2024年新學(xué)期教案示例：一年級(jí)看圖寫(xiě)話指導(dǎo)

2024年新學(xué)期教案示例：一年級(jí)看圖寫(xiě)話指導(dǎo)匯報(bào)人：2024-11-19目錄看圖寫(xiě)話基礎(chǔ)入門(mén)圖畫(huà)內(nèi)容分析與理解用生動(dòng)語(yǔ)言描述圖畫(huà)看圖寫(xiě)話實(shí)戰(zhàn)演練與指導(dǎo)看圖寫(xiě)話能力提升與拓展PART01看圖寫(xiě)話基礎(chǔ)入門(mén)看圖寫(xiě)話定義通過(guò)觀察圖片，運(yùn)用想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，將圖片內(nèi)容以書(shū)面形式呈現(xiàn)出來(lái)?？磮D寫(xiě)話的意義培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和表達(dá)能力，為以后的作文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。了解什么是看圖寫(xiě)話仔細(xì)觀察圖片注意圖片中的細(xì)節(jié)，包括人物、動(dòng)物、景物等，以及它們之間的關(guān)系。理解圖片意圖思考圖片想要表達(dá)的主題或情感，這有助于更好地組織語(yǔ)言。組織語(yǔ)言根據(jù)觀察到的信息和理解的意圖，構(gòu)思出要表達(dá)的內(nèi)容，注意句子的完整性和連貫性。書(shū)寫(xiě)成文將構(gòu)思好的內(nèi)容以書(shū)面形式呈現(xiàn)出來(lái)，注意字跡工整、語(yǔ)句通順。學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話的基本步驟按照從上到下、從左到右或從中心到四周的順序進(jìn)行觀察，確保不遺漏任何細(xì)節(jié)。有序觀察注意圖片中的主要人物或景物，以及它們最顯著的特征或動(dòng)作。抓住重點(diǎn)通過(guò)觀察到的細(xì)節(jié)，聯(lián)想到與之相關(guān)的事物或場(chǎng)景，進(jìn)一步豐富文章內(nèi)容。聯(lián)想與想象掌握簡(jiǎn)單圖畫(huà)觀察技巧010203描述圖畫(huà)內(nèi)容用完整的句子描述圖片中的人物、動(dòng)物、景物等，以及它們之間的關(guān)系和動(dòng)作。表達(dá)個(gè)人感受在描述圖畫(huà)的基礎(chǔ)上，可以加入自己的感受和想象，使文章內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。注意語(yǔ)句通順在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，要注意句子的語(yǔ)法和邏輯，確保語(yǔ)句通順、易于理解。嘗試用完整句子描述圖畫(huà)PART02圖畫(huà)內(nèi)容分析與理解分辨圖畫(huà)中主要元素和細(xì)節(jié)順序性描述教授孩子按照一定順序（如從上到下、從左到右）描述圖畫(huà)內(nèi)容，確保信息完整且有條理。細(xì)節(jié)觀察指導(dǎo)孩子關(guān)注圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)，如背景、色彩、線條等，以豐富對(duì)圖畫(huà)的感知和理解。主要元素引導(dǎo)孩子識(shí)別圖畫(huà)中的主體，如人物、動(dòng)物或物品，并描述其特征和屬性。動(dòng)作分析指導(dǎo)孩子注意人物的表情，體會(huì)其情緒狀態(tài)，如快樂(lè)、悲傷、驚訝等，并嘗試揣摩其心理。表情解讀情境聯(lián)想結(jié)合動(dòng)作和表情，鼓勵(lì)孩子聯(lián)想圖畫(huà)中的人物可能所處的情境，進(jìn)一步加深對(duì)圖畫(huà)的理解。引導(dǎo)孩子觀察圖畫(huà)中人物的動(dòng)作，猜測(cè)其正在進(jìn)行的活動(dòng)或行為，并嘗試用語(yǔ)言描述。理解圖畫(huà)中人物動(dòng)作和表情根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子猜測(cè)故事的起因和背景，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。故事開(kāi)頭鼓勵(lì)孩子繼續(xù)編織故事情節(jié)，設(shè)想人物之間的互動(dòng)和對(duì)話，使故事更加生動(dòng)有趣。情節(jié)發(fā)展指導(dǎo)孩子思考故事的結(jié)局，可以是圓滿的、開(kāi)放的或留有懸念的，以培養(yǎng)孩子的邏輯思維和表達(dá)能力。故事結(jié)尾猜測(cè)圖畫(huà)背后可能發(fā)生的故事培養(yǎng)孩子聯(lián)想與想象能力01引導(dǎo)孩子根據(jù)圖畫(huà)中的某一元素，聯(lián)想與其相似的事物或場(chǎng)景，拓展孩子的思維廣度。鼓勵(lì)孩子思考圖畫(huà)中元素之間的關(guān)聯(lián)，以及它們與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)孩子的理解力和記憶力。激發(fā)孩子的想象力，讓他們根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容自由發(fā)揮，創(chuàng)作出屬于自己的故事或場(chǎng)景，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性發(fā)展。0203相似聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想想象創(chuàng)新PART03用生動(dòng)語(yǔ)言描述圖畫(huà)色彩斑斕的畫(huà)面教育孩子使用形容詞如“鮮艷的”、“五光十色的”等來(lái)形容圖畫(huà)中的顏色，使描述更加豐富多彩。形態(tài)各異的形象引導(dǎo)孩子觀察圖畫(huà)中的人物或物體，使用“可愛(ài)的”、“高大的”、“有趣的”等形容詞來(lái)描繪其特點(diǎn)，增強(qiáng)描述的生動(dòng)性。學(xué)習(xí)使用形容詞增加描述豐富度圖畫(huà)中的角色讓孩子觀察圖畫(huà)中的人物或動(dòng)物，想象他們的身份和性格，并嘗試模仿他們的語(yǔ)氣進(jìn)行對(duì)話，如“溫柔的媽媽”、“勇敢的戰(zhàn)士”等。情境中的對(duì)話模仿不同角色語(yǔ)氣進(jìn)行對(duì)話練習(xí)根據(jù)圖畫(huà)中的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)不同角色之間的對(duì)話，讓孩子通過(guò)模仿和表演來(lái)體驗(yàn)不同角色的情感表達(dá)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。0102教孩子使用比喻和擬人的修辭手法，將圖畫(huà)中的事物與其他事物相聯(lián)系，創(chuàng)造出新穎的形象，如“太陽(yáng)像一個(gè)大火球”、“小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地歌唱”。比喻和擬人引導(dǎo)孩子運(yùn)用排比和夸張的修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和感染力，如“天上的云朵一片片、一層層、一堆堆，像棉花、像雪山、像大海”。排比和夸張引導(dǎo)孩子運(yùn)用修辭手法提升文采范文欣賞選取一些優(yōu)秀的看圖寫(xiě)話范文，讓孩子欣賞并學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式和技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。創(chuàng)作實(shí)踐鼓勵(lì)孩子根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和技巧，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象，創(chuàng)作出屬于自己的看圖寫(xiě)話作品，并進(jìn)行展示和交流。分享優(yōu)秀范文，啟發(fā)孩子創(chuàng)作靈感PART04看圖寫(xiě)話實(shí)戰(zhàn)演練與指導(dǎo)如風(fēng)景、人物、動(dòng)物等，以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)作欲望。選擇不同類(lèi)型的圖畫(huà)指導(dǎo)他們注意觀察圖畫(huà)中的顏色、形狀、動(dòng)作等元素，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。引導(dǎo)孩子們觀察細(xì)節(jié)在孩子們理解圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出有趣的故事或?qū)υ?。鼓?lì)自由發(fā)揮提供多幅圖畫(huà)進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)010203將孩子們分成若干小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相交流自己的作品。分組進(jìn)行小組成員之間互相閱讀作品，提出自己的看法和建議，幫助同伴改進(jìn)寫(xiě)話內(nèi)容?；ハ帱c(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)孩子們?cè)谛〗M內(nèi)討論各自作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何進(jìn)一步改進(jìn)。共同討論小組討論，互相點(diǎn)評(píng)并改進(jìn)作品逐一評(píng)閱老師需要認(rèn)真閱讀每個(gè)孩子的作品，了解他們的寫(xiě)話水平和特點(diǎn)。老師點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)及需改進(jìn)之處指出優(yōu)點(diǎn)對(duì)孩子們作品中的亮點(diǎn)和創(chuàng)意給予肯定和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情。提出建議針對(duì)作品中存在的問(wèn)題和不足，老師需要給出具體的改進(jìn)建議，幫助孩子們提高寫(xiě)話能力。01分享喜悅鼓勵(lì)孩子們將自己的作品帶回家，與家長(zhǎng)一起分享創(chuàng)作的喜悅。鼓勵(lì)孩子將作品展示給家長(zhǎng)欣賞02增強(qiáng)自信通過(guò)家長(zhǎng)的贊賞和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子們的自信心和寫(xiě)作動(dòng)力。03家?；?dòng)建議家長(zhǎng)對(duì)孩子的作品給予積極反饋，并與老師保持溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。PART05看圖寫(xiě)話能力提升與拓展引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的人、事、物，發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴變化和美好瞬間。觀察生活細(xì)節(jié)鼓勵(lì)孩子用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)記錄觀察到的現(xiàn)象，培養(yǎng)寫(xiě)作意識(shí)和習(xí)慣。記錄所見(jiàn)所聞組織孩子定期回顧自己的觀察記錄，與同學(xué)分享交流，激發(fā)寫(xiě)作熱情。定期回顧分享培養(yǎng)孩子觀察生活、記錄習(xí)慣選擇合適繪本根據(jù)孩子年齡和興趣，挑選富有教育意義、圖畫(huà)精美的繪本供孩子閱讀。引導(dǎo)深入理解陪伴孩子閱讀繪本，引導(dǎo)他們理解故事情節(jié)、角色性格和主題思想。拓展相關(guān)知識(shí)結(jié)合繪本內(nèi)容，向孩子介紹相關(guān)的自然、歷史、文化等知識(shí)，拓寬其視野。閱讀繪本，拓寬視野和知識(shí)面指導(dǎo)孩子根據(jù)比賽主題和要求，認(rèn)真構(gòu)思、創(chuàng)作寫(xiě)話作品。積極準(zhǔn)備作品鼓勵(lì)孩子在比賽中自信地展示自己的作品，接受評(píng)委和觀眾的檢驗(yàn)。勇敢展示自己關(guān)注學(xué)校、社區(qū)等組織的寫(xiě)話比賽，及時(shí)獲取參賽信息和要求。了解比賽信息鼓勵(lì)孩子參加校內(nèi)外寫(xiě)話比賽向孩子講述有趣的