中學教師管理制度模版（3篇）

中學教師管理制度模版第一章總則第一條為規(guī)范中學教師管理行為，提升教師隊伍整體素質(zhì)，確保教育教學質(zhì)量，特制定本制度。第二條本制度適用于中學全體教師。第三條教師管理應遵循公平、公正、公開原則，尊重教師人格尊嚴與教育教學專業(yè)性。第四條教師須具備高尚道德品質(zhì)、優(yōu)秀教育教學能力，并持續(xù)提升自身綜合素質(zhì)與專業(yè)水平。第五條學校應強化教師培訓與職業(yè)發(fā)展支持，提供優(yōu)良教學環(huán)境與教育資源。第六條教師管理應遵循教育部門和學校相關(guān)政策與規(guī)定。第二章教師聘用第七條學校依據(jù)教育教學需求，按程序與規(guī)定招聘合格教師，方式包括公開招聘與內(nèi)部招聘。第八條教師招聘條件包括：具備相關(guān)學士學位、專業(yè)知識與能力；熟悉教學大綱與教材要求；具備良好教育教學素養(yǎng)與團隊合作能力；品行端正，無不良記錄。第九條學校對新聘教師進行崗前培訓與專業(yè)指導，助其快速適應學校工作。第十條學校建立教師檔案，記錄管理教師個人信息、教育背景與工作經(jīng)歷。第三章教師任職第十一條教師經(jīng)公開招聘或內(nèi)部選拔進入學校，通過聘用程序取得教師資格。第十二條學校依據(jù)教師教育教學能力、成績與評價考察評估教師任職情況。第十三條教師任職職務分為正式教師、副教師與助教。第十四條正式教師享受全部教師權(quán)益與待遇。第十五條副教師為表現(xiàn)出色非正式教師，享受部分權(quán)益與待遇。第十六條助教為培養(yǎng)選拔優(yōu)秀教師設(shè)立崗位，享受部分權(quán)益與待遇。第十七條學校對教師任職進行定期考核與評估，對不適應工作或存在嚴重失職者予以換崗或解聘。第四章教師崗位職責第十八條教師為學校教育教學主要力量，承擔教育教學工作責任與義務。第十九條教師崗位職責包括：設(shè)計組織教學活動、制定教學計劃與大綱；執(zhí)教評價學生；參與學校與教研組織活動；參與學科競賽與教育教學改革。第二十條教師應保障教學質(zhì)量與效果，提升自身教育教學與科研水平。第二十一條教師須保障學生人身安全，注重培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)。第二十二條教師應積極配合學校管理與決策，為學校發(fā)展作出貢獻。第五章教師的權(quán)益與義務第二十三條學校為教師提供優(yōu)良教學條件與教育資源，保障教學工作順利進行。第二十四條教師享有國家與學校相關(guān)權(quán)益與待遇。第二十五條教師有權(quán)參加各類培訓、研修與學術(shù)交流活動，提升自身教育教學水平。第二十六條教師應積極參與學校教育教學改革與活動，發(fā)揮專業(yè)特長。第二十七條教師須保守學校商業(yè)秘密與教育教學機密，不泄露學生個人信息。第二十八條教師應按時履行教育教學任務，不得私放課、遲到早退。第六章教師考核與獎懲第二十九條學校對教師進行定期考核與評估，內(nèi)容涵蓋教育教學能力、工作表現(xiàn)與工作激情等。第三十條對優(yōu)秀教師，學校將給予表彰與獎勵，如榮譽稱號、獎金、晉升等。第三十一條對工作失職、不力教師，學校將采取糾正與處罰措施，如警告、記過、降職、解聘等。第七章附則第三十二條本制度由學校教務處負責解釋與修改。第三十三條本制度自發(fā)布之日起施行。中學教師管理制度模版（二）第二章教學第十四條教師需嚴謹備課，嚴格遵循課程標準和教學大綱，致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐技能。第十五條教師應關(guān)注學生的發(fā)展，及時跟蹤學習進度，對學生成績進行公正評估，并提供個性化指導。第十六條教師應恪守教學紀律，不得擅自篡改教材內(nèi)容，違規(guī)組織考試或進行違規(guī)補課，以確保教學質(zhì)量。第十七條教師應充分利用教育資源，參與教學研究，推動教學改革，持續(xù)提升教學能力和教學效果。第十八條學校應建立教師職業(yè)發(fā)展和激勵機制，賦予教師教學自主權(quán)，提供必要的教學條件和支持。第十九條學校應定期舉辦教學觀摩、講授和評課活動，增強教師間的互動交流，促進教學水平的共同提升。第二十條學校應建立教師教學工作的評估體系，及時反饋教學質(zhì)量，對優(yōu)秀教師給予表彰和獎勵。第二十一條學校應關(guān)注教師的職業(yè)成長，為教師提供進修學習和深造的機會，支持教師的持續(xù)發(fā)展。第二十二條教師應遵循教學倫理，尊重學生的個性和需求，公正公平對待每一位學生。第三章管理第二十三條教師應準時上課，遵守紀律，不得遲到早退，未經(jīng)許可不得擅自請假。第二十四條學校應建立教師考勤制度，記錄并處理教師的出勤情況，包括遲到、早退、缺課和無故請假等行為。第二十五條學校應設(shè)立教師績效考核機制，定期評估教師的工作表現(xiàn)，對不合格者采取相應措施。第二十六條學校應加強對教師的教學指導和工作監(jiān)督，以促進教師的持續(xù)改進。第二十七條教師應認真執(zhí)行學校的工作安排，積極參與學校組織的會議和活動。第二十八條學校應建立教師獎懲制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，對違規(guī)違紀的教師進行處理。第二十九條學校應及時處理教師的工作糾紛和投訴，保障教師的合法權(quán)益，確保教學秩序的穩(wěn)定運行。第三十條教師應對學校和學生的隱私保密，不得泄露教學情況及學生的個人信息。第三十一條學校應加強教師的培訓和發(fā)展，提供教師專業(yè)成長的機會，提升教師的管理能力和水平。第三十二條學校應重視教師在教學管理中的參與和建議，充分發(fā)揮教師的主體作用。第三十三條學校應建立教師與學生、教師與家長的溝通機制，及時反饋教學情況和學生的發(fā)展狀況。第三十四條學校應鼓勵教師參與教學研究和創(chuàng)新實踐，促進教師間的合作與交流。第三十五條學校應建立教師職稱評聘和晉升制度，根據(jù)教師的教學能力、成果和貢獻進行職稱評定。第三十六條學校應加強教師的崗位培訓和業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務能力和職業(yè)素養(yǎng)。第三章考核第三十七條學校應制定教師考核標準和流程，依據(jù)教學質(zhì)量、教學成果、教學貢獻、教學經(jīng)驗等因素對教師進行考核。第三十八條學校應建立教師考核檔案，記錄考核結(jié)果和評價意見，為教師的職稱評聘和職務晉升提供依據(jù)。第三十九條學校應實施定期考核和年度考核制度，對教師進行評估，及時反饋考核結(jié)果。第四十條學校應采取多元化的考核方式，如教學觀摩、講授、評課、作品展示等，全面評估教師的教學能力和業(yè)績。第四十一條教師應積極參與學校組織的各類考核和評估活動，不得拒絕或消極應對。第四十二條學校應根據(jù)教師的考核結(jié)果，制定相應的激勵措施，加強對教師的引導和支持。第四十三條對于考核不合格的教師，學校應采取再教育、調(diào)整崗位等措施進行處理。第四十四條學校應公開教師的考核結(jié)果，對考核優(yōu)秀的教師進行公示和表彰。第四章處理第四十五條學校應建立教師違紀違規(guī)處理機制，對教師的違紀違規(guī)行為進行處理和預防。第四十六條學校應依法處理教師的違法犯罪行為，對嚴重違法的教師采取解聘等措施。第四十七條教師應遵守教育教學紀律和師德規(guī)范，不得從事有損師德的行為，不得參與違法活動。第四十八條學校應建立教師申訴和投訴處理程序，公正處理教師的申訴和投訴。第四十九條學校應將對教師的處理記錄在案，作為工作績效考核和職務晉升的參考依據(jù)。第五章附則第五十條本制度由學校負責解釋和修訂，經(jīng)教職工代表大會審議通過后正式實施。第五十一條本制度生效后，學校應組織教師進行學習和培訓，確保教師理解和遵守相關(guān)規(guī)定。第五十二條對違反本制度的教師，將根據(jù)情節(jié)輕重進行相應紀律處分，包括警告、記過、記大過、中學教師管理制度模版（三）中學教師管理制度旨在規(guī)范和提升中學教師的教育教學質(zhì)量，促進學校教育事業(yè)的發(fā)展。下面是一個中學教師管理制度的范文：第一章總則第一條為了推動教育教學改革，提升中學教師教育教學水平，確保教師隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展，制定本制度。第二條本制度適用于全校中學教師。第三條學校應建立健全教師管理機構(gòu)，負責具體的教師管理工作。第四條教師管理應遵守公平、公正、公開的原則，激勵教師積極進取、發(fā)揮優(yōu)勢，提高教師的教育教學水平。第五條學校要建立健全教師評價機制，定期對教師的教育教學工作進行評估，及時反饋教師的不足和亮點。第二章教師的職責和權(quán)利第六條中學教師的職責是教育學生、傳播知識、培養(yǎng)人才，應嚴守教書育人、愛崗敬業(yè)、師德高尚的原則。第七條中學教師有權(quán)利提出教育教學改革建議，享受教育教學研究的權(quán)益。第八條中學教師應當尊重學生的人格和價值，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，激發(fā)學生學習的積極性。第三章教師的管理第九條學校應建立教師管理檔案，記錄教師的個人信息、工作經(jīng)歷、教學成果等內(nèi)容。第十條學校應為每位教師制定個人發(fā)展計劃，定期進行評估，指導教師進一步提高自己的教育教學水平。第十一條學校應定期組織教師培訓和交流活動，提升教師的專業(yè)知識和教學能力。第四章激勵機制第十二條學校應設(shè)立教師獎勵制度，對教學成果顯著的教師給予表彰和獎勵。第十三條學校應為優(yōu)秀教師提供晉升和發(fā)展的機會，鼓勵他們繼續(xù)提升自己的教育教學水平。