(guī)則、聽從號令的重要性，培養(yǎng)責任感。教學反思與改進在完成了《校園里的號令》這一課的教學后，我進行了深入的反思，以期評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我觀察到學生們在課堂上的參與度較高，對于號令的作用有了基本的理解。通過模擬校園號令的游戲，學生們能夠直觀地感受到遵守號令的重要性。然而，我也注意到在討論環(huán)節(jié)，部分學生對于如何在實際生活中應用號令知識顯得有些迷茫。

為了進一步評估教學效果，我設計了一個簡單的反思活動。我請學生們寫下在本節(jié)課中最有收獲的部分，以及他們認為自己在遵守校園號令方面可以做得更好的地方。通過收集這些反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾點需要改進：

1.加強實際案例分析：雖然學生們能夠理解號令的基本概念，但將理論知識應用到實際生活中仍存在困難。因此，我計劃在未來的教學中加入更多的實際案例分析，讓學生們能夠結合具體情境來理解號令的應用。

2.增加互動環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)雖然能夠吸引學生的注意力，但互動的形式和深度仍有待提高。我計劃增加一些小組討論和角色扮演的活動，讓學生們在互動中更深入地探討號令的意義和遵守規(guī)則的重要性。

3.強化家庭與學校的聯(lián)系：學生們在家庭中遵守規(guī)則的習慣對其在學校的表現(xiàn)有著直接影響。因此，我計劃與家長合作，通過家長會或家訪等方式，讓家長了解校園規(guī)則的重要性，并在家庭中培養(yǎng)學生的自律意識。

改進措施的具體計劃如下：

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