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被考核人改進計劃,培訓和發(fā)展建議被考核人改進計劃,培訓和發(fā)展建議篇一教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路。隨著課程改革的深入,對教師的要求不斷提高,因此,我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平。按時完成各項任務,注意提高自己的文化素質(zhì),苦練扎實的基本功,腳踏實地的抓好教師業(yè)務學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。一、培訓的總體目標全面提高自身的政治素質(zhì)和職業(yè)道德,在心中牢固樹立“為人師表、愛崗敬業(yè)、誨人不倦”的育人精神和“嚴謹治學、求真務實、積極進取”的教風。夯實專業(yè)基礎(chǔ),更新知識結(jié)構(gòu),努力提高自身的教學科研能力,樹立主動學習的終身教育理念。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我應該時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。二、學習內(nèi)容主要進行師德素養(yǎng)教育,學習教育教學理論,拓寬專業(yè)基礎(chǔ),提高教育教學理論和專業(yè)素養(yǎng),并強化教師基本功的訓練。三、具體教師個人學習計劃1、加強對師德素養(yǎng)教育的學習,提高教師的道德觀念。2、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過了交流等形式,提高教學效果。3、強化學習,堅持每周進行業(yè)務學習。4、強化開展新課程的校本培訓,認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書,以閱讀為主,自學自練相結(jié)合,理論聯(lián)系實際,開展嘗試教學,探索教學方法。5、進行計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)專項技能培訓。6、參加市、校骨干教師培訓?!敖逃删臀磥怼保鳛橐幻逃ぷ髡?,深感肩上責任重大。今天,教育面臨很多問題,正處在轉(zhuǎn)型期,隨著課程改革的不斷深入,歷史提供給我們一個良好的機遇。我們要抓住時機,力爭提高與發(fā)展自己。本學期,將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,扎實有效地作好日常教育教學工作,更好地服務于廣大學生。被考核人改進計劃,培訓和發(fā)展建議篇二自市教育局學校組織登陸遠程培訓臺學習以來,我從網(wǎng)上學到其他以前沒學到過的及一些在實際教學中遇到的理論知識,從中得到很大的啟發(fā),我堅持每周利用時間上網(wǎng)學習,并認真做好相關(guān)學習記錄,教研時與同事認真探討,經(jīng)過這期培訓,我就這次遠程培訓學習及個人實際教學談一些個人體會:一、深刻認識了全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要的重要性1、重視中小學教師培訓,全面提高教師隊伍素質(zhì)是新時期教育事業(yè)科學發(fā)展的重要任務和緊迫要求,全面提高教師素質(zhì),為基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,建設(shè)人力資源強國提供師資保障。2、緊緊圍繞新時期教育改革發(fā)展的中心任務,開展中小學教師全員培訓。當前和今后一個時期中小學教師培訓工作的總體目標是:以實施“國培計劃”為抓手,推動各地通過多種有效途徑,有目的、有計劃地對全體中小學教師進行分類、分層、分崗培訓。3、創(chuàng)新教師培訓模式方法,提高教師培訓質(zhì)量。積極創(chuàng)新培訓模式,不斷優(yōu)化培訓內(nèi)容,努力改進培訓方式方法,積極開展教師遠程培訓,建立和完善校本研修制度。4、完善教師培訓制度,促進教師不斷學習和專業(yè)發(fā)展。完善五年一個周期的教師培訓制度,建立嚴格的教師培訓學分管理制度,建立教師培訓機構(gòu)資質(zhì)認證制度,實行教師培訓項目招投標制,強化教師培訓質(zhì)量監(jiān)管。5、加強教師培訓能力建設(shè),建立健全教師培訓支持服務體系。充分發(fā)揮師范院校在教師培訓方面的主體作用,深入推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃,充分發(fā)揮區(qū)縣教師培訓機構(gòu)的服務與支撐作用,加強教師培訓師資隊伍建設(shè),加強培訓課程資源建設(shè)。6、加強組織領(lǐng)導,為教師全員培訓提供有力保障。切實加強教師培訓工作的組織領(lǐng)導,加大教師培訓經(jīng)費投入,建立教師培訓經(jīng)費保障的長效機制。二、備課實務與新技能在新的教育理念下,中小學教師在備課過程中,不僅要對整個教學活動作系統(tǒng)策劃,而且要把一般的教學理論物化到具體的教學實踐之中,要以學習者的學為出發(fā)點,遵循學生學習的內(nèi)在規(guī)律性,站在學習者的立場上,確定教學目標,選擇教學策略,應用教學媒體,描述教學過程。1、備課標的技能,與以往的教學大綱更多地強調(diào)教師的教相比,課程標準著眼于學生的學,對每一個階段學生發(fā)展應達到的目標都提出了具體的要求,作出了詳盡的規(guī)定課程標準強調(diào)學生學習的過程與方法。以往更多關(guān)注的是學習的結(jié)果,而忽略了學生是通過什么樣的學習方式和策略來學習的,死記硬背、題海訓練得到的高分,掩蓋了學生在學習方式上存在的問題,所以關(guān)注學生學習的過程與方式是引導學生學會學習的關(guān)鍵。2、備教科書的技能。首先,教師理解、研究、分析教科書及課程標準,是借助教科書實現(xiàn)課程目標的首要前提。其次,教科書的選擇直接影響學校教學活動的質(zhì)量,影響著學生未來的發(fā)展再次,教師要有能力深入研究教科書,并創(chuàng)造性地使用教科書,最后,教師能夠結(jié)合教科書的使用效果,主動對教科書進行評判,積累進一步使用教科書的有關(guān)資源3、備學生的技能。好的課堂教學,既要聯(lián)系教學內(nèi)容的實際,更要聯(lián)系學生實際,注重研究學生,這樣才能真正做到因材施教,提高學生素質(zhì),促進學生全面發(fā)展。4、如何形成有效教案。這是當前新課程實施的必然要求,也是新教育新理念對教育的呼喚。以學生的發(fā)展為本,是目前進行的新課程改革的核心理念。生本思想的建立,意味著教師中心弱化,學生主體意識加強。傳統(tǒng)意義上的教案,勢必將隨著時代的前進東風,揮手作別,代之的則是以學為中心、發(fā)展為本的新教案。教案成學案,師生競相登場,思維相互碰撞,教案盡在學生的掌握之中,學習成了有趣的知識之水??傊ㄟ^今年的遠程培訓的學習,我從中學習很多并長進很大,以后再技術(shù)方面很多欠缺,我會不怕吃苦,不怕累地虛心學習,一定把與遠程教育知識技能掌握好,為自己有關(guān)的工作服好務。被考核人改進計劃,培訓和發(fā)展建議篇三1、學高為師,身正為范。做為一名教師必須要有高尚的道德情操。所以要極積參加每次的政治學習,并認真做好記錄。要樹立良好的師德形象,經(jīng)常翻閱學習有關(guān)師德的文章,如“教師十不準”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等。不斷加強自我修養(yǎng),做一個學生喜愛的好老師。2、要積極參加業(yè)務學習,并認真做好業(yè)務筆記。除了學校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務學習內(nèi)容外,還要選擇一些與本學期研究課題《“以學為主,當堂達標”理念下的小組合作學習的研究》相關(guān)的內(nèi)容進行自主學習,并撰寫業(yè)務筆記和教學隨筆,從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業(yè)務水平。3、學習有關(guān)教育教學理論,在理性認識中豐富自我。每學期讀一本好書,及時做好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。并多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。并經(jīng)常上網(wǎng)學習,觀看好的課例了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。4、堅持繼續(xù)教育學習,認真參加網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓。做好網(wǎng)絡(luò)學習筆記,積極進行發(fā)貼與交流,向同行們學習,還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。5、多聽課,多學習,充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力。深入鉆研教材,研究教法學法,上好本學期的研討課,要上出自己的風格,自己的特點。及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷改進。在研討課期間要多聽課、多學習,學習別人的優(yōu)點來彌補自己教學方面的不足,要充分利用好“研討課”這個大舞臺,不斷學習、不斷超越自己。6、積極參加各種學習、培訓及教研活動。在活動中積極發(fā)言,提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學研究組內(nèi)學習,切實解決教學中遇到的問題。繼續(xù)深入學習“新課改”思想理念,并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中,提高教學水平。7、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,將多媒體技術(shù)與課堂教學相結(jié)合,掌握新方式,運用新理論,從而提高教學效果。被考核人改進計劃,培訓和發(fā)展建議篇四本學期,我將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,扎實有效地做好日常教學工作,更好地服務于廣大學生。特制定個人年度計劃如下:一、指導思想本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導,以科研興教,以提高教學質(zhì)量為宗旨,用心參加校本培訓工作,努力提高自我的教學潛力。二、總體目標1、確立學科為本教學研究的基本理念,用心參加校本培訓與教學研究。2、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。3、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。三、具體做法和設(shè)想1、認真學習領(lǐng)會新課標,掌握學科特點。教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,關(guān)注學生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀,人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。2、繼續(xù)學習課改的教育教學理念,加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究,注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。到達更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質(zhì)量的目的。這一過程中,充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。多讀書,善思考,勤積累。用心閱讀各種書籍,開放自我的視覺,豐富自我的理論知識,拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動,談體會,談心得,談收獲,互相學習,互相交流。以期得到共同發(fā)展,共同進步。在課堂教學中,要改變單一的課堂教學形式,建立和諧平等的課堂教學氛圍,營造對話的課堂,拓展師生間的交流范圍,透過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式,促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思,每一天填好反思記錄本。反思自我備課時是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,自我是怎樣及時地處理這些問題的;反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,做好教學常規(guī)工作,使自我的課堂變的更有好處,更加貼近新課程改革的需要,限度的調(diào)動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自我滿意的課堂,根據(jù)自我的課堂實錄找不足,找差距,以便提高自我的教學水平。4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。被考核人改進計劃,培訓和發(fā)展建議篇五八月,驕陽似火。伴隨著暑假的尾聲,師德培訓如期開展。先進事跡報告團和我們學校請來的李碧老師的講座都讓人印象深刻,令人深思。作為一名教師,尤其是當今的社會環(huán)境下,教師必須要終身學習,完善自我。隨著社會在不斷發(fā)展,信息的日新月異,家長、學生的能力和觀念也與時俱進??鬃诱f過:“德之不修,學之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也?!苯處熤挥胁粩鄬W習,完善自己的知識體系,除了學習現(xiàn)代教育教學技術(shù)和教育教學理論,教師還要提升自身的修為素養(yǎng)和人格魅力。課堂教學理念的改變,必須要不斷地學習。學習成功者的經(jīng)驗并實踐,同時在不斷地發(fā)現(xiàn)問題中,解決問題,以使課堂教學更成熟。只有這樣,教師才能在教育學生的過程中,有足夠的信心和能力站在三尺講臺上,面對學生侃侃而談,揮灑自如。只有不斷學習的老師才富有極強的課堂感染力,學生則會“親其師,信其道”,繼而順利完成教學任務。在學生的心目中,教師是他們模仿的榜樣。要培養(yǎng)學生高尚的思想品德教師靠的不是說教,不是權(quán)威,而恰恰是教師高尚的人格魅力和影響力。終身學習不是一朝一夕的事,未來的路很難,學習的路也還很長,但我對工作充滿了信心和希望。正如劉墉先生所說:“不要怕土地堅硬,只要你有手,土地就是軟的;不要怕路途遙遠,只要你有腿,路途就是近的;不要怕高山聳峙,只要你有毅力,峰頂就在眼前;不要怕長夜漫漫,只要你能忍耐,光明就在眼前?!笔钇趲煹屡嘤栆呀?jīng)結(jié)束,但終身的學習還在繼續(xù)。暑假里,我也充分利用信息時代手機APP的各種優(yōu)勢,在家自學英語。我堅信:只要我們用心做教育,終身講學習,在工作中不斷地創(chuàng)新,我們的工作就能精彩不斷。讓我們養(yǎng)成終身學習的好習慣吧!被考核人改進計劃,培訓和發(fā)展建議篇六6月18日晚上7點30分,在崢嶸大講堂參加了安全生產(chǎn)管理培訓學習,本次學習的目的是為了加強員工的安全生產(chǎn)意識,學習安全管理經(jīng)驗。主要學習了什么是安全、安全為了誰、為什么要進行安全培訓、安全管理的基本概念、事故發(fā)生的主要原因和以人為本切實做好安全工作這六個方面的安全知識。無危則安、無缺則全。安全是指判明的危險性不超過允許的限度。只有生產(chǎn)過程中保證了人的安全,才能更高效的保證生產(chǎn)。安全從大了講,是為了保證社會的穩(wěn)定、企業(yè)的發(fā)展。從小了講,是為了職工的健康、家庭的幸福。只有人人都重視安全、個個都關(guān)注安全、事事都強調(diào)安全,才能做到高高興興上班,平平安安回家。學習安全知識,參加安全培訓。既是國家法律的要求、也是企業(yè)發(fā)展的需求、更是員工自我保護的需要。事事都先保證自身的安全,才能確保生產(chǎn)順行。我們公司倡導以人為本切實做好安全工作,就是要牢固樹立安全第一的思想。全面落實安全生產(chǎn)責任制。同時針對事故發(fā)生的主要原因,對癥下藥,設(shè)計預防的方案,加強安全衛(wèi)生管理,做好安全預防工作。加強培訓,提高全員安全意識,掌握緊急應急知識、減少災害損失。在日常的生產(chǎn)工作中,我們每一位員工都應該做到規(guī)整的穿戴勞保服、戴安全帽,做好個人防護,工友之間互相糾察。要保證一切工作都是以人為根本利益,一切工作都是靠人完成的。一定要把自身的安全放在第一位。唯有保證了安全,一切的工作、生活、財富等才有意義。如果保證不了安全,再多的利益也無福消受。本次學習再次告訴我們在生產(chǎn)工作中要注意安全,加強我們的安全防范意識。被考核人改進計劃,培訓和發(fā)展建議篇七時間飛逝,新教師崗前培訓已經(jīng)逐漸進入尾聲,因為心懷對教育的理想,我們走在一起,因為各位名師的經(jīng)驗傳授,我們一路感化,一路成長。這次新教師崗前培訓的內(nèi)容全面而細致,深刻而生動。包括教師在校園安全事故中的責任、名師成長足跡---心會跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思考,以及針對我們數(shù)學教師設(shè)置的合格的數(shù)學教師應具備的素質(zhì)和數(shù)學教學設(shè)計與激趣藝術(shù)等諸多方面的系統(tǒng)學習。這次培訓,為我們踏入職場帶來了第一縷陽光,使我受益匪淺。作為一名小學數(shù)學教師,首先你需要具備良好的師德品質(zhì),精深的數(shù)學文化素質(zhì),以及全面的能力素質(zhì)。我們必須心存愛心,做每一位學生的護花使者,善待每一位學生,成為對學生具有正面影響的重要他人,只因為愛是教育最美的語言。教師道路任重而道遠,而我們不能僅僅只作為一名教書匠,那不是我們應有的目標。我們給予學生的,不應該僅僅是知識,更應該是掌握知識的方法與技巧,這就是授人以魚不如授人以漁。讓我們的數(shù)學課堂成為充滿靈性的課堂,讓每一位學生在做中學,玩中學,讓老師成為課堂的引導者,學生成為課堂的主體,從而使我們的數(shù)學課堂煥發(fā)生命的活力??傊?,我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師,為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。被考核人改進計劃,培訓和發(fā)展建議篇八很榮幸能參加由江蘇省特教師資培訓中心組織的省聾教育語文教師培訓活動。這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座,有學員的教學展示,有學員間的互動交流……回眸這一星期的培訓,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。一、專家講座,精彩紛呈我有幸聆聽了盛永進、談秀菁、趙慶等專家的講座,得到了前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是南京特教學院的盛永進教授的講座――《融合背景下特殊教育課程改革的思考》。盛教授幽默的語言深深吸引了我,講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了世界前沿的教育教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。趙慶校長先總結(jié)了聾校語文教學的現(xiàn)狀:學校的語言教育是促進語言能力發(fā)展的最好形式。但事實看來聾生語言的掌握效果并不好,這是因為學校相對忽視語言能力的培養(yǎng),對聾生語言的培養(yǎng)目標要求過低,或陷入空談;放松對高年級聾生的口語訓練;書面語訓練與生活脫節(jié);教學方式更強調(diào)對語言知識的識記,不利于發(fā)展聾生獨立遷移、類化所學語言知識的能力。接下分析了聾校語文課堂的卻失,一是要求模糊,缺失目標。二是單調(diào)枯燥,缺失情感。三是機械訓練,缺失積累。最后推薦了五個給我們語文教學有啟示的例子。第一位是韓軍老師《新語文教育給聾校語文教學的啟示》,舉三反一,“語文的學習首先必須舉三才行,然后才能反一”?!芭e三”就是大量閱讀、大量積累,這是學習語言的前提?!胺匆弧本褪菍W生自己的讀寫能力。沒有舉三,難有反一。這是學習語言、形成言語能力的根本規(guī)律。聽障學生的語言學習,我們就更應該確立“舉三反一”的理念:不僅在“舉一”上指導到位,更應該在“反三”上大有作為:將語文教材當作例子精讀精悟,并以教材為港灣,將學生引入到課外閱讀的浩瀚大海中去,教給學生在那里搏擊風浪的本領(lǐng),見識知識天地的美麗開闊,領(lǐng)略精神天地的無限風光,以達到舉三反一、自求博取的目的。雅各布?布洛諾夫斯基在《科學與人的價值》中說的那樣:一個孩子讀書就如同化工廠從海水里提取鎂,幾十億加侖的海水在這個大化工廠進出著、被處理著。從每一加侖海水里并不能提煉到多少鎂,但是從數(shù)量龐大的海水里,情形就不一樣了?第二位是孫雙金《重構(gòu)小學語文教學體系的思考給聾校語文教學的啟示》,遵循規(guī)律,他認為現(xiàn)在的教材基本上是有一篇篇白話文組成,教一篇白話文,一般可先讓學生通讀全文,然后提一兩個關(guān)鍵問題理解課文,接著可背誦文中精彩的成語、句子或片段即可,沒有必要在內(nèi)容上挖過來挖過去。這樣一來,大塊的時間就可以節(jié)省下來,為校本教材的學習贏得時間、贏得教學的主動權(quán)。聾生雖有聽力障礙,但他們還是遵循著一般兒童的智力發(fā)展規(guī)律。聾校語文教學的第一塊“大石塊”應該是――語言信息的大量而高效地輸入。第二塊“大石塊”應該是――在儲備一定量的語言信息后引導孩子步入階梯式的閱讀教程,可以嘗試從“兒歌、童謠、繪本賞讀”起步,然后慢慢進入美文美詩、寓言小品、蒙學故事的閱讀、理解和積累階段;第三塊“石塊”應該是――大量短小精悍的優(yōu)秀兒童或少年文學作品。課內(nèi),以教材文本為例子,吸納并積累語言信息;課外,以海量閱讀為載體,在豐富多彩的語文世界中沉潛往復,在讀寫熏陶中不斷提高語文素養(yǎng)。第三位是薛瑞萍老師《語文學習之道給我們聾校語文教學的啟示》,厚積薄發(fā),其一、“讀書,寫作,對話,思考。這就是語文?!逼涠ⅰ拔覑圩x,帶學生讀;我愛寫,帶學生寫;我愛思考,帶學生思考。老師臺上口若懸河,燦若蓮花,學生下面對答如流,滔滔不絕。這就是語文!”其三、“語文教學,教師能做的和最該做的,乃是激發(fā)、提升孩子的閱讀興趣和品位”。第四位是韓興娥老師《課內(nèi)海量閱讀給聾校語文教學的啟示》,融會貫通。
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